激發孩子的閱讀興趣

電視節目等大眾傳媒是把雙刃劍，用得不好，學生會沉湎其間，學習受到影響；用得好，學生不僅可以增長見識、擴大知識面，而且還能激發閱讀興趣、提高閱讀能力。1、限制學生看電視、玩電腦的時間。有研究表明，電視看得多了或遊戲玩的多（每天時間超過2小時），會影響思維的深刻性，甚至會導致不良行為的發生。不加節制地看電視、玩電腦遊戲，對孩子的學習和成長有很大的危害。對於孩子看電視，家長要加以正確的引導，如，內容的選擇上，引導孩子看看文學類、科普類節目；在時間的控制上，要讓孩子知道看電視的時間不能太長，做完作業再看電視。除此之外，最好建議家長選擇一些好的電視節目培孩子一起看，對孩子沒有接觸過的事物，家長可以適當給予講解，並適時地往閱讀上引導。把看電視控制在合理的範圍內，才有可能激發孩子的閱讀興趣，促進孩子的課外閱讀。2、用電視節目激發孩子的閱讀興趣。用電視節目內容激發孩子的閱讀興趣，必須尋找電視節目內容與閱讀的契合點。一是孩子意猶未盡處，想了解更多的知識。如，我班孩子看《百家講壇》易中天「品三國」，對故事有某種期待，家長就帶孩子到書店購買圖書閱讀，當我講到「赤壁之戰」時，由於有了閱讀基礎，分析事件時講得條條是道。當我得之他已閱讀了易老師的書後，還向他推薦《于丹論語心得》等。二是看了電視有不明白之處。我們家長可以引導孩子去讀書把不明白的地方弄明白。3、用電視節目引導孩子看整本書。孩子從電視上知道「點」，會產生知道「面」的願望，家長要利用孩子的期待適時引導其閱讀整本的書。如，看了動畫片《西遊記》，進一步引導孩子看《西遊記》的簡縮本或原著。孩子看原著，雖然可能會囫圇吞棗，但受到的潛移默化的影響卻是不可估量的。
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