魯迅大撤退有利於拓展經典空間

9月6日，編劇劉毅在其新浪微博上發帖稱，「開學了，各地教材大換血」——他列舉了20多篇「被踢出去」的課文，比如《孔雀東南飛》、《葯》、《阿Q正傳》、《記念劉和珍君》、《雷雨》、《背影》、《狼牙山五壯士》、《魯提轄拳打鎮關西》、《朱德的扁擔》等。其中涉及魯迅的作品多篇，因此劉毅稱之為「魯迅大撤退」。（9月8日 廣州日報） 語文教材的每一次修訂，都會有人拿魯迅來說事，在各種觀點的交鋒中，魯迅已經不再是那個傲然挺立的孤獨身影，而是某些人的工具。對於語文教材的大換血，我是比較贊成的，它在一定意義上拓展了經典的空間。 每個時代，每一代人都有屬於自己的經典，都有自己對經典的看法。對於中學生來說，閱讀的視野非常重要。因此，語文教材就只能成為社會的縮影，經典文學作品的博物館，它的內容應該力求多樣化。各種風格的作品，各種類型的作者、各種聲音都應該被囊括其中。這樣才能讓學生們接觸到豐富多彩的文學，觸摸到百家爭鳴的文化一角。 魯迅的作品固然經典，但即使再偉大的作家，也不應該在語文教材佔據太多位置。拿掉魯迅的幾篇作品，並不代表就否定拋棄了魯迅精神，是否繼承魯迅精神也不能狹隘的以教材中的篇目多寡為標準。老師們可以通過對《祝福》的講解讓學生去自讀《阿Q》和《葯》；也可以通過《春》讓學生認識朱自清先生，從而學習《背影》；課文中有了《木蘭辭》，學生們就能追蹤到樂府三絕從而知道《孔雀東南飛》。 語文教材的篇目有限，所以需要一些大戶讓出一些位置，從而讓學生們接觸到其他類型的作品，這是語文教育改革的必然。並不是說李白是詩仙就要把他的詩歌全部選入，也不能因為魯迅的革命精神就讓他的作品霸佔著語文教材的許多篇目，樂府三絕我們選擇一篇也就可以了。語文教材之外還有語文讀本，還有教師的指導性閱讀。 在這樣的情況下，每個類型的作品都有一兩篇代表作入選語文教材，也將有利於拓展學生們的視野，引導學生更好地認識世界。當然，在適當的情況下，一些長期以來人們公認的經典還是要儘可能的多些位置。
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