學校教育很孤單

06-18

今天，我接到一個舉報電話的反饋電話，講的是一位學生家長反映他孩子的老師打了自己的孩子，並要求上級主管部門必須處理這件事情。接到電話後，我就找到了這位老師，把具體的情況了解了一下，並給這位教師提出了要求：一是以後在工作中必須要注意方式和方法，教育學生必須要在不傷害學生的身體或情感的前提下進行；二是要及時的與這位學生家長勾通，把情況說清楚，要把這位學生的表現向學生家長有一個真實的反映，並讓學生家長認識到他自己孩子的嚴重問題，並建議學生家長要與老師的教育保持一致，不要小題大做，這樣會助長自己的孩子的一些壞習慣。

其實，在目前的學校里，出現這樣的事情已經不再奇怪了，之所以我要說這個話題，主要原因就是，我感覺現在的學校教育太孤單了，在未成年人的教育與管理問題上，好象都是學校教育的責任。

先說學生家長，他們只知道自己的孩子對自己很重要，他們都很愛自己的孩子，但是他們只知道給予和嬌慣，而不知道如何去愛。並且，越是有問題的學生，他們的家長越是有問題，在教育孩子的問題上，他們根本不與學校老師配合，而這個問題學校是無法解決的。很多時候，只有學校和老師妥協，結果只能是壞了他們的孩子。這樣的例子太多了。還有，過去的家長是忙得顧不上管孩子，這對孩子還是一種教育。可現在是家長閑得顧不上管孩子，他們只顧自己樂著，孩子哪有什麼心思天天向上？

再說我們這個社會，有人說經濟危機並不可怕，大不了人們少一點享受，可是因社會管理混亂帶來的思想上的危機，將是非常可怕的。現在，很多社會問題影響著未成年人，而未成年人的問題又成了學校教育的問題，我們的政府一點也不在意。很簡單的一個網吧問題，有那麼多的人深受其害，我怎麼也想不通就是管不好。過去有人說5+2=0，其實應該是5+2=-5。學生在學校里受教育五天，兩天假一放，你還得五天來教育。目前這個社會秩序的無序狀態，讓很多人都養成了「以我為中心」的絕對的自我意識，個人利益第一，沒有一點社會責任感和公共道德觀念，讓未成年人深受其害，也讓學校教育難以為計。

沒有學生家長的配合，沒有社會環境的改善，學校教育只能孤軍奮戰，只能將就其事。