獨家觀點/寫好想像作文，讓想像飛【給家長和老師的建議】

寫好想像作文，讓想像飛

對於兒童的想像力，作為大人是無法企及的，因為在兒童世界裡，單純的想法和對世界更多未知的好奇，才鑄就了他們非凡的想像力。想像力就像生命的原動力里汩汩流出的源泉，需要我們小心地呵護和收藏，一個孩子如果到了成年時代已然能保持一顆不缺乏想像力的心，那麼他一定能夠造就出非凡的成就。

視頻錄製出來顯示的位置還是不對，哪位高人指點一下！叩謝

一、先來了解我們會有哪些想像類作文要寫

時間假設類：

《20年後的我》、《30年後的同學會》、《未來的上海》。

空間假設類：《飛向月球》、《月球之旅》、《撒哈拉沙漠探險》。

角色假設類：《假如我是校長》、《假如我是市長》、《假如遇到外星人》、《假如我是哆啦A夢》。

功能假設類：《會飛的屋子》、《神奇的飛毯》、《萬能手錶》、《隱身衣》等。

這些貌似無中生有的題材作文，需要運用學生有更加豐富的閱歷和知識積累。寫好這類作文，最需要的就是能夠飛翔的想像力。兒童天生都是不缺少想像力的，也許他們的語言沒有那麼精緻，但他們的思維一定是不受束縛的，會讓成人感覺天馬行空，不著邊際。但是，正是這些無厘頭式樣的想像力，造就了眾多具有創造力的世界級人才。那些偉大而又傑出的人物我就不再贅述了，這裡講講如何鼓勵和培養孩子們的想像力，一方面呵護他們的想像能力，一方面助力他們寫好想像類作文。

想像類作文可以分為：

文本材料作文——提供文字材料，讓學生展開想像寫作文；

具象材料作文——根據一些物品、圖畫寫想像作文（有一篇看圖作文，描述了這樣一個場景：一個大公園，小門口排著長長的隊伍，一層層的人群里有一棵長得並不茁壯的小樹。旁邊有行小字：最後一棵樹）；

抽象材料作文——提供幾個詞語讓學生髮揮想像，編寫故事（我們區考過一篇這樣的作文：用「雪花、窗花、鮮花、禮花」編一篇作文。）

二、指導想像類作文時要注意些什麼

1、不要輕易限制孩子最初的想像。看到題目，先讓孩子把看到題目後凡是能夠想像得到的內容都寫下來。家長和老師不要輕易提出「合理」這個詞。一旦提出這個詞，那麼孩子的想像力就容易被束縛住。等孩子把自己所能想像的內容都寫下來後，這些內容可以只是一些詞語或者短句子，再由家長和老師一起為孩子做篩選，邊梳理邊篩選，但原則是圍繞一個故事主線。也就是說，想像類作文最容易寫成零散的沒有主題的一堆文字，缺乏主題的習作無法成功。

2、孩子的想像應該有一個美好的目標，但也不能人為地幫助孩子在自己的作文里寫一個被大人認同的主題。很多老師和家長都不忘記為孩子的作文加一個「有意義、有深度」的句子做結尾。一般來說，作文結尾出現「通過這件事，我……」這樣的句子時，我都不會給太高分數的，因為這是一種說教式的結尾，我們看到想像類作文時，更願意有一些我們成人世界裡無法想到的內容和場景，當然不願意從一個孩子嘴裡說出成人語言。

3、怎樣讓想像作文有章有法？

要靠教師解決這個問題，比如我們學習《我的房間》這篇課文時，就要引導孩子像小作者一樣，因為喜歡喝橘子汽水，就說水龍頭裡流的都是橘子汽水；喜歡吃漢堡就把床想像成漢堡包；想像房間有了輪子，想像自己成了校長……這些文字的解讀，需要我們做老師的多引導孩子積累。但是說到引導，實際上家長比老師們更有優勢。因為孩子們每天無邊界的閱讀是在家裡進行的，是在家長帶著孩子去的書店裡進行的，是沒有成績和考試做約束前提下而進行的。所以，給家長們的建議就是在孩子閱讀課外書時，一不要干涉太多孩子看什麼，二要鼓勵孩子看課外書時敢於想像書里沒有的情節，甚至鼓勵孩子創編比課外書還要漫無邊際的故事。這樣做下去，只要不斷地幫助孩子梳理，不斷將思維沉澱下來，再遇到需要寫作的命題時，可能他的小宇宙就會飛起來啦！

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