上課不認真怎麼辦？老師沒招，我有招 快收藏吧
有讀者向《教與痛點》提問：二年級男孩，據老師反應，該學生上課不認真，如果被凶，更不好好學習，怎麼辦？
這種情況是普遍存在的，絕對不只您一個。成年人在開會的時候也經常開小差，何況孩子呢。
愚見如下，供參考：
1：專註能力。首先在家要培養孩子的專註能力，習慣養成不是一天兩天，您要堅持不懈地陪，直到養成好習慣，作用大小不在孩子，取決於您。與孩子說話的時候，讓孩子習慣的注視你的面部。
比如小孩在看書玩玩具的時候 家長不要一會送水，一會送水果，一會和小孩說話，總之在孩子專心做一件事的時候，不要打斷。還有吃飯的時候別一邊看電視一邊吃。
女孩的話可以讓她在家畫畫，水彩，彈琴拼圖都行；男孩：擺積木，拼圖，鋼筆字等等，都可以培養孩子的專註力！
生活中的小細節潛移默化的都會影響習慣的培養。
2：與孩子勾通。問他不認真的原因是什麼？有些孩子表達能力不強，不懂怎麼回答，吱吱嗚嗚的。家長可用排除法，把可能的原因一個個的說給孩子聽，比如上課在想些什麼？是不是沒聽懂？然後讓孩子選擇。
有些孩子上課聽不懂，然後就不知道自己該幹什麼，就亂動，注意力不集中。如果是因為聽不懂，那家長該幫孩子補補基礎知識啦。補課的時候順便鍛煉孩子的專註能力。
3：與老師勾通。最了解孩子的除了家長就是老師了。可與老師坐下來聊聊，聽聽老師有什麼建議。家長該如何配合老師，具體用哪些方法。孩子注意力需要老師和家長一起關注和培養，不是單是孩子的問題！
另外老師有時候也要自醒一下，上課方式是否適合這個年齡的學生，是否過於乏味，為何不能引起學生關注？然後要緩解師生關係，得到學生的喜歡和信任。
4：觀察成績。有些孩子天生聰明，老師講的他隨便一聽就會了，有可能是預習的結果，也有可能早期教育的結果。一到二年級都是在消化之前學到的知識，到三年級就要重新開始了，所以有些孩子到三年級成績下降，有些孩子到三年級就會專心聽講。家長可以在買個小黑板，把孩子寫作業的地方變成一個小教室，讓孩子習慣課堂紀律。多鼓勵，正面引導。
5：榜樣的力量。家長在家就要做好榜樣。多靜坐讀書，哪怕裝裝樣子。告訴孩子自己在專心的學習，只有專心才能被別人誇。如果孩子對您的行為有興趣，可以讓孩子拿出書本模仿您，一起讀書，一起進步。
6：調整孩子對學習的認知。大人常說的好好學習，長大後就能如何如何，孩子是無論如何都無法理解的，因為沒有生活閱歷，相像不出來。
所以想要讓孩子認真學習，專心聽講，就要用孩子能理解的方式來表達。比如用動漫人物，童話故事等等孩子熟悉的世界打比喻。不要只給孩子壓力，而不給動力。
也可以告訴孩子上課時候，只要不亂動，認真聽課就能得到老師的表揚，小紅花，小零食什麼的。這樣老師，爸媽，同學都會喜歡你。
7：厭學的前兆。成績下降後就會導致厭學。分析問題，有時候打罵體罰也解決不了問題。詳參《厭學怎麼辦？》
如果您孩子的情況特別嚴重，可以考慮做「感統訓練」
什麼是感統訓練？
「感覺統合訓練」就是通過各種遊戲使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射，所以感覺統合訓練既是一種嚴格的訓練，又是一種有趣的遊戲，孩子也很願意參與，從而獲得肯定的成長經驗。
一般情況３到１３歲是「感覺統合失調症」最佳治療時間。兒童心理專家會通過診斷孩子的感覺統合失調程度和智力發展水平，然後制定相關的訓練課程，通過一些專業的道具，用遊戲的方式讓孩子參與進來，一般經過１至３個月的訓練，就可以取得明顯的效果。 有針對性的訓練：感覺統合的訓練主要是感覺訓練，可細分為觸覺、前庭平衡覺、運動感覺等等項
「感覺統合失調」有哪些表現？
「感覺統合失調症」的孩子的注意力特別不容易集中、記憶力較差、做事總是丟三拉四、學習成績差、寫作業拖延、調皮多動任性、行為衝動、冒險，精細動作差如系鞋帶扣紐扣困難、講話結巴不流暢、詞不達意；有的容易緊張、膽小、退縮、偏執、愛哭鬧、不合群、吃飯挑食或暴飲暴食。
案例1：６歲女孩讀於一年級，一到早上去學校前，她就哭鬧，從開學三個月都這樣，父母為此愁眉不展。經過兒童心理醫生測試，患有「感覺統合失調症」。她的觸覺防禦性很強，不喜歡別人碰她，更不要說摟抱了。醫生與父母溝通後，了解到女孩對家人非常依賴，一步都不肯離開，這與父母從小對她過度保護有關。
案例2：９歲男孩讀二年級，已停學半年。原來，他在課堂上沒辦法專心上課，經常出怪腔，旁若無人地跑進跑出，還騷擾其他同學……不得已父母只好為他辦理了休學手續。經過測試後，醫生診斷患有「感覺統合失調症」，由於沒有得到及時治療，引起了一定程度的心理障礙，對老師和同學充滿了敵意。
在過去，有的人將這些問題診斷為多動症，給孩子吃藥、打針等，但收效甚微，而且還可能造成兒童發育不良；還有的家長認為孩子是性格問題，有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創傷。
感覺統合失調的原因：
剖腹產出生的孩子缺少了「產道擠壓」的人生第一次也是最重要的觸覺接觸，沒有母乳餵養，孩子的皮膚缺少與母親的「親密接觸」，都非常不利於孩子的觸覺發育。 此外，許多家長對孩子過分保護，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日後可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。 還有：
① 媽媽懷孕期間活動不足，情緒不穩定，胎位不正，早產，刨腹產；出生後搖抱少，爬行不足。
② 獨生家庭生活使孩子喪失了友伴，局限了他們的經驗，無法和其他孩子有良好的溝通；幼兒活動空間不足， 不利於感覺學習。
③ 都市化生活方式，如冷氣阻礙了觸覺學習，造成了神經體系無法健全發展，大腦功能有成長不全現象。
④ 劇烈競爭的教育方式，家長對孩子的教育要麼過於嚴厲，使親子關係僵化和緊張；要麼過分溺愛，過於保護。
如何應對感覺統合失調？
首先，可請兒童心理專家為孩子做一次感覺統合測評。
再對測評結果以及孩子生、育過程進行仔細分析後，專家會對存在感統失調現象的孩子制定有針對性的訓練建議。
如果專家建議孩子進行專門的訓練，那麼孩子將在訓練周期內得到訓練人員的專業指導，針對孩子的薄弱方面進行大量的強化訓練，專業的訓練設計，專業的心理引導，提供具有理想強度的安全有趣的訓練活動，幫助孩子對各種感覺輸入產生有效的響應，整合好複雜信息，提高腦能。
大家有空可以看看歷史文章，從中找到靈感，制定適合自己孩子的家庭教育方法。
希望能幫到您，以上供家長們參考。
祝所有孩子健康成長
您的孩子聽課專心認真嗎？ (單選) 0人 0% 非常專心，成績也好，現在老師沒 0人 0% 比較專心，偶爾開個小差，但能接 0人 0% 很不專心，經常被老師投訴，我也 0人 0% 路過，只看看投票結果這麼優秀的頭條號，不想關注一下嗎？
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原創：《教與痛點》
首發：《教與痛點》
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