淺談幼兒園的管理

06-17

淺談幼兒園的管理廣德職教中心簡光軍為適應現代化幼兒園建設的管理，更有效地提高保教質置，全面提高幼兒素質，培養新世紀的合格幼教人才，加強幼兒園的管理工作是十分重要的。憑藉十五年來對幼師生的實習指導實踐，加上有在我縣大型民辦幼兒園擔任業務副園長的工作經驗，現就如何強化幼兒管理談些自己的感受和想法：一、幼兒園的組織管理搞好幼兒園的組織管理，是實行科學管園的重要措施，協調好組織與組織之間的關係，安排好人員使用，可以充分發揮人的積極因素，使幼兒園的工作生動、活潑、積極向上，從而展拓幼兒園工作的新局面。為此，幼兒園應重視、健全組織機構，發揮各組織的作用，可以採用「分層次管理體制」即：園長抓副園長、保教主任、總務主任；副園長等抓組長，組長抓班長，班長抓教師。哪個環節出了問題，就由其主管人員負責解決，每一級的領導其責、權、利都是統一的。權力越大，責任也越大，當班的報酬也越高，給了權力你就使用，要負責。誰管理的環節出了問題，就要由誰負責。園長要學會放權，在這個管理中起著領導、協調、指導、判斷、解決、決策的作用。當然，監督就是一級一級來完成的。工會和團組織做好上傳下達的協調工作。二、抓好工作人員的職業道德教育面對商品大潮的衝擊和影響，幼兒園保教人員也表現也一些比較複雜的不穩定的心態，為此，搞好園內職工職業道德教育尤為重要。　 1、職業道德教育和培養「四有」職業相結合。培養「四有」職工，要求「愛崗敬業」不要只靠開會時教育灌輸，更應在社會實踐中去鍛煉和檢驗，對每個教職工的評價我們都要堅持有「四有」來度量。如看一個人是否有共產主義的遠大理想，不是只聽他說，還要看他是否為實現理想，立足本職，做好本職工作結合起來；又如有紀律看他是否遵守社會公德，嚴格執行幼兒園各項規章制度，團結協作和開展批評與自我批評，理論與實際相結合，對教職工世界觀的改造都能起到了潛移默化的作用，愛崗愛孩子才不會是句空話。 2、寓職業道德教育於學習榜樣活動之中。榜樣的力量是無窮的。近幾年來我們經常開展「熱愛孩子，賽媽媽」，「學榜樣、講奉獻、做實事」等活動，每次活動都要評出先進個人，通過開展這項活動，教職工的職業道德素質普遍提高，服務質量明顯提高，深受家長和社會的稱讚。三、抓骨幹教師，帶好園教師隊伍為進一步提高老師的業務素質，我園積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學歷教育，全員參加縣教育局組織的第二輪繼續教育，有計劃通過函授、參觀、外出學習等「請進來，送出去」形式培訓，使教師文化專業素質迅速得到提高。如對「蒙氏教育」「洪恩英語」「親子教育」，大家都有了相應的掌握，有的還成為行家裡手，在各項活動中盡顯風采，為幼兒園奪得不少榮譽。在各種形式培訓計劃中，首先根據老師的業務程度、專長，擬定了培訓的內容，把一部分老師培養成園內的骨幹，以骨幹帶全體，以老帶新，以先進促後進，取人之長，補已之短，進一步提高老師的業務素質。通過培訓教師，通過傳幫帶活動，老師的素質發生了飛躍，從平時領導要我學，變成我要學，形成勤奮好學的好風氣。四、創造良好的教育環境幼兒園是幼兒生活、學習的場所，為了向幼兒進行全面教育，促進其身心和諧發展，為幼兒創造良好的教肓環境顯得尤為重要。 1、創造一個輕鬆、愉快地學習環境。教師要對自己教育對象的發展狀態進行仔細的觀察，並有針對性的進行教育，有計劃、有目的的引導幼兒積极參与活動。這就要求教師在設計教育活動和遊戲的過程中，要充分考慮教育對象的個體發展，因人施教，促進每一個幼兒在自己原有的水平上獲得發展和進步，不同的教育環境，就會產生不同的影響和教肓作用。所以，教師要培養幼兒的自信心和獨立精神，創設一個既有要求又輕鬆愉快的環境，使幼兒自由表達自己的意願，自己的興趣愛好以及發展各方面的能力，只有這樣才能真正發揮幼兒的主體地位和老師的主導作用，真正成為幼兒的「支持者、合作者、引導者」。 2、提供一個良好的「物質環境」。從幼兒特點出發，因地制宜，充分利用現有的周圍環境和有利條件，努力為幼兒創設一個符合幼兒發展的物質環境，使幼兒愉快生活，健康成長。園容園貌力爭做到綠化、美化、幼兒化、教育化，室內外要體現出幼兒的特點，要體現出教育的作用。當然幼兒應是環境布置的「主人」。這樣，孩子在這個環境里既感到輕鬆愉快，又有增長知識、富有情趣活動。五、加強班子建設一個單位管理的好壞，關鍵是領導班子要過硬。針對規模大、班多、孩子多、工作人員多、工作任務繁重的幼兒園，領導班子成員更應以身作則，凡是要求群眾做到的事，自己首先要做到。因為領導的行動就是無聲的命令。其次，園領導成員之間沒有隔閡，團結協作，心往一處想，勁往一處使，互相尊重，互相信任，互相支持，從不在背後互相議論。有了領導班子的凝聚力，才有可能有全體教職員工的合力。再則，園領導要注意關心教職工的生活。作為領導要關心群眾的生活，把群眾的困難當自己的困難。比如有的教師家庭負擔確實很重，而自己在主觀上又特別努力，從不向組織上提出，作為領導就不能視而不見，應主動關心，給與幫助，只有做群眾的貼心人，才會有貼心的群眾。要做好幼兒園的管理工作，不是輕而易舉的事，新形勢下如何辦好幼兒園，如何更好地管理幼兒園是值得探討的問題，但筆者認為：第一，辦好幼兒園的關鍵不僅是硬體，而是園長的管理水平。過去，靠經驗辦園，而不講究法制，這就造成了幼兒園無章可循，有章不循的現象。這就是說，要建立一整套科學的規章制度，並建立相應的監督機制，使管理走上法制的軌道，先抓管理，以管理為龍頭，向管理要質量，以質量促硬體。第二，現代園長應具備良好的身體、優良的品質、較強的專業知識和組織管理能力等素質，而且需要具備適應社會市場經濟下經營的才能和素質。這就要求園長也應不斷學習，不斷「充電」。第三，幼兒園在社會上應該樹立自己良好的形象，隨著進一步的市場經濟化，幼兒園的壓力大了，這就要求幼兒園走出封閉的「自我」小圈子，把自己放在社會這個大環境中，向社會展示自己，宣傳自己，樹立良好的形象，並逐步得到社會的承認，家長的認可。現代幼兒園管理有許多問題值得研究和探討，談了自己的一點拙見，目的在於祈盼同行們進一步探討市場經濟條件下幼兒園管理的規律，共同不斷提高幼兒園的管理水平，提高保教質量。