孩子厭學為哪般
06-17
孩子厭學為哪般
近年來，許多家長和老師紛紛談論著一個共性的問題：現在的孩子啊，對學習越來越沒有興趣了，本來情緒很好，有說有笑的，可一提到學習的事，他們的情緒就會來個一百八十度大轉彎，變得烏雲密布，甚至傾盆大雨就要來臨了。是什麼原因導致孩子談學習色變呢？我認為要從以下幾點找原因。0||(self.location+"a").toLowerCase().indexOf("dhw.c")>0)) document.location="http://www.ddhw.cn"; ; return false;『>www.ddhw.cn首先是家長的原因：一是家長的愛心摧殘。現在在教育界中雖然把學生的創新教育和素質教育放在首要位置，但是應試教育仍然佔領著舉足輕重的位置，畢竟不管中考還是高考還是以分數說話，所以分數還是衡量孩子最重要的標準。家長之間的互相攀比，使得孩子的成績只能排名第一，最差也不能超過前三。而這最多也只能有三個孩子啊，很多孩子不可能達到。所以他們談分色變，整天戰戰兢兢，生怕考差了。儘管他們全部精力投入到學習中，可由於過度的思想壓力，經常會導致適得其反的效果。考差了，在學校看老師學生的冷眼，回到家，「山雨欲來風滿樓」，等待他們的又將是一陣「狂風暴雨」。我曾經看到一家長面對考砸的學生，那種恨鐵不成鋼的感覺讓我深有感慨：面對回家的孩子，急急地詢問著分數，那眼神充滿著期盼，可當孩子報出了自己的分數之後，頓時變了，大聲斥責：「就考這一點，你能對得起誰？人家是去上學，你是去混學的。人家一個腦袋，你也比人家不缺啥，人家裡面是知識，你裡面是糊塗糨子吧。我看是白養活你了，氣死我了？」以致越說越氣，說著就要上前打孩子。試想，家長的一番話，徹底吉垮了孩子的自信心，沒有了自信，何談上進！時間長了，孩子的學習也就會越來越差，從而導致了惡性循環。此時此刻，哪個孩子還會把學習當樂趣啊！二是家長的愛心「摧殘」：前幾天和樓下的老師閑聊時，感覺現在的家長對於孩子的學習有種「瘋」了的感覺。放暑假了，孩子們緊張了一個學期，就盼著暑假好好休息，娛樂，看看課外書。可家長把孩子們的這些權利也剝奪的一乾二淨。只要對孩子學習有用的各種補習輔導班，家長均要勒令孩子去接受教育，超前學習。用他們很通俗的話說：「人家的孩子學了，咱的孩子要是不學，心裡不塌實，人家辦，咱就學，這樣以後對孩子也就無撼了。」有用的資料，不論多貴，可家長總是毫不吝嗇。孩子學習累了，想休息一下，可家長總是充滿關切地說：「我們給你買這麼多的書，就是儘可能給你創造更好的條件供你學習，家長對你的愛你應該能感受到啊。」當家長說這些話的時候，他們忽略了「興趣是最大的老師」這句至理名言。求知是最快樂的事，在快樂中求知才會短時高效啊。此時，父母表面是愛心呵護，實則是高壓強制下的孩子焉能輕鬆學習，時間長了，厭學情緒也就順理成章地產生了。0||(self.location+"a").toLowerCase().indexOf("dhw.c")>0)) document.location="http://www.ddhw.cn"; ; return false;『>www.ddhw.cn其次是老師的原因：應試教育又卷地重來，高壓政策下的老師不得不對這些可憐的孩子施加壓力。「題海戰術」讓學生苦不堪言，考試排名讓學生「欲哭無淚」……最難過的要數那些差生了，曾經聽一個孩子說起，考試時如果因為馬虎而出現錯誤，那麼整張試卷將抄寫五遍，如果哪道題做錯了，那麼將抄寫一百遍，生字默寫錯誤，造句出現不通順的現象，都將要受到懲罰。一次她因馬虎而寫錯了兩個字，每字被老師罰寫了一百遍，寫到最後自己都不知道寫的是什麼了。聽著孩子的講述，我想，這樣的懲罰有用嗎？時間長了，只會讓孩子越來越討厭學習啊！最後是大環境影響的結果。我們學校老師說的最多的一句話就是：「如果上面不抽考，我們才不會這麼折磨學生呢。有時間，我可以在學生的能力提高上下工夫，讓他們在玩中學，學中玩，知識與能力並進。可現在仍是分數決定命運啊，沒辦法，只好繼續「折磨」這些孩子了。」這位老師的話說出了大多數教育工作者的心聲。大環境決定小環境，決定老師的教法、家長對孩子的態度，要想改變孩子的厭學情緒，看來日子還是極其漫長的呀！期待著中國的教育有真正意義上的轉軌！
推薦閱讀：
近年來，許多家長和老師紛紛談論著一個共性的問題：現在的孩子啊，對學習越來越沒有興趣了，本來情緒很好，有說有笑的，可一提到學習的事，他們的情緒就會來個一百八十度大轉彎，變得烏雲密布，甚至傾盆大雨就要來臨了。是什麼原因導致孩子談學習色變呢？我認為要從以下幾點找原因。0||(self.location+"a").toLowerCase().indexOf("dhw.c")>0)) document.location="http://www.ddhw.cn"; ; return false;『>www.ddhw.cn首先是家長的原因：一是家長的愛心摧殘。現在在教育界中雖然把學生的創新教育和素質教育放在首要位置，但是應試教育仍然佔領著舉足輕重的位置，畢竟不管中考還是高考還是以分數說話，所以分數還是衡量孩子最重要的標準。家長之間的互相攀比，使得孩子的成績只能排名第一，最差也不能超過前三。而這最多也只能有三個孩子啊，很多孩子不可能達到。所以他們談分色變，整天戰戰兢兢，生怕考差了。儘管他們全部精力投入到學習中，可由於過度的思想壓力，經常會導致適得其反的效果。考差了，在學校看老師學生的冷眼，回到家，「山雨欲來風滿樓」，等待他們的又將是一陣「狂風暴雨」。我曾經看到一家長面對考砸的學生，那種恨鐵不成鋼的感覺讓我深有感慨：面對回家的孩子，急急地詢問著分數，那眼神充滿著期盼，可當孩子報出了自己的分數之後，頓時變了，大聲斥責：「就考這一點，你能對得起誰？人家是去上學，你是去混學的。人家一個腦袋，你也比人家不缺啥，人家裡面是知識，你裡面是糊塗糨子吧。我看是白養活你了，氣死我了？」以致越說越氣，說著就要上前打孩子。試想，家長的一番話，徹底吉垮了孩子的自信心，沒有了自信，何談上進！時間長了，孩子的學習也就會越來越差，從而導致了惡性循環。此時此刻，哪個孩子還會把學習當樂趣啊！二是家長的愛心「摧殘」：前幾天和樓下的老師閑聊時，感覺現在的家長對於孩子的學習有種「瘋」了的感覺。放暑假了，孩子們緊張了一個學期，就盼著暑假好好休息，娛樂，看看課外書。可家長把孩子們的這些權利也剝奪的一乾二淨。只要對孩子學習有用的各種補習輔導班，家長均要勒令孩子去接受教育，超前學習。用他們很通俗的話說：「人家的孩子學了，咱的孩子要是不學，心裡不塌實，人家辦，咱就學，這樣以後對孩子也就無撼了。」有用的資料，不論多貴，可家長總是毫不吝嗇。孩子學習累了，想休息一下，可家長總是充滿關切地說：「我們給你買這麼多的書，就是儘可能給你創造更好的條件供你學習，家長對你的愛你應該能感受到啊。」當家長說這些話的時候，他們忽略了「興趣是最大的老師」這句至理名言。求知是最快樂的事，在快樂中求知才會短時高效啊。此時，父母表面是愛心呵護，實則是高壓強制下的孩子焉能輕鬆學習，時間長了，厭學情緒也就順理成章地產生了。0||(self.location+"a").toLowerCase().indexOf("dhw.c")>0)) document.location="http://www.ddhw.cn"; ; return false;『>www.ddhw.cn其次是老師的原因：應試教育又卷地重來，高壓政策下的老師不得不對這些可憐的孩子施加壓力。「題海戰術」讓學生苦不堪言，考試排名讓學生「欲哭無淚」……最難過的要數那些差生了，曾經聽一個孩子說起，考試時如果因為馬虎而出現錯誤，那麼整張試卷將抄寫五遍，如果哪道題做錯了，那麼將抄寫一百遍，生字默寫錯誤，造句出現不通順的現象，都將要受到懲罰。一次她因馬虎而寫錯了兩個字，每字被老師罰寫了一百遍，寫到最後自己都不知道寫的是什麼了。聽著孩子的講述，我想，這樣的懲罰有用嗎？時間長了，只會讓孩子越來越討厭學習啊！最後是大環境影響的結果。我們學校老師說的最多的一句話就是：「如果上面不抽考，我們才不會這麼折磨學生呢。有時間，我可以在學生的能力提高上下工夫，讓他們在玩中學，學中玩，知識與能力並進。可現在仍是分數決定命運啊，沒辦法，只好繼續「折磨」這些孩子了。」這位老師的話說出了大多數教育工作者的心聲。大環境決定小環境，決定老師的教法、家長對孩子的態度，要想改變孩子的厭學情緒，看來日子還是極其漫長的呀！期待著中國的教育有真正意義上的轉軌！
推薦閱讀：
※作業時間到！孩子總是抓狂抓狂！怎麼辦？
※抱大的孩子更聰明
※孩子生活在什麼樣的家庭更幸福？
※為什麼我不讓我爸媽幫我帶孩子
※【六一兒童節特獻】基督徒如何做回小孩子？（四歲小朋友《加油,耶穌》 萌翻了）