語文實踐活動設計：歌頌母愛

　　《創意說明》： 　　通過「歌頌母愛」的綜合性學習活動，不僅可以培養和提高學生的專題探究能力、動手能力，口語交際能力，演講能力，而且有助於培養學生的團結協作精神和創新精神，進一步激發初一學生對母愛的理解，同時體驗自主、合作、探究學習的樂趣。從而感染教育他們珍惜母愛，學會孝敬母親。 　　活動目標： 　　　1、通過活動，提高對母愛的認識，培養學生搜集處理資料信息能力和口頭表達能力，陶冶情操，提高語言修養。 　　　2、開闊文化視野，激發學習興趣，積累有關母愛的故事，格言、詩歌、散文等。培養學生自主、合作、探究的實踐能力、理解能力、演講能力、合作能力。培養用多種形式來表達母愛。 　　　3、多側面地認識母親，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感。 　　活動準備： 　　　1、發布活動信息：本次活動的中心主題是「歌頌母愛」，凡有關母愛的影片故事、詩詞、歌曲、散文、詩歌都可以搜集，參加活動。 　　　2、本活動有「來自人類的母愛」和「來自動物的母愛」兩個組。分別用一名同學主持。學生根據自己所積累材料，任選形式參加。 　　　3、與同學交流自己擬定的主題，尋找幾位合作夥伴，結成小組後對材料進行再充實，調整，組合，並在主持人和組員的策划下，準備用適當的形式向全班同學展示。 　　活動重點： 　　　　能在活動中感悟母愛，能在活動中歌頌母愛，表現形式有創新精神。如：小品、相聲、話劇等形式。能落實口語訓練，通過「多角度看母愛」的說話活動，訓練學生有條理、有中心地陳述事件和體會，得體地表達自己懂得想法和感情的能力。 　　評價方式： 　　　　最佳創作獎、最佳表情獎、最佳朗誦獎、最佳動作獎。最佳好女兒獎（各一名） 　　指導活動時應注意的幾個問題： 　　　歌頌母愛這一主題與閱讀教學有一定的聯繫，但又具有挑戰性、活動實踐性、學習綜合性的特點。 　　　1、提倡學生選擇適合自己的學習方式。在本次綜合性學習中，學習方式越豐富越好，教師要給與學生熱情。。 　　　2、要激發學生開展語文活動的興趣，一定讓學生「動」起來，活動是鍛煉，。所以，在活動中引導學生加強語文活動能力的鍛煉和人文情感的鍛煉的體驗，藉此提高語文修養。 　　　3、把熱愛母親、孝敬母親的情感培養與語文活動結合起來。 　　活動過程： 　　教師主持，分兩個小組。 　　　　教師引出課題，兩個小組選出主持人，分別以「人類母愛」為題，以「動物母愛」為題，歸類選擇。 　　　　教師引題：母愛無私，母愛無言，母愛是最偉大的愛。人生下來就沐浴在母愛之中，母愛就在默默無言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯，同學們就讓我們在母愛的長河中掬一朵浪花，獻給我們最親愛的母親吧！ 　　讓我們以熱烈的掌聲請出第一個欄目的主持人 　　　1、來自人類母愛（第一個欄目） 　　　　　主持人用詩一樣的語言引出內容：（略） 　　　　　①朗誦小組（以詩歌、散文為主）②改編小組（故事、課本劇為主） 　　　　　③歌詠小組（《母親》、《世上只有媽媽好》《懂你》等歌曲） 　　　　　④辦美術展（幻燈片展示歌頌母愛的圖片）⑤說一說歌頌母愛的名言、古詩。 　　　2、來自動物的母愛（第二欄目） 　　　　　母愛不僅僅是人性的美，就是動物間也一樣存在。（教師引言） 　　　　　讓我們以熱烈的掌聲請出第二位主持人。 　　　　　另一位主持人用詩一樣的語言引出動物的母愛主題。 　　　　　歌頌形式：小品、相聲、話劇等 　　　3、用一組比喻句、一組排比句歌頌母愛。（教師出示例型、學生仿句） 　　　　　例文一：母親您是大樹，我是小草，您為我遮起一片綠蔭；母親您是湖，我是湖中的魚，您為我提供廣闊的活動空間。 　　　　　例文二：母親您是火爐，為我提供溫暖；母親您是信封，為我裝滿了鼓勵；母親您是鋪路石，為兒女犧牲一切。 　　　　　例文3：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 　　　　　例文4：母愛是嚴冬里的一縷陽光，是遊子身上的一件棉衣，是一口沁人心脾的甘甜。 　　　　　學生仿句（用玻璃板寫，反射給大家看） 　　　　　大家一起背誦《遊子吟》，結束本節課。（教師總結） 　　作業：以「母愛」為話題，寫一篇作文。 　　寫作要求： 　　　　對綜合性學習活動的資料，進行整理。寫一篇「母愛」為話題作文。 　　　　1、構思時，能廣闊選材。 　　　　2、語言要生動、感人。 　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 　　

[2012-05-07]
推薦閱讀：