| 22、范成大 宋 古詩兩首 【作者簡介】 范成大（1126～1193） 南宋詩人。字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人。范成大與陸遊、楊萬里、尤袤齊名，為南宋四大家之一。他寫詩，初從江西詩派入手，後擺脫其束縛和影響，廣泛地向唐宋名家學習，終於自成一家。他的詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。他的田園詩概括地描寫了農村的廣闊生活和農民的疾苦，既有深刻的社會內容，又同時表現了恬靜閑適的田園生活，是中國古代田園詩的集大成者。他的愛國詩以使金途中所作絕句一卷最有價值。最能體現其詩歌特色的，是其晚年所作的《四時田園雜興》60首。這組詩比較全面而深刻地描寫了農村四時的風光景物、風俗習慣，反映了農民的辛勤勞動和困苦生活。其詩風格纖巧婉麗，溫潤精雅，富有民歌風味。他的文賦在當時也享有盛名。詞作情長意深，與秦觀相近，後期作品則近於蘇軾。 【作者趣事】 范成大剛直不阿 范成大在朝，剛直不阿，因反對外戚張說除簽書柩密院事，「當制」 時拒絕起草，宋孝宗為之變色。范成大從容諷諫，張說作簽柩事遂罷！他卻自動請領「祠祿」歸里，為朝野所稱道。乾道八年（公元1172年），范成大起複 ，輾轉桂林、成都、明州、建康等地任官。淳熙五年（公元1178年），范成大從成都還朝，以中大夫為參知政事，執政僅兩個月，便被御史以私憾攻擊而落職。晚年告休歸居蘇州石湖，還應詔上書，極論民生社會之利弊；又作《四時田園雜興》，被文學史家譽為集古代田園詩大成之作。
22·1、《四時田園雜興》（154） 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 【詩文注釋】（1）雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。 （2）耘田：除草。 （3） 麻：把麻搓成線。 （4）各當家：各人都擔任一定的工作。 （5）未解：不懂。 （6）供：從事，參加。 【詩文解釋】白天下地鋤草，夜晚在家搓麻，村子裡的男男女女為了衣食生活各自擔負起一份勞動、家務。年幼的孩子雖然還不懂得耕田織布，可是他們也已經在桑樹陰下學著大人那樣種瓜了。 【詩文賞析】這首詩以一個老翁的口吻，寫初夏時節鄉村勞動的繁忙。成年的「村莊兒女」們，不論白天還是晚上，不是耘田就是績麻，沒有一個閑人，沒有一點閑工夫。而那些不懂事的「童孫」們呢，他們也在忙著「學種瓜」。這樣一方面更烘托出農忙無閑人的熱烈氣氛，一方面又表現了鄉村兒童在大人影響下從小就愛勞動的好品質。一個「學」字，寫出了小孩子們種瓜時認認真真的情態。 22·2、《四時田園（夏日）雜興》（215） 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 【詩文注釋】（1）梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。
（2）麥花：蕎麥花。蕎麥是一種糧食作物，春秋都可以播種，生長期很短。花為白色或淡紅色，果實磨成粉供食用。 （3）籬落：籬笆。用竹子或樹枝編成的遮攔的東西。 （4）蛺（jiá）蝶：蝴蝶。 【詩文解釋】一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農民忙著在地里幹活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。 【詩文賞析】這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最後一句又以「惟有蜻蜓蛺蝶飛」來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。 23、高啟 明 古詩兩首 【作者簡介】高啟：（1336-1374），祖籍開封， 「吳中四傑」之一，比擬「初唐四傑」。做過張士誠幕僚。朱元璋下詔征他修《明史》。擢為戶部侍郞，辭而不受。1373年，蘇州知府在張士誠宮址建府治，高啟寫《上樑文》，詞犯朱元璋大忌，被腰斬，卒年僅三十九歲。 【作者趣事】 高啟成長趣事 夏天，長江的水漲起來了，吳縣的百姓不再像往常那樣關心築堤防洪。周圍滿是外地逃難來的人，護住自己的財產是最要緊的。長江南岸住著高家，主僕守著幾百畝良田，翻地、播種、施肥，為秋天有一個好的收成而忙碌。吳縣的秩序也還沒到亂搶濫殺，只要錢糧充實， 就有好日子過。 高家不是書香門第，小少爺高啟才六歲，跟鄉下其他娃娃一樣，成天不是柳樹下剝樹膠，田埂上捉蚱蜢，便是下河泡澡，或者在菜地逗粉蝶兒，盡情玩耍。天氣熱得讓人煩燥，高啟又鬧騰，父親想了一個辦法：「乾脆把他送到塾師那裡管教。」 於是，把高啟領到塾師家，奉上禮品，說：「先生，我把小子交給你識幾個字。」高啟被留 了下來，望著面前六十來歲的老頭，他準備逃跑。老人笑道：「小哥兒，灶王廟裡小朋友多 ，那裡玩去罷。」「不去，不去。那是管人讀書的地方。」高啟一口回絕。老人彎下腰，慈愛地說道：「你每天下午來這裡，我講故事給你聽。咱們不讀書。」高啟答應了。
幾天過去，高啟聽了孔融讓梨、提縈救父、孫康映雪的故事，驚奇地問：「爺爺，您怎會知道這麼多?」老人笑道：「從書上讀到的呀。」高啟沉默了一會，說：「我願意讀書。」 四年後，高啟已經能讀《左傳》、《莊子》了。他特別喜歡曹植、李白的詩，看一首背一首，還從中挑毛病。一次，讀到李白《訪戴天山道士不遇》：「犬吠水聲中，桃花帶露濃。 樹深時見鹿，溪午不聞鍾。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。」就對朋友說：「這首詩不好，前六句寫景，末兩句說沒見著道士，二者銜接不緊。把末兩句改成『 忽然逢當路，笑指兩三松』，題目換成《訪見戴天山道士》也使得。」 高啟長到十二歲，明白了許多道理。重陽節學裡放假，他正趴在屋前的池塘邊捉蝦，忽然塾師來了，胳膊下挾個包袱。高啟爬起來，親熱地叫聲「師父」，迎接老師進屋。父親忙吩咐下人安排酒席，笑道：「先生哪，我家小子拜在您門下，越長越靈氣，若是個閨女，媒婆怕要踏破我家門檻哩。」老人和藹地答道：「是的，是的。聖人說讀書可以變化氣質。美玉打磨了作得器皿。高啟將來會長成參天大樹，這是員外的福德厚啊。」再談一會兒，酒菜擺了上來，天已黃昏，幾位叔伯也來相陪。吃過幾杯酒，二叔講了一個笑話後，先生道：「我有個歌兒，唱出來聽罷。」父親笑道： 「我們粗笨，怕聽不懂反辱沒了老先生的高文。」老人道：「其實是個兒歌，小時候唱的。 請聽：呀——喲——，霜娘娘抿緊嘴兒不咬人，雪姑姑把天大的斗篷收離了城，王母傳下銷冬令，山上紅梅先放春。喲——呀——，柳絲絲搖蕩映得河水青，筍芽芽誰個提防一夜竄入了雲，神仙不管凡間事，東風吹亂杏花林。」大家拍手叫好。大伯忽然問：「先生，神仙渡人么，怎麼不管人間事呢?」老先生笑道：「夏、秋、冬三季還是管的，春天是好日子，萬物自由生長的機緣成熟了，所以東風亂吹杏花林。」大家哄地笑起來。 老人站起身子，道：「今天重陽也是個好日子，吃過員外的菊花酒後，我就不再管高啟 了 。由他自在去罷。」大人們忙躬身陪罪道：「定然是小兒衝撞了老先生，看我們面上，還請先生耐心擔待教導。」老人大笑，「快別誤會。大家坐下聽我說——」人們重又坐下，老先生還站著道：「朝廷不開科舉，我未參加科考，估摸肚裡的學問，大概離個進士並不十分遠 。 看高啟是個聰明少有的孩子，該讓他離開老師，精進自悟，方是涵養大材的辦法。員外家富裕，對老師又慷慨，我若把高啟帶在身邊，也可多得些資用。但我不敢誤了他，實是一片誠心。」父親疑惑道：「我們庄稼人不曉得什麼，高啟一個小孩子，說他自學長進，恐怕當不起。」老先生以手拊胸道：「員外放心，我不敢說謊。」並從座位後拿起包袱打開，把幾本抄稿 交給高啟，「這是我讀書的一點見識，供你印證，卻不可拘泥。」高啟跪下叩頭，答道：「師恩如海，永銘在心。」 高啟按自己的興趣讀書，累了就在曬穀場騎馬射箭。他愛好詩，沒有老師指導，便以古人為師，摹仿前人，寫了一百七十多首樂府，其中一篇《長門怨》襲用漢武帝時陳皇后故事，舊題舊事，卻唱出了妙語：英明耿耿的皇上啊，你為什麼不體察我的深情!我之所以極端嫉妒你身邊的女人，只因為我愛你到了刻骨銘心!高啟的幾個朋友讀了，笑道：「賢弟可謂千古閨門知已。陳皇后的英靈也會感激你的。」 高啟詩名愈來愈大，與附近的文人組成了一個詩人集團，連他在內有十一個人。其中除了王行是高啟的同鄉外，其他九人全是從各地逃亂來到吳縣的。由於共同的文學愛好，大家朝夕相聚，或者湊銀子在酒樓暢飲聽曲，或者在松林鼓琴吹簫，或者搞詩文比賽。高啟是集團中最優秀最年輕的詩人，集團中的楊基、張羽、徐賁也很有名，與高啟一起號稱「吳中四傑 」。 23·1、《晚尋呂山人》（20） 小船載琴行，松花落晚晴。君家最可認,隔樹看書聲。 【詩文注釋】暫無 23·2、《尋胡隱君》（145）
渡水復渡水，看花還看花。春風江上路，不覺到君家。 【詩文注釋】（1）尋：訪問。 （2） 隱君：一位姓胡的隱士(封建社會，稱不做官而隱居在山林里的人為隱士)。 （3） 胡隱君：指姓胡的隱士。 【詩文解釋】一路上渡過了一道水又一道水，河邊路旁長滿了看也看不盡的鮮花。因為一路上春光明媚、風景幽美，我不知不覺就來到您的家了。 【詩文賞析】詩人描繪了隱士居處的幽美環境，那一道道流水、一叢叢鮮花，把水鄉的春天點綴(zhuì)得更加美麗了。 24、高鼎 清 《村居》（38） 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 【作者簡介】 高鼎（生卒年不詳），字象一，又字拙吾，錢塘（今浙江杭州市）人，清代詩人。
【詩文注釋】（1）拂堤：形容楊柳枝條很長，下垂著，像是撫摸著堤岸。 （2）醉：作動詞用，即迷醉於。 （3）春煙：春天水澤、草木間蒸發的霧氣。 （4）紙鳶：鳶：一種鷹；紙鳶即風箏。 【詩文解釋】綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉間的孩子們放學回來得很早，一個個借著東風愉快地放起了風箏。 【詩文賞析】作者在詩中所表現的是早春二月的明媚景色。前兩句描寫江南二月里的自然風光，用一個「拂」字，一個「醉」字，把靜止的楊柳人格化了。後兩句敘寫了兒童們放學歸來放風箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機。 25、高適 唐 《別董大》（92） 千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 【作者簡介】 高適：（約700— 765），字達夫，渤海（今河北景縣）人。少孤貧，潦倒失意，長期客居梁宋，以耕釣為業。又北游燕趙，南下寓於淇上。後中有道科，授封丘 尉。後棄官入隴右節 度使哥舒翰幕府掌書記。安史之亂，升侍御史，拜諫議大夫。肅宗朝歷官御史大夫、 揚州長史、淮南節度 使，又任彭州、蜀州刺史，轉成都尹、劍南西川節度使。後為散騎常侍，封渤海縣侯，病逝。其詩以寫軍旅生活最具特色，粗獷豪放，遒勁有力，是邊塞詩派的代表之一，與岑參齊名，世 稱「高岑」。 【詩文注釋】（1）董大：唐玄宗時代著名的藝人，善彈琴。大，表示在兄弟中排行第一。（2）曛：昏黃。太陽落山時的餘光。 （3）知己：知心朋友。
（4）識：賞識。 （5）君：您。這裡指董大。 【詩文解釋】千里塵雲籠罩著昏暗的天地，北風吹雁南飛大雪紛紛。不要愁前邊沒有知心的朋友，天下沒有不賞識您的人。 【詩文賞析】這首送別詩有它自己的特色，作者在送別友人時沒有僅僅表達離別之情，而是主要著意於勸慰友人，藉以讚揚他天下馳名。格調顯得開朗、清新。 26、龔自珍 清 《己亥雜詩》（100） 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 【詩人簡介】 龔自珍（1792——1841），號定庵，仁和（今浙江杭州）人。清代進步的思想家和文學家。他的詩反映了鴉片戰爭前夕黑暗的社會現實，具有渴望變革、追求理想的精神。他的作品對現代文學的影響很大。 【詩文注釋】（1）己亥：指道光十九年（1839年）。這一年裡龔自珍棄官南歸，後來又北上迎接家屬，在途中寫了三百五十首短詩，這是其中的一首。 （2）九州：指中國。 （3）生氣：指煥發生機，生機勃勃。
(4)恃風雷：恃，依靠。風雷, 本指風神和雷神,這裡比喻疾風迅雷般的社會變革. (5)喑:啞.比喻在高壓政策下大家都不敢說話。 （6）抖擻：振作精神。 （7）降：賜予、給予。這裡有選用和產生的意思。 【詩文解釋】國家的興旺必須依靠迅風疾雷的變革，萬馬無聲的局面畢竟令人悲哀。我希望老天爺重新振奮起精神，打破成規大膽地降下治國人才。
【詩文賞析】鴉片戰爭前夕，中國社會在腐朽的清王朝的統治下已經清王朝的統治下已經風雨飄搖，危在旦夕。國內矛盾激化，西方列強虎視眈眈，在內憂外患的情況下，國家仍然萬馬齊喑、毫無生氣。這一切使得頭腦清醒的人士產生了強烈的危機感和憂患意識，龔自珍就是其中的一位。他用詩歌的形式，大聲呼喚變革，呼喚人才，呼喚新的思想，表現了強烈的社會責任感和政治熱情。 |
