| 按發音規則記 首先記清什麼是開音節，什麼閉音節。以不發音的e結尾的單詞是開音節；以母音結尾的單詞是絕對開音節。反之以輔音結尾的單詞是閉音節。母音在開音節單詞裡面發它字母本身的音，在閉音節單詞裡面也有它的發音規則。如： name——map time——sit [ei] [?] [ai] [i] my，why——many，sixty(y是半母音)等。 [ai] [i] a在重讀音節中，ss前發[a：]的音。如：glass，class，classroom等。 2．按字母組合記 在記all這個單詞時，記住這個單詞字母組合發[?:l]的音。在記tall，wall，small，ball等單詞時，複習all，這樣馬上就能記住。 3．相同字母組合的單詞放在一起記 如：for，forty，horse，morning，sport等都有or字母組合，發[ ?：]的音。在記now[au]時，先複習cow，how，掌握字母組合的發音。 4．換一字母記 如：coat——goat。在記goat單詞時，先複習coat，只換一個字母，就能讀出來並且當時就能記住。又如：big——bag，in——on，man——map，map——cap等。 5．加一字母記 在記any時，複習an（不定冠詞），在an後面加一字母y，就是新學的單詞any。如an——any等。 6．去一字母記 在記back之前，複習black。去掉l就是新學的單詞back。如：black——back等。 7．合成詞放在一起記 在記classroom之前，先複習class和room，把這兩個單詞合在一起就是所要學的新單詞。如：class，room——classroom；to，day——today；home，work——homework等。 8．音同，字不同的單詞放在一起記 如：too——two，there——their，our——hour， [tu:] [e??] [au?] right——write等。 [rait] 9．容易讀錯的單詞放在一起記 如：horse——house等。 [ ?：] [au] 10．反義詞放在一起記 如：open——close，long——short等。 11．相對的片語放在一起記 如：go to school——go home，get up——go to bed等。 12．介詞放在一起記 如：in，on，of，at，to，for，near，beside，under，behind，in front of等。 1） 時間前面用介詞at。如：at twelve，at ten fifteen等。 2） 公共汽車站、火車站前面用介詞at。 如：at the bus stop，at the railway station等。 3） 中午，夜晚等前面用介詞at。 如：at noon，at night，at home，at work，at school，at the factory，at the cinema，at once，at first，at last，at a street corner，at that time，at the foot of，at the end of，at the doctor』s，at the age of，at the Children』s Palace，at the gate等。 1） 早上，下午，晚上，白天，周（星期），月，年，四季（春、夏、秋、冬）等前面用介詞in。 如：in the morning，in the aftetnoon，in the evening，in a day，in a week，in a month，in a year，in spring，in summer，in autumn，in winter等。又如：in the tree，in the street。但road前面用介詞on。如：on the road。 2） 星期幾前面用介詞on。 如：on Sunday，on Monday——on Saturday等。 13．冠詞用途記 a，an表示數量有「—」，an用在母音前面。The是特指或說話人雙方都知道。如：a boy，an apple。The book is on the desk。 14．人名，地名，國名，周日，專有名詞第一字母大寫記。 如：Mike，Beijing，China，Monday，Young Pioneer等。 15．詞性歸性記 如：名詞，代詞，形容詞，動詞，介詞等。 如：book，bike，these，they，yellow，green，come，guess，in，behind等。 16．單詞分類記 如：1）學慣用品：bag，pencil——box等。2）服裝鞋帽：cap，coat，shoe等。3）食物：cake，egg等。4）交通工具： bike，car，bus等。5）動物：sheep，horse，pig等。6）人物：people，girl，student等。7）人體部分： head，face，hair，hand等。 17．詞性變化記 如：work——worker，teach——teacher，drive——driver等。 18．W，h發音記 單詞中w，h在一起，一般w發音[w]。但h後面是母音字母「o」時，h發音[h]。如：what，white，why，where；who，whose等。 19．通過句型記 在背句型的過程中，把單詞記下 如：How many days are there in a week？通過背這個句型，記住week這個單詞。這樣句型背會了，單詞也記住了。 20．口語記 俗話說：拳不離手，曲不離口。英語要經常講，記下的單詞和句子，慣用語就不易忘。 如：May I come in？yes，come in.(Come in，please.) May I close the window？Yes，do (please). How are you？I』m all right(fine) ，thank you. Excuse me. May I ask a question？ Yes. What is it？等。 只有經常講，上口，記下的句子不但忘不了，單詞也就記住了，而且當要用的時候就能脫口而出。 21．唱英語歌曲記 通過唱英語歌，不但記住了單詞和句子還提高了學習英語的興趣，提高了欣賞音樂的審美能力。 22．通過單詞記音標，根據音標記單詞 正確掌握48個音標（母音20個，輔音28個）。掌握5個母音的發音規則。如： [ei] [I:] [ai] [?u] a— e— i(y)— o— [?] [e] [i] [?] excuse [(j)u:]— u— blue [?] 給一個單詞注音標的時候，首先判斷是開音節還是閉音節。然後在單詞里找母音。是開音節的，母音發它字母本身的音。是閉音節的，發它規定的音。（詞尾是e 的，e一般不發音。兩個e除外。如：see）。反之由音標寫單詞也是一樣，根據它的讀音規則寫出相應的單詞。不規則單詞除外。如：have[h?v，h ?v]。 1） 開，閉音節： plate——[pleit] [greid]——grade thank——[θ?ηk] [b?g]——bag bike——[baik] [?ain]——shine fish——[fi?] [?ip]——ship etc. 2） 字母組合按發音規則記。如： tea ——[ti:] [mi:t]——meat see ——[si:] [ni:d]——need dear ——[di?] [ni?]——near down——[daun] [nau]——now horse——[h?:s] [??:t]——short hair——[h??] [t???]——chair etc. 二、句型歸類，梳成辮子記。 中學英語分為兩大類： 1．「是」句（verb to be）：凡句子里有am，is，are，was，were的句子，簡稱為「是」句。Be going to和there be結構屬「是」句。 2．「動」句（verb to do）：謂語是行為動詞或實義動詞的句子，簡稱為「動」句。 3．句子分類 按句子用途分為四種： 1）陳述句；2）疑問句（①一般疑問句，②特殊疑問句即W，h句。因為這種疑問句開頭第一個字母是W或h。③選擇疑問句，④反意疑問句）；3）祈使句；4）感嘆句。 按句子結構分為三種：1）簡單句；2）並列句；3）複合句。 4．there be結構（包括some和any的用法）。 5．Have句（verb to have）：凡句子里出現have，has，had的句子，簡稱為have句。 6．Will句：凡句子里出現will，shall，would，should的句子，簡稱為will句。 7．情句：凡句子里出現情態動詞can，may，must等的句子，簡稱為情句等。 記句型先記基本句型。基本句型記住了以後，可替換單詞。反覆練習，掌握了基本句型，後變成否定句，再變成一般疑問句，肯定、否定回答。最後變成複數形式的 句子。再變為一般疑問句……（變化同前）。進一步可劃線提問等。同學之間可隨時進行對話。造成氣氛，形成環境。自己也可用同樣的方法進行練習。對話和朗讀 課文時帶上表情，語調。 三、語法編成口訣記 `1．There be結構（存在有） 「有句型，there be，有某物，在某地。」（表存在即存在有）如：There are some pens on the desk．變成一般疑問句。口訣：「是調前，改大、號。」 Are there any pans on the desk？回答：Yes，there are (some)．No，there are』t(any)．註：are調在前面，a大寫，句號變問號。 Some用在肯定句，any用在疑問句或否定句里。 2．Have句（所屬有） 如：She has an English book。變成一般疑問句。口訣：「have調前，改大、號。」 Has she an English book。回答：Yes，she has．No，she hasn』t． 註：美國英語按動句變 如：Dose she have an English book？回答：Yes，she does．No，she doesn』t． 3．Will句 如：I will (shall) go to your school tomorrow afternoon．變成一般疑問句。口訣「will調前，改大、號」。 Will you go (come) to our school tomerrow afternoon？ 答：Yes，I will (shall)．No，I won』t (shan』t)． 4．情句 如：I can answer this question．變成一般疑問句。口訣：「情調前，改大、號。」Can you answer this question？回答：Yes，I can. No，I can』t. 5.動句 如：I study English.變成一般疑問句，需用助動詞。口訣：「do加前，改大、號。」 Do you study English？回答：Yes，I do. No，I don』t.又如：He studies English.變成一般疑問句。口訣：「每遇到，三特殊，用does，不用do，加does，要注意，前面加，後面去。」 Does he study English？ 回答：Yes，he does. No，he doesn』t. 註：三特殊即he，she，it。前面用助動詞does，後面studies還原去s。 用通俗的語言把基本語法編成口訣，象背乘法口訣那樣上口。掌握了語法，不至於將所學的單詞，片語死搬硬套。按英語習慣進行練習，持之以恆，就能取得良好的效果。 學英語如蓋房，詞如磚，法如梁。語法通了，從中找出規律及習慣用法。反過來通過語法記單詞，記單詞中間學語法。相互記憶。語音，語調掌握了基本知識以後，通過廣播、電 |
英語發音規則2 2010-01-28 11:19
| 音節和非重讀音節 這裡所說的音節的分類不是指從音節的數量上去分類，而是指從音節的性質上來分類。按性質分音節可以分為重讀音節和非重讀音節兩大類。重讀音節是指在單詞中重讀的音節、非重讀音節是指在單詞中不重讀的音節。 重讀開音節和重讀閉音節 A、重讀開音節 重讀開音節有如下二個特徵： 1.以一個讀音的母音字母結尾，且該母音字母前只有一個輔音字母。以這種方式構成的開音節稱為絕對開音節。 2.以一個母音字母加一個輔音字母(r除外)再加一個不讀音的e為結尾的單詞。以這種方式構成的音節稱為相對開音節。 重讀開音節的種類及特徵記憶歌訣 重讀開音節 構型分兩類 詞尾做區別 絕對和相對 (1)絕對開音節 絕對開音節 特點最突出 結尾是母音 元前是個輔 輔元兩相依 再無別字母 例詞：ha he me hi no so go (2)相對開音節 結尾是個母音e e不讀音要注意 e前有輔r除外 輔音母音數量一 註：1.相對開音節詞尾結構是： 一個母音字母+一個輔音+一個不發音的母音字母e 2.這裡所說的r除外是指排除字母r，因為r能同其它母音字母組成r音節。要是r音節，就談不到開音節了。 例詞： grate/rt,rt,reit/ adj.偉大的 name/nm,nm,neim/ n.名字 be/bi,bi:,bi:/ v.是 bike/bak,bak,baik/ n.自行車 note/nt,nt,nt/ n.筆記 student/studnt,stju:dnt,stju:dnt/ n.學生 註：student一詞stu這個音節為重讀開音節，字母u在英音中和國際音標中都讀/ju:/，唯美音讀作/u/ B、重讀閉音節 所謂重讀閉音節就是一個以一個母音字母加一個或幾個輔音字母(r除外)結尾的音節。 重讀閉音節記憶歌訣 重讀閉音節 相貌長的帥 詞尾元加輔 r要排在外 例詞： bad/bd,bd,bd/ adj.壞的 bed/bd,bed,bed/ n.床 hit/ht,ht,hit/ v.打擊 lot/lt,lt,lt/ n.許多，很多 bus/bs/ n.公共汽車 非重讀音節 1.非重讀音節的含義及特點 所謂非重讀音節就是在單詞中不重讀的音節。非重讀音節在一個單詞中可能有 一個，也可能有二個或兩個以上。非重讀音節是伴隨重讀開音節或重讀閉音節出現的。不管它們在開頭音節、結尾音節還是在中間音節，非重讀音節本身無開音節和 閉音節之說，因此，我們都沒必要，也不可能依照開音節和閉音節的構成規律去找它們的讀音。 2.非重讀音節的位置 初學者往往一時弄不清什麼是重讀音節，什麼是非重讀音節。倘若再加上重讀 開音節和重讀閉音節的概念就容易更糊塗了。其實道理很簡單：一個音節的單詞只有一個重音，沒有兩個重音。所以，沒有非重讀之說，只有兩個以上的音節才有一 個是重讀音節，一個是非重讀音節。非重讀音節只有到兩個以上的音節中去找。 成節音和成音節 在英式英語中，有這樣一種現象：在一個單詞的結尾音節中，如果無發音的元 音字母或有母音字母也不讀音，而由其前面的l、m、n的讀音/l/ /m/ /n/來充當母音，那麼/l/ /m/ /n/就叫成節音。由/l/、/m/、/n/加一個輔音構成的音節就叫成音節。如：seven/sevn/七，結尾的音節是由字母ven三個字母構成的， 而e不發音，由n的讀音/n/和v的讀音/v/構成/vn/音節這個音節就是成音節。 記憶成音節和成節音的歌訣 詞尾有時無母音 /l/ /m/和/n/當母音 他們構成成音節 /l/ /m/ /n/叫成節音 例詞：以英式英語（第一個注音）和以國際音標註音為準的英語（第二個注音）為例 table/tbl(英式),teibl/ n.桌子 people/pi:pl,pi:pl/ n.人；人民 pencil/penslpensl/ n.鉛筆 lesson/lesn,lesn/ n.課 listen/lsn,lisn/ v.聽 pupil/pju:pl,pju:pl/ n.學生；(尤指)小學生 註：美式英語在上述單詞結尾的音節中，在/l/ /n/前都加了//,即/b/,/pl/,/sn/,/sn/,/pl/，故成音節之說更適應英式英語。 r音節 由字母r同一個或兩個其它母音字母組成的音節稱為r音節。r與不同的母音字母組合在一起有不同的讀音。 重讀符號的位置 重讀多落一音節 它節多為泊來貨 一個音節不點符 多音節出次重符 例詞 1.night/nait,nait,nait/ n.夜；夜間，該詞只有一個音節，故不點重讀符號。 2.nenu/mnyu,neiju:/ n.菜單，該詞有兩個音節，重讀音節落在第一個音節上，這是多數英語單詞讀音時遵從的規律。 3.discuss/disks,disks,disks/ vt.討論，英語中許多單詞的重音後移至第二個音節，討論一詞就是其一。 4.grandfather/"gr鎛d,fɑ:餣/ n.祖父，外祖父一詞有兩個重音符號，稱為等重音。這是由兩個詞合成在一起帶來的，原grand和father都有重音。合在一起後重音都得保留下來了。 這樣的詞我們見到的不多。可一起記的有grandmother/"gr鎛d,m岎Y/，grandparent/"gr鎛dpeYrYnt/ |
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