【幼師秘笈】這樣上課，孩子想不被你吸引都難

06-17

在幼兒園教育教學中，老師們都深知一點：有時耗時耗力精心設計準備好的一節課，我們這些可愛的孩子們卻不放在眼裡。其實，即使是孩子們感興趣的事情，他們的注意力也不會持續太久，這是幼兒年齡特點所決定的。那麼，在集體教學活動中，怎樣才能更好的吸引孩子的注意力呢，以下幾點希望能幫到您。

營造神秘氛圍，吸引幼兒注意力

語言是教師和幼兒溝通的橋樑，教師形象化的語言是穩定幼兒注意力的重要手段。而教師說話的口吻、語氣在大、中、小班也應有所區別。

如小班年齡段的幼兒對新奇事物特別感興趣，因此，營造一些神秘氛圍，特別能引起他們的注意，激起他們的興趣，使他們能主動投入到活動中。

教師的教態也是一種無聲的語言。親切、自然的教態，會給孩子愉快的感覺，更易吸引幼兒的注意力。

教具的使用在吸引幼兒注意力方面也起著重要作用，大到現代化電教設備，小到自製教具，都必須在課前作好準備。

實物教具和動感教具最利於吸引幼兒的注意力。孩子畢竟仍處於具體形象思維階段，還不曾發展到抽象邏輯思維的水平。一個活動的指偶，一個活動的課件將更利於讓幼兒產生興趣，更利於吸引幼兒的注意力。

形式豐富，讓孩子們動起來

一切新穎、直觀、生動、具體的形象和適當的刺激物，都能夠引起幼兒的注意。即使小孩子注意力的穩定性較差，但如果我們在活動中採用多種豐富的形式，可以讓幼兒產生多個興奮點，使幼兒在活動中保持注意力。

例如：科學活動《摸一摸，猜一猜》中，剛開始，孩子們被神秘的大口袋所吸引，但幾位幼兒上來遊戲過後，孩子們的注意力有所轉移，興緻逐漸減弱，在老師發現這個情況後，可以及時對口袋中的物品進行調整，藏進了小鈴、動物玩具和糖果，在幼兒把物品逐個摸出來後，老師敲敲小鈴，幼兒跟著拍拍手，唱一唱，跳一跳，跟著老師學學動物的叫聲，分享著甜甜的糖果，又唱又跳又有吃，這樣形式豐富的活動，孩子們自然興緻勃勃。

提出明確的目標和要求，讓幼兒在有目的的情況下專註某件事

想讓孩子主動自覺地保持注意力，就得讓他們明確老師交待的任務，能控制自己的行為，並使行為服從於活動的目的和要求。

如：幼兒在做情景數學的活動手冊時，在孩子們操作之前，老師應明確地向他們講明操作要求:「首先，從操作盒裡取出所有不同形狀，不同顏色的海綿泡芙，用它們來擺出書上給出的各種不同的交通工具，擺完後可以悄悄的和身邊的小朋友進行交流，比一比誰擺的又快又好。」孩子們聽到老師的要求後，便開始認真的操作起來。由於每個幼兒都集中注意力進行操作，很快，便擺好了。因此，多做一些目的和要求明確的事情，對培養幼兒的注意力是有很大幫助的。

另外，適當的鼓勵與表揚，也可促進幼兒注意力的養成

在集體教學活動進行一段時間後，避免不了地會有個別幼兒又要開小差了，這時，老師可對孩子有一些小鼓勵與提醒，可以是言語上的，但一定是具體的一件事，避免泛泛地表揚。

培養幼兒注意力不要操之過急，老師更不要因此認為自己的教學活動是失敗的，如果你善於總結和反思，在未來的日子裡，孩子的注意力想不被你吸引都難。