六年級上冊語文第4-8單元課文閱讀複習

六年級上冊語文四——八單元作者： 1 來源： unknown 時間： 2010-02-06 點擊: 17 少年閏土 1 詞語 （1）閏土 拿捏 一匹猹 家景 祭祀 裝弶 竹匾 鵓鴣 獾豬 伶俐 潮汛 逃竄 扭動 胯下 廚房 套裝 刺蝟 牲畜 （2）近義詞 鄭重——莊重 允許——同意 盼望——渴望 新鮮——新奇 （3） 鄭重——隨便 允許——拒絕 盼望——失望 新鮮——普通 2句子 （1） 他們都和我一樣，只觀見院子里高牆上的四角的天空。 理解：「他們」指「我」往常的朋友。這句話的意思：「我」和「往常的朋友」是些「少爺」，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。

（2）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。 理解：「素」，向來的意思。「新鮮事」是指閏土對「我」講的那許多關於農村、海邊的事，這些事「我」從來都不知道，所以感到新鮮。「如許」是「如此」「像這樣」的意思。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關於西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。「我」向來不知道這許多新鮮事，因為「我」過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了「我」對少年閏土的羨慕和欽佩。

（3）品讀句子，從帶點詞中體會作者的感情，並按要求完成練習。 他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只觀見院子里高牆上的四角的天空。 這句話的含義是：「我」和「往常的朋友」是些「少爺」，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界歐陽震華最新電視劇狹窄。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。

想像寫話：閏土在海邊拾貝、雪地捕鳥、沙地管瓜、看跳魚的時候，「我」和朋友們都在做些什麼呢？ 答：「我」和朋友們都要在教書先生嚴密的看管下搖頭晃腦地背誦四書五經，或在書房裡彈琴作樂，練習書法，最大的樂趣也就是在園子里觀賞花木。 3 課文 課文寫了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和觀跳魚兒四件事。 本文節選自魯迅的短篇小說《故鄉》。課文通過「我」的來回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹的農村少年——閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。同時流露出「我」當時對豐富多彩的農村生活的嚮往。

4作者：魯迅，原名周樹人 浙江紹興人，偉大的文學家、思想家和革命家，以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為「民族魂」。發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。小說集《吶喊》、《彷徨》。

5 背誦 第1、4、6、16小節 第1節：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹儘力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

第4節：我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去觀。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分牛群小品愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。

第6節：第二日，我便要他捕鳥。他說：「這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遙遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」

第16節：啊！閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高牆上的四角的天空。

18 我的伯父魯迅先生 1 詞語 （1）殯儀館 追悼 致敬 輓聯 弔唁 水滸傳 囫圇吞棗 張冠李戴 羞愧 小約翰 北風怒號 難以忍受 飽經風霜 敷藥 硼酸水 女傭 （2）輓聯：哀悼死者的對聯 弔唁：祭奠死者並慰問家屬 囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。 張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。 飽經風霜：形容經歷過很多的艱難困苦。 （3）近義詞 飽經風霜——飽受磨難 囫圇吞棗——生吞活剝 追悼——悼念 恍然大悟——豁然開朗 ——敬愛 愛撫——疼愛 （4） 飽經風霜——一帆風順 囫圇吞棗——融會貫通 恍然大悟——大惑不解 清清楚楚——模模糊糊 2 句子 （1）「你想，附近黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」 理解：因為當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丁柳元圖片醜惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他本人入行了殘酷的迫害。句中「附近黑洞洞的」，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。「碰壁」是與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強鬥爭精神和革命的樂觀主義態度。

（2）伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是偶滴記性好。」 理解：這句話表面觀是在誇自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。

3 課文 課文是周曄寫的往返憶伯父的紀念性文章，通過來回憶伯父借談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書；伯父在笑談「碰壁」中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關心女傭阿三，這四件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

4 背誦第1、18、22、24小節 第1節：伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送輓聯送花圈的有工人，有羅曼-波蘭斯基學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人？我獃獃地望著來來往往弔唁的人，想到我永遙見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

第18節：爸爸跑到伯父家裡，不一會兒，就跟伯父拿了葯和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。

第22節：伯父和爸爸往返來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麼嚴肅。他沒有來回答我，只把枯瘦的手按在我滴頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。

第24節：的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。 19 一面 1 詞語 （1）牛毛細雨 地窖 翻譯 懊悔 莽撞 厚實的紙張 清晰的字跡 躊躇 摩挲 頹唐 毀滅 熏黑 憎惡 虐待 （2）莽撞：魯莽 躊躇：猶豫，拿不定主意 摩挲：用手撫摩 頹唐：精神不振作 （3）近義詞 懊悔——悔恨 莽撞——魯莽 虐待——殘害 憎恨——憎惡 疑惑——困惑 （4） 莽撞——謹慎 虐待——優待 憎恨——喜歡 疑惑——明白 2 句子 （1）「魯迅先生是同我們一起的！」 理解：因為與魯迅先生見了一面，這給了「我」極大鼓舞，獲得了生命的支柱——「魯迅先生是同我們一起的！」這是「我」在種種艱苦和險惡面康熙來了 張克帆前堅強不屈的力量源泉，是「一面」給了「我」巨大力量。通過這句話，將一次「小」的見面同魯迅「大」的精神人格巧妙結合起來，一語道破，文章的主題得到升華。

3 課文 本文作者阿累。本文講述了1932年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷入步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚之情。

4 背誦：第15、26、29 節 20 有的人 1 詞語 （1）近義詞 情願——願意 永遙——永世 （2） 死——活 偉大——渺小 情願——被迫 永遠——暫時 2 句子 情願作野草，等著地下的火燒。 比喻魯迅願把自己的一切貢獻給革命事業。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：「我自愛偶的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔岩一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，於是並且無可朽腐。」

3 課文 這首詩是1949年11月1日為紀念魯迅逝世13周年而寫的，因此副標題是「紀念魯迅有感」。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的「有的人」對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，暖情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。

4 背誦全詩 第六組 1 《詩經.採薇》寫一位遠征戰士回來，在回鄉途中，他撫今追昔，往返想自己在軍中的情況和心情。 《春夜喜雨》是一首五言律詩，這是唐朝詩人杜甫在成都所作的名篇之一。 《西江中.夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光。 《天凈沙.秋》是元代散曲譚凱家白樸描寫秋景的一首小令。 《白樺》是俄羅斯聞名詩人葉賽寧的抒情詩。 2 默寫：《詩經.採薇》、《春夜喜雨》、《西江中.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》 3 古代詩歌的表現手法：賦、比、興 賦：直接陳述事物的表現手法。 比：用比喻的方式描述事物，表達思想感情。 興：托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。 4 現代詩歌的表現手法：比擬、誇張、借代 比擬：以物擬人，以人擬物 誇張：把所要描繪的事物放大。 借代：藉此事物代替彼事物。 5 現代詩歌分類 （1 ）敘事詩和抒情詩 （2）格律詩、自由詩和散文詩 21 老人與海鷗 1 詞語 （1）退色 撮嘴 抑揚頓挫 親昵 嘖嘖稱讚 駐足觀觀 滇池 高空盤旋 意想不到 瞻仰遺容 白翼天使 漩渦 一幅遺像 靈堂 （2） 抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折 （3）近義詞 熱鬧——活躍 懷疑——疑惑 自得——稱意 保持——維持 注視——凝視 （4） 暖鬧——心灰意冷清 懷疑——堅信 自得——失意 保持——改變 2 課文可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗名字、與海鷗親切說話幾件事例，表現了老人對海鷗無私的愛；後半部分通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、叫叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

3背誦第2、3、16、17小節 22 跑入家裡的松鼠 1 詞語 （1）貯存 蘑菇 躥出來 煙囪 櫥櫃 儲備 哭笑不得 （2）近義詞 儲備——儲存 乾脆——爽快 失蹤——消失 千方百計——想方設法 （3） 乾脆——拖拉 2 背誦 第14小節 23 最後一頭戰象 1 詞語 （1）西雙版納 威風凜凜 排山倒海 勢不可當 陣亡 悠哉游哉 嘎羧 打瞌睡 亢奮演員朱墨 焦躁不安 篾席 摩挲 恍然大悟 斑斑血跡 英武豪邁 象冢 暴斃荒野 甘蔗 糯米粑粑 唏噓 礁石 震耳欲聾 膨脹 炯炯有神 激越悲壯 撲剌剌 浴血搏殺 檳榔 箐溝 金箔 鐵鎬 長途跋涉 體力不濟 橢圓形 （2） 威風凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。 排山倒海：比喻力量強，聲勢大。 泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。 震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。 （3）近義詞 搏殺——搏鬥 膨脹——脹大 豪邁——豪放 排山倒海——翻江倒海 泣不成聲——悲不自勝 震耳欲聾——驚天動地 （4） 泣不成聲——樂不可支 膨脹——縮小 2 句子 嘎羧用鼻尖鉤住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友一樣。

嘎羧對待玉米的態度，表現出它焦躁不安的心情；而看到象鞍後的神情態度，則表現出了它對輝煌過去的深深留戀和來回味的感情。 唉，整整二十六年了，它還記得那麼牢。 理解：他記住了人們救他時的情景，他和戰士們英勇殺敵的情景，我覺得他是一頭重情重義、盡職盡責的戰象。 3作者：沈石溪 「 中國動物小說大王」，作品還有《第七條獵狗》、《一隻獵雕的遭遇》 4 背誦：第9、14、22小節 24 金色的腳印 1 詞語 （1）傭人 光禿禿 柞樹 冷清清的月亮 孤零零地坐 嗥鳴 清脆的聲音 悲傷的聲音 目不轉睛 哆哆嗦嗦 大搖大擺 警惕 朦朧 （2）近義詞 警惕——警覺 朦朧——模糊 惦地鐵兄弟 大雁北飛記——惦念 （3） 警惕——鬆懈 朦朧——清晰 惦記——遺忘 2 句子 迎著耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。 理解：這是故事的結局，一個美麗的結局！雪地里的腳印「閃著金色的光芒」，預示著狐狸一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：「金色的光芒」是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒！

3 背誦第2、24小節 25 伯牙絕弦 1 默寫全文 2 解釋全文 3 明代小說家馮夢龍根據這個傳說創作了《俞伯牙摔琴謝知音》。猶豫這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做「知音」，用「高山流水」比喻知音難覓或樂曲高妙。

26 月光曲 1 詞語 （1）貝多芬 譜寫 滲入滲出場券 蠟燭 純熟 清幽的月光 水天相接 微波粼粼 霎時間 雪亮的浪花 恬靜 波濤洶湧 陶醉 茅屋 （2） 陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。課文指柔美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。 斷斷續續：時斷時續，本文指琴聲不連貫。 （3）近義詞 斷斷續續——時斷時續 激動——興奮 蘇醒——復甦 陶醉——沉醉 恬靜——寧靜 （4） 斷斷續續——連續不斷 激動——平靜 蘇醒——昏迷 2 句子 （1）月光照進窗子，茅屋裡的一切好象披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 理解：「清幽」，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那麼朦朧，那麼美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋裡的窮困和凄涼。此情此呂一資料景，深深打動了貝多芬，他「望了望」兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。

（2）文中的姑娘是一個痴迷音樂、執著音樂，善解人意和身殘志堅的人。 3 課文 （1）這是一篇意境優美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。 （2）貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為」樂聖「。代表作：《英雄》、《命運》、《田園》。 4 背誦 第8、9小節 27 蒙娜麗莎之約 1 詞語 （1）紐約 大搖大擺 盧浮宮 肖像畫 達.芬奇 微抿的雙唇 微挑的嘴角 恬靜的微笑 淡雅的微笑 愉快溫柔 略含哀傷 矜持 神秘的微笑 耐人尋味 難以捉摸 轉瞬即逝 永恆的美 大方端正 沐浴 清晰細膩 璀璨 （2） 耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。 轉瞬即逝：瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。 璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。課文指《蒙娜麗莎》的光輝像一顆明珠那樣鮮艷奪目。 （3）近義詞 奇異——奇特 柔和——溫和 淡雅——素雅 沐浴——沉浸 磨滅——消失 （4） 奇異——平常 柔和——生硬 淡雅——濃艷 磨滅——存在 2 句子 （1）她已經成了我靈魂的一部分。 理解：這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及印象的深刻。 3 達.芬奇是義大利的畫家，代表作：《蒙娜麗莎》和《最後的晚餐》。 4 背誦 5——8小節 28 偶的舞台 1 詞語 （1） 不解之緣 暗無天日 大鬧天宮 咿咿呀呀 眼冒金星 興趣盎然 不知不金玉婷的老公是誰覺 拜師學藝 一反平常 溺愛嬌寵 綳著臉 為所欲為 目不忍視 哭哭啼啼 竊竊私語 無言以對 煉就 （2） 溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。 不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關係或深厚的感情。 竊竊私語：私下裡小聲交談。 （3）近義詞 模仿——仿照 造就——培養 風度——風範 毅力——意志 為所欲為——隨心所欲 （4） 模仿——創新 為所欲為——安分守己 2 句子 （1）六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生麵糰，翻過來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到裡屋。

理解：體會到了「我」這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術的執著追求。 3 課文 （1）課文以「我」的成長為「線索」，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。 （2）本文作者吳霜——聞名評劇演員新鳳霞的女兒。 這篇回憶錄讓我們體會到在藝術之路上人們所付出的心血和汗水，以及煉就的勇氣和毅力。 4 背誦 第1、7、10小節 課文知識點掌握 1.《山中訪友》的作者____________體裁是_________。採用(比喻),(擬人),(排比),(想像)來表達情感. 2.《*山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來寫的。通過(聯想)和(想像)來表達獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達了作者對山雨的____之情。 3.《草蟲的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發揮豐富的（想像），運用(比喻),(擬人)的修辭手法. 草蟲的村落的特徵是_________。 4.《索溪峪的「野」》運用(想像)和李司棋(聯想)來表達獨特感受.採用先_______ 後 _______描寫的方法，先概括介紹索溪峪「野」的特點後，分_____ 、_____ 、____、 _____四個方面入行具體描寫。 5《詹天佑》以________為題，講了他主持修築_______完全由我國的工程技術人員______ 、______的鐵路幹線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進展順序，從______ _ 、_______ 和 _______來敘述修築鐵路的過程。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是 。 6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣 和同樣 。 藉助_______、_______摘抄的語段，描述在漫長的留學生涯中，對兩位母親的懷念。結尾呼應開頭。 7《彩色的翅膀》以____________為線索，「我「隨小高上島一路的_______為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運用_______的敘述方法。結尾點題。

8《中華少年》作者是______，這是一首______。 ·演講稿的特點：（ )、( ) 、( ). 第二單元學過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由! 《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修築京張鐵路的事所打動.在當時惡劣的社會環境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴,他戰勝一切艱難險阻,創造性的開鑿隧道,設計「人」字形線路,在強烈的愛國精神與科學態度,以及創造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風.

《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內心承受巨大痛苦時的情節所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念劉儀偉 博客的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內心是多麼痛苦,唯有關於母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉. 9、《窮人》出自( )國聞名作家( )的短篇小說. 他還有其他的作品:《童年》、《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》。本課的思想內容有兩個重點:(1) 表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)讚頌富於同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象. 課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現心理活動的時斷時續(2)表示省略遞增的次數 (3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,欲言又止. 10、《別餓壞了那匹馬》作者______。「別餓壞了那匹馬」這句在文中出現_____次。 11、《唯一的聽眾》作者______。課文有兩條線索:一條是「我」的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化. 12《用心靈去聆聽》作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點名___________。全文圍繞_________ __ 的主線展開。課文多處運用了___________的手法。 ·《綠山牆的安妮》創作於1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.

13、《只有一個地球》體裁是__________。課文中運用說明方法的句子:打比方:「在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁船.」 列數字:「……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.」 作比較:「科學家已經證實,至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內,沒有適合人類居住的第二個星球.」 14《大瀑布的葬禮》課況明潔夜行天使文採用__________的手法，即先寫結果，後寫起因與經過。還採用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯看與如今奄奄一息的情景作對比），（把昔日遊客流連忘返的暖鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比）。其次是（首尾照應）。

15《這片土地是神聖的》體裁是__________。本文屬於__________結構。文章的中心句是 。這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，屬於 的結構、大量運用 等表達手法、強烈地表達了印第安人對土地表達了人們 。另一方面，體現課文主旨的語句「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的」反覆出現，好處是 。 16《青山不老》作者是______。點明文章的中心句是 。 他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 「另一種東西」表面指老農創造的這片綠洲，實際指開闢山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。由所學課文想開去:

13、《只有一個地球》課文學習中我們知道了如果不顧後果的濫用化學品,可再生資源不但不能再生,還會造成一系列生態災難.聯繫到生活中,這些生態災難就發生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化……

14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護它們. 16、《青山不老》想到自己能為環境保護做點什麼力所能及的事情:節約每一學愛 甘薇 mp3張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗…… 15、《這片土地是神聖的》由「大地不屬於人類,而人類是屬於大地的」聯繫生活來? *「竭澤而漁」選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘幹了水塘捉魚.比喻取之不留餘地,只圖眼前利益,不作長遙打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遙打算,而應該從長計議,合理規劃.

17《少年閏土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被譽為「 」，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說《 》。課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給「我」講了_________、________、_________、_________四件事。刻畫了閏土是一個_________、________、_________的農村少年。

18《俺滴伯父魯迅先生》作者_________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個_________，________、_________的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_________為標誌，共分五段。本文的中心句是 。本文採用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民，後幾段是因---魯迅先生受到原因。《回憶魯迅先生》作者是_________，《永遙不能忘記的事情》作者是_________。

19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫都抓住了魯迅「_____」的特點。《毀滅》是_____國作家________寫的長篇小說。《鐵流》是_____國作家________寫的長篇小說。

20《有的人》作者_________，為了紀念魯迅逝世_________寫的一首詩。本詩運用了_____的表現手法。讀到「有的人，俯下身子給人民當牛馬」想到_________。讀到「情願作野草，等著地下的火燒。想到________。

詩海拾貝 《採薇》選自我國最早的詩歌總集《 》。 《春夜喜雨》是 律詩，作者是 代 。 《西江月?夜行黃沙道中》體裁 作者 。 《天凈沙?秋》體裁 作者 。 《太陽的話》和《白樺》體裁 作者分別是 和 。 《我們去看海》《致老鼠》《爸爸理查德馬克思的鼾聲》體裁是 。 21《老人與海鷗》前半部分通過老人 、 和 等事例表現老人對海鷗無私的愛；後部分通過老人死後，海鷗在老人遺像面前 、 、 、 等 悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。 22.《跑入家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事： ； ； 。 23《最後一頭戰象》作者_________，被稱為「 」，作品有《 》《 》《 》。本文體裁是 。記敘了抗日戰爭中倖存的最後一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個感人片段： 、 、 、 。 24《金色的腳印》按事情的發展順序來寫。 25《伯牙絕弦》這個傳說，人們用 比喻知音難覓或者樂曲高妙。 26《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的 和 ，又表現了他 和 ，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在敘事中進行恰當的 ，使文章的表達更 、感情更 。貝多芬是最偉大的音樂家之一。被尊稱為 27義大利畫家達.芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》。 28《我滴舞台》作者_________，體裁是_________。課文以_________為線索，圍繞__________________這句來寫，反映了在「藝術和生活」的舞台上，_____ 和___ 讓人走向成功的道理，闡述了「__________________」的道理。前後照應。 ·響遏行云：響，聲響；遏，阻止、使停止；行雲，流動的雲彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流雲。多用形容聲音嘹亮。