淺談幼兒的逆反心理

淺談幼兒的逆反心理

在生活中，我們常會聽到許多家長無可奈何的抱怨：「唉，這孩子怎麼就那麼犟呢？」「我餓孩子真是太任性了，讓他往東，他偏往西。」這種現象在幼兒階段非常普遍，這是幼兒逆反心理的一種外在表現。逆反心理是這在特定條件下，個體產生的與外界要求或願望相反的逆向心理活動。逆反心理人皆有之，但幼兒的逆反心理有其獨特的表現。研究表明，學齡前的兒童，尤其是3歲左右的幼兒，由於自我意識的發展，主觀能動性越來越強，對成人的有求和安排，表現出越來越大的選擇性，喜歡鬧獨立。成人如果一味訓斥，懲罰就會導致兒童發展的「危機」，其表現為：一是遇事縮手縮腳，二是任性執拗，逆向而行，其中後者為多，分析產生這種逆反心理的原因，主要有以下幾個方面：

1、 幼兒的好奇心、求知慾得不到滿足

幼兒的探究心理特彆強，愛問為什麼，說明東西都要摸摸、碰碰，這是幼兒主動認識世界的表現，比如用手指頭去觸摸電器插座、拆玩具等。這些行動常惹惱父母，孩子輕則行動被限制，重則受訓斥，甚至體罰，這就引起幼兒的反感，導致他們的反向行為，「你不讓我干，我偏要干。」

2、 不尊重孩子的人格

應當承認在許多父母中，不少家長常常忽視了孩子的自尊心，忽視了也要尊重孩子，那種動輒諷刺、挖苦、辱罵甚至體罰孩子的錯誤做法，只會引起孩子的逆反心理。

3、 遇事嘮嘮叨叨

許多家長常限制孩子的行動，這個不準，那個不行，一會兒說要注意這，一會兒又要注意那，嘮嘮叨叨，沒完沒了，時間一長，孩子就厭煩。

4、 不顧幼兒個別差異和意願

許多家長總是望子成龍，要孩子學這學那，識字、學畫、學琴、學舞蹈，也不管幼兒是否願意學，喜歡學，結果往往也是引起了幼兒的對立情緒。

針對以上情況，我們應該採取哪些措施來消除幼兒逆反心理帶來的消極後果呢？

首先，教育者要學會一點兒兒童心理學知識。

掌握兒童心理發展的規律和特點，不擺長輩的架子，平等相待，就容易進行教育，也可以在很大程度上避免他們的逆反心理。

其次，處理幼兒的逆反心理得注意方法。

第一,認真分析。遇事家長首先要想一想，為什麼孩子會產生這種行為？是自身教育不當，孩子是孩子本身問題？若是前者，注意改進方法，若是後者，要查找原因。只有認真分析，查明原因，才能提高家庭教育藝術性。

第二，要冷處理。一旦孩子出現逆反心理，家長和老師不能著急，不能以任性隊任性，正確的做法是對他們的任性不予理睬。當孩子哭時，可讓他先哭一陣，等冷靜下來後，再教育誘導。

第三，學會利用。要掌握幼兒爭強好勝的心理，利用逆反心理激發他。如：「你變小了，變得不回自己吃飯了。」等化刺激他們，這可以增強幼兒的自信心和自主、自強的能力，若能掌握好分寸，其效果比正面教育還好。

第四，發現閃光點。好奇好問、愛動腦筋是幼兒的特點，家長、老師從孩子的言行中可以發現其中的閃光點，這是我們發現孩子之理素質方面的優勢，進而對孩子進行因材施教的依據，一定要對孩子加以表揚和鼓勵。

如果家長和教師能夠充分地尊重孩子，理解孩子，滿足孩子的正常需求，因勢利導，講究方法，孩子必定會「變逆為順」，健康愉快的成長。