怎樣提高寫作能力

在十多年的教學實踐中，我感覺到如何寫好作文是最讓學生比較頭痛的難題，許多同學在寫作文時常常緊鎖雙眉，苦思冥想，絞盡腦汁，然後依然無從下筆，無事可寫，到最後才勉強寫出一個流水賬似的文章來，那麼究竟如何提高小學生作文水平呢？我覺得應該一、重視課堂的課文分析，注重分析課文結構，寫作方法，以及詞、句、段的解釋，理解意思，還有段落的好詞好句的積累。二、是重視作文的展示和交流。三、是重視作文的反覆修改，逐步培養學生習作的興趣，引導學生自改習作和互改習作，提高寫作能力為主要方法措施。

一、重視課堂的課文分析、豐富辭彙、學習寫作方法

1、注重培養學生掌握文章的脈搏。學習每篇課文都要求學生首先掌握課文主要內容，文章寫作思路，寫作方法，文章結構，體會文章所表達的思想感情。注重分析、品味課文詞句，划出課文的重點段落，重點詞句，然後逐段逐句分析品味，使學生知道每篇課文都按什麼結構寫是總分總，還是總分結構，使學生對每篇課文有一個總體輪廓有更深刻的了解。對文章重點詞句分析理解更透徹。

2、注重培養學生課堂回答問題。創設情境，激情啟發，注重引導是課堂提問有效方法。在教學活動中，教師要創設愉悅情景，讓情境調動興趣激發學生回答問題，通過回答問題，探索問題，使學生在分析課文、回答問題過程中，開拓思路，提高分析、解決問題能力，在這樣激情培養探索中，引發學生去想像，去開拓學生的思維能力。

在課堂上要善於運用啟發性的提問，循循善誘，逐句逐段地剖析、理解、引導孩子向深層次思考，向深層挖掘教學重難點，讓學生感知從表面理解到深層的理解，發展學生的思維，提高分析問題能力，也能充分發揮學生淺能和語感能力，從而提高作文寫作能力。

二、重視作文的展示和交流，讓學生互相欣賞、互相學習

1、培養學生交流和欣賞，使學生樂於把作文展示給別人看，念給別人聽。願意與別人分享快樂。剛開始多數人不好意思和大家一起欣賞自己的作文，害怕自己寫的不好，被大家笑話。其實每篇作文都有閃光的地方，有些好的地方，大家一起分享，從中能學習到別人的長處，也把自己的長處展現給大家，從而推銷自己，從小就應該培養自己的才華展現給別人，這樣你才有進步，才會得到賞識，才會增強自信心。這時當聽別人讀作文時，需聽者耐心聽，誠實指出哪個地方有待改進，怎麼改好，值得注意的是教師要善於保護學生的自尊心，培養學生的積極性，不能打擊學生。

2、讓學生互相展示，可以同桌互相看，指出不足。當作文打完草稿後，除了在全班互讀基礎後，同桌可以互相讀，互相指出優點、不足點，以及改進的地方，這樣長年累月，篇篇如此的做，也會得到很多收穫。

3、展示優秀作文從中找出閃光點。 每次作文從草稿選出幾篇作文進行展示，或抄到紙上掛在牆上，課餘時學生經常讀，其他學生會從中學到一些好的詞、句，恰當時在自己的作文也能用上，天長日久，學生也能學到一些知識。對被讀作文者會增加一種自豪感，鼓勵自己寫得更好。

三、重視講評，指明方向。

在作文訓練，教學實踐中，多數教師重視寫作前的指導和文後的批改，卻忽略了講評與修改，結果勞而無功，很慢，因為作文的講評是指導作文的升華，是批改工作的綜合，繼續把學生感性認識上升到理性認識的過程，講評修改既是對學生習作活動總結，又為今後作文知名指明了方向，能使這次作文朝哪個方向改進。

四、重視培養學生習作興趣

學習興趣是學生學習的自覺性和積極性的核心因素，學生一旦產生興趣，學習作文便不是一種負擔，而是勤奮探索、執著的追求。老師要重視表揚，對寫得好的作文進行表揚，在全班面前進行朗讀，或抄在紙上全班講評，學習好的地方。對表揚的同學他會覺得自豪，下次作文會更用心。對作文差的同學也是一個促進，一個學習別人作文的機會，所以及時表揚是鞭策大家作文興趣的一個手段。

五、改革作文批改方式

1、引導學生自改和互改。學習彼此長處，提高語感水平，增強寫作和自控意識，鞏固謀篇布局，遣詞造句的能力，培養學生具有自改作文能力。

2、教師面批而改。在學生自改後，教師面對面對學生作文進行修改。教師根據每個學生的寫作思路進行修改，教師指出哪句好，那句不妥當，該朝哪個思路修改，才能表達意圖，表達出意思，這樣修改的作文在學生的腦中印象比較深，還不能千篇一律，寫出的作文都是自己的想法，比較新穎。總之面批面改是一種直觀、互動、有個性、針對性比較強的作文指導方式。

3、自讀自該。學生在老師指導修改思路後，自己對作文進行修改，把自己的作文反覆讀，反覆整理後再抄在作文本上。因此，通過班級交流，師生共改獲得感性經驗的基礎上，教師應留給學生充足的時間，放手讓學生參考教師和同學們的修改意見，結合自己原有的體會進行二次習作或三次習作，一篇作文通過反覆修改，這樣久而久之，一定能夠紮實有效地提高學生的習作能力。

總之，提高作文寫作能力，不但熟讀教材，多看課外書。還要有老師的指導和修改，更要有同學間的互讀、互改和自讀自改。只有這樣堅持長久，作文水平一定能提高上去。