巧妙應對孩子的「反抗期」

孩子進入「反抗期」後，當他認為生活中的權威人士或法令規章不夠公平，受不了某些不適當的待遇（如批評和指責等），或感到不被理解和接納時，就會表現出對任何權威的敵視態度。家長和老師、家規和校規，這是他們最早認定的權威，也是他們在遭受不能接受的待遇時，所產生不滿和敵意情緒最早指向的目標和盲目反抗的對象。一、反抗原因兒童的執拗，常常因為父母不能滿足他們的某些要求而爆發，兒童雖然會表現出執拗與不服從，但內心常感到焦慮與害怕，擔心受到懲罰。兒童的對抗，常常是他們盡了自己最大的努力後仍達不到或實現不了家長或老師的要求，放棄目標後膽怯，迫不得已、孤注一擲而採取的強硬措施。父母和教師遇到對抗的孩子後，常常勃然大怒，覺得「簡直是反了」、「太猖狂了」，因而用最「嚴酷」的懲罰來對付他們。孩子遭到懲罰後反而會「變本加厲」，令家長或教師無所適從。二、心理分析上述行為多發生在兒童自主性發展過程中的幾個反抗期之內。處於此時期的孩子，約有60%-80%會有「不聽話」的表現。第一反抗期：2-4歲 表現：很難對付2-4歲的小孩處於第一反抗期，這個年齡段的幼兒無論什麼事情都用「不」來反抗，許多事情要自己來做，很難「對付」。他們與其他小朋友玩耍時也容易發生爭吵。第二反抗期：8歲左右 表現：跟大人頂嘴8歲左右的孩子將出現第二反抗期的現象。孩子的反抗常常以跟大人「頂嘴」的方式表現出來，並且顯得理由充足。這表明孩子的「自我意識」正在順利發展並具有了批評大人的能力。第三反抗期：青春期 表現：情緒搖擺不定當孩子從小學進入中學階段，即孩子進入青春期（10歲-20歲），第三反抗期也隨之開始。這是孩子確立自我的關鍵時期，也被稱為孩子精神上的「斷乳期」，這個時期孩子的情緒常常「左右搖擺」，是心理上最容易出問題的階段。三、教育對策對孩子的反抗行為可採取多種應對方法，如暫時隔離法和消退法等。孩子出現狀況後，家長要根據他們的不同年齡採取相應的對策。父母在教育孩子的過程中，應讓孩子感受到自己被愛、被理解和重視，當孩子生活在寬鬆、和諧、民主的家庭氣氛中時，他的情緒必然是安定的。因此，建議父母具體嘗試下列教育對策。1.反省自己。別總是說孩子「犟驢」、「死擰」，你自己是否也個性太強？領導欲和控制欲太強？對孩子的佔有慾過分？忘記了「孩子越大越不屬於爸媽」的規律甚至違背規律？家裡是否還有「老擰」、「老犟驢」？2.修復關係。修復父母與孩子之間的關係――讓孩子感受到父母的愛，用「愛」施加沉重的「壓力」，用「愛」建立信賴，使其不忍心傷害父母的心、不希望父母煩惱或悲傷，使其「良心發現」，體恤父母並建立健全羞辱心。3.檢討管教。有許多家長對孩子的管教通常是過度關照、過度嚴格，嚴重「侵權」，這樣會導致孩子的反感。如家長管得太多、太細，愛嘮叨，婆婆媽媽沒完沒了；過分挑剔、找茬兒，不該管的也管，甚至管錯了等。4.查明原因。通過調查了解孩子執拗或對抗的原因，找出癥結所在，並適當反思其中的問題，根據情況做出適當合理的調整，同時吸取教訓。5.加強溝通。與孩子進行誠摯的交談，了解孩子的思想狀況，也讓孩子體驗到父母或老師的一片苦心，通過講道理的方式及時解決問題。6.堅持真理，不能遷就。如果家長的做法確實是正確的，不能因為孩子的執拗或對抗就放棄原則，否則孩子今後會以此為「武器」，更多地來迫使父母或老師就範，滿足其不合理的要求。7.不要粗暴。強迫壓制雖可暫時消除孩子的表面反抗，但孩子常常口服心不服。強迫壓制還會給孩子提供不良的示範，導致孩子今後更加反抗。如果孩子從小不服管教，有了不良行為也未受到及時干預，問題會愈加嚴重，甚至導致違法犯罪。因此，對孩子要從小注意教育，既要解決反抗問題，又要幫助他們認識自己的錯誤。在孩子情緒平靜時，父母要說清道理，使其養成講道理的好習慣。
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