父母潛移默化造就的教育環境

孩子成長中有兩個非常重要的環境，一個是學校、一個是家庭。就這兩個環境來說，家庭則更為重要一些。孩子每天接觸最多的就是自己的父母，父母的言行舉止每時每刻都在潛移默化影響著孩子。舉手投足間，父母其實就在言傳身教。好的、不好的都傳遞給孩子。孩子則照單全收。當某天我們發現孩子的不良行為、感覺到孩子低劣的品行的時候。家長著才著急起來，才開始嚴厲懲罰、嚴格教育，但是家長卻不知道，孩子之所以出現今天的行為表現，絕非突然，而是我們給了一個讓孩子走到這步的機會和環境。可見，家庭環境對孩子的影響不容輕視。教育有規律，教育必須由量變到質變。著急沒有用，埋怨更是下策。改變孩子之前，先要改變自己。家長請注意以下幾個方面的改變：第一、家長的求知態度和求知表現。如果家長渴求知識，有良好的求知表現，孩子就會像家長學習。你只要求孩子好好學習，自己不學習，那麼孩子就不願意聽你的。一個家庭，它忠厚誠信，這個家庭能傳得久遠，詩書繼世長。這家的文化氛圍好，尤其家庭的主人帶頭愛學習的話，他這一輩子一輩子傳下去。它反映了一種規律，就是德與智，就是家庭要創造什麼呢？渴求知識的學習環境。第二、家長的思維。家長習慣性的表達方式影響孩子。語言是思維的外殼。語言表達是智力活動的一種反映。家長老講半截話，這讓孩子經常受影響，也就學會了講半截子話。家長的思維水平，智力活動直接影響孩子，家長不要忽略這個。你為了提供智力環境是很重要的。不要總是埋怨孩子粗口，不禮貌，也許是我們先不禮貌的，然後給孩子傳遞了，孩子學會了這些。家長要為孩子創設思維習慣養成環境。第三、教育民主。對孩子從不居高臨下，什麼事都跟孩子討論。沒有什麼理由居高臨下，以家長自居，老訓人，沒道理老教育孩子，說不定孩子在某些方面比我們更強，可以做我們的老師。有事跟他商量。教育民主，講平等。這一點是說明，家長要為孩子創造一個安全受尊重的環境。第四、向孩子學習，不是老讓他好好學習，他好的方面，向他學習。孩子有什麼好事，就記錄下來。孩子也有哲理、孩子的話也能成為名言。把孩子的話記錄下來，試想：孩子什麼心態。我爸爸/媽媽把這話都記下來了，我一定好好聽課，學習更好。孩子受到激勵後，更加努力進取。這就是說，家長要為孩子創設自信形成環境。第五、把孩子當成一個傾訴對象。不要認為孩子小，大人完全可以把自己的可以說給孩子的煩惱痛苦向孩子傾訴。讓孩子也學著理解大人、理解別人。學會站在對方看問題。有的時候，得到孩子的理解也是教育的策略。可見，為孩子創造與人交流的技巧環境是多麼重要。第六、經常給孩子指出你錯誤和不足的機會。正如尺有所短、寸有所長。家長也有做錯的時候、說錯的時候。能經常彎下腰，對孩子說，給爸爸媽媽提建議，或者是表揚一下爸爸媽媽。爸爸媽媽也是需要鼓勵的。長期在這樣友好和諧的互動環境下，孩子的心智能協調發展。

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