讓孩子愛上閱讀，那麼多技巧都不如做到這一點

600多個經典故事任意聽

在大美國呆過一段時間以後，發現貴國的書真貴。

給大小妞帶的書很快就看完了，只好去書店轉轉，結果發現一本只有幾頁紙的原版書要8美元，相當於50多塊人民幣。

如果是在國內，只有幾頁紙的繪本賣50多塊錢，再有米的父母也會肉痛吧。頓時覺得活在祖國的幸福指數，蹭蹭蹭在往上漲。

在書店裡，我們還碰到有店員在繪聲繪色地講繪本故事，聲音很磁性，表情也很豐富，寧寧這個小不點一下子就被吸引住了，即便她完全不認識這個店員，也完全聽不懂英文。

現場還有不少孩子和大人，都在聚精會神地聽著。寧寧甚至也想跟著一起坐下，好好聽他講的神馬。

我觀察這個長得並不帥氣的店員，感覺他講得特別溫柔，也很有感染力，一會低頭看看書，一會抬頭看看孩子們，眼神透著認真和專註。

我突然想起，有很多媽媽曾經問過我：「為什麼講故事的時候，孩子要麼在撕書，要麼在玩別的，根本不好好聽呢，是不是我的孩子不愛閱讀？」

我常常回答，小寶寶會有這樣的現象很正常，大一點就會好了，但我忘了再加上一句，我們親子閱讀時，要關注的不是孩子的狀態，而是自己的狀態。

01

我以前給小拍講故事時，大部分時候，她都很專心。但有時，也會突然從我懷裡鑽出去拿個玩具，喝口水什麼的。

我有次停下來等她，她卻說：「媽媽，你繼續講呀，我在聽著呢。」我笑了，在此之後，只要她不說話，我都會把故事講完。

我漸漸知道，孩子看起來在忙其他的，但耳朵是在輸入的。我們越是把自己沉浸在故事裡，孩子越是會因為我們的投入而投入。

現在小拍經常給寧寧講故事，她搖頭晃腦的樣子，特別有趣。

她也早就學會了我的那些「套路」，常常模仿故事裡不同的角色，變換不同的音調，還會隨著故事的情節，突然一下子講得特別快，一下子講得特別慢，寧寧有時聽得咯咯笑，有時也會哭起來。

寧寧時不時還會拿著書，翻到其中的某一頁，要姐姐小拍從那一頁開始講，或者反反覆復聽小拍講的那一兩句，樂不可支。

小拍並不執著於要講一個完整的故事，所以她都很少拒絕，可以隨時隨地就從那一頁開始講，迅速進入狀態。

我可以強烈感受到，她是真心喜歡閱讀、看書和講故事的，與其說她是在給妹妹講故事，還不如說是她在給自己講故事，她在享受這件事。

寧寧快一歲半了，書是她的玩具、夥伴，而小拍，則為她搭建好了對書產生感情的橋樑，有小拍這樣的引路人，我一點都不擔心寧寧會不愛看書。

02

現在很多父母，都接受了閱讀很重要的理念，親子閱讀的時間也開啟得越來越早，想想這也許跟我整日寫文章碎碎念推廣親子閱讀有關，心裡就有些小雀躍。

可有些父母，也把親子閱讀做成了一件功利的，非常想要立竿見影效果的事情，總是擔心孩子不夠投入，不夠從繪本里學到精華，不夠懂得更多的道理。

講完一個故事，還忍不住要發問，你數數這裡有幾條毛毛蟲？你聽完明白了一個什麼道理？說說你自己的感受？……

如果孩子喜歡這種方式還好，不喜歡的，支支吾吾說不出個所以然來，聽故事之後的問話成為了一種折磨，閱讀的興趣也被污染了。

我們親子閱讀的目的，是讓孩子愛上閱讀，這點本身沒什麼錯，但是把它當做一件任務去完成，每天都有KPI考核，那我只能說，親，看來你自己就不愛閱讀，還是放過孩子吧。

想讓孩子愛上閱讀，最簡單的方法就是，讓自己也愛上閱讀。

如果我們自己也愛閱讀，就不會管我今天一定要看多少頁，我今天一定要學到什麼，只會埋頭在其中，連堅持都會成為水到渠成，自然而然的事情。

就像我們愛刷手機，但永遠都不會知道我們一天刷了多少篇文章，刷了多少次朋友圈。

03

和孩子一起共讀時，我們自己感受人物，感受故事的情境，感受故事的悲歡離合，帶著自己的感受和情緒講出來，故事才會真正走進孩子的心裡。

如果自己並不享受，只是當做一項必須完成的任務，那即便學了太多講故事的技巧，沒有真情實感，孩子也不見得會領情。

著名心理學家科胡特曾說，父母是什麼樣的人格狀態，比父母做什麼更重要。

這也意味著，假如父母的人格狀態相對比較健康的話，那即便做了一些錯誤的事情，也不會對孩子產生太嚴重的影響。

但假如父母本身沒有覺察出自己的狀態有問題，過度依賴育兒方法和技巧，達不到理想的效果是大概率的事。

這也是為什麼我永遠在強調，別去糾結普通話和方言，別卻糾結自己講得不好，別去鬱悶孩子好像根本沒有在聽，重要的是，我們的狀態。

親子共讀最美的，是在暖暖的燈光下，我讀著，你聽著，我在和你一起創造共同的故事記憶，我在和你一起分享故事的情感，我也和你有了許多共同的話題。

在那一刻，我的心裡只有你，而你的心裡，只有我。

我享受這一刻，孩子也是。

-End-