陳曉輝教寫作

Part 1：風暴作文訓練場

親情文——尋找情感敘述的承載體

在我們現實的學習過程中，經常會碰到語文老師布置類似的作文題目——寫一篇有關父愛或母愛的文章，或一件刻骨銘心的事，或那一次，我長大了等，其實這些都可以是親情主題範圍內的文章。它以親情為範疇，通過事件或故事的記敘，來表達溫暖與愛，或成長勵志等方面的主題思想。我們今天來學習下這類文體的創作與構思

一、 滴水藏海

第二次世界大戰期間，留下了兩張彌足珍貴的照片：第一張上畫著一位腳穿一雙破布鞋，斜背著一個挎包，衣衫襤褸，頭戴一頂乾癟褶皺的破帽子的男孩，他的左手拿著一疊報紙，右手舉著手中的一份在拚命喊：「號外，號外，世界大戰爆發拉，大家快來買啊。」報紙的頭版標題是：「戰爭中陣亡的戰士名單。」在這張照片的右下角，寫著這樣一句話——「也許，此刻男孩，並不知道，他的父親，也在這份陣亡名單當中。」

第二張照片中，主人公仍然是這位小男孩，依然是衣衫襤褸在號外賣報紙，不同的是，此時的男孩左胸戴一朵大白花，在陽光的映射下，他的嘴角上撅，眼神中流露著一種對於生活的堅定與不屈……

問：兩張照片，實際都是敘述了一個關於小男孩的賣報的故事，如果，現在要你將這個故事寫成一篇文章，請根據你對照片的感受，結合照片中的細節，把文章題目寫下來。

答：______________________________________________________________________

提示：第一張照片，是男孩在興奮賣報，但他並不知道，他的父親已經陣亡，讓了看了傷感；第二張，男孩依然在賣報，戴大白花，說明他已經知道父親陣亡的消息，但是生活得繼續，賣報是他唯一的經濟來源，況且他也尚小，並不能改變什麼，所以，他得堅強，他得將巨大的悲傷深藏和抑制在內心深處，重新樂觀面對世界。一個小男孩，能懂得這些，也便是成熟，讓人看了非常欣慰。所以，第二張照片令人最欣慰的地方是，他的嘴角上撅，眼神流露堅定與不屈。所以，結合這些，我們給這篇文章取題目為——《撅嘴，是為了親吻生活》。

溫馨點醒：很多同學在給親情類文章加題目時，非常直白，不懂得藝術加工，如寫母親的文章，題目就是《我的媽媽》，《母親的愛》等；或者是非常露白地敘述情感，如《我愛偉大的母親》。

其實，親情類文章的題目需要包含情感空間，一個題目就能讓能人聯想無限或內心觸動。如《我的媽媽》沒有任何的感染力；《我愛偉大的母親》像是在喊口號，有情感，但情感沒有具體的表現對象，很空洞。所以，無論是親情文的取題還是構思，我們都要學會尋找情感敘述的承載體，將大主題情感與細小的景物或動作結合，這樣情感就不會顯得很空洞，而是很好地將情感空間映射在了景物或動作上面，似全部又非似全部，能夠引起讀者的無限遐思。如《一枚細針的愛》、《一雙虛榮的鞋子》等。如此，讀者一在文中看到「細針」二字，就能自己去想像那份深深之愛，這份愛是誰的呢？如何的呢？為何會和細針結合呢？是母親手中的細針嗎？如此這些，勾勒出讀者內心的情感空間，一個題目就懸念無限。

二、導練分析

你覺得「讓悲傷順流而下」這個文章題目，背後會有怎樣的故事情節？如何尋找題目的情感敘述載體？

提示：A、悲傷，是什麼？是情感。情感能夠順流而下嘛？不能。

那麼，如何，讓情感順流而下？

B、尋找敘述情感承載體。

什麼東西能在河裡漂流？——漂流瓶。紙船。木板。等。

C、那麼，悲傷的情感怎麼會在這樣的承載體中體現出來？

在漂流瓶里塞心情紙條；在紙船上寫心情語錄；在木板上刻悲傷文字。

如此，便結合。

D、那麼，誰會去河邊放這些情感承載體呢？心情為何會悲傷呢？後面又發生了什麼故事呢？文章的主題到底是什麼呢？想表達什麼呢？親情，還是哲理，還是其它？

你只要順著這些提問思路，一個一個解決，那麼一篇富有懸念的情感文便產生了。

構思提示：如「我」因為一次慘痛的經歷或某種自卑的心理，不合群，內心經常會無比憂傷。本以為這樣的憂傷，疼我的母親會覺察得出，能像朋友一樣呵護於我，可是她沒有，她只是為了忙于田間的農活，忙碌她的幾畝田地。（欲揚先抑，設置懸念）

於是，我開始埋怨於她，開始試著一個人排遣內心的苦悶，將自己的心情和美好寄託寫在紙條上，然後將紙條折成船兒，放進小河裡，讓悲傷順流而下。以後的日子，每每內心特別憂傷時，都會這樣子放紙船。突然有一天，我在放紙船的同時，上流也同樣飄流下來紙船，和我的一模一樣，只不過上面多了一些鼓勵與溫暖的話，會是誰呢？我很好奇，以百米衝刺的速度跑上上游，這個時候我們看到一個熟悉的身影，正彎著要，放紙船……

（情感渲染，揭曉懸念）

原來她一直奔跑於下游與上游之間，把我的紙船接住，然後寫上鼓勵之話，跑上上游，再……她，是母親。原來，愛從未曾遠離……（結尾突出主題，餘味無窮）

二、例文精選1：

一條虛榮的斜坡

文/一路開花

那年，父親病逝剛滿周年。母親為了供我和年幼的弟弟讀書，在家門對面的巷子里辟出了一間小屋，用以養豬。十幾頭日漸肥壯的白豬，在我的記憶中，好像一面面不停輪轉的磨盤，將我悲苦的母親團團圍在中央。她只能無奈地站在那兒，任憑它們一口一口地吞噬殘剩的氣力。母親買了輛藍色的三輪車，租了幾畝荒地。由於廢棄得太久，土質顯得堅硬而又貧瘠。為了省去化肥和牛耕的費用，母親每天五點起床，從城南到城北，將一車又一車的豬糞倒進地里，鬆土、混合、播下種子。我很少有機會去地里。母親不讓我去，怕耽擱學業，而我本身也從未主動要求過。十六七的年紀啊，誰不曾愛慕虛榮過？就像母親不管如何勸說，我都不肯以單親家庭這個理由向學校申請津貼和減免學費一樣。姨父的親戚在城東火車站開了一家汽車修理廠，由於稍具規模，客源較廣的原因，每天都會有滿滿兩桶泔水。出於對孤兒寡母的憐憫，他們決定免費讓母親把這些泔水拉去餵豬。母親樂壞了，每天午時剛從地里回來，便迫不及待地去修理廠拉泔水。兩桶油膩酸臭的泔水，在寬闊的馬路上，沿途散發著刺鼻的氣味。學校座落在去修理廠必經的路上。那時，我正好下學。為了躲開母親和那兩桶使我難堪的泔水，我特意走另一條小道回家。母親很少走這條小道，由於這條小道有一個極斜極陡的坡。我和母親到底在這條狹窄的路上碰面了。她穿著沾滿豬糞的黑色高筒水鞋，蹬著漆色敗落的三輪車，拉著兩桶令眾人捂鼻狂奔的泔水急速前行。顯然，她正為蹬上前面那條使人望而生畏的大坡而做最後的衝刺。她沒有看到我。我隱藏在一群藍色校服的深處，模仿眾人，捂住口鼻。黑色的輪子在風中旋轉得越來越慢。終於，在大坡的中途停了下來。母親立起臃腫的身子，艱難地踩住踏板，試圖阻止車輪向後倒退。她回過頭來，焦急地朝人群中搜索，看是否有熟人經過，上前出一把力。她認出了人群中的我。此刻，我和她雖近在咫尺，卻深覺遠隔天涯。我低頭拒絕了她用眼神發出的求助。她一個踉蹌從踏板上跳了下來，狠狠地捉住車廂上的扶手，拚命往上拽。此刻，她浮腫的背，彎曲得好像三月清風中的鐮刀。她走得極慢極難，一步一落，像是要把冰涼的大地踩開。晶瑩的汗珠順著凌亂的頭髮順次滴落，她的上身漸然與坡面平行……就在我猶豫是否上前的瞬間，兩個衣衫白凈的少年，呼哧呼哧上前拖出了笨重的車廂。那天，母親始終沒有說一句話。屋裡沉靜得好像暗黑的地窖。幾年後，我大學結業，母親終於由於腰肌勞損和骨質增生躺在了病床上。對當年的事，她照舊絕口不提，但我卻無法忘記那一條虛榮的斜坡和在三輪車上搖搖掙扎的母親。它們像一柄雪亮的尖刀，深藏在母親酸楚的眼淚中，使我這麼多年都不敢直視她的眼睛。

溫馨點醒：斜坡真的會虛榮嗎？不，虛榮的是文中的「我」，以我的「虛榮」來襯托出母親的卑微之愛，母親的辛酸與不易，「我」內心的掙扎、自責與懊悔等。「虛榮與愛」都是抽象情感，單純敘述肯定沒有感染力，所以文章就抓住「斜坡」這一具體的景物，將故事最細節最重要的一幕，放在「斜坡」上演出，令人「印象深刻」，富有感染力……

提示：如何尋找情感敘述的承載體呢？

1、明確情感敘述的主題，如「悲傷」、「幸福」、「虛榮」等；

2、試著將生活中具體的景物和明確下來的情感敘述的主題相互結合，尋找共同的結合點：如「悲傷」與「正在凋零的樹葉」，「幸福」與「明媚的陽光」，「虛榮」與「名牌香水」等。

3、延著結合點，豐富結合點背後的故事，注意故事敘述的「藏」和「露」，結尾點醒主題即可。

即這類文體的構思思路為：確定情感主題——尋找情感承載體——構思故事情節——運用藝術手法寫文章——結尾升華主題。

Part 2：作家生活大爆料

陳曉輝小時候生活在農村，和爺爺奶奶一起過日子。那時，奶奶家養了十幾隻小雞，奶奶對曉輝說，到了夏天，就可以喝上鮮美的雞湯了，曉輝垂涎不已。可是，後來家裡來了老鼠，老鼠一出現，咬死了好幾隻小雞。曉輝恨得咬牙切齒，心生一計，去鎮上買了幾包老鼠藥，然後摻雜大米，灑在老鼠洞口，出門，滿心歡喜地等待著老鼠全死光的場景。可是，等曉輝傍晚回家時，發現奶奶已經哭得眼淚都幹了——老鼠一隻都沒被毒死，雞卻躺了一地。

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註：材料用了丹崖兄弟文章中材料，例子用了一路開花兄弟的，哈……

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