努力幫助孩子成為既有一定科學技術又有較強生存能力的人

今天是9月1日，意味著新學年的開始。父親的生日正好是今天，看來父親註定跟教育有緣。我們兄弟姐妹三人，能夠成為對社會有用之人，無疑得益於父母的養育和教育。父親 曾在2000年應學校領導邀請，在江山二中首屆家長學校開班儀式上介紹家庭教育的體會。父親的發言稿我一直保存著，裡面凝結著他的心血和經驗，今天在此發出，希冀對各位有所借鑒。並以此祝父親生日快樂、健康長壽！祝孩子們學習快樂、健康成長！

努力幫助孩子成為

既有一定科學技術又有較強生存能力的人

-- 在江山二中首屆家長學校的講話

親愛的家長們，你們好！

剛才學校領導介紹了我三個孩子的情況，大家聽了可能會說，你的孩子不是很普通嗎？既沒有當大官的，也沒有當大老闆的，更不是歌星、明星。是的，我的家庭的確是一個普普通通的家庭，我的孩子也的確是一些普通的孩子。但有一點值得我欣慰的是，他們過去在學校里沒有給老師增加太多的操心，在單位里沒有給領導帶來太多的麻煩，他們兢兢業業地工作，平平靜靜地生活，從不讓我們擔驚受怕，卻經常給我們帶來快樂和安慰。我想這也是許多家長對孩子最起碼的要求吧！今天，江山二中家長學校開學，要我這個普通的家長來談談我這個普通的家庭是怎樣培養這些個普通的孩子的。我想，我教育孩子雖然沒有什麼奇特的妙法，可是我的一些想法卻帶有普遍的意義，容易為多數的家庭所接受。所以我接受了這個任務，準備為我們二中家長學校拋出一塊「磚」，以便引來更多的「玉」。

一

教孩子「做人」重要還是教孩子「讀書」重要？

這個問題很難直面回答，不過大多數的家長都會承認這樣一個事實：懂道理的孩子一般都會好好讀書，而成績好的學生卻不一定表現都好。 我孩子們讀書的時候正是我工作最忙的時候，要教書，又要負責學校農場，又要為學生治病，一天到晚連軸轉。對孩子學習除了作一些學習方法指導外，很少進行具體的輔導。但是我堅持經常給他們談做人的道理。我記得我不止一次跟孩子們說：一個人來到世上，享受著前人留給我們的高度發達的科學成果和豐厚的物質生活條件，當我們離開這個世界的時候，也總要留點什麼下來給後人才說得過去呀！你要留點什麼，就得學點本領，就得先把書讀好。 記得1984年，我調離工作了二十多年的學校。當我坐著拖拉機駛過學校周邊的村子時，許多農民站在家門口向我告別。紛紛說：昨天晚上我們大家都在說，捨不得老師您調走，我們家家戶戶沒有一個人沒有受過你的恩惠（指給他們治病），但是我們還未能來得及報答您。 事後談及這些事，我就跟孩子們說，主要是平時爸爸關心他們，沒有歧視成績差的學生，沒有嫌棄窮苦的農民，百姓就把你記在心裡。 在大女兒第一天到醫院上班時，我對她說：芳！從今天起你是一個解人危難的醫生了，爸爸希望你要關心每一個病人，特別關照好兩種人，一是窮苦的農民，一是和爸爸一樣的老師。他們一是沒有錢，二是沒有關係，你要動動腦筋，既要治好病，又要省錢。女兒調離江山已經多年，但現在還有許多老人念叨她，說她態度好，醫術高。 我認為，一個人當他明白了做人的道理時，他肯定會非常自覺地去學習和努力地工作的。

二

培養孩子哪些做人的道理呢？

我是從下面三方面入手的：

1

有一顆善良的心；

有不斷進取的精神；

有一套良好的作風。

「善良的心」指的是一個人要有愛心、孝心、同情心。對人誠懇，辦事守信。名要實實在在做來，錢要辛勤勞動賺來。「不斷進取」指一個人一生中始終要有上進心、事業心、責任心和競爭心，才能永遠有動力，才能認真做好每一件事情。我的「良好作風」是80%的實幹、苦幹、韌干，加20%的巧幹。我的三個孩子，工作單位較好，收入也不錯，年齡在39歲以下，已達大專以上文化水平，中高級以上職稱，都是共產黨員，並在單位里擔負起一定的領導責任，但大家仍能居安思危，在認真工作的同時，不斷地刻苦攻讀，向更高級的層次進軍。

三

「說教」的效果好還是「做出樣子」的效果好？

俗話說：孩子是父母的影子。這句話很有道理。不但孩子的音容笑貌、動作走相象父母，而且孩子的行為態度處事方法也很象父母。這說明了父母不但遺傳給孩子一個「身」，而且影響了孩子的一顆「心」。大家可能都有過這種體會，當面臨重大問題需要你作出決定的時候，你往往會自覺或不自覺地想到父母在這種情況下會怎樣處理？甚至會模仿父母的方法去解決問題。這說明父母平時的一言一行在孩子心中的地位是多麼的重要！父母是通過什麼來影響孩子的呢？教育孩子不但要說給孩子聽，更要做給孩子看。言教不如身教，後者顯得更為重要。 很多人知道我的孩子都很孝順父母，大女兒雖然工作很忙，但是對父母是十分關心的，除了每周一次長途電話問候外，不斷地給我們寄買如取暖器、電冰箱、全自動洗衣機等，還和小女兒一起給我買了助動車等。兒子特別支持我的學習和工作，平時我需要添置一些什麼設備時，他總會給我一些幫助，我快退休時，聽說我要學電腦，兒子趕緊給我準備好電腦和許多操作電腦的書籍，後來又給了我印表機，使我很快地學會了電腦的使用。小女兒經常給我們買時新好吃的食品，買風衣、皮鞋等日常用品，問寒問暖，十分體貼。更可貴的是他們不但對我們好，而且對對方的父母也很好。大女兒的公婆不止一次地感謝我們為他們培養了一個好兒媳。公公當著他家人的面稱讚她工作認真，表現突出，是大家學習的榜樣。婆婆更動情地說：她不但是我的好媳婦，更是我的好女兒！ 有的人可能會說，你們這樣福氣好，主要是孩子有錢。我不這樣認為，有錢的孩子不一定都孝順。有的人賺了錢，給孩子化錢有求必應，但對父母用錢卻斤斤計較。 我的孩子們為什麼這樣孝敬老人呢？ 細想起來，除了教育之外，自己孝敬老人的行動確實給了他們很大的影響。我年青時，工資低，負擔重，生活很困難，但負擔父母的錢卻每月按時奉上，一分不少。我母親經常生病，但每次一接到電話，不管颳風下雨，我都會立刻奔走二十多里山路趕到城裡，請來醫生或送醫院。父親臨終前得了慢性病，我們好幾個月早晚兩次為他洗十多條長短褲和好幾塊尿布，一直到他去世。我們平時的所作所為深深地印在了孩子們的心裡。 在學習方面，我一方面經常與孩子們分析當前的形勢，要他們樹立危機感，要不斷提高自己的業務水平，另一方面，我自己帶頭進修，認真鑽研技術。在我的鼓勵和帶動下，兒子女兒媳婦女婿分別通過正規大學、電大、自學考試等，全部達到大專以上水平。而且，他們的孩子又在父母的帶動下，分別成為行為規範標兵、三好學生或學習積極分子。很難想像，一個好吃懶做的父母能培養出勤奮學習的孩子來。 今年我在家門口貼了一副對聯表達我的願望：活到老學到老做到老，年有新月有新日有新，常綠人生。

四

培養孩子成為一個什麼樣的人才算有出息？

有許多家長認為，中小學拿高分，考上大學再考研究生，出洋留學得博士，這樣才算有出息。我不這樣認為。我曾在家門口貼過這樣一付對聯：「刻苦攻研科學技術，努力培養生存能力」。我認為這才是「新世良才」。我要求他們一方面要認真學習，刻苦研究，掌握知識，熟練技術；另一方面，在目前競爭越來越激烈的社會裡，還要他們努力培養自己和孩子的生存能力。我的外孫女、孫子和小外孫，幼兒園階段基本上都學了琴棋書畫舞等，以開發各部分腦細胞，現在讀小學，開始要求他們鍛鍊出一個好身體，並且能跑能跳能爬能丟，會騎車會游泳會打球。初中階段希望他們在搞好學習的同時，能夠掌握或精通至少一門技藝，能熟練操作電腦。到了高中階段，則著重培養他們學會經常洞察社會動態，學會剖析自己，了解自己的智能優勢和特長，根據社會的需求，選准自己最有發展前途的工作。在工作單位，則要求他們能處理好上下左右的關係，與周圍人和睦相處；能以誠相待，結交朋友；能善於利用各種信息渠道以爭得機遇；能學會避離各種不利於自己的因素，以集中精力，潛心研究，在某個學科或領域取得成果，得到社會的認可。我認為，這樣才能在社會上站得牢腳，才算有出息。

五

孩子的前途誰來定？怎麼定？

有的家長看什麼行業吃香，什麼單位錢多，就要孩子往什麼單位鑽。但往往事與願違。為什麼？因為他們忽視了一個最重要的因素——孩子！孩子的特點，孩子的意願。 我兒子初中畢業時，正值我對中醫非常投入的時候，我認為他自學能力強，思維方法好，辦事耐心，性格內向，適合讀中醫，但他卻通過母親向我透露願意搞畫圖設計或機械製造。我冷靜分析了兒子的愛好和特長，又分析了當時國家正值改革開放，需要大批建築設計人才，同意他報考建校。從他現在的工作情況和發展趨向來看，我當時的決定是對的。 小女兒初中畢業考上了江山中學，正有希望沿著哥哥姐姐的道路前進時，她卻突然提出要回鄉下讀書。我開始很震驚，但很快冷靜下來去進一步了解情況。發現她在學校受了精神刺激，身體狀況極差。為了孩子的身體，我忍受了我老師（江中領導）的批評，毅然決然把她帶回了鄉下。由於患病的影響，拉下了功課，一段時間不管她如何努力，考試成績總不理想。我又應她的要求，從不過問分數成績。高中畢業時，她根據自己的身體狀況提出不準備參加高考複習，我又同意了她的請求。她從內心感激父母對她的理解。後來她先在我所在學校代課，很出色，受到學生和家長的好評。接著以較好的招工成績考上了郵電局，不分上下班，勤學苦練，忍辱負重，業務進步很快，得到領導和同事的好評。並拿到電大新聞系畢業證書。 現在回想起這兩件事，我終不後悔，因為我作為父親，雖然沒有把他們全部送上正規大學。但我尊重孩子們的選擇，並保全了孩子的身體，根據他們各自的特點，協助他們找到了適合自己的工作崗位，並鼓勵他們通過業餘學習，同樣達到大專水平。而沒有把他們推上絕路。

六

捨得給孩子花錢對不對？

有的人說，再苦也不能苦了孩子，作為政府部門辦學投資來說是對的，對於家庭教育來說，就該另當別論了。孩子正在發育長身體需要營養，在飯菜上要盡量滿足，必需的學習和正當的活動要盡量支持，但不能亂給零化錢。有一次，我去接孫子，他把書包往我身上一扔，拿著一元錢跑去買冰水了。我告訴兒子不要再給他錢買這些東西吃，要自己帶茶。第二天，孫子在回來的路上告訴我，今天開始帶茶了，老師也說，攤上的冰水往往細菌較多。他又對我說，有了錢，上課會沒心思聽課，一心想著下課買吃的。我想兒子和孫子都理解了我的要求。有的家長可能會說，家裡沒錢才會這樣小氣。其實不然。據說美國富翁洛克非勒給孩子們的零用錢是每周發放一次，要自己記帳，記清每筆的用途，領錢時要審查，用途正當的下周稍增，反之則減。並鼓勵他們用勞動換錢。後來孩子們成為了副總統或銀行總裁等。所以，不管你家裡有多少錢，只能按實際需要給錢，而不是有求必應。 有的人和我開玩笑說，如果你當時不窮，你的孩子可能沒有這樣好。細想起來這話有一定的道理，窮家的孩子明事理。控制孩子化錢，一能培養他們的能吃苦的品質，而現代的孩子不管讀書還是工作，最缺乏的就是能吃苦。二能磨練孩子的意志，使他堅強，不怕困難，而這些素質也是讀書工作最需要的。

七

老人在教育孩子中扮演什麼角色？

許多人說他在外面賺錢很忙，沒有時間管孩子，把孩子交給爺爺奶奶管。可是我們時常看到有老人來向老師搖頭訴苦：「緊不得寬不得，我對我的這個孫子真的沒有辦法！」我在孩子們成家時，就跟他們講了孩子由父母自己帶的好處：家長在百忙中抽出時間為孩子的生活、學習、疾病日夜操心，就能更加珍惜愛護孩子，更加了解孩子，孩子也從父母為自己的操勞中更加感激父母。同時家長還能更深刻理解自己父母過去帶孩子的辛苦。此外，還能增強父母的體質和磨練父母的意志。 在孩子心目中，父母是靠山，父母的話不能不聽。而爺爺奶奶呢，管嚴了，孩子不理你，管寬了，兒子媳婦要怪你，進退兩難。最好是：父母定任務，爺奶促完成。錢可以少賺一點，可孩子卻不能不管。我三個孩子工作都很忙，第三代都由他們自己帶，我們只起協助教育的作用。成長得都還不錯。

八

孩子學習忙，要不要給他分派家務事？

做家務雖然佔用了孩子一部分時間，卻帶來許多的好處：一是減輕了大人的一部分勞動，二是緩和了孩子緊張的神經（體力勞動和腦力勞動交換起來進行是一種積極的休息），三是通過家務事能使孩子更懂事（體會勞動的價值，理解父母的辛苦，養成勞動的習慣，培養自立的能力，愛惜勞動的成果，培養艱苦的作風，養成工作責任心）。一般來說，適當地讓孩子做點家務事或與孩子一起做一些公益勞動，不但不會影響學習，反而能促進學習。我們看到許多孩子早上自己起來燒飯，自己洗衣襪，安排得井井有條，學習成績都不差。相反，飯來張口，衣來伸手的孩子，往往更加懶饞任性，不想讀書。 記得有一次，一個侄孫在學校犯了錯誤，我找到了侄兒夫婦，他們說：我們兩人雖然忙，卻沒有叫他做一點東西，為什麼還教不好？我說你們錯了，就是要叫他做，把任務交給他，叫他采豬菜，餵豬，干臟活。在筋疲力盡的時候他才體會到讀書的味道。

九

孩子學習有困難，雇個家庭教師好不好？

許多人的教訓告訴我們，雇家庭教師有兩個不好：一是使家長更加放鬆對孩子的管教（反正有人管，有人教）；二是使孩子更加不好好聽課（反正有人教，有人幫）。造成惡性循環，往往會變得更差。最好的解決辦法是，一方面一定要孩子聽好課，聽懂課，不抄襲作業；另一方面加強和孩子老師的聯繫，了解孩子學習的困難所在和真正原因，最好能得到老師的幫助，並配合老師做好補救工作，如每天要檢查他的作業情況，出現不懂的地方就問「老師是怎麼講的？」「老師是怎麼做的？」以此督促他聽好課。不管自己或是請別人輔導，都要注意尊重教他的老師，盡量把他的注意力吸引到課堂上來。一旦出現了轉機，就要及時地表揚鼓勵，使它鞏固下來。

由於各個家庭的情況不一樣，各個孩子的先天素質不一樣，性格不一樣，經歷和所受的教育不一樣，所以培養的方法也不完全相同。我今天談的這些做法，可能對有些家庭有用，對有的家庭可能不適用，這都不要緊，我今天主要是拋磚引玉，以引起大家的深思和討論。讓我們一起為國家的富強和人類的進步，把我們的後代培養成既有一定科學技術又有較強生存能力的人。