詩詞講座（五）

第七課大家好，這一講我們主要講一下七律、五律八句首字平仄的分配。很久我們沒提過粘對替了，還記得和為粘、對、替了嗎？很久我們沒提過粘、對、替了，還記得何為粘對替了嗎？粘：第二句的第二字是平，那第三句的第二字必須也是平，就是粘，第四句的第二字是仄，那麼第五句的第二字，必須是仄了就是粘，第六句的第二字是平，那麼第七句的第二字，必須是平就是粘，如果兩句的第二個字一平一仄我們就說它失粘了。對：第一句跟第二句的第二字平仄相反就是對，第三句跟第四句的第二字平仄相反就是對，第五句跟第六句的第二字平仄相反就是對，第七句跟第八句的第二字平仄相反就是對，如果兩句的第二個字都平或者都仄了，我們說它失對了。替：每句的音節處（2.4字）平仄應是相反，如果2.4字都平或者都仄了，我們就說它失替了。有少部分同學，在粘、對、替方面還存在失誤，這是完全可以避免的。現在，告訴大家一個避免失誤的辦法。以李白的五律舉例。青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。我們假設這首作品就是自己的作業，那麼，在粘、對、替三個方面，應該怎樣做呢。正確的方式是，在完成自己的作業之後，逐字在自己的作品上，標註出平仄，以這首為例：青山橫北郭，白水繞東城。平平平仄仄，仄仄仄平平。此地一為別，孤蓬萬里征。仄仄仄平仄，平平仄仄平。浮雲遊子意，落日故人情。平平平仄仄，仄仄仄平平。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。平仄仄平仄，平平平仄平。在這樣逐字標註出來以後，去掉原詩，只把平仄保留下來，逐句排列整齊，結果如下：我們把得到的這個平仄標註，如下：平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄仄平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。平仄仄平仄，平平平仄平。這樣我們可以看出，第2、4位置的字，豎著排列，從上往下，每一列，上字與下字，平仄肯定是全部相反，如果得到這個結果，那麼，作業的平仄就是全對，沒有問題的。其中，任何一個不相反，都是錯誤。這是一種辦法，另一種辦法是，從上往下，呈S型規則排列。仄聲，同樣也是呈S型從上往下規則排列，經過這樣的檢查之後，平仄是不是有失誤，就一目了然，非常清楚。下面介紹使用最快捷的辦法，解決韻字入詩的問題，二分鐘就能解決韻字入詩的失誤，具體看下面的例詩：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。鑒於大家對普通話比《平水韻》更熟悉，以及記憶中普通話的一些習慣不可能一下子除去，因此，我們按照普通話韻母一致的字，分別標註有可能造成誤會的字。從例詩看，城、蓬、征三個字，韻母都是eng，那麼，只需要簡單的去查一下，確認「蓬」字是不是在所壓的韻部即可。青、情、鳴，按照普通話，韻母都是ing，那麼，只需要簡單的查一下，確認「青」字是不是在所壓的韻部就行。實際上，也就是查兩個字而已，這費不了多少時間的，但結果可以避免韻字入詩。以上是簡單解決平仄和韻字入詩的最簡單辦法，所花的時間也非常少，但問題卻可以得到徹底解決，結果是正面的，至少，使自己的作品，不會出現這兩個方面的失誤。同學們一定不要吝惜這幾分鐘，寧可花這幾分鐘，也不要讓自己的作品被詬病，Ok！粘對替就講這裡了。現在講今天的新內容，律詩在八句首字平仄的分配，律詩在八句首字平仄的分配有：17、26、44、35、53……律詩，不僅是寫來看的，更是寫來讀的、寫來吟的。因此，讀每個分句的時候，如果第一字，仄過於多，會給讀者感覺如何呢？毫無疑問仄聲過多會造成單調的感覺，單調肯定不符合「抑揚頓挫」的要求，我相信在座的朋友們，誰也不會拒絕美吧。先看例詩：律詩在八句首字平仄如何分配青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。看此詩每個分句的第一字。李白這首律詩，八個分句中，分別有平聲五個字，青、孤、浮、揮、蕭；青、孤、浮、揮、蕭；仄聲三個字白、此、落。又如：旅夜書懷細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。寄左省杜拾遺聯步趨丹陛，分曹限紫微。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白髮悲花落，青雲羨鳥飛。聖朝無闕事，自覺諫書稀。這種每個分句第一字的平仄分配：三平五仄或三仄五平，均使用3/5表示；四平四仄，使用4/4表示，六平二仄或六仄二平，使用2/6表示，以此類推。李白這首，就是3/5。我們看杜甫的作品：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。我們同樣用例來進行標註，可以很清楚的看到，杜甫這首作品，八個分句首字的平仄分配是三平五仄。李商隱的，也是我們課堂一直作為例詩的作品：昨夜星辰昨夜風，畫樓西盤桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭台類轉篷。1）4/4，這種情況，在唐詩作品中，很正常，其數量較適中，因此，我們學院對這種分配是支持並主張的。2）3/5，這種情況，具體到唐詩作品中，數量亦同樣的適中，所以，3/5分配，也是我們主張並支持的。3）2/6，這種情況，在唐詩中，所佔的比例，相對就少了很多，少部分作品有這樣的比例。4）1/7，這種情況，屬於極其罕見，即使讀上三百首，也不一定能遇到。5）0/8，這種情況，幾乎可以忽略為沒有，說沒有，是目前尚未實際讀到過。我們再來看詩句第一字每句的第一字，要不要論呢，答案不言而喻，如果不論，有可能走向了極端，那些說「1不論」的人，會替你負責不，當然不會，結果還是得由作者自己承擔。因此，在這裡給大家的建議，是第一字，無論如何，是要論一論的，並且論過之後要檢查一下，予以確認沒有失誤。現在所找的律詩發來，咱們實例分析。九日藍田崔氏庄杜甫老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。羞將短髮還吹帽，笑倩旁人為正冠。藍水遠從千澗落，玉山高並兩峰寒。明年此會知誰健？醉把茱萸仔細看。把這首詩八句的首字挑出來：老、興、羞、笑、藍、玉、明、醉。大家看這八個字的平聲字是幾個仄聲的是幾個？都是平仄交替嗎？不一定。這首詩八句的首字：老、興、羞、笑、藍、玉、明、醉。平/仄=3/5。韋應物：寄李儋元錫去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田裡，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓？這首詩八句的首字：去，今，世，春，身，邑，聞，西春雨李商隱悵卧新春白夾衣,白門寥落意多違.紅樓隔雨相望冷,珠箔飄燈獨自歸.遠路應悲春晼晚,殘宵猶得夢依稀.玉璫緘札何由達,萬里雲羅一雁飛.這首詩八句的首字：悵,白紅,珠.遠,殘玉,萬。大家看這幾首七律，八句首字有全部是平聲字的沒有？有沒有隻有兩個平聲字或兩個仄聲字的？咱們再看五律草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。這個是幾比幾？岑參聯步趨丹陛，分曹限紫微。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白髮悲花落，青雲羨鳥飛。聖朝無闕事，自覺諫書稀。這個呢？看律詩，七律五律都行，咱們多看看，別整成巧合了。大家看，八句的首字的平仄分配方面，有4：4的。有5：3或3：5的，但沒2：6或是6：2，也沒有1：7或是7：1，更沒有8：0或是0：8的。所以咱們以後在創作時，要注意這個問題。首字平仄分配方面：以4：4為最好，5：3或3：5也很好，但一般不要出現6：2或是2：6。更不要出現1：7或7：1及8：0或0：8這樣的情況。作業：找出五首律詩，分析它們每句的首字平仄分布情況。

第八課第八課格律詩韻字的運用我們在第一節課里，就初涉了韻字的一些最基本的知識，今天繼續深入講解韻字的運用。韻是在所有文體中最抽象的一種文體。但只要說到韻，大凡喜歡詩詞歌賦的人，都會知道只有韻律流暢的詞曲才會覺得朗朗上口，才有一種誦唱自如的感覺，才能達到一種詩言志，歌詠言，聲依詠，律和聲的境界。從《詩經》到後代的詩詞，幾乎沒有不講韻的，就是民間歌謠也是要講韻的。北宋美學家范溫在《潛溪詩眼》中這樣描述韻：「凡事既盡其美，必有其韻，韻苟不勝，亦之其美。」這話不難理解，也就是說，凡是最美的事物必定有韻，正所謂「韻者，美之極。」大千世界，，一種韻之美，無處不在。一首詩，一首詞，一首歌，都是美好字句的有序排列。而要把這些美好的字句做到最佳排列，正確把握用韻這個環節必不可少。不少新詩，就連當前流行的歌曲、小品、相聲、戲曲等各類文學藝術當中，都離不開韻，，古今中外概莫能外。所不同的僅在於對押韻的限制多與少、嚴與寬而已。因此，掌握韻，是學詩的前提。既然我們知道了用韻的重要性，接下來，就用韻上的規則以及在用韻上的一些忌諱，加以淺談概述，以共商榷。一、複習一下，什麽是韻？簡單的說，漢字發音是有聲母和韻母組成，聲母在前韻母在後，同韻母的字為同韻。例如東dong、同tong、中zhong、蓬pong，他們的韻母都是ong，因而是同韻字。舟zhou、流liu、休xiu、鷗ou韻母略有區別也是同韻字。二、格律詩的用韻唐朝以前的詩稱作古體詩，或稱為古風。古風的特點：1、字句多少、長短不拘；2、押韻自如，可用鄰韻，不限平仄，可換韻，韻字可重複。自唐開始及以後出現了有格律要求的近體詩。其特點是：1、按照韻書規定的韻部押韻規則；2句式的格式及其平仄規則；3、律詩的對仗規則等。能否掌握好正確用韻規則，是學習唐以來的近體詩和寫好格律詩的首要條件。絕句和律詩的偶數句句尾必須用韻，首句可押也可不押韻。絕句和律詩用平聲韻，仄聲韻罕見。而在古體詩中平聲韻和仄聲韻均可用。三、格律詩須嚴格依照韻書用韻選擇韻書中同一韻部的韻相押，或選擇韻書允許或習慣的鄰韻相押，不得任意。唐以來的近體詩依照《切韻》《平水韻》；詞依照《詞林正韻》；曲依照《中原音韻》。四、古代韻書—從《切韻》到《平水韻》春秋到漢魏是以當時的口語押韻，沒有韻書可依。最早的韻書是魏李登的《聲類》。到隋陸法言《切韻》的出現才成為韻書史上劃時代之作。但這兩部作品同樣失傳。在切韻基礎上唐代編出《唐韻》宋代編出《廣韻》。在南宋時代出現了著名的《平水韻》，其作者為平水人，一說是王文郁，一說是劉淵。平水韻延承《切韻》進行適當規並修訂而成。唐朝所用的《切韻》，從宋到清用的《平水韻》成為朝廷《試帖詩》的官韻，如果應試者作詩出韻，便被判為不及格。因此，《平水韻》其影響達千年之久，長盛不衰，直到近代也被詩人所繼承。儘管到元、明漢語語音發生了許多變化。官方試圖編輯新韻書取代《平水韻》，但最終失敗。原因是由於新韻的缺欠以及詩人們為了科舉仕途依然遵從《平水韻》所致。五、用韻舉例李白「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這首詩韻用的是《平水韻》中的上平聲十五刪部。杜甫「細草微風岸，桅檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗」。這首詩韻用的是《平水韻》中的下平聲十一尤部。韓翊「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，清煙散盡五侯家。。」這首詩韻用的是《平水韻》中的下平聲六麻部。斜和花、家現代不是同韻字，而古代是同韻字。六、以普通話為基礎的新韻。平水韻》，現代人們最難掌握的就是它有入聲，入聲字在現代漢語已歸到新四聲中。鑒於《平水韻》與現實語言相差較大，故出現詩韻改革的呼聲。他們提議：一是將《平水韻》適當放寬，二是依普通話押韻。目前能被大家所接受的方式是延用晚唐以來適度放寬的《平水韻》或者採用新韻，這兩種方式並存，且兩者不相串韻的方式。現代新韻版本有多種，例如：《中華詩韻》《現代詩韻》《新華詩韻》《詩韻新編》《當代新韻府》以及《十三轍》等，它們相互之間差別不少，那種版本能得到詩人們的廣泛認可，共同遵循，目前尚不明確。看來，編撰一部國內統一的、標準的現代韻書確有必要。由於新韻按現代發音對韻部進行歸類，便於學習和應用，除適合新詩外，也被部分格律詩作者採用。雖然如此，為了閱讀和學習大量古代詩詞作品，仍然不能不學習、研究和創作以《平水韻》為準的格律詩。注意：目前，對於格律詩，我們五月推薦用《平水韻》。七、通常情況下，我們要避免犯到格律詩的用韻禁忌，具體有哪些禁忌呢？1、落韻。也叫出韻。就是一首詩某個韻腳上用了其他韻部的字，與詩中原來韻部的字放在一起押韻，這是不允許的。比如，前一句用「寒山」，後一句突然成了「麻花」。一首詩押律詩的首句用臨韻不算落韻，因為首句本來就是可押可不押的，所以允許從寬。這種情況叫「孤雁出群」。2、湊韻。俗稱「掛韻腳」。就是為了押韻，勉強選用韻部中一個與全句的意思不符合、不連貫、不關聯的字，湊成韻腳。這是不行的。3、重韻。就是重複押一個字做韻腳，這也是不可以的。4、倒韻。就是為了押韻，把正常的詞顛倒過來。比如「先後、新鮮、慷慨、凄慘、玲瓏、參商、琴瑟」等等，把它們顛倒過來寫，就覺的非常彆扭。平時習慣怎麼用就怎麼用，不能為了押韻而有意顛倒詞的習慣順序。5、啞韻。就是用一些聲調讀起來不清晰，意義也不明顯的字押韻。並不是所有是平聲字都適合做韻腳的。有的字看起來不喜歡，讀起來也不響亮，就不要免強使用它了，否則會使整個詩句都感覺萎靡不振。欲作佳詩，先選好韻。凡音涉啞滯者，便宜棄捨」。這是袁枚老先生教我們的話，可參考。6、僻韻。就是用不常見的生僻的字押韻。比如下平六麻里的「犌」字，有幾個認識？又如上平一東里的「蝀」字，偏僻不？有的人專門喜歡找一些生僻的字來顯擺。其實，他不知道他顯擺出來的正是一種詩病。袁枚老先生說：「李杜大家，不用僻韻，非不能用，乃不屑用也」。7、擠韻。又叫「犯韻」、「冒韻」。就是在押韻的句子中，特別是二四六位置上，使用了與韻腳同韻的字，造成句讀拗口。但是，與韻腳連在一起的疊韻是一種修辭手法，不算擠韻。8、複韻。就是一首詩中，意思一樣或意思相近的字，反覆地押。比如押了「憂」字，再押「愁」字；押了「花」字，再押「葩」字；押了「香」字，再押「芳」字。這類的押韻是要儘力避免的。它與重韻是一樣的道理。9、撞韻。就是不用韻的句子最後一個字（為了與「韻腳」相對應，我們叫它「白腳」，比如七絕的第三句）也用了與韻腳同韻母的仄聲字。比如韻腳處分別用：山、間、岸、還。10、連韻。就是相鄰的兩個押韻句的韻腳用了同音字作韻字。連韻也叫「合音」。比如韻腳處分別用：深、身、望、神。11、死韻。詩中押韻的句子我們叫它「韻句」。對於韻句而言，如果整句詩的句讀重心落在了最後一個字上，也即落在了韻字上，這樣的韻我們稱之為「死韻」。12、活韻。根據整句是的意思，如果整句詩的句讀重心落在韻字之前的別的字上，這樣的韻我們稱之為「活韻」。13、出韻。由於讀字發音不正確，或受方言影響，又不熟悉詩韻，作詩往往會出韻。14、竄韻。由於不知道異義、異音的同一漢字分屬不同的韻部，作詩就會竄韻15、三陰平韻。一首七絕的三個韻字如果都是陰平字，也會對詩的韻感造成傷害。嚴格說來，押韻諸戒是對詩人提出的高層次要求，是一種押韻技巧。它所指出的問題，並沒有違反詩詞押韻的普遍規則，不是詩詞創作的硬性規定。但是，它們又確實會對詩詞優美和諧的韻律造成一定的傷害，有時甚至是很嚴重的「硬傷」。。所以，要想寫好詩詞，這些問題是要盡量避免的，哪怕不可避免，也不能不知道有這麼回事。