轉載：作文指導：巧設懸念起波瀾

　　傳說「江南四大才子」之一的唐伯虎，一次應邀到一個富翁家給他母親的壽辰繪畫題詩。他畫了一幅畫後，接著題詩，第一句便是「這個婆娘不是人」。剛寫完，滿座皆驚，富翁也十分憤怒。唐伯虎接著寫第二句：「九天仙女下凡塵。」這下四座賓客轉驚為喜，富翁也轉怒為樂。唐伯虎又寫出第三句：「兒孫個個都是賊。」這下大家又驚得發獃，富翁一家更是怒氣衝天，這時唐伯虎第四句脫筆而出：「偷得蟠桃獻母親。」這時滿座賓客讚嘆不已，富翁也頓時對詩畫讚不絕口。唐伯虎的詩懸念迭生，反差強烈，跌宕起伏，充滿了智慧和幽默。

　　什麼是懸念？懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細的情景設置，是指作者為了激活讀者的「緊張與期待的心情」，在藝術處理上採取的一種手段。它可以是一個場面、一段情節，可以是貫穿全文的一個具體事物、人物某一時刻的神態描寫等。懸念的主要作用是抓住讀者的心，引起讀者對事情的發展、變化、結果，對人物或事物的處境、結局產生關切的心理，使文章情節發展更具引人入勝的魅力。懸念包括「設懸」和「釋懸」兩個方面。前有「設懸」，後必有「釋懸」。通俗地說，懸念在故事發展中只亮開謎面，而藏起謎底，在適當的時候再予點破，使讀者的期待心理得到滿足。民間藝人說書時的「賣關子」，其實就是利用人們總有「欲知後事如何」的心理，用懸念來抓住聽眾。設置懸念的常見方法有如下幾種。

　　一、擬一個富有懸念的標題。

　　這一點只針對半命題或話題作文。標題上設置懸念，可以緊緊抓住讀者的心，激起讀者急於探求內容的強烈願望。如一篇題為《請扔掉它》的文章，醒目的標題給讀者設置了一個懸念：扔掉的是什麼？為什麼要扔掉它？激起讀者的閱讀興趣。看完文章後，再看標題，覺得既準確無誤又醒目含蓄，原來談的是戒煙。若改為《談戒煙》就不易引起讀者的注意。

　　二、開頭設置懸念。

　　萬事開頭難，開頭好了自然引人閱讀。文章開頭設置懸念就很容易達到這一效果。常見的有倒敘法和設疑法。

　　1.倒敘法就是先敘述事件的結果或事件中最突出的片段，使讀者產生期待、關注的心理，然後再敘述事件的經過。如蕭乾的《棗核》一文，開篇點明身在異國他鄉的友人竟然再三索要幾枚棗核。這究竟是為了什麼呢？索要棗核的原因就像一團迷霧籠罩在讀者心頭，讓人想一探原委。這樣作品就把本是一件簡單不過的事寫得曲曲折折，頗有韻致，最後才點明老人那顆深沉的愛國之心，讓人讀完感覺蕩氣迴腸。倒敘法的好處：一是可以引發思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣；二是便於作者調動情感，勾起對往事的深情回憶，更符合生活的真實。

　　2.設疑法就是在篇首設置懸念。這種形式運用很廣泛，它有助於創設氛圍，展開矛盾，引出下文。可以這種人物某一刻的神態為懸念，可以人物某一刻的言行為懸念，也可以環境為懸念。如《賣火柴的小女孩》開始寫「天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著」。讀了這些，人們不禁要問：這個小女孩是幹什麼的？天冷又下著雪，她為什麼還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什麼不趕快回家？她究竟會有怎樣的命運？文章一開頭，就把人物放在這樣一個典型環境中，給讀者設置了一系列的懸念，於是便緊緊地抓住了讀者的心，激起讀者急於知道事情底細的閱讀興趣。

　　三、巧妙處理情節，懸念迭生。

　　把情節處理得「一波三折」，能夠極大地吸引讀者的眼球。但切記這些「波折」要入情入理，讓讀者產生「情理之中、意料之外」的感覺，方能做到引人入勝。而脫離生活、故弄玄虛的「波折」非但不能吸引讀者，還會適得其反。常用的有誤會法。

　　　四、結尾餘味無窮，意味深長。

　　結尾處適當地運用懸念，可使文章顯得意味深長，還能讓人在讀後回味無窮。如湖北荊門某考生的作文《香茗》，通過品茶及聽對門父女倆的對話來表達「弱者總給自己找借口」這一主題。文章結尾寫道：「對門的談話，讓我思緒萬千。我又呷了一口綠茶，確實很苦，但很快我就品嘗到一股源自心底的清香，使我十分坦蕩舒心。我忽然想起什麼，轉身從冰箱里拿出一瓶綠茶，向對門走去……」「向對門走去」，去幹什麼呢？沒有寫，給讀者留下一個懸念，同時也留給讀者廣闊的想像空間，餘音裊裊，耐人回味。

　　總之，設置懸念不能濫用，要合情合理，不牽強、生硬。所設懸念要簡明、乾淨利落，不能枝蔓橫生、故弄玄虛，以致使人眼花繚亂，甚至厭煩，從而失去懸念應有的效果。

　　範文引路

生日

　　30歲生日，我點燃了53支蠟燭。

　　妻子邊找酒瓶邊嘮嘮叨叨地說：「沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準備。」桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最後一樣是我母親生前十分喜愛的食物。

　　屋裡的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了「迪斯科」，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂曲《天女散花》。我的眼睛濕潤了。

　　母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經病懨懨的，說話要強打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：「明天，是你29歲生日，過不過？」

　　我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，而它卻像神聖的鐘聲，定時在母親的胸懷裡撞響。

　　然而，我不忍心讓媽媽為此勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治療和休養。我說：「媽，這次不過了吧，已經沒這習慣了。」

　　母親的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上，最後她說：「不講究就算了。」話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。

　　我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之後我才發現，母親深感遺憾的絕不限於這一點。給母親立墓碑時，查閱她的生卒年月，我吃驚地看到一行字：「生於1934年12月14日。」假如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天！

　　我懂了，可是懂得太遲了。母親在最後的日子裡惦記著兒子的生日，又何嘗不希望兒子關切地問一句，頭一次也是最後一次為她的生日作些許表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……

　　妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。

　　牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：「爸爸，慶賀你的生日！」

　　我百感交集，本來濕潤的眼睛更無法睜開了，我將牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說：「今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭。」

　　牧牧吹一支數一個數，吹到20支就發現了問題：「怎麼這麼多呀？」

　　兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調的燭輝。我對兒子說：「吹吧，吹完了講個故事給你聽。」

　　牧牧吹完了，我當真講了一個「故事」，還告訴他別學「故事」里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。

　　【技法解析】

　　這是一篇令人傷感、動人心扉的文章。小說開篇便設置懸念：30歲生日怎麼點了53支蠟燭？作者無意急於解開謎團，而是通過妻子的話繼續增強懸念，並且顧左右而言他，「突兀」地加了一句「這最後一樣是我母親生前十分喜愛的食物」。「我」過生日怎麼又寫到母親了？更是讓人如墜雲霧之中，讓人在好奇心的驅使下沿著作者布置的謎局讀下去。音樂中，故事轉入對母親的回憶，在回憶中，點出了「我」沒有給母親過最後一個生日的愧疚，既照應了上文，也為下文作了鋪墊，同時也點開了懸念，自然而巧妙。結尾則畫龍點睛，辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，餘音仍在耳畔回蕩。

　　大家之言

　　小說的讀者，難道不曾發現懸念帶給你們的樂趣嗎？人物、背景和其他的要素一樣都不可缺少，但是它們終究是一些修飾性的東西。而故事中的主要線索吸引著讀者從開頭第一行讀到下一頁，然後又從下一頁一直讀到故事的結尾。人人都想知道故事的結局是怎樣的，這就是懸念。

真題回放

　　周杰倫不走尋常路，成為一代偶像，引領青春風尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。不走尋常路，意味著另闢蹊徑、獨創一格、個性人生……

　　請以「不走尋常路」為題作文。

　　要求：（1）文體自選；（2）文章不少於600字（詩歌不少於20行）；（3）文中不得

　　出現真實的人名、校名、地名。

不走尋常路

　　他不健全，但很樂觀。他不健全，但很堅強。他不健全，但他走出了一條不尋常的生活路。

　　去新華書店，順手攔了一輛人力三輪車。車子沒有同往常一樣往大道上走，而是彎進了一條清幽的小道。我正納悶，只聽車夫說：「這裡人少，安全，又安靜，可以給你一個舒適的乘車環境。」他居然不走尋常路。我笑著打量著他，他穿著一件洗得發白的馬甲，修得平齊的髮絲中摻著銀絲，大概有五十多歲了吧。

　　車前行著，我卻開始奇怪，因為上好的路，車身卻微微顛簸，不像坐其他三輪車一樣。目光往下一移，猛然發現，他居然只有一條腿！他失去的是右腿，那截空空的褲管，挽了個疙瘩，懸在空中，隨著他蹬車的頻率，先向前一衝，片刻停頓之後又向前一衝。為了加快蹬車的速度，他的臀部時時脫離車座，身子向前傾，以便把所有的力量都集中在那唯一的一條腿上。

　　望著那截空空的褲管，我心裡很不是滋味。我十七歲，一百多斤的體重……我幾次想下車，卻又怕玷污了一些聖潔的東西。

　　前面一帶是上坡。我說：「我先下車，幫你把車推過去吧。」他連忙制止：「不用，不用，這點坡都爬不上，我咋個掙生活呀。上次，我還靠我這條腿，載著兩個老外游過嘉興呢！」言畢，快樂地笑了兩聲。的確是個不一樣的人。車子遇上陡坡，便倔強地不肯前行，甚至有後退的趨勢。車夫弓起身子，加速向前蹬，車子發出「吱吱」的尖叫聲。他黝黑的後頸高高地綳起一根筋。我想，他此時的臉一定是紫紅色的，那單薄的衣服包裹下的肋骨，一定根根可數。

　　車總算爬上去了，車夫重重地喘著氣。眼前的他，是社會的弱勢群體，但在我看來他無疑是個強者。面對命運的不公，他沒有選擇消沉，而是揚起了自信的風帆。殘缺的腿，註定了他會有特殊的一生，他卻走了不一樣的路，就像彎進的那條小道。騎三輪車，也許是很平常的工作，但對於他，卻要比正常人付出百倍、千倍的努力！

　　他騎著三輪車，把路扔在了後面，把坡扔在了後面，掙來了坦蕩的生活。他是在與自己較勁，同命運抗爭。那條僅有的腿，撐起了他整個人生的重量，撐起了他整個人生的尊嚴，撐起了他整個人生不尋常的路。

　　【技法解析】

　　本文開篇就設下了懸念，引起讀者對人物身份和命運的關注。隨著情節的發展，懸念不斷湧現：他為什麼走小道而不走大路？上好的路，為什麼車身卻微微顛簸？帶著這些疑問，作者為我們揭開了謎底：車夫是個殘疾人。更妙之處在於作者並沒有揭示車夫殘疾的原因，而是通過對車夫的語言、神態、動作描寫來表現他可貴的精神品質。這就增加了文章深度，給讀者以啟迪。

　　請你演練

　　和 在一起

　　要求：（1）先把題目補完整；（2）寫一篇600字左右的文章；（3）不得透露個人相關信息；（4）不得抄襲。