維修電工專業課教學模式研究學生滿意度調查表

廣西機械高級技工學校維修電工專業課教學模式研究學生滿意度調查表編號： GJQD-0601-03 版本：A/O 年 月 日專 業班 級年 級項 目滿 意 度原 因教 學內容滿意較滿意一般不滿意學校教學組織和安排專業課程設置教學使用的教材教學方法和手段實驗、實習設施設備學校學習氛圍合 計「中等職業學校有效教學模式」，是在借鑒國外有效教學先進理念的基礎之上，結合職業教育的特點，對當下我國中等職業學校的教學落後（無效或低效）現狀進行積極的反思和革新，以求建立一種適應並積極促進我國中等職業教育發展的有效教學模式。這種有效教學模式，應當體現職業教育教學的特色，追求教學的實際效益，既要適應學生的實際，又要適應企業崗位的需求，要有明確的崗位能力目標；要教會學生完整地做好一件事情，讓學生由「學會」變為「會學」；強調學生的能力培養，評價標準著重衡量學生的能力水平；注重產學合作，使學生能夠學到理論與實踐相結合的知識，有利於學校與企業之間的人力、物力、財力上的資源共享。我校維修電工專業課程，結合我校的實際情況，開展的一體化有效教學模式，你對該教學模式的滿意度如何？請在本表中相應的欄目中，填入你的意見，以便我們能更有效地改進教學方法。您對學校教學維修電工專業課「一體化」教學模式有何建議？哪些方面還需要改進？製表: 楊傑忠 審核:
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