給應試教育下的孩子們推薦幾點學習方法

一個高中差生如何走向高考狀元的奮鬥曆程?【一個可怕的經曆】逃課、沉迷遊戲、上課睡覺、倒數第一……這就是當年湖北某高中高一理科實驗班的錢乾,所有人眼中的差生,那時候家人也準備放棄他。  「一天我逃學去網吧玩遊戲,我媽到學校把我所有的書都拿回了家,然後挨個網吧找我,問我到底想幹什麼。我在家閉門思過七天,最後還是決定讀書。我媽說:『你要讀可以,但是考不上本科到時候不可能再供你讀專科。』」 今天的一切,都曾在沒有人對他抱有希望的情況下獨自堅守。【觸動】   「在理科實驗班待了一年半之後,我轉到了文科班。高一的時候文科的政治曆史地理都沒學過,等於從頭開始。從倒數第一,到倒數第二,慢慢追趕。每天在最不引人注目的角落,用最大的聲音在早自習上朗讀英語。班主任說,英語讀得還不錯嘛,我所想到的是,『Ilike losing face』,還有什麼可丟的。」2002年冬天,一些來自北大清華的學長,來到了錢乾的學校,給他們講述自己的成長故事和大學逸聞,在突然之間點亮了錢乾的心燈,那是一種莫名的觸動,卻引發了他對未來的無限嚮往。緊接著,便在內心深處開始醞釀一個巨大的夢想:複旦大學!盡管,對於當時的錢乾,這隻能是一種奢望。【一個表揚】  「語文老師很喜歡讓學生演戲,先背誦,然後表演。講到《孔雀東南飛》的時候,老師找同學背誦,卻沒人舉手。我坐在角落裏吃東西,老師以為我舉手了就讓我背,我恰恰背下來了,於是老師表揚了我。全班除了我沒有一個人背下來,在我看來這件事很值得驕傲,這讓我在文科班第一次很有感觸。」  「高二下學期末的時候,我第一次考到文科班第3名。用了8個月的時間,從倒數第一到班級第三,這是自己一個人慢慢努力的過程。此刻複旦的夢想已經很清晰了,我已經有足夠的自信了。」【北大】  一年一度,北大清華的學長們又回來了。  「近在咫尺的北大清華,他們說,睡覺睡到自然醒;他們說,機會,大把的機會!我開始想像,想像那是怎樣一片天空,那裏湖光塔影下的男男女女,嘴角掛著怎樣的笑容,穿行在蒼翠的國槐蔭下和飛散的銀杏雨中,度過他們生命中怎樣美好的歲月……」  在又一次學長的「刺激」之下,從來沒敢想過北大的錢乾,開始想像北大……【最後的日子】  最後的衝刺,不斷升高的排名,鬱悶的名次。年級前三名才能進北大。複讀班一個師兄第一,另外兩個應屆生第二第三,錢乾恰恰是第四。不斷的憋悶:數學選擇填空,誇張的錯那麼多;英語單選,鬱悶得錯掉一半。  「班頭說,『你要再錯一道選擇填空,抄5000字《古文觀止》;你要是不考上北大,我死不瞑目!』我心想拚了,老師說,『高考前夕要仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人』!」【高考】   「作為表示,我媽買了件T恤作為考服……估分的時候,我說610,班主任說水分很大吧,擠擠。我說600。他懷疑,我說沒啥可擠的了。出分。我打電話給班主任說632,他說你逗我呢吧?結果,我是全校文科第2名,湖北省文科第12名。」[樹立信心] 最困難的時候,信心來自家人,來自朋友;要善於發現和培養自信,哪怕是最小的,譬如記下一個單詞。[整體閱讀] 教材,是最基本的東西,永遠最重要。參考資料適可而止,多了徒增壓力。[歸納和總結] 簡單、重要、實用。知識點的歸納,經典題型的歸納,錯題的歸納,並且思考,為什麼會錯?怎麼才能做對?有多少種方法可以解決它?[枯燥、無聊]   某些時候學習是挺枯燥無聊的,困了,瞌睡一會兒;厭了,娛樂一會兒。至少你還在意高考,那還有什麼可擔心的?這個時候,與同學一起娛樂,一起想想未來:在春雨冬雪,夏荷秋葉的大學,可以遇到誌同道合的朋友,無拘無束的成長……假如枯燥和無聊最終能帶來這些,你願意嗎?[其實]   重要的在於態度,在於信心,別人的方法隻是借鑒,確定的是學習沒有捷徑。高考也並不可怕,甚至考上北大也隻需要做得比一千個人好,而做到這一點也許往往就一分的差距。  隻要堅持努力、奮鬥,你一定會收獲成功成功之後回頭看,風景這邊獨好——係列化班會給我的啟示 99年10月,我半路擔任了高三12班的班主任,通過近一年的努力,班級的班風、學風等各方麵工作均在全年級領先。在2000年高考中,全班53人都順利升人重點大學,其中9人考入清華、北大,有3人被評為北京市優秀學生幹部,8人被評為市級三好學生,我本人也因此被評為海澱區優秀班主任。不少同事問我,你成功的經驗是什麼?我的回答是「係列班會」。問者疑惑:高三時間那麼緊張還有時間開班會?而我每周都開,短則20分鍾,長則1小時,至於效果如何,還是聽聽學生的看法吧!

學生甲:過去總認為班會可有可無,可進入高三後,每周最盼望的事情就是開班會,每周的班會,既是我一周的一個興奮點,又是一周學習生活的一個加油站,如果哪周不開班會,這一周就打不起精神來。

學生乙:在我印象中,大多數的班會都是老師總結上一階段情況,強調今後注意的事項,久而久之,大家也就對班會失去了興趣。現在才知道,班會竟有如此神奇的作用,高三學習壓力大,又單調枯燥,現在想來,如果沒有王老師的班會相伴,我們該如何度過這段艱難歲月?

學生丙:原以為高三生活最艱苦,現在想來,高中三年來收獲最大、最富有激情的恰是高三,從王老師的班會上,我們學會了怎樣做人,怎樣對待困難和挫折。

朋友,如果你還有疑問,何不先耐心看一下我的做法。

進入高三,學習驟然緊張起來,沒有充分準備的學生,很容易陷入困境,此時,班主任的作用便顯得尤為重要。

第一個係列班會便是:

高三生活應該這樣度過

主要內容有:1、《高三三大時段的劃分及重點》2、《高三苦,苦到盡頭方知甜》3、《一年之後再相見,幾家歡樂幾家愁》4、《高三學習有訣竅,頑強、效率加方法》。這個係列之後,學生在心理上便有了較充分的準備,接下來便是幫助學生製定奮鬥目標。我的第二個係列班會便是:

高校知識講座

主要內容有:1、《清華、北大何以出名》2、〈全國十大名牌大學的特點介紹》3、《論名牌大學的八大優勢》。這個係列提前喚起了學生對名牌大學的嚮往,學習上產生了極大的動力。有位哲人說過,一個人成功的大小永遠也超不過他信心的大小。當學生主動用更高的標準鼓勵自己時,自身的潛能使得到了更大挖掘。

美好的理想如果不付諸於行動,也就成為空想。從古到今,成功者和失敗者都不乏幻想,差距就在於行動,成功者麵對百分之一的希望卻付出百分之百的努力,失敗者麵對百分之九十九的希望,卻被百分之一的困難所嚇倒。

我的第三個班會係列便是:

狀元之路

主要內容有:1、《寶劍鋒從磨項出,梅花香自苦寒來》2、《自古雄才多磨難,紈?子弟少偉男》3、《從倒數第一到哈佛學子》4、《北大走來貧窮的「林氏三兄弟」〉這一係列,通過介紹各地高考狀元的突出事跡,給學生以榜樣的影響和鼓舞,狀元們那優良的學習品質、頑強的作風,給學生以極大的震撼。從這些人身上,他們又同時體會到,物質上的充裕算不了什麼;精神的富有才是真正的富有。超人的成就與辛勤的勞動永遠是成正比例的。不能想像.一個錦衣玉食、悠哉遊哉、不準備吃苦、也捨不得吃苦的人,會有成功在等著他?成功的桂冠是用荊棘編織而成的!為了更增強說服力,我又把本校上屆高考前三名同學請到本班介紹經驗,當我介紹到某個同學高考成績681分時,全班發出驚歎聲,隨之便是一係列的發問,從榜樣身上他們看到了自身的希望,進入這種境界的學生該會怎樣做,讀者自然會知道答案。

班會開到現在,期未考試已過。學習的道路並不是一帆風順的,期末考試後,針對部分學生學習效率低,」學習上暫時陷入困境的狀況。我的第四個係列班會便是:

學習方法講座

主要內容有:1、《防止學習陷入困境》2.學習要講究用腦衛生》3、《學習方法大家談》4、《不識廬山真麵目、隻緣身在此山中》。

期末考試受挫的學生,經曆這樣的係列班會後,心態得到了調整,走出失敗陰影的他們,帶著一份堅強,一份摯著,又信心百倍地上路了。

教育是塑造人的事業,當學生有了強大的動力後,餘下的就是要解決為什麼而學,為誰而學的問題。陶行知先生的話尤在耳邊:「道德是做人的根本,根本~壞,縱然你有一些學問和本領,也無甚用處,沒有道德的人,學問和本領也無甚用處,並且沒有道德的人學問和本領愈大就能為非作惡愈大。」所以,~個對國家、對學生負責任的班主任,必須時時刻刻把德育教育放在首位,但德育教育不是靠空頭的說教或搞幾項活動就能見效的。

於是便有了我的第五個係列班會:

人應該這樣活著

主要內容有:1、《出國與愛國》2.《五代留學生,共圖強國誌》3、《保爾·柯察金與

比爾·蓋茨誰是英雄》4.《未出校門先進牢門》5、《親手殺生母,做人何其狠》在這一係

列班會中,我通過正反兩方麵的典型事例,引導學生端正做人態度,加強品德修養,胸懷報國之誌。

高三學生整日被學習所困,難以顧及到國際國內大事,這對他們的成長不利,班主任

適當的時事講座,既可以引發他們對國際形勢的關注,又可以為他們艱苦的學習生活增添一些樂趣,是學生求之不得的。我的第六個係列班會便是:

時事開講

主要內容有:1、機台灣選舉看兩岸關係走向》2、社帝讓誰死亡,先讓誰瘋狂——

評美國的霸權行娜火《中國加入WqD後的利和弊》4、《北京申奧、挑戰與機遇並存》等。

不少老師認為:高三的學生時間緊,沒時間開班會,但正是在這最緊張的時刻,我的係列班會的及時召開,充分調動了學生非智力因素的作用,使學生的學習熱情一浪高過一浪,他們在強烈的自信。乙、責任感的驅動下,不斷超越自我,不斷取得突破,為一生打下了良好的基礎,班級的各項工作在年級也全麵領先。

幾點思考:

一、十年育樹,百年育人。班主任工作必須對學生的一生負責,對國家的未來負責。中學生正處在一生的關鍵時刻,不同的階段應有不同的教育內容,這就要求班主任心中有數,統籌安排,使德育工作係列化。實效化。頭疼醫頭,腳疼醫腳的教育,憑一時心血來潮,作表麵文章的教育,不是負責任的教育。前幾年有報載我國的教育現狀,小學生進行的是共產主義教育,而大學生卻在進行養成教育,這是無序的德育導致的惡果。

二、學生渴望豐富多彩的學校生活,班會是他們展示自我、感受集體的重要場所,班會也是展示班主任的領導藝術、工作水平的重要窗口,並促使班級向高水平邁進的主要途徑。組織好每周一次的班會,對形成一個優秀的班集體能起到事半功倍的作用,同時對班主任的工作能力也是一個挑戰。

三、素質教育要求班主任以現實完整的人的發展作為自己的工作目標。要培養高素質的學生,教師首先要有高素質。李嵐清提到未來教師的標準是:未來教師不再是獨專一門知識的書生,而應該是具有敏銳目光、廣博知識的複合的典型人;不再是一般知識的傳播者,而是促進學生全麵發展的領導者,學習方麵的專家,教育診斷的專家;不再是傳統意義上的傳道、授業、解惑者,而應該以其健全的人格、高尚的情操、促進學生的全麵發展。班主任作為教育工作的主力軍,提高自身素質已刻不容緩。

從「倒數第一」到高考狀元蕭山日報媽媽擺地攤,爸爸是駕駛員,來自普通家庭的蔡妮芩,以總分673分一舉成為2006年重慶高考文科狀元。高考成績公布時,她放棄了香港大學許諾的40萬元獎學金,選擇了夢想中的北京大學。

  令人吃驚的是,這位從幾十萬學子中脫穎而出的高分冠軍,曾經因為數學太差而考過全班的倒數第一!然而,一套神秘的學習方法使她的命運發生了天翻地覆的變化……笨孩子,反應慢曾是班上倒數第一「說起以前很不好意思,我小學時曾經拿過班裏倒數第一,回家還被媽媽打了一頓!」

  蔡妮芩說自己以前不是很聰明,讀小學時,她的成績很不好,回到家後不認真做作業,拿起筆就畫娃娃,幾道題幾個小時都做不完。

  她屬於老師眼裏的「笨孩子」,反應慢,區分大於號、小於號就用了很長的時間,一直到初中以後成績才稍有上升。遺憾:改錯答案數學本應考滿分

  蔡妮芩對高考成績並不是很滿意。「犯了兩個低級錯誤,英語是我傳統的強項,聽力有4.5分的題忘記填在答題卡上,而數學比較簡單,有4分的一道填空題,我先做對了,後來檢查時卻改錯了!」她有些遺憾,要不然數學就是滿分,總分增加8.5分!數學一直是弱項的她,高考時數學竟然考了146分,她是怎麼馴服數學這匹野馬的呢?使用神秘學習法高三成績突飛猛進「我們沒有什麼文化,要指導孩子學習根本不可能!」蔡妮芩的媽媽說。「我們對於孩子的成績一般隻過問一下,考試時如果是該做對的題做錯了,我們要孩子自己總結。」結果,沒想到,她還真總結出了一套獨特、高效的學習方法,成為奪取高分的「法寶」。這也印證了教學專家「方法決定成績」的斷言。

  數學是許多文科學生的弱項,蔡妮芩也不例外,高二時數學成績還很不好,但她心裡很清楚,光靠盲目做大量習題並不能學好數學,學習方法才是關鍵!

  最終她摸索出「自我求證法」、「錯題本法」、「基礎知識點背誦法」等訣竅,成功突破數學的學習障礙,在一年時間內成績突飛猛進,一路飆升。

  蔡妮芩還總結出語文「答案對比法」、「英語反複遞進法」、地理「關鍵詞法」、曆史「目錄記憶法」、政治「點到為止法」,就像強大的發動機,使她的成績迅速的提升。

  掌握到方法,學習變得十分輕鬆,成績想不提高都不行!周圍很多同學在高三的時候總感覺壓力大,都快受不了了,但她從進高三的第一天起就在為自己「壓力小、學習得太輕鬆」而著急。

  高考語文126分、數學146分、英語136分、文綜265分,充分證明了這些方法完全符合高考規律,具有極強的科學性和實用性。

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