給應試教育下的孩子們推薦幾點學習方法

06-16

一個高中差生如何走向高考狀元的奮鬥曆程？【一個可怕的經曆】逃課、沉迷遊戲、上課睡覺、倒數第一……這就是當年湖北某高中高一理科實驗班的錢乾，所有人眼中的差生，那時候家人也準備放棄他。　　「一天我逃學去網吧玩遊戲，我媽到學校把我所有的書都拿回了家，然後挨個網吧找我，問我到底想幹什麼。我在家閉門思過七天，最後還是決定讀書。我媽說：『你要讀可以，但是考不上本科到時候不可能再供你讀專科。』」今天的一切，都曾在沒有人對他抱有希望的情況下獨自堅守。【觸動】　　「在理科實驗班待了一年半之後，我轉到了文科班。高一的時候文科的政治曆史地理都沒學過，等於從頭開始。從倒數第一，到倒數第二，慢慢追趕。每天在最不引人注目的角落，用最大的聲音在早自習上朗讀英語。班主任說，英語讀得還不錯嘛，我所想到的是，『Ｉlike　losing　face』，還有什麼可丟的。」2002年冬天，一些來自北大清華的學長，來到了錢乾的學校，給他們講述自己的成長故事和大學逸聞，在突然之間點亮了錢乾的心燈，那是一種莫名的觸動，卻引發了他對未來的無限嚮往。緊接著，便在內心深處開始醞釀一個巨大的夢想：複旦大學！盡管，對於當時的錢乾，這隻能是一種奢望。【一個表揚】　　「語文老師很喜歡讓學生演戲，先背誦，然後表演。講到《孔雀東南飛》的時候，老師找同學背誦，卻沒人舉手。我坐在角落裏吃東西，老師以為我舉手了就讓我背，我恰恰背下來了，於是老師表揚了我。全班除了我沒有一個人背下來，在我看來這件事很值得驕傲，這讓我在文科班第一次很有感觸。」　　「高二下學期末的時候，我第一次考到文科班第3名。用了8個月的時間，從倒數第一到班級第三，這是自己一個人慢慢努力的過程。此刻複旦的夢想已經很清晰了，我已經有足夠的自信了。」【北大】　　一年一度，北大清華的學長們又回來了。　　「近在咫尺的北大清華，他們說，睡覺睡到自然醒；他們說，機會，大把的機會！我開始想像，想像那是怎樣一片天空，那裏湖光塔影下的男男女女，嘴角掛著怎樣的笑容，穿行在蒼翠的國槐蔭下和飛散的銀杏雨中，度過他們生命中怎樣美好的歲月……」　　在又一次學長的「刺激」之下，從來沒敢想過北大的錢乾，開始想像北大……【最後的日子】　　最後的衝刺，不斷升高的排名，鬱悶的名次。年級前三名才能進北大。複讀班一個師兄第一，另外兩個應屆生第二第三，錢乾恰恰是第四。不斷的憋悶：數學選擇填空，誇張的錯那麼多；英語單選，鬱悶得錯掉一半。　　「班頭說，『你要再錯一道選擇填空，抄5000字《古文觀止》；你要是不考上北大，我死不瞑目！』我心想拚了，老師說，『高考前夕要仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人』！」【高考】　　「作為表示，我媽買了件T恤作為考服……估分的時候，我說610，班主任說水分很大吧，擠擠。我說600。他懷疑，我說沒啥可擠的了。出分。我打電話給班主任說632，他說你逗我呢吧？結果，我是全校文科第2名，湖北省文科第12名。」[樹立信心] 最困難的時候，信心來自家人，來自朋友；要善於發現和培養自信，哪怕是最小的，譬如記下一個單詞。[整體閱讀] 教材，是最基本的東西，永遠最重要。參考資料適可而止，多了徒增壓力。[歸納和總結] 簡單、重要、實用。知識點的歸納，經典題型的歸納，錯題的歸納，並且思考，為什麼會錯？怎麼才能做對？有多少種方法可以解決它？[枯燥、無聊] 　　某些時候學習是挺枯燥無聊的，困了，瞌睡一會兒；厭了，娛樂一會兒。至少你還在意高考，那還有什麼可擔心的？這個時候，與同學一起娛樂，一起想想未來：在春雨冬雪，夏荷秋葉的大學，可以遇到誌同道合的朋友，無拘無束的成長……假如枯燥和無聊最終能帶來這些，你願意嗎？[其實] 　　重要的在於態度，在於信心，別人的方法隻是借鑒，確定的是學習沒有捷徑。高考也並不可怕，甚至考上北大也隻需要做得比一千個人好，而做到這一點也許往往就一分的差距。　　隻要堅持努力、奮鬥，你一定會收獲成功成功之後回頭看，風景這邊獨好——係列化班會給我的啟示 99年10月，我半路擔任了高三12班的班主任，通過近一年的努力，班級的班風、學風等各方麵工作均在全年級領先。在2000年高考中，全班53人都順利升人重點大學，其中9人考入清華、北大，有3人被評為北京市優秀學生幹部，8人被評為市級三好學生，我本人也因此被評為海澱區優秀班主任。不少同事問我，你成功的經驗是什麼？我的回答是「係列班會」。問者疑惑：高三時間那麼緊張還有時間開班會？而我每周都開，短則20分鍾，長則1小時，至於效果如何，還是聽聽學生的看法吧！

學生甲：過去總認為班會可有可無，可進入高三後，每周最盼望的事情就是開班會，每周的班會，既是我一周的一個興奮點，又是一周學習生活的一個加油站，如果哪周不開班會，這一周就打不起精神來。

學生乙：在我印象中，大多數的班會都是老師總結上一階段情況，強調今後注意的事項，久而久之，大家也就對班會失去了興趣。現在才知道，班會竟有如此神奇的作用，高三學習壓力大，又單調枯燥，現在想來，如果沒有王老師的班會相伴，我們該如何度過這段艱難歲月？

學生丙：原以為高三生活最艱苦，現在想來，高中三年來收獲最大、最富有激情的恰是高三，從王老師的班會上，我們學會了怎樣做人，怎樣對待困難和挫折。

朋友，如果你還有疑問，何不先耐心看一下我的做法。

進入高三，學習驟然緊張起來，沒有充分準備的學生，很容易陷入困境，此時，班主任的作用便顯得尤為重要。

第一個係列班會便是：

高三生活應該這樣度過

主要內容有：1、《高三三大時段的劃分及重點》2、《高三苦，苦到盡頭方知甜》3、《一年之後再相見，幾家歡樂幾家愁》4、《高三學習有訣竅，頑強、效率加方法》。這個係列之後，學生在心理上便有了較充分的準備，接下來便是幫助學生製定奮鬥目標。我的第二個係列班會便是：

高校知識講座

主要內容有：1、《清華、北大何以出名》2、〈全國十大名牌大學的特點介紹》3、《論名牌大學的八大優勢》。這個係列提前喚起了學生對名牌大學的嚮往，學習上產生了極大的動力。有位哲人說過，一個人成功的大小永遠也超不過他信心的大小。當學生主動用更高的標準鼓勵自己時，自身的潛能使得到了更大挖掘。

美好的理想如果不付諸於行動，也就成為空想。從古到今，成功者和失敗者都不乏幻想，差距就在於行動，成功者麵對百分之一的希望卻付出百分之百的努力，失敗者麵對百分之九十九的希望，卻被百分之一的困難所嚇倒。

我的第三個班會係列便是：

狀元之路

主要內容有：1、《寶劍鋒從磨項出，梅花香自苦寒來》2、《自古雄才多磨難，紈?子弟少偉男》3、《從倒數第一到哈佛學子》4、《北大走來貧窮的「林氏三兄弟」〉這一係列，通過介紹各地高考狀元的突出事跡，給學生以榜樣的影響和鼓舞，狀元們那優良的學習品質、頑強的作風，給學生以極大的震撼。從這些人身上，他們又同時體會到，物質上的充裕算不了什麼；精神的富有才是真正的富有。超人的成就與辛勤的勞動永遠是成正比例的。不能想像．一個錦衣玉食、悠哉遊哉、不準備吃苦、也捨不得吃苦的人，會有成功在等著他？成功的桂冠是用荊棘編織而成的！為了更增強說服力，我又把本校上屆高考前三名同學請到本班介紹經驗，當我介紹到某個同學高考成績681分時，全班發出驚歎聲，隨之便是一係列的發問，從榜樣身上他們看到了自身的希望，進入這種境界的學生該會怎樣做，讀者自然會知道答案。

班會開到現在，期未考試已過。學習的道路並不是一帆風順的，期末考試後，針對部分學生學習效率低，」學習上暫時陷入困境的狀況。我的第四個係列班會便是：

學習方法講座

主要內容有：1、《防止學習陷入困境》2．學習要講究用腦衛生》3、《學習方法大家談》4、《不識廬山真麵目、隻緣身在此山中》。

期末考試受挫的學生，經曆這樣的係列班會後，心態得到了調整，走出失敗陰影的他們，帶著一份堅強，一份摯著，又信心百倍地上路了。

教育是塑造人的事業，當學生有了強大的動力後，餘下的就是要解決為什麼而學，為誰而學的問題。陶行知先生的話尤在耳邊：「道德是做人的根本，根本～壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處，沒有道德的人，學問和本領也無甚用處，並且沒有道德的人學問和本領愈大就能為非作惡愈大。」所以，～個對國家、對學生負責任的班主任，必須時時刻刻把德育教育放在首位，但德育教育不是靠空頭的說教或搞幾項活動就能見效的。

於是便有了我的第五個係列班會：

人應該這樣活著

主要內容有：1、《出國與愛國》2．《五代留學生，共圖強國誌》3、《保爾·柯察金與

比爾·蓋茨誰是英雄》4．《未出校門先進牢門》5、《親手殺生母，做人何其狠》在這一係

列班會中，我通過正反兩方麵的典型事例，引導學生端正做人態度，加強品德修養，胸懷報國之誌。

高三學生整日被學習所困，難以顧及到國際國內大事，這對他們的成長不利，班主任

適當的時事講座，既可以引發他們對國際形勢的關注，又可以為他們艱苦的學習生活增添一些樂趣，是學生求之不得的。我的第六個係列班會便是：

時事開講

主要內容有：1、機台灣選舉看兩岸關係走向》2、社帝讓誰死亡，先讓誰瘋狂——

評美國的霸權行娜火《中國加入WqD後的利和弊》4、《北京申奧、挑戰與機遇並存》等。

不少老師認為：高三的學生時間緊，沒時間開班會，但正是在這最緊張的時刻，我的係列班會的及時召開，充分調動了學生非智力因素的作用，使學生的學習熱情一浪高過一浪，他們在強烈的自信。乙、責任感的驅動下，不斷超越自我，不斷取得突破，為一生打下了良好的基礎，班級的各項工作在年級也全麵領先。

幾點思考：

一、十年育樹，百年育人。班主任工作必須對學生的一生負責，對國家的未來負責。中學生正處在一生的關鍵時刻，不同的階段應有不同的教育內容，這就要求班主任心中有數，統籌安排，使德育工作係列化。實效化。頭疼醫頭，腳疼醫腳的教育，憑一時心血來潮，作表麵文章的教育，不是負責任的教育。前幾年有報載我國的教育現狀，小學生進行的是共產主義教育，而大學生卻在進行養成教育，這是無序的德育導致的惡果。

二、學生渴望豐富多彩的學校生活，班會是他們展示自我、感受集體的重要場所，班會也是展示班主任的領導藝術、工作水平的重要窗口，並促使班級向高水平邁進的主要途徑。組織好每周一次的班會，對形成一個優秀的班集體能起到事半功倍的作用，同時對班主任的工作能力也是一個挑戰。

三、素質教育要求班主任以現實完整的人的發展作為自己的工作目標。要培養高素質的學生，教師首先要有高素質。李嵐清提到未來教師的標準是：未來教師不再是獨專一門知識的書生，而應該是具有敏銳目光、廣博知識的複合的典型人；不再是一般知識的傳播者，而是促進學生全麵發展的領導者，學習方麵的專家，教育診斷的專家；不再是傳統意義上的傳道、授業、解惑者，而應該以其健全的人格、高尚的情操、促進學生的全麵發展。班主任作為教育工作的主力軍，提高自身素質已刻不容緩。

從「倒數第一」到高考狀元蕭山日報媽媽擺地攤，爸爸是駕駛員，來自普通家庭的蔡妮芩，以總分673分一舉成為2006年重慶高考文科狀元。高考成績公布時，她放棄了香港大學許諾的40萬元獎學金，選擇了夢想中的北京大學。

　　令人吃驚的是，這位從幾十萬學子中脫穎而出的高分冠軍，曾經因為數學太差而考過全班的倒數第一！然而，一套神秘的學習方法使她的命運發生了天翻地覆的變化……笨孩子，反應慢曾是班上倒數第一「說起以前很不好意思，我小學時曾經拿過班裏倒數第一，回家還被媽媽打了一頓！」

　　蔡妮芩說自己以前不是很聰明，讀小學時，她的成績很不好，回到家後不認真做作業，拿起筆就畫娃娃，幾道題幾個小時都做不完。

　　她屬於老師眼裏的「笨孩子」，反應慢，區分大於號、小於號就用了很長的時間，一直到初中以後成績才稍有上升。遺憾：改錯答案數學本應考滿分

　　蔡妮芩對高考成績並不是很滿意。「犯了兩個低級錯誤，英語是我傳統的強項，聽力有4.5分的題忘記填在答題卡上，而數學比較簡單，有4分的一道填空題，我先做對了，後來檢查時卻改錯了！」她有些遺憾，要不然數學就是滿分，總分增加8.5分！數學一直是弱項的她，高考時數學竟然考了146分，她是怎麼馴服數學這匹野馬的呢？使用神秘學習法高三成績突飛猛進「我們沒有什麼文化，要指導孩子學習根本不可能！」蔡妮芩的媽媽說。「我們對於孩子的成績一般隻過問一下，考試時如果是該做對的題做錯了，我們要孩子自己總結。」結果，沒想到，她還真總結出了一套獨特、高效的學習方法，成為奪取高分的「法寶」。這也印證了教學專家「方法決定成績」的斷言。

　　數學是許多文科學生的弱項，蔡妮芩也不例外，高二時數學成績還很不好，但她心裡很清楚，光靠盲目做大量習題並不能學好數學，學習方法才是關鍵！

　　最終她摸索出「自我求證法」、「錯題本法」、「基礎知識點背誦法」等訣竅，成功突破數學的學習障礙，在一年時間內成績突飛猛進，一路飆升。

　　蔡妮芩還總結出語文「答案對比法」、「英語反複遞進法」、地理「關鍵詞法」、曆史「目錄記憶法」、政治「點到為止法」，就像強大的發動機，使她的成績迅速的提升。

　　掌握到方法，學習變得十分輕鬆，成績想不提高都不行！周圍很多同學在高三的時候總感覺壓力大，都快受不了了，但她從進高三的第一天起就在為自己「壓力小、學習得太輕鬆」而著急。

　　高考語文126分、數學146分、英語136分、文綜265分，充分證明了這些方法完全符合高考規律，具有極強的科學性和實用性。