孩子獨立閱讀需要家長的陪伴

06-16

這篇文章節選自一位二年級學生媽媽@plsnow 的博客，她的女兒從學齡前開始，每天跟媽媽進行一小時親子閱讀，等到了一年級，孩子僅僅半年時間就完成了親子閱讀到獨立閱讀的過度。這位母親認為引導孩子的閱讀就像教孩子走路說話一樣，需要家長的陪伴。大家同意么？

小孩子一生下來，父母就要付出很多的努力教會孩子說話，走路。對於孩子閱讀，其實是一樣的道理，沒有孩子一生下來就會閱讀的，孩子的閱讀也需要家長的陪伴。

孩子學齡前主要是親子閱讀。這種經歷，對於任何幼兒都是非常重要的。父母給給孩子念書的同時，也傳達著對孩子的愛和希望。從孩子一生下來，最熟悉的聲音就是父母的聲音，孩子最喜歡傾聽的也是父母的聲音。所以孩子最喜歡聽父母講故事。

一、給孩子選什麼樣的書，如何給孩子讀？這個要因人而異。爸爸媽媽是最了解孩子的人，自己的孩子心智發展的程度，什麼樣的書適合自己的孩子，父母最清楚了。在講故事的過程中，看孩子喜歡的程度可以不斷調整選書的方向，根據孩子的發育情況，適時調整。

講故事的方式多種多樣，最簡單的方式就是照本宣科，孩子一邊聽著父母的聲音，一邊欣賞這旁邊的圖畫，這是一件多麼愜意的事情。每次給女兒講故事，我都是念文字，自己沒有時間細細欣賞圖畫，就翻到下一頁了。有一次，女兒來了新書，我讓老公講故事，我和女兒在旁邊聽故事，看圖畫。沒想到，聽故事是那麼幸福的事情，聽著熟悉的聲音，看著吸引人的圖畫，尋找著圖畫中的每一個細節，這是多麼愜意的事情。從此我更堅定了給女兒繼續講故事的決心，能讓女兒感覺到幸福的事情，那個父母不願意去做呢。

當然，也不是每個孩子都喜歡照本宣科講故事。著名的繪本作家方素珍老師的小兒子，恰恰不喜歡聽媽媽講故事，方媽媽就採用了和兒子說故事的方式給兒子講故事。有的媽媽也以各種形式和孩子演故事，玩故事。只要孩子喜歡，什麼方式是無所謂的。

二、孩子上小學了，還要給孩子講故事嗎？很多媽媽盼著孩子上學，著急讓孩子認字，那樣就不用自己講故事了。其實這個過程也是一個循序漸進的過程。我把女兒獨立閱讀的過程記錄下來，希望對一些家長有一定的借鑒作用。

孩子1年級上半年的時候，孩子2個月的時間學完拼音。學完拼音，直接就進入漢字的學習，這個時候儘管孩子開始學習漢字了，還是不能獨立閱讀。我還是給女兒每天講故事1小時，主要是繪本。加上女兒每天讀兩篇《365夜兒歌》裡面的兒歌。幫助孩子熟悉拼音和漢字，為以後的獨立閱讀做好準備。

女兒1年級下半年開始的時候，相應老師的號召，開始了自己讀書，每天自己讀半小時，讀一些以前自己喜歡的簡單的繪本，以圖畫多，文字少的圖畫書為主。然後媽媽再給講半小時的故事。媽媽除了講繪本之外，還加上了一定量的純文字書如：《了不起的狐狸爸爸》《虎嘯鳥》《小水精》《風先生和雨太太》《小吉姆和他的大捲心菜》。到了6月份，女兒完全自己讀書，不用媽媽講故事了。6月份開始看漫畫版《藍精靈》，新買的圖畫書也是自己讀了。每天晚上和媽媽每人一盞檯燈，每人一個房間，每人捧著自己喜歡的書，看到熄燈。

父母要對孩子慢慢放手，不要著急，。就像孩子小時候我們扶著孩子慢慢學習走路一樣。不要把仍然給孩子講故事當成一種負擔，當女兒真正開始自己讀書的時候，我這個媽媽很長一段時間還有一種失落感。

現在女兒2年級了，仍然每天自己讀書，主要還是繪本，加上漫畫書。時間有時累計達到2小時，並且能看字書了。從班級讀書會要求閱讀的書目：《奧茲國的巫師》到《木偶奇遇記》，到選擇自己感興趣的字書：彩烏鴉系列之《小女巫》《小水精》《香草女巫》《蘭心的秘密》《我和小姐姐克拉拉》。孩子現在雖然能看字書了，不過有時候還是喜歡聽媽媽講故事，給念幾章字書的內容，自己坐在媽媽旁邊美美的看著書，有時，我讀錯字了，還給我指出來。

女兒就這樣在無聲無息中自己讀書了。女兒沒上學以前，我還擔心女兒什麼時候會自己讀書，現在看看，這種擔心真是多餘的。這是水到渠成的事情。只要家長給予一定的陪伴，獨立閱讀就會適時到來。

儘管女兒在我的陪伴下，開始走上了獨立閱讀的道路，可很多孩子的閱讀得不到家長的陪伴。存在的問題有：

一些家長不願意為孩子閱讀投資，可能一些媽媽願意每年花1-2萬來美容和買衣服，可如果你讓他們拿出1-2千給孩子買書，他們會覺得很不理解，覺得你是個痴人。

一些家長不願意花時間陪孩子讀書，覺得不如干點家務或看會電視。他們認為等孩子上學了，識字了，讓孩子自己看書好了。可這些家長錯過了一個最好的親子交流的機會。

一些家長沒有在合適的時候為孩子選擇合適的書。一些家長是因為不知道那些童書適合孩子，身邊的新華書店可供參考的圖書又太少；一些家長選書的時候把自己的趣味和看法強加於孩子，不尊重孩子的意願，最後把自己的孩子歸結為「不愛看書」一類。

解決策略：

社會的一些機構應該舉行一些講座，進行閱讀方面的宣傳，給家長更新觀念，提供一些幫助。在培養孩子閱讀方面，南方城市做的比北方城市好，一些西方國家做的比國內的好。我想這可能也是一個社會進步的標誌吧。

為孩子選擇合適的書：不同年齡段的孩子有不同的識字能力和理解能力。要根據孩子的閱讀能力來選擇書籍。如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高於孩子實際水平的書，相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低於孩子實際水平的書。孩子學齡前，可多看圖畫書。1年級仍以繪本為主，輔之以適量的橋樑書，如：《超級冒險王》《我愛閱讀系列》等；2年級識字量加大以後，為孩子選擇一些難度適中、字大、插圖豐富的字書。如：《彩烏鴉系列20冊》。孩子識字以後，可以讓孩子自己讀，也可以家長給讀。我有個同事的女兒4年級了，現在和媽媽在讀厚厚的7冊《哈利波特》，只要孩子有快樂的閱讀體驗，為什麼不可以呢？

結束語：我相信天下所有的父母都愛自己的孩子，都願意給自己的孩子一個快樂的童年，那麼你就給孩子讀書吧，讀書給帶給孩子無限的快樂，讀書會帶給孩子一個更為廣闊的世界。父母給孩子讀書的場景會成為孩子長大後最溫馨的回憶。