一位平凡的母親是如何培養孩子的自學能力

各位家長朋友：

大家好！很高興有這樣的機會與各位家長分享教育孩子的心得和感悟。

自我介紹一下：我2002年我參加了中國第一屆親子教育論壇，當時黑龍江僅有我一位代表參加。在現場，我受到了極大的震撼，不僅學到了很多先進的教育理念，還結識了29位中國頂尖的教育專家和成功教子的優秀家長，他們是我強大的後援力量。

從北京回來，我曾在20所中學，作了4萬份家長和中學生的調查問卷。在研究中我發現：家長和學生教育負擔不是一般的重，那是相當的沉重。沉重的原因在於：孩子在小學階段的自學能力欠佳。

補習班，家教使很多孩子成為依賴家長，依賴老師的「廢人」，他們完全喪失了自主學習的能力！

為了孩子成績提高，家長不惜出重金！各位猜一猜：初中生的家長花在擇校和補課的費用大約是多少？（6---10萬元）

我們國家快速發展，對人才的需求標準越來越高，自學能力的培養尤為重要。

我的女兒再開學上初二。朋友們都很羨慕我，說我有個好女兒。學習真省心，不補課，成績一直名列前茅。其實我想說：種瓜才能得瓜，種豆才能得豆。這一切，都是我高度重視自學能力的必然結果。

望子成龍，望女成鳳。是我們每一位家長的渴望。各位：「孩子從什麼時候開始教育最好？」（胎教）每位家長對孩子而言，都是教育專家。教育孩子前要先自我學習。我的意識晚了四年。當時我孩子幾歲？（三歲）這個時候我買了很多教育孩子方面的書，只要有教育孩子方面的課我都儘力參加。通過我的加速學習，我知道了：孩子從成長到成材的過程中，父母要有很多方面的籌劃。比如學習能力，生活習慣，情緒與心理，性格與個性，人際交往等。在小學階段培養好孩子自學能力，家長省心，省錢，省力，孩子學習輕鬆，為一生打好基礎。

在培養孩子學習能力方面,我的教育理念是：玩中學，學中思，思中創。

「玩中學」，就是把學習和玩結合起來，讓孩子在學習中有快樂的感覺，讓孩子愛上學習。

「學中思」，不管在學習中，還是在生活中，希望她活學活用，勤于思考。

「思中創」，讓孩子在思考中產生靈感和創造力，靈感是孩子在學習、生活中的智慧結晶。

從孩子3歲到15歲，我把自學能力的的培養大體設計成五個階段：

（一）自學興趣。（二）自學習慣。（三）自學技能。（四）自學方法。（五）自學策略。

第一階段：自學興趣。愛學是孩子學習的動力源。有一位教育家曾經說過：教育不是用知識給孩子大腦灌滿，而是點燃他求知的火種。從此她的學習興趣特別濃。用她自己的話就是：生活在漢字的海洋里，不管走到哪裡都有親切感！

各位，你們的孩子愛學習的請舉手？我要恭喜你們！那些沒舉手的我希望你們加油！從現在開始努力還不晚。

第二階段：學習習慣。教育專家葉聖陶說：「教育就是養成好習慣。」在女兒四歲的時候，我就希望孩子每天像吃飯一樣，給大腦一些精神食糧。當時我就選了一本書《成功教子天天念》，我覺得特別好，她上學前我給她錄下來。上學後她在學習、生活中出現問題，我就放錄音：比如不動腦筋，懶惰，磨蹭，不愛學習等等。

大家想不想聽一段？（放錄音）

上小學前，我的女兒養成了很好的學習習慣。她的閱讀量大，閱讀速度快。一年級下學期的時候，我看她讀書很快，就問她：怎麼讀書？她告訴我：分三步，讀、品、悟。並拿出一個本，在上面寫出：讀書三境界。讀的下面是粗讀、精讀，品的下面是品出滋味、品出感覺，悟出道理。

第三階段：自學技能。

1．學前籌劃。

上學前，我發現鄰居家有兩個小女孩學習習慣比較好。放學回家，第一件事就是寫作業。我就故意早一點把他從幼兒園接回家。我們在樓下玩，等兩個小姐姐放學回來。女兒看見她倆回來特別高興，可她倆卻說：寫完作業再玩，要不你也寫作業？女兒很高興地對我說：你也給我留點作業吧！從孩子上學後，我們從來不陪著孩子寫作業。她回來第一件事：基本上就是寫作業。

2．從開學第一天，我對她宣布：學習是她的事。

剛上學第一天，她非常高興。小書包里裝回好幾本新書。包好書皮兒，我把她叫到身邊，對她說：學習是你自己的事，有困難可以找媽媽。一本書就是一次旅遊，知識點就是景點。我們一起暢遊數學王國和語文王國。每學期都是30分鐘左右我們就把書粗讀一遍。我的體會就是：讓孩子感覺學習就像玩，也是快樂的事！

3在培養孩子的自學能力過程中，家長需要修鍊三個基本功。

（1）及時解決問題，切忌嘮叨。

一年級的時候，她的數學卷子上，蹭得很臟，一看就是改了幾次了。我以前會說：下次認真。可發現沒有效果。我就想辦法。我開始向他提要求：以後回家把橡皮給媽媽或姥姥，借橡皮要說明理由。媽媽跟你說：寫答案前考慮好了再下筆，爭取一次作對，一次做好。自己買的卷子用碳素筆。從此，孩子卷面整潔多了。我的體會是孩子學習中出現問題很正常，關鍵是：及時解決問題。一個壞習慣若要養成，越到高年級問題越嚴重，改要付出相當大的代價了！不改，到初中問題就相當嚴重了，而且會讓她在這一點上浪費很多時間。各位請堅信：辦法總比問題多！如果你的孩子在高年級，把握好假期的時間，通過科學合理的學習技能訓練，孩子在以後的學習中會受益非淺！

（2）先處理好心情，再處理事情，切忌發脾氣，打孩子。

我很少關注女兒的作業，有一次我坐在她旁邊要看書，無意中看了一眼她的作業。我一看，火騰的就冒上來了：字寫得太亂了！轉念一想，發脾氣也解決不了問題。於是我心平氣和地對她說：這篇原稿紙哪個字最好？他找了一個，不好意思地指給我看。我說：明天你寫的字，有更多令你滿意的，你就有進步！第二天，我發現有變化了。大部分字都趨於標準。我的體會是：理解孩子很重要。孩子把作業當任務，快點寫完就能看電視。我們工作一天，回家就沒任務了，而孩子還要寫半個小時以上的作業，其實，他們挺辛苦的。小學階段家長發脾氣，孩子很少反抗。初中階段，孩子進入青春期，課業負擔重，孩子的心理波動大。孩子把家長的負面情緒和學習無意識地聯繫起來，就會產生厭學的想法。跟大家講：厭學是初中家長最傷腦筋的事！在這裡提醒各位，特別注意我們的情緒管理，一定做到：先處理心情，再處理事情，切忌發脾氣，打孩子。

（3）在孩子向你求助時，要啟發他，要相信他，切忌告訴他答案。

有一次（當時是2年級），語文作業里有一道題：夏天、池塘里、鴨子、白鵝、青蛙編短文。她對我說：我不會。我看了一下題，就對孩子說：時間，地點，動物都有，你怎麼想，就怎麼寫。媽媽相信你，一定能寫出來。然後我就離開了。十五分鐘後，當我再看她的作業時，我真慶幸沒有告訴她。一方面，再有需要動腦筋的題，她將依賴我。另一方面，束縛他的思維。他寫的題目是池塘邊的音樂會。白鵝組織，動物怎麼唱歌，音樂會辦的很精彩。她寫的是生動的場面，很有想像力，很有創意！而當時我的第一反應，這是一副畫。孩子是成長中的主體。只有她動腦筋，才能把知識轉化成智慧。她在學習中才能享受成功的喜悅。逐漸地累加，孩子的自信就建立起來了。她自學的動力是由內而生，這樣的學生會後勁十足！在孩子向你求助的時候，要啟發他，要相信他，切忌告訴他答案。

4．考試是提升自我學習能力的階梯。

大多數家長看到孩子的卷子，就會說：看你馬虎吧！要不，你也打一百分了！

我認為：每學期的期末考試都是對學習成果的檢視：知識的掌握，學習方法，心理素質，應試技巧等。是提升自我學習能力的階梯。孩子在小學的十次期末考試中每次都有收穫要比每一次都打一百分意義大得多。

記得孩子第一次要參加期末考試，她既有要放假的喜悅，又有對考試的恐懼。於是就在考試前一天晚上，我跟她早早地躺在床上。我對她說：閉上眼睛，媽媽怎麼說，你就怎麽做。想像明天你輕鬆地走進考場。當老師把卷子發下來的時候，你一看：所有題你都會。先把名字寫好 ，開始答題。假如發現難題，也很正常：要不然就都打一百分了。這時你要堅信：你認為難，別人也一樣。你動腦筋一定能做出來！都做完了，開始檢查。第一遍，就像平時給自己檢查作業一樣；第二遍，把自己當媽媽給孩子檢查；第三遍，把自己當老師認真負責地給學生批作業。檢查三遍之後，你就等著鈴響吧。媽媽相信你，晚安！考完試， 他見我特興奮。「媽媽，我檢查出2分的題！」我問她，第幾遍檢查出來的？她說：第三遍。站在老師的角度，檢查出來的。我也聽到很多家長在送孩子上學的路上的千叮嚀萬囑咐「認真」「多檢查」「別馬虎」「等等。與其讓她接受你的擔心，焦慮，不如相信她是勝利者！在輕鬆愉快中孩子超常發揮的可能性才大！

5．自學。

孩子自學能力是受益於一生的本領。我堅信：自學跟走路，說話一樣，只是時間的問題。我在與家長交流的過程中，發現：孩子小的時候，別人家的孩子提前會走路，自己家的孩子還不會。沒有一個家長給孩子預備輪椅，都很有耐心。而孩子上學後，就不然了。奧數班，，閱讀班，作文班等等就給孩子補上。大家了解高中的新課改嗎？知道的請舉手？為了孩子不走彎路，家長應該了解些！我給大家反饋一個信息：很多小學就開始參加課外補習的學生因「內力不足」，自學能力差，成績一落千丈，自信心受到重創！各位，誰的責任？家長從孩子上學就開始忙於抱班，初中找名師，請家教。而孩子九年下來依賴家長的安排，老師的講解，到高中哪裡有真功夫啊？

為了走捷徑，我認為最好的方式就是給孩子抱提升自學能力的班，可惜沒有！只有我來學，掌握要領。對我來說，讓孩子自學奧數具有挑戰性！孩子在三年級開學後，有一天回來對我說：媽媽，我們班好幾個同學都參加奧數班了！我說：你呢？她說：我也想學。我說：我女兒真上進！孩子，媽媽相信你能自學。自學最大的好處是節省時間。你算一下：每周去上一次課，來回大約一個小時，聽課兩個小時，寫作業一個小時。一周大約用掉幾個小時。她回答：四個小時。如果老師講五道題，即使你會兩道，你也得聽。時間就這樣白白的浪費掉了！現在有很多奧數書，我倒覺得寫書的老師要比講課的老師能力強一點，我們選本書，試著自學一下？孩子點點頭，似乎有點沒把握。我就鼓勵她，一定可以的！接下來，我就對她說：咱們選一本題型多的，同一類型題少的。每天洗腳的時候做。先做習題，習題不會看例題，例題不會咱倆研究。節省的時間由你來支配。好不好？孩子非常高興！我女兒沒在課外學奧數，而成績一直還是領先的。四年級了，我希望她在學習上能提速。就在開學不久利用周六，讓她做完260道應用題。大家猜一猜，能用多長時間？-----平均40道應用題用30分鐘。

小學階段的學習技能很重要。我的體會分四方面：閱讀、書寫、計算、記憶。這些方面真的需要用科學的方法訓練，先准後快。每次假期，一方面我們做這方面的訓練，另一方面自學下學期課程。我感覺開學後他學習效率高，最明顯的是寫作業快。時間關係，在這裡就不贅述了，感興趣可以跟我聯繫。

在她成長的過程中，我很重視她的心理建設。經常給她好的心理暗示。比如，她出生後，我們全家人都叫她：道道。她三歲時問我：為什麼叫道道？我告訴她：「媽媽希望你多動腦筋，多些方法！在她背成功詩篇的時候，我賜給她一個日本名：念三遍必會子。去年她的小名是：有智慧，我的小名是：有靈感。有時我倆也換名用。在學習上我會說：「你試試，媽媽相信你！」「你上初中比小學更輕鬆！」等等。我發現很多家長，經常給孩子貼不好的標籤。比如：你怎麽這麽笨！你怎麽這麽能磨蹭！你怎麽這麽馬虎 ！你看某某某，你怎麽就不如他呢？。。。。。。。這些不但沒解決問題，反而使孩子沒自信了。我們試想一下：一個不自信的人，將來別人會信他嗎？一個孩子是否自信看母親的教育方式：是積極的正向的，還是消極的負向的。

第四階段的學習方法將是初中自學的重點部分，第五階段的學習策略是高中自學的重點部分。以後有機會再與各位交流！

其實，每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，他的價值是否開發出來取決於我們家長的觀念及所實施的素質教育。

我國的飛速發展，對人才的需求標準越來越高。各位朋友，你的孩子在小學能多長時間？只有我們與時俱進地學習科學教子，才能讓孩子未來多一分競爭優勢！

孩子的成長只有一次，只要我們把握教育的精髓，就能發揮他們的天賦才能！在此，我送給大家一句話：「孩子的天賦靠父母發現，孩子的能力靠父母關注，孩子的未來靠父母的眼光。」

美好的時光總是短暫的，其實想說的話很多，如果今天的交流對大家有一點啟迪，我都非常欣慰！我們共同的希望：孩子未來有發展，生活得比我們好！為了孩子美好的未來，我們一起學習，一起交流，一起成長！！！

交流的宗旨：了解孩子成才的規律，借鑒優秀家長的智慧，交流成功教子的策略和方法，解答家長的困惑。。。。

活動的形式：媽媽聚會，旅遊，感恩活動，夢想激勵會，情商培養，夏令營。。。。

有智慧