給孩子轉園好嗎？

又快到幼兒園新生入園報名時，有些已經上幼兒園寶寶的父母對孩子所在的幼兒園不滿意，希望趁機給孩子轉一所更好的幼兒園，而且有的孩子已經轉了不止一次園了。如此頻繁轉園，對孩子到底好不好？為此，記者採訪了從事幼教工作幾十年的北京師範大學實驗幼兒園副園長國秀華，她的一些中肯的建議，或許對年輕的父母有一定的幫助。芳芳兩歲半時初上幼兒園哭了一個多月，此後即便不哭了每天去的時候也很不情願。在媽媽的印象中，那裡的軟硬體設施都沒能到達自己內心對幼兒園的期望值，選擇它的唯一理由是這所幼兒園離家近。芳芳媽「騎馬找馬」，從芳芳上幼兒園起就沒停了為女兒物色新的幼兒園。經過了一番考察之後，她選中了一家硬體設施一流、在教育理念上強調早期智力開發的「智能型」幼兒園。雖然它開車離家有半個小時的路程，但芳芳媽還是下決心每天接送。讓媽媽感到頭疼的是，早上起床是個「艱難的工程」，後來索性芳芳還沒睡醒就被抱到車裡。如此天天「奔波」，加上孩子在幼兒園喝水少、中午睡覺不脫衣服，一冬天不停的感冒發燒。同時，媽媽也發現孩子對老師的教學內容不怎麼感興趣，「學習」的效果不明顯，堅持了半年又換了一家不錯的公立幼兒園。在新的環境里，芳芳最大的顧慮是「小朋友總說我是新來的，不願意和我玩。」媽媽為此也很苦惱，這次她琢磨著是不是和園長說說，給孩子調個班？像這樣給孩子頻頻換幼兒園、換班的媽媽為數不少。對此，有著幾十年工作經驗的北京師範大學實驗幼兒園國秀華副園長認為，頻繁轉園，不同幼兒園中的老師和小朋友需要孩子重新熟悉，物質環境和行為習慣的差異也需要孩子慢慢適應，在一個地方深入不下去，孩子的心裡不踏實，也會有動蕩的感覺，這對寶寶的身心發展不利。其實，無論孩子在一個多好的幼兒園，也有可能遇到這樣或那樣的問題，如果一出現問題就轉園，不要說孩子吃不消、爸爸媽媽也很勞神。那麼，怎樣才能做到既不轉園，又能讓孩子在集體中過得愉快？慎重選園孩子上幼兒園，最好是「從一而終」。其關鍵的一環是父母要在孩子入園前，對幾所候選幼兒園做考察和比較，在園裡走一走、看一看、摸一摸、問一問，再和園長聊一聊，將這幾所幼兒園的辦園思路、定位和自己希望孩子受到什麼樣的教育、未來怎樣發展、擁有怎樣的童年加以對照。比如，有的幼兒園倡導早期智力開發，從兩歲多就開始訓練孩子的數學、邏輯推理、外語、識字等各方面的能力，而你正想讓寶寶早點接觸這些內容，就不妨把孩子放在這樣的環境中；也有的幼兒園注重給孩子一個寬鬆的環境，使孩子在其中自由發展，關注情感教育、幫孩子養成良好的性情和寬容的態度、學會與人交往、培養好的行為習慣，如果你希望寶寶能在這樣的氛圍中生活、享受快樂的童年，就應該選擇這樣一所幼兒園。所以，最終選擇寶寶去哪兒，父母與園長的溝通環節不可缺少，如果不謀而合或大方向一致，就可以選擇這所幼兒園；否則，要做另外的打算。通常，大方向定了，一般情況下最好不轉園。以下情況不必轉園大環境出入。寶寶在幼兒園生活了一段時間以後，爸爸媽媽發現幼兒園裡承諾的一些事情、尤其是父母最希望的事情和父母的感覺不一致，比如寬鬆的教育方式、啟發式教學、對啟蒙式教育的理解偏差等等。這多半是因為園長的辦園思路、意圖和理念，不同的老師在理解和落實上會有差異。如果你碰到了類似的事情怎麼辦？轉園還是想辦法協調一下？比較可行的辦法當然是後者。對策：爸爸媽媽在明顯感到了這一點以後，不妨找園長談談自己的感受，提出相應的建議，請園長協助找到妥善的解決辦法。這時父母的心態一定要平和，態度要冷靜，相信園長和老師有能力切磋、指導老師在具體的操作上有所改變。老師教育方式的改變，能使班上所有的孩子受益，而不僅僅是你自己的寶寶。小環境不好。因為孩子身上的一些小事，父母和帶班老師相互產生誤解、關係不和諧；也有的家長對班上老師的能力不滿意；或者因為孩子之間經常出現一些小摩擦，比如寶寶被打了、抓了，班上有個別的孩子特別淘氣，以及害怕班上個別智力殘傷兒童影響自己的寶寶，提出轉園、轉班。對策：遇到類似情況，「逃避」不是積極的態度，父母需要做的是和老師交流，讓老師了解家長的想法和要求，自己也設法了解老師的意圖，針對具體問題對症下藥。孩子之間發生了衝突，通過老師解決，老師會了解孩子打人行為的真正動機、分析原因，給予恰當的引導，避免家長之間鬧得不愉快。無論是家長還是老師，都應允許孩子之間的差異，以愛心和包容的態度對待孩子，教他們和小夥伴友好相處，即便是對待落後的孩子也要在力所能及的情況下幫一把，這對孩子人格的發展有好處，也更容易適應社會。在此，信任老師是不可少的。生活護理不到位。前面提到的芳芳媽第二次為女兒轉園，其中一個原因是覺得老師給孩子喝水少，上火著涼引起感冒發燒。對兩三歲的寶寶，父母往往更關注他們在幼兒園得到的生活護理水準如何。比如有的媽媽向一位園長抱怨：老師在晚上離園時為什麼不讓孩子大便，弄得孩子接出來後玩不了，匆匆忙忙往家趕？對策：三歲左右的孩子還不能明確表達自己的意圖，更多地需要生活老師的照顧，因此，父母有必要和老師多談談，以便對孩子的生活習慣和基本情況心中有數，比如大便的時間、喝水的多少、飯量的大小，在特定的時間老師會提醒孩子該做什麼了、怎麼做。有時候，父母的一句話，能解決寶寶的大問題。試試轉園如果孩子在一所幼兒園裡，一家人都覺得心力交瘁，就不妨試試轉園。路途遠。如果幼兒園離家很遠，孩子、父母都很不方便、很辛苦，寶寶的睡眠不足，上幼兒園成了全家的負擔，就該給孩子換所幼兒園。選擇的標準之一要相對就近。目標不一致。孩子所在幼兒園的辦園思路和父母對孩子未來發展的設想不一致。比如幼兒園強調學知識，而父母注重對孩子行為習慣的養成教育。由於教育定位上產生分歧，可以考慮轉園。強烈逆反。孩子不適應幼兒園的生活，表現為逆反；或者在老師面前很乖，回到家裡出奇地瘋，說明孩子白天過得很壓抑。時間長了有可能造成性格扭曲或雙重人格。決定是否給寶寶轉園，要做多方面的考察，除了上面提到的幾點因素以外，還要看看一所幼兒園是以孩子的發展為主，還是以老師的方便為主？老師的行為是不是為孩子的成長搭台？在一些看似平凡、瑣碎的小事中是否蘊含著教育的理念？這些基本上做到了，它就能為孩子的健康成長提供良好的環境。
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