班會預案（供班主任參考）

作者：史紅賓　來源：新鄭二中　　時間：2006-10-26 20:18:34班會記錄一、主題：頓悟二、班會目的：1．給學生一個自我反思的機會。2．使同學們了解，成長的過程需要很多「頓悟」。3．使同學們了解「頓悟」的產生需要一個怎樣的過程。三、班會形式主題發言、同學反思、師生交流。四、班會過程：（一）班主任主題發言（5分鐘）「同學們，我問大家一個問題，你們會嗑瓜子嗎？」眾詫異，再問，不屑地答道：「會！」「都會嗎？有沒有不會的？不會的請舉手！」幾個班幹部「捧場」似的舉起手來（我暗笑）。「真有人不會！那我心裡平衡了！」眾笑。「不瞞大家說，我嗑瓜子已經嗑了二十年，但卻是前幾天才學會嗑瓜子的！」眾笑，也露出一夥神情。「為什麼呢？原來，在我很小的的時候，雖然已經開始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮兒總是和別人的不一樣：我嗑出的瓜子皮兒碎的居多，別人的很完整。這使我十分疑惑，我進而又發現，我嗑出的瓜子皮兒里還有不少瓜籽，而別人嗑出的瓜子皮兒則只有皮兒，沒有一點籽。只是為什麼呢？這個問題我一直在思索，但是由於有一種與《皇帝的新裝》里的皇帝相同的心理，我不好意思去問人，但這團疑惑卻一直縈繞在我的心頭，直到前幾天……」眾疑惑，聆聽，有幾個還在竊笑。「前些天，我讀了一本書《誰動了我的乳酪》……」眾「噓——」。（這麼晚才讀這本書！）「說實話，這本書我並不喜歡，這本書所講的道理也再淺顯不過。然而我發現它畢竟還是挺有意思的，所以，我之後就變得喜歡嘗試。就在前幾天，我嗑瓜子的時候，受了小老鼠的影響，想換一種方法來嗑——我以前想當然的以為瓜子只能從大頭兒嗑，不可能從小頭嗑；而那一次我嘗試了一下從小頭嗑……啊！奇蹟出現了！……」眾笑。「這對於你們會嗑瓜子的同學來說，可能不算什麼？但對於我，一個嗑瓜子嗑了二十年，卻不會嗑瓜子的人來說，這真給了我莫大的驚喜！」眾爆笑，我等他們平靜下來。「那一次小小的嘗試，徹底改變了我對於嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要領，也是我明白了，原來我以前對於嗑瓜子存在這麼大的誤解啊！」眾微笑聆聽。「這認真地反思這件事，有所領悟：人的生活當中，可能有很多我們想當然如此的事情，但其實並非如此，我們要想進一步認識它的真相，就必須保持一種質疑的精神、反思的態度、嘗試的興趣和反思的習慣，這樣，我們往往會在生活中『頓悟』到一些東西，感受到生活的真諦！「我相信同學們在自己十七八歲的人生閱歷中，也經歷過或遇到過『頓悟』的事，下面輕輕同學們把它們用文字記錄下來，一起交流。」發紙。（二）同學們書寫自己的「頓悟」事例（20分鐘）。（三）師生交流1．同學們分組討論，選出較有代表性的「頓悟」故事。（8分鐘）2．各小組派代表發言。同學們點評。（10分鐘）（見附錄：「頓悟故事精選」）（四）班主任總結髮言（2分鐘）「我們這個年齡，是一個什麼（大）道理都懂的年齡，老師、家長的話我們似乎已經全都明白，但事實真的這樣嗎？我建議大家要時刻保持著一種『頓悟』的精神：質疑——反思——嘗試——頓悟……下課！」附錄：「頓悟」故事精選1．頓悟數學題在做完之後，往往要反思，總結方法，有時會有更簡單的方法，用於此題或此種類型題，總結出的方法就是當時的頓悟。2．……我的頓悟：頓悟，先要有質疑和深思；頓悟的人往往是智慧的人。3．每兩周，鋼琴老師都會到我家來給我上課。每一次，我都要彈一段練習曲，和一段別的曲子，並且，如果完成得好的話，老師就會留一段新的曲目。我平常的練琴是很多的，但總是達不到理想效果。慢慢的，我嘗試改變方法：把一段曲子分成幾個部分，每天攻克一點，最後再合起來練，到回琴的時候，就相當熟練了。多想一點，多嘗試一下，對自己總是會有幫助的！從我做起實踐公民道德規範主題班會課教案課題：孝敬父母、尊敬師長目標：1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優良傳統。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。重點：1. 能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）課 型：班會課教學過程：一、導入師：中國曆來有「禮儀之邦」之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以「禮」，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規範。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為「孝敬父母、尊敬師長」的班會課。（出示幻燈片1：從我做起實踐公民道德規範 主題：「孝敬父母、尊敬師長」 主辦：高一（5），時間：2004-11-18）希望通過大家的參與，加深對公民道德規範的理解，並能付之行動。二、從整體感知道德規範師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在「以德治國」的重大舉措前，什麼應放在首位呢？（ 生：公民道德規範。）師：是的，很好，公民有公民的道德規範，哪位同學說說20字「公民基本道德規範」的內容是什麼生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規範：愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻）師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規範的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創造充滿愛心的環境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個「孝敬父母、尊敬師長」主題開展活動。三、活動板塊一：孝敬父母 （出示幻燈片4： 孝敬父母）師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什麼節日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節日——母親節。你是如何為你的母親慶祝這個節日的？）生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節日快樂！）師：其實，是不是節日並不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發言，接下來我們不妨放鬆一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：常回家看看）師：（出示幻燈片6：聽完這首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？說說你的感覺。）生：（學生暢談應孝父母，尊重父母）可引導學生：這裡告訴了我們他是如何去孝敬父母的。師：（出示幻燈片6：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）生：（學生討論後回答）師：（總結並出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，並不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。（出示幻燈片8：……也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在「孝」的天平上等價的。 ——畢淑敏《孝心無價》）生：（齊聲朗讀這段文字）師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。活動板塊二: 尊敬師長 （出示幻燈片9：尊敬師長）師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。（出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優良傳統，也是我們應當具備的優良品德。）師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）生：(講故事)(老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及「程門立雪」的故事。)師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲「老師好！」卻並沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的「三好學生」佩章很是刺眼。）師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什麼？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）（生：有關的尊師內容和該學生不尊師。）師：（出示幻燈片11：你是如何去尊敬老師的？）生：（學生回答：問好、敬禮、好好學習等等）師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對於這兩個方面哪一個更重要？生：（學生各抒己見）（教師引導：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上台展開辯論，其他同學可以加入其中開展爭論。）師：(引導學生展開辯論，語言是行動的嚮導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。) 其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發言。）（出示幻燈片12：尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學習完成老師布置的作業，以行動來說明。）（出示幻燈片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結起來，共建我們的祖國；那麼，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族！）師生：齊讀。師：（總結）通過這節課，我們加深了對公民道德規範的理解，我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母，尊敬師長，更應該從行動上做到從我做起，實踐公民道德規範。《常回家看看》寫到自己長大以後還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過為父母做些什麼嗎？四、課後活動師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，並在自己的日記上寫下自己的感受。公民道德教育」主題班會一個好漢三個幫——論學習中的互助一、「人無完人，金無足赤」，任何人都有自己擅長的技能，也有難以克服的缺陷或不足，因此學習和工作中我們都應該互助合作，互惠互利，共同進步。下面先請同學們聽這麼一個故事。附： 天堂和地獄有一個天真的孩子不知天堂和地獄為何物，便去請教一位哲學家。於盡，哲學家把孩子領到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力地從池子中舀湯喝，儘管空氣中飄蕩著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學家告訴孩子，這就是地獄。緊接著，孩子又跟著哲學家來到另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是這些老者，在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。小孩子發現這些老者們，個個紅光滿面，神采飛揚。小孩子若有所恩地說，「我知道了，這裡就是天堂o』同樣的池子，同樣的湯，同樣的人，但天皇與地獄中的景象卻形成了天壤之別，這二者究竟不同在哪裡呢?請同學們認真思考後回答。二、請同學們再看以下一個材料，看完後請說說你的讀後感。附：小材料著名的電器鎮溫州柳市佔有全國低壓電器的一半產量。這裡共生著一個龐大的低壓電器企業群，正泰電器、德力西等幾家大企業位於金字塔的頂端，在這個金字塔的下面，是1200個私營或家庭協作廠。媒體評價：「與其說是正泰成就了1200個協作廠，不如說是那1200個協作廠成就了正泰。」正是這1200個企業群，在整體上形成專業化分工和大生產的格局，大幅度節約了製造成本及交易成本。這種模式受到國內外經濟學家高度評價。據了解，正泰95％以上的零部件在本地採購，與上游企業形成非常安全穩定的信用關係，流動資金占用量達到最小。近幾年，正泰每年以60％增長率高速增長，去年產值60個億。2002年，正泰董事長南存輝說，放慢點速度，增長30％。三、好，現在我們來談談發生在自己身邊的一些事，各抒已見：（1）「作業抄襲」， 「考試合作」，你怎樣看?（2）怎樣認識和處理幫助別人和自我學習的矛盾?四、互幫互學請你和其他同學自願結成互助學習的對子或小組，確定互助活動的時間、地點、內容和方式，寫在各自的書本上。互助組成員：活動時間：活動地點：活動內容：活動方式：五、心理鏈接有些同學可能覺得自己在某些方面有某些獨特的見解，因而不願和別人交流，生怕被別人學去，超過了自己：殊不知封鎖和保守只能作繭自縛。古人云：獨學而無友，則孤陋而寡聞」。自己的見解是否都正確，見解的豐富和發展，都能在「集思」中得到驗證和實現。互相探討的過程就是提高和再創造的過程。 「集思」會使每一個參加者都受益不淺。 「控制論』的奠基人維納十分重視「集思」。參加他們聚會的人中除維納創立了控制論外，馮·諾意曼成為「博弈論」奠基人、二進位計算機的創始人之一，別格羅和戈德斯汀是計算機設計的最早參與者，麥克卡洛和匹茨成了「神經控制論」和「人工智慧」的奠基人，羅森勃呂特也是控制論的開拓者之一……。這些學科，都是現代科學技術史上閃閃發光的明珠： 「集思」對人對己都大有裨益。六、提倡互補與互助什麼是互補?就是取人之長、補己之短。比如，你擅長文，我擅長理，我們可以互補；你思維活躍，我思考深刻，我們也可以互補。彼此的互補使人在橫向得以發展，走向全面。什麼是互動?就是互相推動。這通常是興趣相投、專長相近的那種情況。這種情況的交流，給人以「夠層次」的感覺，正如棋逢對手，將遇良才。彼此的互動使人在縱向得以發展，實現提高。一句話，互補使人全面，互動使人深刻。 ，最後，送同學們一句話：獨學而無友，則孤陋而寡聞。「完善自我 健全人格」主題班會走出雨季——克服不良情緒老師：進入高中，似乎每天都有不如意的事發生：學習上的困難，複習的緊張，競爭的加劇……快樂的心情不會與生俱來。你不能控制他人，但可以把握自己。你不能左右生活，但可以改變心情！（多媒體展示「心靈劇場」內容）老師：我們同學在學習的過程中，是否也和以上所說的同學一樣，產生不良情緒？還是有其他不同的情況而產生不良情緒？下面我們就請同學們就這個問題進行討論交流。（多媒體展示討論的問題，學生自由討論發言）老師：可見我們同學在平時學習總會有情緒不佳、心情煩躁的時候，這很正常，心理學研究證明，功課與技能的學習與練習，開始時是以較快的速度前進，其曲線呈逐漸上升趨勢。但到某一階段進度變緩，曲線表現為平直狀態，心理學稱之為「高原現象」。也就是說，在複習功課的過程中，開始的時候效率會很高，可後來隨時間的進程和複習內容的增加會出現複習效率下降，甚至無效率的情況。因而有的時候某一科複習的效率降低，也不用緊張，這是正常現象。此時，可轉向複習別的科目。再者人的情緒有積極情緒和消極情緒之分，積極情緒是成功的起點，是學生心理健康的表現，有助於複習效率的提高，而消極情緒會妨礙學生的心理健康，如同一個要長途跋涉的人背著無用的沉重大包袱一樣；過重的複習負擔、分數的壓力、頻繁的考試、不正常的師生關係等都有可能導致緊張情緒與抑鬱心理的產生。同學們要善於擺脫外界的不良影響，做好自我心理保健，克服不良情緒，培養積極情緒，快樂面對每一天。所以當我們同學面對不順心的事時，應如何保持樂觀愉快的心態呢？請看屏幕。（多媒體展示「消除不良情緒的方法」）附： 建立一套快樂的學習模式(1)快樂就在此時此地，快樂就在你的身邊!有的同學說：「我現在要參加考試了，壓力這麼重，怎麼快樂得起來啊?只有等我考完後才會快樂。」其實正是腦子裡的這種固有觀念，這種不愉快的心情、沉重的心理負擔影響了我們的複習效率。所以不是要等到考完了才有快樂，而是即使在考前複習，甚至考試時也保持一種良好的心態!因為只有樂觀的情緒才能有助於我們順利度過各種學習、考試難關。因此，快樂不是在未來完成某件事情後的某個時刻，而是在我們現實的學習過程中。(2)快樂與否並不完全取決於外界環境。快樂主要是與你思想中的觀念、信念或看法有關。事實上沒有哪件事是百分之百的好，或者百分之百的差。問題就在於我們持何種想法。所以中學生需要及時改變觀念，以愉快的心情對待日常生活中的瑣事和學習。拼搏的生活最有意義，高考是磨鍊我們意志、展現我們才華的一次難得的機會。(3)快樂的真諦：快樂常常需要困難陪襯!快樂不僅僅是尋求一時的感官享受。例如吸煙、酗酒等能給我們的感官帶來一時的享受；而醉生夢死、花天酒地也能給我們帶來一時的快樂，但這些都不是快樂的真諦，因為在上述行為之後接踵而來的是更進一步的空虛、無聊與苦悶。真正持久的內心快樂是來源於工作和學習中的快樂，有時是來自一些艱難的或枯燥乏味的創造性勞動和學習中，甚至是完成任務的難度越大，你就越能體會到一種成功後的喜悅!特別提醒：不要讓分數高低主宰你的情緒！分數高低並不是幸福生活的全部內容，人生最重要和最關鍵的是要培養一種樂觀與自信的處世態度，越是不利的處境，越要善待自己。故除了你自己的不良心境外，沒有誰能剝奪你尋找快樂的權利，你現在就可以告別痛苦。最後送給同學們兩句話作為你們學習生活中的座右銘，希望我們在座的每個同學都能走過雨季，建立自己的快樂的學習模式，快樂面對每一天。記住：陽光總在風雨後高二、十四班主題班會班會主題：1、理想與成才。 2、合理利用周六時間。班會目的：使同學們樹立目標、理想，並通過努力實現理想。使同學們知道如何合理利用時間和自主學習。班會時間：2004年10月18日 下午第三節課班會地點：教學樓1203（高二、十四班）班會成員：高二十四班全體同學班會形式：交流、討論班會過程:主持人：還有一年多大家就要高考了，你們有沒有想過要考什麼樣的學校沒有？想過長大後要幹什麼沒有？你們心中的理想是什麼？你們想成為哪一方面的人才呢？美國著名的教育學家卡耐基曾經說過：「人樹立了理想，人生就成功了一半。」人民的好總理周恩來總理 從小就樹立了「為中化之崛起而讀書」的遠大志向。我國著名的成功學家陳安之曾經說過人成才要分五個步驟：1、人要在18歲以前確立人生目標，如果一個人在18歲都還沒有確立目標的話，那這個人就沒有作為了。2、為了實現自己的目標打下堅實基礎。3、自己要學會總結，人每總結一次，人自身就會上升一個台階。4、再看看自己所定的目標是否過高，從而修正自己的目標、理想。5、要堅持不懈的為自己所定的目標努力學習。下面請同學們說一下自己的理想以及打算怎麼樣實現自己的理想。同學1：我想當一名軍人，在努力學習基礎知識的同時，也要注意身體的鍛煉，平時嚴格要求自己，達到軍人的要求。同學2：在這個競爭的時代，掌握知識是非常必要的。我想當一名商人，在競爭中求生存，正確處理人際關係。在學校不能只學書本上的知識，要掌握學習方法，學會處理人際關係。同學3：確定的理想不能只為了自己，更應該想著社會、國家。通過努力學習，以後為社會、祖國作貢獻。主持人：現在你們都已經樹立了理想，那你們就已經成功了一半了，那另一半要靠什麼來完成呢？這就要靠你們自己的努力了。還有一年就高考了，雖然高考不是人生的唯一出路，但是它確是對我們十幾年的求學生涯的一次總結，也是廣大老師、同學，特別是家長的殷切希望。因此，你們現在就應該動起手來，努力學習，爭取在高考時取得優異的成績。主持人：現在星期六已經不再上課了，你們應該怎麼樣利用這一天呢？是整天都玩呢？還是應該合理利用這一天，自主的學習呢？同學4：我們應該合理利用這一天來鞏固和擴展我們的知識，上午可以在教室或者在家裡完成作業以及預習和複習功課，下午可以到書店到學習一下課外知識以及關心一下國家大事。主持人：我們應該合理利用這一天，既要有適當的休息，也應該完成作業以及預習和複習功課。大家都想玩，但是你們應該擺對你們自身的位置，你們是學生，你們的主要任務是學習，因此，你們現在應該抓緊一分一秒，合理利用課餘時間，自主學習。網路班會-目標教育班會主題：三年後的我學校天津實驗中學班級高一?10班教師楊永林班會內容本課是我校作為起始年級的高一年級形成性教育的一個重要環節，通過學生的自我省察，及與其他同學的討論，使同學們對自己的未來有所設想，對自己的生活有所憧憬，對自己現在的不足有所認識，並引導學生訂立適合自己的學習計劃、生活計劃。學生情況 1、經過一個學期的學習，同學們已經基本適應了高中生活，由一個初中生的心態調整為一個高中生的心態了，從而成為一個真正意義上的高中生了。那麼，怎樣才能使他們渡過充實而有意義的高中生活，帶著最少的遺憾走進自己理想的大學呢？他們對這些還未深入地思考過，但他們應該有這樣的一個思考過程。2、同時，作為高一的學生，個體生命意識已經覺醒，已經不適合師長說什麼、自己做什麼的受教育方式；作為教育者，在對其進行教育時應該充分地發揮他們的主體意識，發揮他們的主體性作用，以一種「春風化雨」的方式進行教育。班會目標 1、運用「目標教育」理論，結合網路手段，充分調動學生積極性並利用各種有用信息，使學生認識到自己的目標在哪裡；2、本課的核心意義在於使學生有一個平心靜氣地反省自身的機會，在反省和與同學們的交流中，重新認識自己、認識生活，調整自己的學習、生活計劃，朝著自己理想的方向前進。3、同時，給學生試著自己規劃自己的未來的機會，畢竟，他們自己的未來，主要的還得他們自己來把握。班會準備 教師：教師利用網路查找相關資料並下載；結合班會設計製作相應的課件；進行問卷調查「如果遇到剛畢業的師兄師姐，我們會問他們什麼問題」，統計匯總，並利用網路查找相關答案。學生：熟悉網路使用；建立自己班級的BBS或校友錄、聊天室，給同學們隨時交流提供一個網路平台。班 會 過 程班會環節教師活動學生活動網路運用設計意圖活動導入 1、開始語；了解同學們上高中的目的。開始語：經過一個學期的相處，我們已經適應了高中的生活，已經成為了一個真正的高中生了，所以，很想問大家兩個問題：第一個是——三年後，你在哪？請同學們在網上的幾個選項中選擇。同學們在網上投票（A、念大學；B、工作；C、在家待著）1、放映相應的課件（標題）；播放音樂。2、網路投票使學生對自己和同學們上高中的目的有一個粗淺的認識。（續一）班 會 過 程班會環節教師活動學生活動網路運用設計意圖活動過程 1、介紹中國主要大學情況。看來同學們的意見比較統一；我再問大家第二個問題：三年後你在什麼樣的大學讀書？大家對國內的大學情況和專業實力還不了解，我先來介紹一下，同學們適當做些記錄。聆聽教師介紹，根據自己的需要做適當記錄。1、展示介紹中國大學資料的網頁。2、播放音樂提供相關資料，使學生對中國主要大學的特點和專業實力有一個基本的認識，以便於下面的討論。2、問卷調查：三年後，我在什麼樣的大學讀書。1、發放問卷，安排組織學生活動。2、組織同學展開討論，對學生回答所體現出的正確的個人追求給予及時肯定，形成班會的第一個高潮。1、各組同學填寫問卷。2、各小組同學組內討論；選出發言代表發言，全班同學參與討論。（高潮一）1、放映相應的課件。（問卷題目及討論要求）2、播放音樂。1、給學生自我反省的機會。2、給學生相互交流的機會，使其互相了解學習目標，促使其認識身邊的競爭其實是很激烈的。3、為了實現三年後的目標，明確現在應該採取的具體行動。看來同學們都對自己的將來有所規劃，不僅希望上大學，而且希望上理想一點的大學，理想一點的專業；那為了實現三年後的目標，我們現在應該怎樣做呢？；安排組織學生討論，引導學生達成共識。各組同學討論；將歸納出的認識通過BBS發表到網上；全班同學參照大屏幕，歸納我們現在應該做好哪些事，達成共識。1、利用BBS（或校友錄）使同學們的意見能迅速的傳遞。2、放映相應的課件。（討論題目及要求）；播放音樂。同學們在討論的過程中，不斷地參照BBS（或校友錄）上同學們的信息，就會促使其不斷地更新自己小組的意見。（續二）班 會 過 程班會環節教師活動學生活動網路運用設計意圖活動過程 4、網路互動 。1、我們談得已經很好了，但也許有些同學覺得我們畢竟還沒參加過高考，還沒上大學，談得未必對；好，那我們就請已經考上了理想大學的哥哥姐姐們來談談他們的體會！2、組織同學與師兄師姐們通過網路攝像（或聊天室或郵件）討論。1、聆聽已經畢業的哥哥姐姐們的感慨之言。2、與師兄師姐通過網路攝像（或聊天室或電子郵件進行交流或請師兄師姐現場答疑；如出現網路臨時不可用的情況，則將準備活動中同學們提出的要問師兄師姐的問題擇要解答，代替這個過程）（高潮二）1、播放音樂。2、利用攝像和網路，與清華、北大學子面對面交流。（或請他們到班裡的聊天室來現場解答同學們的疑問）3、利用網路準備好相關的影音文件及優秀畢業生的學習事迹和體悟。哥哥姐姐們的意見，既有經驗教訓，又很親切，便於學生接受。活動總結 歸納總結。結語：同學們要堅定地朝著自己理想的大學努力，但這不只是學習方面的努力。你們知道嗎？在班會過程中播放的CD，其實是我校03屆校友創作的，已在2003年底由武漢大學音像出版社正式出版（高潮三）；同學們，我們不僅要把學習生活安排好，還應該有多方面的興趣，具備多方面的才藝，擁有豐富多彩的高中生活；同學們，為了我們美好的明天，努力吧！基本構建成自己在高中畢業時應達到的目標；請部分同學談感受。放映相應的課件（結束語）；播放音樂。在班會臨近結束時，告訴同學們關於CD的信息，令其震驚，從而對培養自己多方面的興趣有更深的觸動。（續三）班 會 過 程班會環節教師活動學生活動網路運用設計意圖活動延伸：制定自己的學習、生活計劃。請每位同學課下寫一份自己的學習、生活計劃，以匿名的形式發送到班級BBS上，相互鼓勵、競爭，共同進步。要求：①按照老師的要求，結合自己的實際情況，制定相應的學習、生活計劃。②將計划上傳到本班BBS上。③在生活中，具體實行計劃。④參閱其他同學的計劃，結合自己實行個人計劃的情況，不斷地調整自己的計劃。可以利用網頁展示教師個人的學習、工作、生活計劃。不但要使同學們在邏輯上梳理出頭緒，找到現在的自己與三年後的自己的差距，而且要鼓勵、引導同學們將想法落實到行動上，使班會的教育目的得到切實的落實，使同學們通過班會獲得真正的教益。讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發泄憤怒的最佳方式活動主題：讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發泄憤怒的最佳方式一、 活動目的：人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情緒激動，欲發泄憤怒。但過分抑制或盲目發泄都會於心理和身體不利。作為初一年級的學生，他們正處於一個重要的心理轉型期。如果此時他們懂得去尋找發泄憤怒的最佳方式，就會對他們今後的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。二、 活動內容：本次班會分為以下幾部分：第一部分：由主持人引出主題。全班分組討論「發泄憤怒的方式」；第二部分：短劇——「賀卡風波」。讓同學們面對現實生活；第三部分：辯論「發泄作用的好與壞」，讓同學們對發泄有更清醒的認識；第四部分：同學們評定發泄憤怒的最佳方式。三、 活動形式：短劇、辯論、討論四、 活動準備：1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男女生各一名）；2、提前一周排練短劇（學生、母親、旁白）；並讓全班每位同學想想自己憤怒時是如何做的；3、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾；四塊小黑板。4、辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；5、準備開場音樂和結尾音樂；準備錄音機一台。五、 活動過程：（女主持人）：在日常生活中，常常會遇到一些不順心的事，例如：考試失利、受父母斥責、與同學發生摩擦┉┉這時你會覺得很煩，很委屈。那麼就需要發泄一番了。如果不發泄，總是把不高興的事悶在心裡，久而久之，你的身體和精神都會受到損害。三國時期的著名將領周瑜吃了虧，心中的怒火無處發泄，結果被諸葛亮給活活氣死。可見。適當的發泄是非常重要的。（男主持人）：（遲到了）報告！（女主持人）：***，你今天怎麼還遲到！你知不知道今天你是班會的主持人啊！（男主持人）：當然知道。可┉┉可你又不清楚我遲到的原因，憑什麼責怪我？（女主持人）：好吧！既然你這麼說，那就請你把遲到的原因告訴大家。（男主持人）：你看我手上這份稿子，我就是因為它遲到的。這是我為班會寫的稿子，你仔細看看，上面畫得亂七八糟的，為什麼？中午我到校之前，想把稿子再看一遍，可是在家裡到處找不到。我正覺得奇怪，忽然發現表弟的彩筆下壓著一張紙，上面像我的字跡。我拿起來一看，正是我的稿子，但上面畫滿了娃娃，我火了，衝到表弟的房間，把他從床上扯起來，責罵了一頓。他大哭起來，吵醒了我媽，媽媽又把我罵了一頓。我現在火正不打一處來，又被你無緣無故地責怪一頓。好┉┉這主持人我不當了，哼？┉┉（退下）（女主持人）：說明一下，剛才的表演是為了班會特意安排的一個小品。現在掌聲有請***，和我共同主持這次班會。（***上）（女主持人）：說到生活中學會遇到不順心的事，喏，剛才這種事就發生在咱們主持人身上。現在，我提一個問題：如果你遇到不順心的事，你會選擇什麼樣的發泄方式？下面請全班分成四個組進行討論，請各給小組長將本組的「發泄方式」寫在黑板上，然後放到前面來。（分組討論，討論結束）（男主持人）：請看短劇（內容後附）┉┉（男主持人）：劇情發展到這裡，進入了高潮。暫且讓劇情停在這裡。很清楚，劇中的主人公已經憤怒到了極點，極需發泄，那麼發泄到底是壞是好呢？（女主持人）：讓我們設一個小小的辯台，就「發泄作用的好壞」來辯論一番。（男主持人）：是個不錯的想法。我們請八位同學上台來，分正反兩方，進行辯論。（辯論開始，內容後附）┉┉（男主持人）：OK，OK，時間已至。各位同學辯論得如此激烈，正方同學個個字正腔圓、振振有詞；反方同學毫不示弱，演辭鋒利、銳不可擋。但還是沒有一個完滿的結果。俗語說：事實勝於雄辯。讓我們接著欣賞短劇吧！（女主持人）：短劇的兩個不同結局，好壞自在其中。請各位細細體會。（內容後附）┉┉（男主持人）：這兩種發泄方式的好壞結果隨著同學們的精彩表演而一目了然。（女主持人）：下面請同學們看黑板，具體分析哪些發泄方式可取，哪些發泄方式不可取？┉┉（女主持人）：下面請班主任談談對「發泄憤怒方式」的看法。┉┉（男女主持人）：主題班會到此結束，謝謝各位同學，再見。（班會在歡快的音樂聲中結束）附：短 劇旁白：一個星期天的早上，小剛正忙著給同學們寫賀年片。小剛：祝你新年快樂，祝我們鐵哥們友誼長存┉┉旁白：正在這時，母親走進來了。母親：小剛，小剛，（腳步慢慢靠近）（小剛慌忙將桌內的書擺上來壓住卡）母親：媽叫你怎麼不答應啊？在幹什麼呢？小剛：（吞吞吐吐）沒，沒幹什麼。我在做作業呢。母親：（懷疑地）噢？（扯出壓在書下的卡）這是什麼？這也是作業嗎？小剛：（起身解釋）新年來了，班上同學都在送賀卡。母親：（生氣地）我問你，你現在才幾年級小剛：初一母親：初一，小小年紀就搞這些花樣，不準送。小剛：我偏送，快把卡還我（奪卡），你懂什麼？母親：我不懂？（猛地扯住那張卡，卡被撕破了）。小剛：（氣急敗壞）你┉┉，你怎麼把卡撕了？母親：我撕，我撕了又怎麼樣！（索性把卡撕得更碎）現在給我寫作業。我現在出去買東西，你在家好好學習，要上回來看見你還在弄卡，我接著撕！（下）[結局一]小剛：（猛撞桌子）氣死我了！她怎麼能這樣做！（把桌子上的紙都扒到了地上，氣急敗壞地站進來時，又碰到了桌腿，痛得他連聲大叫）混蛋，敢弄痛我，我踢，（舉腳向桌子踢去，隨後便在房間里見什麼踢什麼，邊踢邊說）我踢，我踢。旁白：忽然，「咣」地一聲，隨即傳來一聲「哎喲」，原來小剛踢到了玻璃茶几，把腿弄破了。（這時母親回來了，看見此狀，焦急地跑上前）母親：小剛！怎麼了？啊？小剛：我不要你管。（母親呆立）[結局二]小剛：（撞桌子）氣死我了！（托著腦袋想了一會，說了聲「算了」，慢慢地走向錄音機，按下按鍵，優美的歌聲響起。重新回到桌子旁，伴著音樂沉思許久，下定決心般地從抽屜里又拿出一張賀卡，慎重地寫了進來┉┉母親回）母親：小剛！小剛！（關掉錄音機）又到哪裡去了？（坐到桌子旁，看到桌子上擺著一張賀卡，打開）旁白：媽媽，早上的事對不起了，我不該和您頂嘴，可我也不覺得錯在哪裡。新年到了，兒祝您身體健康，萬事如意，越活越年輕！（小剛慢慢地走到桌子旁）小剛：媽！我回來了，早上真對不起！母親：唉，我也有不對的地方，走，媽陪你再去買幾張卡。（母子倆在歡快中一起下台）辯 辭正方主辯：主席、對方辯友、各位同學、老師，大家好！現在，我代表正方闡述觀點。我認為：發泄是有好作用的。原因有三：1、發泄過後可使人不失理智；2、發泄有私於自身健康；3、發泄後可提高學習效率。反方主辯：主席、對方辯友、各位同學、老師，大家好！現在，我代表反闡述觀點。我認為：發泄沒有好壞。首先，發泄有損於自身的身體健康，甚至會危及發泄者的生命；其次，發泄會給他人造成危害；再次，發泄不能從根本上解決問題，反而使事情越變越糟。反方甲：對方主辯只從自己的身心健康出發，從對自己有益來考慮，始終沒有考慮如此發泄會給他人、給周圍環境造成不良影響。這樣是否太自私了？人生活在社會之中，所做的任何一件事情都可能對周圍造成影響。那麼發泄是否應當考慮考慮社會後果呢？正方甲：對方同學，我們所說的發泄會帶來好作用，其中就包括對周圍環境帶來好的後果。而且據醫學論證，人憤怒時會產生一種毒素。發泄心中的怒火，從而減少毒素的產生和危害，不正好說明「發泄有益於身心健康嗎？」反方乙：對方辯友請注意，不要經點代面，哭是一種發泄方式，但不是唯一方式。人是一種理性動物，他會選擇一種適當的發泄方式。反方丙：不錯，人是有理性有理智的。但請注意，發泄是人處在憤怒之中。在這種情況下，還會考慮第一步、第二步、第三步該做什麼嗎？假如能做到這一點，我對他是否處在憤怒之中表示懷疑。正方丙：發泄會帶來小的壞處，又會產生一些好處。小的壞處不能否定大的好處，所以發泄總的來說是好的，我們總不能因噎而廢食吧。「明禮為先，誠信為本」主題班會設計方案（討論稿）主題：明禮為先、誠信為本形式：主題班會表現方式：通過「誠信銀行」的方式串聯，通過學生參與的環節互動，體現我校開展「明禮誠信」教育的成果，體現學生通過「明禮誠信」教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。目的：通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期中學生的道德風采。主辦單位：福州屏東中學德育處、福州屏東中學教研室、共青團福州屏東中學委員會、少先隊福州屏東中學大隊參加對象：各班級代表邀請來賓：特定（作為誠信評判）時間：待定地點：待定主創人員：主持人：待定【開場點題】多媒體播放《金斧頭的故事》，主持人配合畫面講述這個故事。主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖裡的老龍王，龍王答應替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲誇獎他是個誠實的孩子。主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為「謙謙君子」，將誠信之人贊為「一諾千金」。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。主持人甲：今天，我們將在這裡共同討論「明禮誠信」這一古老深遠有極具現實意義的話題。【環節展示】主持人乙：今天我們在這裡將要成立一個「誠信銀行」，在座的各位都是「儲戶」，我們今天的表現都將在「誠信銀行」中存入「誠信元」，會後我們將統計一下誰的「存款」最多，推舉出我們身邊的誠信大富翁。1.小品表演：當我在路上撿到……甲和乙是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現裡面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯繫，將皮包完璧歸趙，並婉言謝絕了失主給他們的獎金。又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：「這是誰的筆？還挺漂亮的。」乙回答道：「管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了。」甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。主持人甲：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什麼大不了的。主持人乙：記得劉備曾經教導他的兒子「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。自評儲蓄2. 遊戲：找朋友主持人甲：接下來我們來進行一個遊戲——找朋友遊戲規則：隨機發個每位同學標有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在遊戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答「是」或「不是」。遊戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信衝突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信衝突。）遊戲進行：略主持人甲：宣布結果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）主持人乙：評論……3.現場採訪：校園隨手扔現象利用多媒體手段展示一些反映「隨手扔」現象的圖片。主持人甲：我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這裡，我想聽聽大家對這些現象的看法。學生討論：略主持人乙：其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那麼就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。自評儲蓄4.校園AB劇：遲到（兩個同學表演）第一段：（乙背著書包急匆匆地上場，甲從後面追上）甲：哎，你等等我，走那麼快乾嘛？乙：就快上課了，我們要遲到了。甲：你平時不是挺準時的嗎？今天怎麼也成遲到一族了？乙：昨天作業中一道數學題巨難，開夜車了。甲：標準的書獃子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個精彩。（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）主持人甲：大家對「遲到」這個詞應該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什麼原因遲到的？（可以現場採訪，學生髮言。）剛才好幾個同學都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續採訪）主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現，也是誠信的表現。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）甲（一把拉住乙，往後縮了縮）：傻瓜，有老師！乙：已經上課了，再不進去就來不及了。甲：班級紀律分如果被扣了，就拿不到評比優勝了，給咱們班抹黑了。乙：可是……甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進去。（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）甲：傻瓜，真是笨到家了。（乙被丙攔住。）丙：這位同學，你遲到了，請登記！乙寫下自己的名字，走進校門。丙也離開了。甲從藏身之處出來，然後，貓著腰迅速的衝進了校門。主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？學生現場討論：略趙景倫老師點評：略自評儲蓄【成果展示】主持人甲：正如趙老師講的那樣，道德風範見諸每個人的一言一行，它要求每個公民增強實踐道德基本要求的自覺性，增強道德建設的責任感，人人參與道德建設，人人自覺實踐道德基本要求。作為新時期的中學生，我們更應走在時代的前沿，走在道德建設的前沿。主持人乙：我知道在我校開展「明禮誠信」主題活動中，同學們有很多的心得體會，同學們通過各種形式表達了自己對「明禮誠信」的理解，在這裡，我們也給同學們準備了一個舞台，接下來就請同學們上台來展示自己的作品。學生展示：略（註：同學們可以展示自己的書畫作品和小報，可以展示自己製作的「道德卡」，可以講發生在自己身邊的誠信故事，並將自己的作品現場贈送給與會的來賓和同學。主持人可現場採訪展示的同學，要其簡要闡述創作的初衷和想表達的意圖等。）主持人甲：不久前，我們學校部分老師和同學作為友好使者出訪日本沖繩那霸市。在日本，學生們是如何開展「明禮誠信」教育的呢？今天，我們也請到了赴日本訪問的老師和同學，現在我們就請他們為我們講講在異國他鄉的見聞。嘉賓參與討論：略主持人乙：宣布「誠信銀行」儲戶的儲蓄金額，並公布今天現場的「誠信大富翁」。主持人甲：今天，我們在這裡舉行這場聚會，同時也見證我們初二×班「誠信銀行」正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書「熱烈慶祝××班『誠信銀行』開業」）今天，同學們已經在自己的「戶頭」中存入了第一筆誠信存款，今後，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續為你們的戶頭增加儲金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的「誠信儲備」，獲得老師和同學的幫助。我在這裡祝願同學們都能早日成為「誠信大富翁」。時間不早，班會剛好，讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！全班同學合唱道德歌，在歌聲中，主題班會結束。（掌聲響起……）主題班會—建設集體的責任為建設集體承擔我們的一份責任一、 教育目的通過討論個人是否遵守紀律對班集體的影響，教育學生熱愛集體，明確個人與集體的關係是息息相關的，明確個人的成長、發展離不開集體；個人的行為直接影響集體。為此， 作為班的一份子， 每個學生都要為建設一個良好的班集體而承擔一份責任。二、 教育重點：提出嚴格遵守學校規章制度，遵守紀律，培養良好的學習習慣的要求， 形成勤奮、認真的學風。三、 教育過程1、班會課時，老師提出：同學們，你作為班的一份子，你想我們班成為一個什麼樣的集體呢？一個團結友愛的、勤奮向上、努力學習的班集體？還是一個紀律鬆散、不求上進、無心向學的群體呢？ 同學們回答說：當然是一個團結友愛、勤奮向上、努力學習的班集體了。老師：要建設這樣一個集體，每個同學應當如何承擔一份責任呢？2、以小組為單位，圍繞《中學生日常行為規範》的內容，在小組內發言。如：為什麼這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什麼問題，應如何看待，如何解決？3、組織"我為集體獻一計"活動，讓學生對班集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建設性作用。4、建議每周評一次"守紀之星"、"學習標兵"，讓學生形成竟爭的學習氣氛。主題班會—法與我們息息相關主題班會 ：　法律與我們息息相關 班級 二年五班活動目的 ：　通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什麼是犯罪，什麼是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行鬥爭的意識，培養他們運用法律的能力。活動準備：　 1 查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，以及《初中政治教材》2 以小組為單位排練文藝節目3 製作案例幻燈片，並配錄音說明4 學生自己準備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動活動過程 一 在歡快的音樂中班長報告本次活動的意義班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，並且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規,預祝班會圓滿成功！主持人： 我宣布，二年五班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始！同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀於周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物或售物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧；首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽籤必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。必答題： 1 《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？一組一題 《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務委員會第二十一次會議於1991年9月4日通過，現予公布、自1992年1月1日起施行。2．制定《未成年人保護法》的目的是什麼？保護未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。3．對未成年人教育的範圍是什麼？《未法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。4．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？下列原則：（1）保證未成年人的合法權益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適應未成年身心發展的特點（4）教育與保護相結合搶答題： 1 什麼是未成年人？指未滿十八周歲的公民2 《未成年人保護法》對父母或其他監護人在未成年人接受教育方面做了那些規定？尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。3 《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定？對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監護人資格，另行確定監護人。4 《未法》對未成年人招用有那些規定？任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。5 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實行。6．《教育法》共有多少條多少章？教育法共有十章、84條7．義條教育法是何時分布和施行的？1986．4．12通過並公布、自1986、7、1起施行。8．對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監護人或招用人並處罰，責令停業或吊銷營業執照。主持人： （先總結比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學們善於動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩？ 法治小品 第一小組：表達正當防衛與防衛過當。打比拼 第二小組：在商場發生的事情（搜身是否違法）第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）第四小組：強行借物（錢）不"私了"（以上每個小品表達完之後都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論後搶答得分10分、答錯不扣分）。主持人： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學生有人跟蹤我，怎麼辦？生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？……六、 畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。討論： 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見後稍稍走開。畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。七． 內容一、開學了，同學們背著書包上學，而A同學確被父母留在家小品 中種地，同學們對A對白。表演及 主持人、（A的父母屬何種行為，A應如何辦？）文藝 內容二、《學法》快板內容三、相聲《如此兄弟》內容四、舞導《喜樂年華》八、 剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什]么收穫，你今後打算怎麼做？下面我採訪幾個同學，說一說你自己的看法。九、 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保主持人： 護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌十、 齊唱《讓我們盪起雙漿》十一、 同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學班主任 們進一步認識了法律法規的意義，願同學們從小樹立法律意識，讓法總結 永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！十二、 主持人宣布：班會到此結束：（儀式略）生命在你手中——交通安全教育一、教學目的：1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標誌，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。二、課前準備：1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些基本的交通規則。5、了解一些常見的標誌。三、活動過程：（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？3、同學們議論，各抒己見。4、主持小結：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學習交通規則，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。（二）交通知識競賽（搶答形式）1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什麼作用？2、紅燈亮時行人該怎樣？3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？4、什麼燈亮時才可以走？5、行車、行人應靠哪邊走？6、出示各種交通標誌，讓同學們說出交通標誌的名稱及其意義。（三）看小品，議一議：1、小品內容：一名小學生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。2、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、由小品、談心得體會。（四）小結：1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則主題班會-真誠的同路人——朋友一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。五、上課時間：十六周星期二第八節六、上課地點：電教一室七、上課班級：服裝一班八、班級背景：學生剛進入華材，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對職高生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、鬥毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。九、參考資料：職中《德育》讀本第一冊第七課現代家長學校系列講座》高中中學卷——幾個嚴肅而又現實的話題<學校心理輔導活動指南》——異性交往與友誼十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況並做好統計。2、自學(德育)讀本第一冊第七課，並寫出讀後感。3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，並進行篩選。4、由文娛委員組織設計、編排、訓練讚美友誼的歌舞。5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。十一、課後延伸：1、收集讚美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。十二、活動過程：1、全班合唱(友誼地久天長)2、引入主題：人生什麼最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界彷彿失去了太陽。3、實話實說(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什麼地方吸引你?(2)班內誰和誰是好朋友?為什麼?4、請思考並用簡潔的話語寫下朋友的定義5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學習、工作上有聯繫(3)、功利重於感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什麼?7、請欣賞小品表演，思考什麼是真正的友誼。小品(1)清晨(2)考試(前半場)並思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損於友誼?應怎樣做才對?小品(2)考試(後半場)8、實話實說：俗話說：「近朱者赤，近墨者黑」，你認為交什麼樣的朋友才有益呢?9、分析孔子關於朋友的名言：「益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。」，明白孔子是以「人品」和「知識」這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什麼?11、提供老師歸納的擇友原則作參考：擇友原則：A顧全大局，能受委屈B見多識廣，終身受益C志趣相投，互相體恤D互助互補，共同進步12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀錶談吐，講究文明禮貌。14、交友能力自我測試及鑒定：請在你認為」是」的一項的序號上打「√」：(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如「最近我太忙」之類的借口婉言謝絕?(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯繫?(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種「方便」，而是純粹為了贏得友誼嗎?(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?計分：一個「√」為1分，累計總分。鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。15、名言警句：要散布陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光。——(法)羅曼羅蘭16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?17、歌舞表演：《祝福》18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯繫和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。願我們擁有更多的知心朋友!願人們的友誼地久天長!附件一：問卷調查一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念第一位： 倒數第一位：第二位： 倒數第二位：第三位： 倒數第三位：二、請你如實回答下列問題：1、你認為朋友就是()A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人2、你認為什麼樣的人最容易與你結成朋友()A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同E家境差不多 F學習成績差不多3、你認為什麼樣的人最值得交往()A年齡大者 B有錢者 C有同情心者 D有一定的社會關係者E社會閱歷豐富者 F學識淵博者 G品德高尚者 H講義氣者4、你認為朋友間什麼是最重要的()A彼此尊重、關心 B彼此遷就、妥協 C彼此能幫忙 D彼此能傾訴心事E彼此能一致行動 F彼此作伴5、當朋友間出現爭吵或矛盾時，你認為誰應該先主動和好()A自己 B對方 C第三者幫忙 D家長或老師幫助化解6、當朋友出現麻煩時，你會()A儘力幫忙 B量力而行 C事不關已，高高掛起 D為朋友兩肋插刀7、當朋友問你借錢時，你會()A馬上借 B問清原由才借 C不借 D向別人轉借8、當朋友向你訴說苦惱時，你會()A耐心傾聽 B熱心開解 C不耐煩 D自己訴說自己的煩惱F不吭聲9、你認為結交朋友，要()A主動出擊 B守株待兔 C緣份 D別人牽線搭橋10、你認為可以結交為朋友的人，是()A很多 B很少 C幾個 D沒有11、你認為朋友間要()A經常聯繫 B有時來往 C喜歡時就來往 D不會隨時間的推移而減淡12、你認為增進友誼的方法有()A贈送禮品 B經常在一起玩 C交換心事 D能善意地批評自己的不足 F包庇自己的過錯，任何時候都認為你是對的13、當你自己心中有煩惱時，你首先想到的是()A父母 B親戚 C朋友 D老師 E同學4、你認為男女同學之間有真正的友誼嗎?()A有 B沒有 C很難有 D應該有但很難有主題班會—自省、慎獨——從小事做起，以德律已課前準備：要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，並在班會課上討論。活動過程：一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）主持人：大家知道圖中兩隻棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩隻活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火鹼、濃硫酸去殘害它們。你們看，這隻棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一隻棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多麼令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。二、道德規範知多少：（媒體輔助：展示題目）學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。三、文明，就差這一點主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。學生活動：參與討論，聯繫實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。四、我們怎麼辦？主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎麼辦。學生活動：參與討論，踴躍發言。主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎麼看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！主持人邀請老師參與討論。主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上「加分數」的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關係、同學關係很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身並不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那麼，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！六、結束，再見。花季。雨季--------把握今天，展望明天班主任：x x x班級：時間：地點：一．目的要求1．使學生明確為什麼要珍惜時間，為什麼要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。2．結合初三畢業班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現出來。二．主要方法：談話法、表演法。三．會前準備：1．兩岸位主持做好組織準備工作。2．一位同學準備詩歌朗誦。3．一位同學準備惜時故事。4．準備有獎遊戲（拼詩句）。5．兩位同學準備發言稿。6．四位男生準備表演小品。7．準備獨唱自編曲《抓住時間的手》。8．班主任小結。9．準備歌曲《明天會更好》。四．班會過程：（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題（多用時間來瞻前，來實幹；少用時間來顧後，去空想）。（2）xxx同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主人,才能做學習的主人;也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔於我們的黃金時代。（3）x x x同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示向偉大的科學家學習，爭取在中考取得好成績。（4）遊戲：（10分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確遊戲規則，獎勵在規定時間內完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：「一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰「的道理。（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如何把握時間學習，取得好成績的心得。（6）表揚成績進步大的學生（5位，頒發獎品），樹立學生身邊的榜樣使學生學有榜樣，增強自信心，以促進後階段的學習。(7) x x x 同學的發言，談談自己在月測中成績進步快的體會。(8)四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現象（如：閑話、閑思、閑事），希望同學們引以為戒。（9）x x x 同學獨唱自編歌曲《抓住時間的手》。主持人點撥：「少壯不努力，老大徒悲傷」，如果現在不努力，長大後我們還能做什麼？（10）主持人：聯繫10月份愛國主義教育，讓同學們認識到愛國應該從上好每一節課，做好每一次作業，考好每一次試，掌握好每天所學的知識抓起，用愛學習的具體行動來表達自己的愛國之心。（11）宣讀惜時好學的《倡議書》。（12）班主任小結(內容略)。（13）全班合唱《明天會更好》，x x x 同學領唱，為同學們創造美好的明天鼓勵。題目：世界是我們的（暢談理想）目的：1.通過「暢談理想」，以激發同學們更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。2.培養同學們組織開展各種活動的能力。過程：1、序曲 —— 精彩的 電腦動畫：你的理想是什麼？2、亮相 —— 主持人登台陳辭3、詩朗頌 —— 我們的理想4、自由談 —— 你我未來的世界5、記者問 —— 問同學，問老師6、小品 —— 二十年後我們相聚在理想中的現代農場7、結束語 —— 主持人的話……讓我們高唱「理想之歌」:《二十年後再相會》成功之源：總策劃：黃曉薇、陳 穎、老 蔣;主持人：陳 穎、梁國舉;動畫製作：（老師）鄭毓祥、韋 傑，（學生）李宗燕、覃仕迎、黃曉薇;小 品：編劇 許德鵬 梁國舉導演 梁國舉演出 梁國舉 許德鵬 韓榮暉 高 翔 黃黎明 蘇 健 老蔣；詩 歌： 創作 黃黎明 危玉梅 方 平 粟慧妍 黃 婧朗頌 黃曉薇 黃黎明 黃 婧 粟慧妍；記 者：李麗燕 趙 歡附：活動方案、主持人開場白、詩歌和劇本（ 活動方案） 世界是我們的（ 暢 談 理 想 ）一、活動目標通過活動，讓同學們更加明確自己的理想，以激發更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。 通過這次活動，還可以培養同學們組織開展各種活動的能力，以更好的面貌展現「文景閣」的風采。二、活動準備1、組織大家寫「關於理想」的作文，調查了解同學們的理想；2、組織寫作小組，創作詩歌和小品；3、選出小品演員、詩歌朗誦者及其負責人；4、定好電腦課件製作人，並把有關「理想」的資料準備好，交予他們，以備製作課件；5、安排小記者，明確採訪問題及採訪對象。三、活動過程㈠ 班會流程1、序曲：課件展示，出示「文景閣」各成員的理想，引出話題；2、詩歌朗誦；3、自由暢談；4、小記者進行採訪，對象為學生；5、小品表演；6、小記者進行採訪，對象為老師。㈡ 具體過程1、展示「文景閣」成員有關「理想」的電腦課件，最後定格於「世界是我們的！」2、 主持人登台陳辭；3、詩歌朗誦，分四節，每節一位朗誦者。內容為闡述自己的理想，有音樂貫穿全詩；4、同學們暢談理想，10~12人，闡述自己的理想及理想的來由等。自由舉手，每位同學為1分鐘左右的發言時間；5、小記者出場，採訪同學們，問題大致圍繞「理想及理想的來由」，採訪3~4位同學，共不超過6分鐘；6、小品表演，老師與學生同台表演；7、小記者採訪3位老師，問題圍繞「曾經的理想和現在的工作」，共不超過5分鐘；8、主持人總結，喊出口號，同時課件轉換至「我們的口號是—— 」 班會結束！四、活動建議1、小品演員於雙休日定好台詞，須句句明確；2、朗誦組四位同學於周一前練好朗誦，須有感情；3、主持人於雙休日準備台詞，周一串詞、演示；4、課件製作小組周一找電腦老師要課件，於周一下午放學前將課件全部製作好；5、周二下午全班配合，將整個流程演示一遍。放飛理想----主持人開場白我們像繃緊的弓那樣越彎越圓，時間在身邊凝固成銀色的碎屑。自爆般的「吱咯」聲在耳邊輕微作響。當我們終於離弦射穿了所有人的淚眶，直指輝煌。從沒有一個班級會像「文景閣」這樣讓我們距離「理想」這二個字那麼近、那麼近……近得只能被震撼得流淚，被感動得顫抖！「文景閣」里滿是最直接的理想，最簡單的理想，最普通的理想！這理想深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂；這理想深刻在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上；這理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常！這理想帶領我們感動，再一次感動，再一次感動！我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤,咆嘯在壓抑的空間里回蕩，我們的心情潮水般激昂，發出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑窪的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發我們的汗水，而這就像勳章一般，在身上閃閃發光。聽風在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果說我們在那片藍天下幻想過什麼，奢望過什麼，期盼過什麼，懷疑過什麼，銘記過什麼，這彷彿預示著我們每一個舉動，每一句話語都只為了這兩個字——理想！讓我們一起 放飛理想 吧！主持人 過渡詞T：我追求，所以我快樂，我有夢，所以我追求L：我願成為一名自願者 用我的一腔熱情證明真愛充滿人間T：我願成為一名旅行家 用我堅實的腳步，行遍天涯海角L：我願成為一名農場主 用我辛勤的勞動填充我豐收的樂園T：我願成為一位法官 用我灼熱的眼睛去審判世間的一切L：噓 聆聽 這發自我們內心的聲音L：真正貧窮的人不貧窮，真正富有的人不富有T：只要有理想即使身無分文，我們也富有L：如果沒有理想 即使腰纏萬貫 我們也貧窮T：同學們一定等不及想發表自己對理想的見解了吧！T：歲月蹉跎 時光流逝 如果我們空有理想 而不付諸行動我們將一事無成L：十年後 或許我們碩果累累 或許我們一事無成TL：請看看，十年後文景閣部分成員是什麼樣子L：哦，老師也按奈不住寂寞， 就請老師們說說他們對理想的看法我們的理想我的理想是什麼呢？我的理想是擁有自己的農場在一片廣袤無垠的現代農場里金黃的土地瀰漫著麥香果子探出頭來四處張望動物們在原野上悠然閑逛豐收的喜悅在人們嘴角飛揚那裡還有一座炊煙裊裊的農莊在陽光映照下像城堡一樣金碧輝煌那是美麗熱鬧的農場那是我憧憬的天堂呼吸地里泥草的芬芳讓心情隨著麥浪起伏飄蕩漫步在這座神話一樣的天堂讓生命在綠色的曠野中釋放！（黎明）我的理想是什麼我的理想是做一名旅行家探索和冒險是我的所愛環遊世界是我的夙願小徑旁搖曳的花朵為我導向河水裡遊動的魚兒為我護航樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱夜空中閃爍的星星為我照亮在幽暗的密林里我自由的穿行在廣闊的草原上我盡情的奔跑在寧靜的鄉村間我悠閑的漫步在繁華的都市中我興奮的遊逛偉大的萬里長城浪漫的埃菲爾鐵塔危險的亞馬遜河神秘的印加遺址你們不是我旅途的終點卻是我的生命，我的輝煌（粟慧妍）我的理想是什麼我的理想是做一名非洲志願者綠樹在您身上茁壯成長花兒在您身上絢麗綻放草原是那飛禽走獸的遊樂場您的人民雖因貧苦而哀傷但他們終會勤奮努力積極向上於是成為自願者是我的理想和其他自願者一樣在非洲築起愛的天堂我要撫慰您心的哀傷我要與您一同開採寶藏帶來醫學一起為救助生命與病魔作戰傳授科學一起為養護 您的容顏而呼喊為您服務是我不滅的理想為到您身邊，是我現在奮鬥的方向·（黃 婧）我的理想是什麼我的理想是當一名法官我抬頭仰望莊嚴的國徽國徽下有我的家，我的戰場面對一切罪惡我揚起莊嚴的目光血液與靈魂一起灼熱燃燒幾近瘋狂我要毀滅那死水班的罪惡呼喚出悲劇的真相我就是法官一個富有正義感面對黑暗毫不畏縮的法官我要將你罪惡的雙眼蒙上真誠的本性法律為身體讓正義成為我們共同的心臟！（黃曉薇）我們都是文景閣的成員我們都有遠大的理想蔡美玲的理想是當一名消防隊員李宗燕的理想是當一名網路警察黃文湄的理想是當一名心理醫生曾廣廉的理想是當一名遊戲製作人商昌妮的理想是當一名服裝設計師劉娜娜的理想是當一名基因研究員周州的理想是當一名聯合國科考隊隊員鄭如瑤的理想是去研究土地沙漠化啊!這就是我們多彩的理想我們絢爛的理想我們美好的理想我們遠大的理想理想就是一座難以攀越的高峰需要我們以勇氣和毅力去征服理想就是一股清涼甘甜的山泉需要我們用堅韌和耐心去找尋理想就是布滿荊棘的絕地等待著我們用雙腳踏平理想就是波瀾壯闊的大海等待我們用智慧揚帆遠航當緋紅的朝陽生起時當美麗的鮮花綻開時當香甜的果實成熟時當熱烈的掌聲響起時讓我們一起高呼：世界是我們的！主題班會-弘揚紅十字精神加強人與人溝通主 題：關愛、理解設 想：通過外校一學生慕名參觀重慶七中為線索，逐漸展現重慶七中和我班學生的良好素質，並有層次地凸現本次主題班會的主題：「關愛、理解」。主 持：參加人員：全班同學 班主任程 序：一、 班主任發言二、節目正式開始丁：Hi！大家好！我是從外地來的一名中學生，很高興今天能來到二中。我來二中之前呀，我的許多同學就告訴我，二中的同學非常友善，又富有愛心更重要的是他們都非常的善解人意。今天呀，我就請來了胡佩佩同學做我的嚮導。說到胡佩佩呀，咦？她哪去了？胡：哎！丁詩揚原來你在這呀！我還到處找你！丁：有什麼事嘛？胡：哎，你忘了，你不是讓我做你的嚮導嗎？丁：是呀！胡：那就讓我帶你去參觀一下我們二中吧！丁：好！胡：我們二中是一所有著濃厚文化底蘊的中學。你看這邊是教學樓，那邊是實驗樓，這兒是綜合樓，那兒是女生和男生公寓。每一處地方都是乾乾淨淨、清清爽爽的。丁：你們二中校園真是非常美麗、潔凈呀！胡：現在我們二中正在爭創「全國千所示範校」呢！而且近期也在爭創「市紅十字先進單位」。我們二中也常開展一些「理解他人，關心他人的活動。喔！對了！我差點忘記了。我們二中的同學非常友好！他們聽說有外地的同學來了，正準備表演節目，來歡迎歡迎你呢！丁：是真的嗎？那好，我們快去看吧！別錯過了。1．合唱：《伸出你的手，伸出我的手》表演：李婷婷、駱騏、苗倩、龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、江一君、李詩、劉詩韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹、丁：你們二中的同學太友好了！我太感動了，我謝謝你們了，我真心的想和你們成為好朋友，好嗎？同：好！胡：你知道嗎？剛才為大家表演節目就是我們初一9班的同學。說道我們高一9班還真不錯。丁：對，剛才我已經領教過了，你們班真是人材濟濟、多才多藝。胡：還不止這些呢！我們班的幾個同學還要把他們的才藝展示給現場的老師和同學們。走，我帶你去看看。2．才藝表演長笛獨奏：《剪羊毛》 表演：李詩書法表演：蔣淙皓 秦齊美術表演：陳敏納 林瑤瑤胡：丁詩揚，他們作品完成還需要些時間，讓我們先去別的地方看看吧！丁：好！同學們，我們已經是好朋友了，對嗎？同：對！丁：那我們之間就應該多交流，談談彼此的看法。我就先來談談自己的觀點吧，我覺得，每個人的生活履歷，就像一本蘊含豐富的教科書讓你去閱讀，去吸收其中有益的養分，從而提醒自己避開前進中的沼澤，所以我們應該去接近和喜歡別人，學會去聆聽別人的話。3．演講：《理解，人間最美妙的旋律》表演：唐倩胡：的確，理解他人，去聆聽他人的話語，是人間最美妙的旋律。我們要善於去理解他人，聆聽他人的話語，這樣會讓我們生活在一個更輕鬆快樂的世界。丁：其實生活在這樣一個複雜多變的社會當中，每個人都希望有更多的朋友去關心他，給他溫暖，但是，朋友多是建立在奉獻的基礎上的，如果你懶得把溫暖給予別人，那就別奢望他人的光亮，會反射在你的身上。而我就聽說你們班有一為體弱的同學暈倒過好幾次，得到了同學們很多關愛。胡：喔！你說的是龍秋麟同學吧。在全員管理那天，他又暈了一次。我們班的同學把這個故事編成了節目……丁：是嗎？那我一定得去看看了。4．小品：《關愛》演員：龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、江一君、李詩、劉詩韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹、胡：看了剛才那個小品後，大家一定很感動吧！其實它就發生在我們9班，發生在我們七中。丁：這是真的嗎？胡：當然，這是一個真實的故事。丁：你們七中的同學真不錯，你們9班的同學也不賴嘛！現在就出幾道題考考你們，你們有信心嗎？同：有！5．「紅十字」知識問答主持：丁詩揚、胡佩佩丁：你們七中同學很不錯，剛才我出的題，一點也沒難住你們，現在我再來出道難題，是這樣的，剛才我們談到理解和聆聽這兩個話題其實不光是對我們的同窗、同伴、同仁、同道、同事、同學應該如此，對我們的父母、兄弟、姐妹更應該如此，你們做到了嗎？胡：在這一點上，你也難不倒我們。不信，那好就讓我們看看一位同學在家中的故事。6．小品：《理解》表演：孫昊、陳龍胡：剛才的那幾為同學已經相繼完成了作品，正準備為大家展示呢！7．作品展示參與：秦齊、林瑤瑤、蔣淙浩、陳敏納丁：你們班的同學真是太好了，我真的被感染了，我也要為大家表演一個節目，用這種方式來為大家溝通。8．朗誦：〈〈同學〉〉表演：丁詩揚胡：丁詩揚，你剛才表演得可真不錯，大家也被你感染了。丁：不，我還是不如你們班的同學能幹。胡：說道能幹，我們班的江一君同學就很不錯。學校為了培養我們的素質，專門把我們送去軍訓，而江一君同學就把這個題材編成了舞蹈，為大家表演。丁：我快等不及了，還是把他請上來吧！9．舞蹈：〈〈靶場女兵〉 表演：江一君丁：哎！時間過得真快，我又得走了，不過我一定會把在七中的所見所聞告訴我的同學們，讓他們學習你們七中，初一九班的「關愛、理解」精神。胡： 我們真的捨不得你，你這次來也給了我們許多啟示，它就像摸輕風，一屢陽光回蕩在你我心中，成為成為永恆的同一首歌，讓我們唱起〈〈同一首歌〉〉吧！10．合唱：〈〈同一首歌〉〉表演：孫昊、祝奕歡、朱正虹、魯傑、龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、李詩、劉詩韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹等。三．班主任小結《「防鬆散」主題班會》教案目的要求：每當期中考試過後，學生中總會出現鬆散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考後重要的是認真總結經驗教訓，不放鬆學習，不放鬆紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。二、教學方法：討論式。三、教學過程：（一）主持人（林 帆）：本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過於介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。（二）王梓安：講三個小故事，並引起同學們的討論，作點評。1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦後甜。3．《留一隻眼睛》——人生成功之道在於留一隻眼睛看自己，看腳下的路子。（三）鄭學鑒：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。（四）周桂炫：分析鬆散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放鬆，知識體系就出現漏洞，今後修補要花大力氣。而且一旦放鬆對自己的要求，就會助長惰性。（五）蘇炫傑：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考後放鬆一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。（六）林伊嘉：小結，並提出要求。考後調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺於網路，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。今天，我們召開「防鬆散」主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，採用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。同學們，最近政教處還專門發了《關於期中考後防鬆散教育的幾點意見》，這裡講主要精神，具體可看有關材料。1．認真做好期中考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結周三前繳交。2．有關考勤問題。3．有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。4．注重儀錶，夜修進出須持證。5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批准。6．建立良好的人際關係環境。總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。附：三個小故事。一則為青年人而作的寓言□[英]奧列弗·戈爾德史密斯從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，並附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都塗滿了記號——沒有一筆一划不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被塗遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了讚美的標記。高處何處有——贈給畢業同學很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：「這是我要離開你們的時候了，我要你們為我做最後一件事。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神聖的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然後，折回頭來告訴我你們的見聞。」三天後，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：「酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！」老酋長笑笑說：「孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！」一周以後，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：「酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。」「可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！」一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發枯唇燥：「酋長，我終於到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎麼說呢？那裡只有高風悲旋，藍天四垂。」「你難道在那裡一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一隻嗎？」「是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有『個人』被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。」「孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長，祝福你。」真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。留一隻眼睛日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：「師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客呢？」宮本答道：「最少也要10年。」柳生說：「哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？」宮本答道：「那就要20年了。」柳生不解地問：「師傅，為什麼我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？」宮本答道：「要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一隻眼睛注視自己，不斷地反省。現在你兩隻眼睛都看著劍客的招牌，哪裡還有眼睛注視自己呢？」柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著「成功」的招牌，你必須保留一隻眼睛注視自己，注視腳下的路。主題班會-積極的心態，成功的一半一、教育思想的形成：現代教育大力倡導素質教育，在德育工作中如何搞好素質教育，是擺在現代教育工作者面前的一個難題。高中階段是人生青年初期（年齡在15歲至18歲之間）是青春發育走向成熟的時期，也是人生從不夠成熟到基本成熟的時期，是學生人格形成的奠基階段，也是一個轉折階段。作為一名德育工作的最直接參与者——班主任,有義務幫助和引導學生成為身心健康的人，即除了身體健康外，還要引導他們成為心理健康的人；幫助和引導他們成為文明人，明禮誠信，厚德載物；幫助和引導他們成為愛集體、愛社會、愛生活、愛祖國的人，具有民族自尊、自愛、自重、自信的優秀品質；幫助和引導他們成為有道德的人，使之以仁愛之心、善良之心、寬容之心、感激之心、同情之心、體諒之心對待人和社會；幫助和引導他們成為現代的人，一方面具有開拓、進取、競爭、合作、民主、實際的意識，另一方面具有辨別、判斷、處理信息選擇人際交往、組織創新的能力，總而言之成為一個成功的人。因此素質教育不應當只是分析素質的含義是什麼，而應是認識到，教育必須著眼於人的內在的、發展的要求，把人當作目的本身，這才是人們在「素質教育」的口號下，追求教育價值的實質。因此適時對學生從各個方面進行成功教育是德育工作的一種較好的手段，通過成功教育的實施，培養學業生的成功意識，使之成為一個有豐富情感的人，一個熱愛生活的人，一個勇於面對挑戰的人。下面是成功教育的案例之一：積極的心態，成功的一半教育目標：通過典型的生動有趣的故事說明，成功屬於那些充滿熱忱的人，教育學生如何才能使自己擁有一個積極的心態，對待學習對待生活。二、教育過程：時間：高一期中考試之後，第一堂班會課地點：高一（8）班教室教育工具：老師課前準備好的五張小卡片以幻燈片的形式存入多媒體的電腦中。師：這次期中考試有的同學成績考的不夠理想，我在通過與這些同學的私下交談中了解到：這些同學前一段時間的學習狀態不好，意識消沉，學習缺少動力，每天完成老師布置的一些任務後就不知道該做些什麼，找不到學習的樂趣，學習成績上不去，心裡就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學習中，陷入這種不良循環。如何才能走出這個誤區呢？這節課我將繼續和同學們一起探討成功的秘訣。板書課題：積極的心態，成功的一半師：請同學們看下面一個小故事（教師打開幻燈片1）案例1：據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：「這些人都習慣打赤腳，怎麼能買我們皮鞋呢！於是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：「這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀」。於是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最後發了大財，這就是心態導致的天壤之別（配以動畫和錄音）。師：請問同學們你怎麼看待這個問題（思考片刻）。生：我們要想獲得學習上的成功，首先應該有強烈的願望，只有這樣你才能在今後的學習中對學習有興趣。生：由此可見不同的心態處理問題的方式和態度不同，一個以滿腔的熱情對待這種事，另一個則以悲觀消極的思想去對待，導致了結果上的巨大差異。師：同學們講的都很好，缺乏熱誠難成大事，而熱忱並非與生俱來，而是後天的特質（教師打開幻燈片2）。案例2：拿破崙.希爾曾經講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐紮在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：「一心想回家去……」她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，並改變了她的生活，這兩行字是什麼呢？「兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。」從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，並出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終於望到了自己的星星。（配以動畫和聲音）師：是什麼讓她發生了如此大的轉變呢？（留給學生討論的時間）。生：是她父親的話啟發了她，使她看到了自己的希望。生：沙漠的環境沒有改變，小鐵皮房地沒有變，氣溫也沒有變，印第安人也沒有改變，改變的是她的心態。就是當人遇到困難時，壞心態讓你退縮，並陷入悲觀的深淵，好的心態讓你樂觀，並能獲得成功的喜悅，可見成功與否取決於一個人的心態的好壞。師：同學們回答的很好！那麼什麼是心態呢？生：心態就是一個人面對生活所產生的心情及自己對生活採取的態度。師：回答的非常準確，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們，我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們，一個人剛開始的心態，在很大程度上就決定了最後的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態是樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、有強烈的成就感，這就要求我們以滿腔的熱忱對待學習和生活，熱忱在英文中是用兩個希臘字組成的一個是「內」一個是「神」，事實上一個熱忱的人等於是有神在他的心裡，熱忱是一種炎熱的物質，是其心裡的火花，它不僅能激勵自己為實現目標採取行動，而且能對周圍的人產生巨大的影響和感染。同學們，你們認為這種熱忱在我們學習生活中的表現是什麼？生：如果你有了這樣良好的心態，你就會發現學習的樂趣。數學不再枯燥乏味，語文也就不再嘮叨，物理和化學不再那樣的難以把握，英語也不再那樣難以記憶，你就會發現自己心中的星星，數學是多麼的嚴謹，它時刻折射著哲理和美，物理和化學則會使你像站在知識的大海邊拾貝的小孩，充滿希冀和夢想，語文則會讓你在李白、蘇軾、雨果，巴爾扎克那裡做客暢談，英語也將為你打開一條通向異國風情的通道，生活也不再是「寢室——教室——食堂」的單調的三點一線，而是一條通向成功的坦途，是生命交響曲最華麗篇章的主旋律的前奏，你就會為之興趣盎然，興奮不已，你就會全身心的投入到學習中去，你每天都會是以熱切的心情期盼新的一天的到來。」師：你講的真是太棒了，那麼我們如何才能擁有這種熱忱呢？生：要有理想、有追求。師：很好，理想和追求就是我們奮鬥的目標，是我們產生熱忱的源泉。在這裡我想用青年毛澤東的兩句詩來回答大家，「數風流人物，還看今朝」。同學們現在都是風華正茂的年華，「少年立志，當凌雲」。中華民族的偉大復興需要英才的不斷湧現，因此同學們應該從現在起樹立起遠大的理想，為中華民族之崛起而努力讀書，你們現在正是人生的黃金時期，你們有旺盛的精力，有驚人的記憶力。自古英雄出少年，微軟公司中國研究院首席科學家張亞勤博士，是美國IEEE學會成立110年來最年輕的（只有31歲）院士；世界級科學家、中國有突出貢獻的優秀學位獲得者是32歲的周逸峰；中國科學院武漢植物研究所副所長、湖北新長征突擊手是33歲的計算生物學家鍾楊研究員；美國五大證券公司之一的培基公司的高級副總裁是26歲的黃泌；清華大學紫光集團副總裁是31歲的郭之林……這些活生生的例子，無一不證明了這一點，同學們你還能舉出一些類似的例子嗎？生：23歲，牛頓創立「微積分」。生：26歲，愛因斯坦建立「狹義相對論」。生：29歲，達爾文提出「生物進化論」，愛迪生髮明留聲機。生：30歲，馬克思發表《共產黨宣言》。生：紅軍中還有18歲當師長的將軍。……師：現在我想請同學們完成下面一道題，這是一個人的成長經歷路線圖，請你在年齡的後面填上你在做些什麼？（教師打開幻燈片3）16歲——19歲考取大學19歲——23歲大學畢業23歲——26歲研究生畢業26歲——31歲從事科學研究師：從這張圖中你能得到什麼樣的結論？生：人生短暫、青春易逝、時不我待。師：因此同學們要樹立遠大的理想，確定一個明確的目標（教師打開幻燈片4）。正如流沙河在《理想》中描述的：理想是石，敲出星星之火理想是火，點燃熄滅的燈理想是燈，照亮夜行的路理想是路，引你走向黎明……理想使不幸者絕路逢生平凡的人因有理想而偉大有理想者就是一個「大寫的人」師：理想就是對人生目標的確立。對目標的確信（我一定能實現目標）——產生勇氣、能力、精力——解決問題的技巧——自尊、自我價值的體現。同學們我們該採取那些措施來使我們向著自己的目標不斷奮進呢？生：清楚的寫下自己的目標以及達到目標的計劃生：用強大的信念作為達到目標的後盾，把老師和家長的話牢記在心，信念能夠產生勇氣精力，智慧能力，並找到攻克難題的方法，從而實現自我價值，踏上卓越之路。生：認真執行計劃，不打折扣。生：如果計劃在不能完成的情況下還要能調整計劃。生：計劃應當切合實際，否則無法實現，就會打擊你的積極性。生：無論在什麼情況下都要堅定自己的信心，心靜如水，拼博到底。……（班級氣氛十分活躍）師：同學們回答的太好了，現在看來同學都已有了這種積極的心態，這也正是我們所追求的。美國物理學家諾貝爾金獎獲得者愛德華·亞爾頓說：我認為一個人想在科學研究上有所成就，熱忱遠比專門知識來得更重要。（教師打開幻燈片5）案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱——它能為你做什麼？》一文中這樣敘述：龍哈迪在達綠灣的時候，他面對著一支屢遭敗績而失去戰鬥力的球隊，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰無不勝，聽到了沒有！你們要學習防守，你們要學習奔跑，你們要學習攔截，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊，聽到了沒有？如何做到呢？他繼續說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這裡（他敲著自己的印堂），從此以後，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。隊員們全都從椅子上站立了起來，並記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區冠軍、全國冠軍、世界冠軍。師：一個球隊的根本轉變，不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果，我想對同學們講，每一個偉大的人都產生於平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責任、你的使命、你的追求，同學們，你們聽到了沒有！生：聽到了！！！主題班會-初三學習方法探究教學目的：通過這次班會使學生明白九年制義務教育最後一年的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰勝自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。教學重點：１、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、鬆懈，落後的學生不可氣餒、灰心。堅信「一分耕耘，一分收穫」。２、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。教學過程：１、主持人引入。２、由班主任分析月考成績。３、由不同層次的同學，通過多角度來談談考試中的得與失。４、各學科帶頭人介紹各科的學習方法。５、退步的學生表決心「我努力，我能行！」。一、導言：同學們，進入初三的第一次月考已經結束，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停止不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什麼所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗並不可怕，只要我們善於分析和總結，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以達到提高學習效率之目的。二、活動過程：請同學介紹各自的學習方法和學習小竅門。王璐：（語文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過於認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真複習這四個「認真」。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。謝冰川：（數學課代表）學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規律，它的應用範圍。背完後，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為複習的第一手材料，對應試有很大幫助。邢瑞：（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鑽牛角尖；英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最後總結一下，學好英語，自信是關鍵,方法是基礎，堅持是保證。劉亘：（物理課代表）物理學習起來並非難事。物理是一門非常實用的科學，要學好它首要培養興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養興趣。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：１、做好課前的預習工作，２、上課是認真聽講，認真做好筆記，３、認真做好複習工作，注意總結，另外，還要多做習題。不在於習題量，而在於題型。適當做些難題，應試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應付自如。那麼我們的物理成績一定會大大進步。張博：（化學課代表）化學是一門新開設的學科，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學的內容，都是只要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以把原子當作雞蛋，把蛋清當作電子，蛋黃當作原子核，把微觀的東西宏觀對待，易於理解。總之，只要你努力，有方法，化學成績就會有進步。余琛露：（政治課代表）政治是需要背的，但不應死記硬背，而應該在理解的基礎上去熟記這些知識，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對於解決一些實際問題，則應該注重老師上課時反覆強調的解題技巧。除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶，我們應做到「節節清」、「課課清」、「天天清」、「周周清」、「月月清」，做到今日事今日畢，不可明日復明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學的內容大略複習一啟遍，就可以了。周煒：歷史的內容具有固定性，所以死記硬背是必須的，但也不能光去死記硬背，否則歷史就學「死」了，所以在背書時可選用歸納式記憶法和分為感知、理解、鞏固和應用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點分成若干個小難點再逐個擊破，第二種記憶法的好處是在沒學之前感知，學習之時理解，在理解的基礎上鞏固，最後做到應用，有些同學書上內容背得滾瓜爛熟，可題目換一種問法就不知所措了，這正是因為他並未真正地理解和應用。歷史的學習方法很多，首先應該培養好奇，好奇是興趣的先導，只有帶著好奇的去學習，才能達到事半功倍的效果。其次應日常積累知識，多看點課外書，多讀些雜誌，對學習歷史都是有好處的，當然，上課時也應該認真聽講，特別是老師反覆強調的問題，那就更應該注意。９５％的人記憶力一般，學過的東西過幾天便會忘記，所以在課下應時常複習自己的筆記，腦子中回放一下上課所學的內容，幾天一小循環，幾周一大循環，不可抱有「臨陣磨槍，不快也光」的態度來應付歷史，不然，考後只能欲哭無淚。主持人：七位課代表的發言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學生來談談感受和決心吧。李金洋：對於我來說，初一、初二時候的學習成績簡直就像一場噩夢。進班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由於學習方法、態度不端正的緣故，成績直線下滑，竟到了４００名的低谷。剛上初一，由於過慣了小學的「玩學」生活，認為「只是上課專心聽，下課看不看也無所謂」，直接導致期中考試語文考得極差（８６．５，滿分１２０分），其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結果。初二，增添了一門新學科——物理，剛開始學習時興趣盎然，誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度，學習浮躁、不踏實，結果又導致了初二再度挫敗。初三開學了，第一次月考由於以前舊毛病改得不徹底，成績仍不理想，但我並不灰心，因為我堅信「我努力，我能行！！」吳自遠：第一次月考過後，本來成績不佳的我，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學習經驗之談，使我找到了新的航標，找到了和優秀生的差距。比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的「課課清、「節節清」、「日日清」、「周周清」、「月月清」，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預習，課後複習。可我呢？大多做不到。由此看來，成績差並不是頭腦不靈活所造成，而是應做的事沒有做好。說明我有能力，而且我最好的一次考試進過２９０名，不是５０６名，說明我有能力，只要我努力，我能行。三、班主任總結。主題班會-學習方法交流班會班會課目的：1.交流學習方法，提高學習效率，2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率班會課形式: 學生自己組織，主動交流班會課地點: 高一(7)班教室班會課時間: 2003 3 24（星期一下午第三節）班會課過程:一、學習方法介紹:主持人（方琳）：上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與願違，這裡就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但願能起到拋磚引玉的作用。下面先請王曉慶同學發言，大家歡迎！發言人（王曉慶）：自信是成功的基礎站在講台前，我很緊張，因為這是我第一次站在講台前面對全班同學發表演說。也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那麼我就請大家聽一個故事。加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一隻兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家裡跑過來。有一個隊員每天都是最後一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一隻狼。那野狼拚命地追他，他拚命地往前跑，那隻野狼竟被他給甩下了。聽到這裡，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，我們應該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。揮去對挫折的擔憂和焦慮，努力去發現每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。其實，站在這裡，我有點愧疚，因為這個位置是為優秀的學生而設，而我，不是優秀的，我經常犯錯誤，經常挨批評，也許這就是所謂的困境，所以我會努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會放棄，我有自信心搞好學習，也希望和我處境相似的同學，你們也千萬不要灰心，不要放棄。至於學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。主持人（方琳）：學習中，補充些課外資料也很必要，但要注意「滋補度」不能盲補，最好不要「營養過剩」。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰術里而忽略了書本的重要性。俗話說：「萬變不離其中」書本才是最重要的課本。下面請聽楊露露同學的書本之用。發言人（楊露露）：以書本為主，資料為輔我在上學期的學習中堅持了「以書本為主，資料為輔」的學習方法。我們不可盲目的熱衷於參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。課下工作對我們的學習也很重要，我們在課後還要對一些重點題目進行反覆的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然後總結規律，形成自己的知識網路，最後經過長期知識整理，形成自己的學習方法。主持人（方琳）：興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養的，不可急一時之功。希望下面一位同學的介紹能使您有所收穫。發言人（ 吳小會 ）：惜時+興趣我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法：1．俗話說「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。 其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對於現在的我們是應該珍惜時間，這裡的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間裡，真正把自己的精力投入學習之中，後果必將碩果累累。2．有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。3．注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝!主持人（方琳）：每一門學科都有每一門學科的特點，因此每一科都有一些與眾不同的學習訣竅。當然，預習與複習必不可少，那麼現在讓我們聽一聽李濤同學的成功寶典中的數學絕招吧！發言人（李濤）：抓好「課前 課堂 課後」三環節這次我來介紹一下數學的學習方法。主要分為課前、課堂上和課後三個方面：1．課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課後還要複習。如果太深入，就是浪費時間了。2．課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題後是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課後問老師或者是請教周圍的同學。3．課後複習。課後複習並不一定要死做題目，對於同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有比我更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課後很好的交流吧。主持人（方琳）：著名教練米盧說過：「態度決定一切」，良好的學習態度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請周賀同學給我們交流一下他的學習方法。發言人（周賀）：注意「課堂 課後 時間 態度」學習中的四因素1．課堂45分鐘。想要學好各科知識就必須以課堂45分鐘為基礎，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識，能夠在課堂上掌握其基礎知識要點，那麼課後的鞏固也就方便多了。2．課後的鞏固。俗話說「熟能生巧」，光有了課堂45分鐘的基礎還是不夠的，還需要對其鞏固和記憶，這樣以後才能對這些知識仍記憶猶新。這不僅對文科知識很重要，而且對理科知識一樣重要。理科知識需要做大量的題來鞏固，也就是說我們課後必須做大量的訓練。3．合理安排學習。比如：鞏固理科知識要做大量的習題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點好處也沒有，最後受了罪，卻沒有收穫。因此，做題也要善於選擇。要精益求精，做過每道題後能夠舉一反三，這樣才會提高我們的成績。4.要有好的態度。在學習過程中，大多數人可能都存在態度不專一、心浮氣燥。比如有時在看一道例題時，怎麼也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎麼也不能平定。這就需要有好的態度。主持人（方琳）：我們每天的學習總離不開解數學題，下面就請龔林林同學為我們介紹一下如何解數學題。發言人（龔林林）：如何解數學題課前，認真做好預習，持之以恆。上課時，對老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。課後，對於數學練習，做題前，首先要回顧課本上的所學的相關內容，做到溫故知新。做題時，要認真審題，思考解題方法。做完後，注意總結。即時糾正錯誤。不會及時請教老師。比如說課後，對於數學基礎訓練冊，做之前，首先要看學習要求，回顧課本上的相關內容，是否完全掌握，做完這項工作後，做下面的習題；做題時，首先要認真審題，思考解題方法，盡量的多想出一些新的方法，以擴展思維，選出最簡便的方法；做完後，可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度；做錯時及時的糾正，不會的問老師，把每一道習題都弄懂。主持人（方琳）：「師者，傳道授業解惑也。」幾千年前的人都知道這麼重要的學習方法。我們何不借鑒一下呢？下面請聽蔡黎明給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。發言人（蔡黎明）：如何學習地理今天很榮幸，能夠站在這裡為同學們介紹學習方法。因為我的數理化三科成績均不理想，又鑒於老師建議我們說些具體的東西。所以現在我向同學們說說我在學習地理方面的一些體會。1．於書上的基本概念、性質之類的東西應牢記於心，腦子裡應有這些東西清楚的輪廓。2．重在理解。老師在課堂上講的聽明白了，課後就不用時間去死背了，況且也不是死記就記得住。我不贊成死記一些理解性的東西，所以我從不死記。3.練習中不會的要去請教老師，注意聽老師分析做題的思路和方法。以上是我的個人觀點，僅供大家參考，如果同學們有什麼好方法，希望與我交流，共同進步!主持人（方琳）：高昂的學習勁頭令人鼓舞，但良好的複習計劃也很重要噢！平時的複習至關重要，不要總臨時抱佛腳。因為「臨陣磨槍，光卻不快」。下面請聽楊冰同學的複習方法。發言人（楊冰）：考前的複習我認為學習要有一個計劃，我這次講的是在考試前的複習。首先，你要了解自己的學習的情況，在考試前的四五周內，制訂一個適合自己的複習計劃而且要安排好自己每天的複習計劃。其次是認真的完成每天的複習任務，尤其對以前不明白的地方。比如數學，複習時，在前兩周內，你可以把重點放在課本上，熟悉學習過的知識點、定理、公式，並把課後習題徹底搞懂。後幾周內，把自己的筆記拿出來，把老師講過的習題有重點地看一遍，並把自己以前做錯的題看一遍，找出錯誤的原因，避免再次的出錯.最後做一做這學期的綜合試題。主持人（方琳）：我們最頭疼的是考試。而我們的學習生活中最頻繁的也是考試。俗話說：「考考考，老師的法寶。」可惜我們不能「抄抄抄」，那就讓我們總結考試，愛上考試吧！下面請聽王鵬的考試態度。發言人（王鵬）：對待考試的態度人的一生中會面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學生生活中不可或缺的部分。對待考試，我們應該有正確的心態。1.要重視平時的學習，積極做好預習、練習、複習。2.對自己興趣不大的學科，一定要給自己壓力，要努力培養興趣，切不可偏科。3.考試時，要放鬆心情，不必太在意結果，但也不能敷衍了事。要把考試當成對自己所學知識的檢驗。4.考試後要總結經驗和教訓。二 、班主任（徐敬忠）發言：聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這裡我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：1、 同學們心中要有明確的奮鬥目標一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什麼是應該做的，什麼是不應該做的，為什麼而做，應該怎樣做。這裡我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，儘管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他用作曲掙來的稿費買了架「老爺」鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩「罵」他是「音樂白痴」、「神經病」。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。由上例可以看出，在他成功的背後，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮鬥目標——當音樂大師。2、同學們要有鍥而不捨的拼搏精神在成功學中有「蝸牛行為」一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，並且渾身充滿幹勁。不知道同學們是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始的時候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是 ，當實驗者將玻璃板抽出來之後，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經可以達到目的的努力。其實，作為萬物之靈的人，有時也犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標（6.704m/s）。人們為了達到這個目標，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實現4分鐘跑完1英里的目標。於是，許許多多的醫生|、教練員和運動員斷言：要人在4分鐘內跑完1英里的路程，那是決不可能的。因為，我們的骨骼結構不對頭，肺活量不夠，風的阻力又太大，理由實在很多很多。然而，有一個人首先開創了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫生、教練員和運動員都斷言錯了。這個人就是羅傑·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先，引來了萬馬奔騰。在此之後的一年，又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。訓練技術並沒有更大突破，人類的骨骼結構也沒有突然改善，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什麼變成了可能的事情？是因為有人沒有放棄努力，有堅忍不拔的毅力，有頑強拼搏進取的精神。3、同學們要掌握正確的思考方法善於思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：「思考的危機決定了一個人一生的危機。」同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善於思考難題的人，會遇到許多取捨不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該採取什麼樣的行動。古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時，亞歷山大率軍侵入小亞細亞，他來到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。後來，他果然一舉佔領了比希臘大50倍的波斯帝國。又如一個孩子在山裡割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然後，忍著巨痛艱難地走到了醫院。雖然缺少了一個腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。再如一個下崗工人到一家餐廳應徵做鐘點工。老闆問：在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎麼辦？許多應徵者都答非所問。朋友答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤傾向自己。最後，這位下崗工人成功了。亞歷山大果斷的劍砍繩結，說明他舍取了傳統的思維方式；小孩子果斷地捨棄腳趾，以短痛換取了生命；服務員果斷地將即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時刻，你只有敢於捨棄，才有機會獲取更長遠的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。正確思考往往蘊涵於取捨之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人的思考力決定的。不少人看似素質很高，但他們因為難以捨棄眼前的一時嗜好，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅在於抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇能否抓住關鍵在於你是否能夠在人生的道路上進行正確的思考和果敢的取捨。所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現出一定的力量。願同學們不斷總結正確的思考方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路。主持人（方琳）：「聽君一席話，勝讀十年書。」聽了班主任的發言和同學們的學習方法介紹，我想大家一定受益匪淺吧！正所謂「師夷長技以自強。」讓我們棄其糟粕，取其精華，共同向著美好的明天衝刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會更好>>，祝願我們的明天更美好。主題班會-朗誦唐宋詩詞·感悟傳統文化活動目的本次唐宋詩詞朗誦競賽，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略古典詩詞的無窮魅力，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。活動準備先從學生假期背誦的唐宋詩詞中整理出一百首膾炙人口的佳作；學生每組選出三名參賽選手；主持人、老師制定比賽規則。活動過程主持人甲：唐宋文壇，百花爭艷，千姿百態，唐詩宋詞更是綽約不凡，獨領風騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優美。主持人乙：唐宋詩詞雖篇幅短小，然畫面明晰：有的清新，猶如淙淙泉水歡騰跳躍；有的壯闊，猶如奔涌的長江狂瀉不已；有的火熱，猶如爆發的火山燒灼萬物；有的晦暗，猶如漫天的飛沙遮天蔽日。主持人甲：唐宋詩詞雖講求音律，但內容豐富：有的借景抒情，讚美山川，歌唱生活；有的寓情於事，揭露黑暗，鞭撻時弊。主持人乙：詩詞的創作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。主持人甲、乙：讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！「朗誦唐宋詩詞·感悟傳統文化」主題班會現在開始。主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學家，開創了豪放詞派，《念奴嬌 赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。主持人乙：李商隱，唐代詩人，他所特創的「無題」詩，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精闢，讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題 相見時難別亦難》。主持人甲：「正是江南好風景，落花時節又逢君。」是啊，春光依然如此秀麗，但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會危機日益加深的晚唐時期，從青年起就關心國事，多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號易安居士，婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦 《如夢令 常記》。主持人甲：王維，長於五言律詩，並工於書畫，善音律。蘇軾說：「味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。」他的詩有詩、畫、音樂三結合的特色。請第一組選手朗誦王維的《山居秋暝》主持人乙：「《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間」。多麼慷慨激昂，多麼悲憤深沉。這是宋代詩人陸遊的內心獨白。陸遊是我國古代詩人中創作數量最多的一個，內容觸及當時社會生活的許多方面，而愛國思想就像一根紅線貫串在他的全部創作中。請第二組選手朗誦《十一月四日風雨大作》主持人甲：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢豪放，感情沉鬱，以浪漫主義的激情抒發他一生力主抗金、收復失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國的罪行，並表現自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《醜奴兒 少年不知》。主持人乙：請第四組選手朗誦陸遊的《示兒》。「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」陸遊無愧「亘古男兒一放翁」的稱號。陸遊的愛國精神是無可估價的，不可磨滅的！我們沒有任何理由不為我們民族有這樣一位偉大的生死如一的愛國詩人而感到自豪。主持人甲：請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。主持人乙：聽著飽含血淚的悲憤的傾訴，我們面前出現因連年戰亂，民不聊生，百姓背井離鄉、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學的精彩朗誦。主持人甲：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青！」這感人肺腑的詩句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。主持人乙：柳永，北宋詞人 。「有三秋桂子，十里荷花」，歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。主持人甲：范仲淹，北宋文學家，他的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」影響了無數的仁人志士。《漁家傲》寫戍邊生涯，以身許國的英雄氣概及憂國思鄉的悲涼情懷錶達的協和統一，開拓了宋詞的表現領域。請第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風景異）。主持人乙：白居易，字樂天，號香山居士。白居易從小刻苦學習，白天黑夜地讀書作文，顧不上休息，以至於口舌生瘡，手肘磨出老繭。苦學使他的文學才華成熟較早。據傳在長安時，曾攜帶所作詩文去謁見前輩詩人顧況。顧況望著詩卷上「居易」這個陌生的名字，開玩笑說「長安米貴，居大不易！」說著打開看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到「野火燒不盡，春風吹又生」的句子，大為讚歎道：「有句如此，居天下亦不難。」 請第三組選手朗誦他的《大林寺桃花》。主持人甲：難忘 「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」李白的詩歌想像豐富，意象巨大，氣勢磅礴，風格豪放飄逸。李白長於樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。主持人乙：杜甫，字子美，唐代現實主義詩人，詩中多深刻揭露「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的階級矛盾，抒寫憂國憂民懷抱。朗讀他的詩篇，猶如閱覽一幅幅歷史畫卷。請第一組選手朗誦《春望》。主持人甲：辛棄疾除創作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國主義佳作，現在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。主持人甲：擅長山水田園詩，與王維齊名的盛唐詩人孟浩然，詩風質樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。主持人乙：比賽到此結束，請班主任講話。班主任：同學們，「朗誦唐宋詩詞感悟傳統文化」主題班會，在二位主持人的精心策劃和各組選手的一致努力下，收到了良好的效果。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產中，唐宋詩詞便是其中的兩朵奇葩。今天，朗誦膾炙人口的詩篇，欣賞優美的詞句，體會豐富的意境，領會博大的情懷，感悟精深的文化，更激發起我們熱愛傳統文化，熱愛偉大祖國的感情。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。我提議，大家一起朗誦毛澤東同志的《沁園春·雪》。「北國風光，千里冰封，萬里雪飄……俱往矣，數風流人物，還看今朝。」（主持人宣布比賽結果，在熱烈的掌聲中，主題班會結束。）好好學習，天天向上，實現父母願望——高二（2）班主題班會目的：進一步在全班範圍營造你追我趕的良好的學習氛圍，切實貫徹十六大精神。時間：地點：活動形式：故事引入、大組交流、小組討論、小品表演等活動過程：1、引入課題李四光努力求學的故事。2、解釋學習動機我們常說，行為之後必有原因，這兒所指的原因即我們今天要討論的動機。即動機是推動人從事一定活動的心理動因，而學習動機則是指直接推動人進行學習的內部動力。如李四光之所以努力學習，是因為要為祖國作出貢獻。將來為祖國作出貢獻是他的主要學習動機。學習動機有很多種類，有直接動機（如對學習活動本身有興趣，追求一個高分數等等）、間接動機（如對外語本身沒興趣，但想到今後要出國，所以現在也在努力學習外語等。）3、 學生交流各自的學習動機。現在請同學們來交流一下，你為什麼來學習？……為了多學本領，為祖國多做貢獻。學到知識後，以後能找到好的工作。讀書是很開心的事。為了能考上大學。為了實現父母的願望。……4、 教師總結：剛才同學們交流了自己的學習動機，其中有不少人都有較高的目標，他們希望將來能取得成就，這種動機我們又把它叫做成就動機，即它是推動人們去努力完成有價值的任務。以達到其確定目標的一種內在的推動力量。成就動機使人類表現出以下行為：追求較高的目標。完成困難的任務，與人競爭並超過別人。5、討論學習對自己的利弊得失。分成8個小組，討論以下問題：（1） 學習對自己有什麼好處？（2） 不學習對自己有什麼壞處？（老師巡視各小組，也可以參加某小組的討論，時間控制在5-10分鐘。）6、 歸納對學習的看法。請幾位同學來談一談：你認為學習是什麼？（至少要歸納出以下幾個方面：學習滿足我們的需要，幫助我們進步，社會發展少不了學習，實現了父母的願望等。老師重複學生的正確回答。）7、 小品表演（強化學習動機的重要性）請兩組學生上來表演心理劇（內容：說服一個不願讀書的孩子要好好讀書。其中扮演孩子的學生事先給他們布置過，要求他們反覆強調自己不願讀書，讀書是很苦的，讀書沒勁，讀了書就不能玩了，……當「長輩」理由充分時才轉變觀念。扮演長輩（老師）的則臨時抽學生，當「長輩」教育乏術時，可讓其他同學幫他出點子。）一組表演完後馬上請同學點評。（扮得像不像，運用方法是否正確，理由是否充分、可行。）然後第二組表演，點評。（這部分活動時間控制在10分鐘以內。）8、 寫出各自的感受（視時間而定，可交流）9、 小結：學習不僅是為了自己，同樣也為了我們的父母，為了我們的國家。我們的知識豐富了，生活才能更富裕、更充實。父母的願望才能夠實現。因此，同學們一定要好好學習，天天向上，努力實現自己的理想，實現父母的願望！申博成功 中國續寫光榮與夢想教學目的：1、激發學生的愛國熱情2、開拓學生的視野，豐富學生的課外知識3、培養學生動手查資料的能力課前準備：1． 學生以讀報或上網的方式收集一些關於世博會的資料，準備世博會知識問答。2． 出一期宣傳板報，以世博會為以主題，並用於主題班會課的場景布置。教學形式：競賽、討論、老師講解活動過程：一、 創設情境，引入主題：主持人：上海申博成功，是每個炎黃子孫的驕傲。今天我們在這裡舉行一個主題班會，首先請我們的政治老師何老師為大家介紹一下開展世界博覽會的起因。何老師：自1851年英國首開世界博覽會至1999年，在近一個半世紀的風雨歲月中，人類經歷了兩次世界大戰的災難，殘酷的現實和血的教訓，喚起了人們對和平的期盼。伴隨著人類對美好生活的追求，三次科技革命蓬勃興起，迎來了前所未有的科技進步和經濟增長，有力地促進了世界各國生產力的發展和經濟社會的長足進步。時至今天，國際商品交換的擴大和科學技術與經濟發展之間的緊密聯繫使世界博覽會這一國際經濟科技的奧林匹克盛會顯得舉足輕重，除發達國家外，發展中國家也紛紛要求舉辦世界博覽會。在走向新世紀的行列里，中國正以她前所未有的發展速度和在世界政治、經濟、國際事務中的影響和作用，令世人所矚目。和平與發展、互促與共進，不僅是12億中國人民的理想和信念，也是全世界的永恆主題。面對世紀之交，舉辦世界博覽會的意義更顯得尤為重要。能否成功舉辦世界博覽會，不僅反映出一個國家的建設成就和綜合國力，更顯示出主辦國邁向下一世紀的決心和信心。二、 世博會知多少學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組三、世博會帶給中國什麼主持：其實中國已經舉行過一次世博會，99昆明世界園藝博覽會，是中國政府第一次主辦的高等級世界博覽會，也是二十世紀舉辦的唯一一次大型國際性盛會。那麼大家知道這次的世博會對於中國有什麼意義呢？學生活動：根據課前所查資料分小組討論回答第三組組長馬敏芝：這屆世界博覽會，對於進一步提高我國的國際形象和地位，促進我國園林園藝事業的發展，尤其是促進雲南的經濟發展和社會進步，都具有重大的意義。雲南省委、省政府作出承辦的決策，是高瞻遠矚的重大舉措。舉全省之力辦好"99昆明世博會，既是時代賦於雲南人民光榮而艱巨的歷史使命，也是雲南經濟騰飛千載難逢的天賜良機。世界博覽會的舉辦，對於雲南這個內陸邊陲省區的改革開放和經濟發展產生了諸多積極作用。1. 擴大了雲南的知名度。通過世博會的申辦、宣傳，通過各個國家的參展和遊客的參觀，使全國乃至全世界進一步認識和了解了雲南，這對於雲南的改革開放、吸引全國的投資和外資有著巨大的推動力。2.促進了基礎設施和城市建設的迅速發展。為了迎接世博回的召開，雲南共投入18 3.6億元用於全省的機場、公路等基礎設施建設、環境治理和昆明城區的改造。其中昆明機場改建花費10億元，縝池治理一期投入35億元。可以說，世博會使雲南基礎設施建設整整提前了十年，昆明市的面貌煥然一新。3.帶動旅遊業進一步發展和壯大。由於雲南本身旅遊資產豐富，來參觀世博會的遊客，一般都要到石林、大理、麗江、中甸（香格里拉）和西雙版納等地遊覽。雲南達到了「世博會搭台，旅遊唱戲」的目的。主持：國際展覽局第132次會議確定中國舉辦2010年世界博覽會的消息傳至上海時，這個幸運的東方大都市立刻沸騰了。大家認為這次世博會將給中國帶來什麼？學生回答：劉潔蓮：這將是世博會舉辦151年以來第一次在發展中國家舉辦綜合類世界博覽會，國際展覽事業由此開啟了嶄新的一頁。中國繼贏得2008年奧運會主辦權後，又贏得有「經濟奧運會」之稱的世界博覽會主辦權，中國的發展又多了一個「加速器」。李贊波：我認為世博會是各國展示和交流社會、經濟、文化和科技成果的盛會，對新技術、新概念的推廣發揮了巨大作用。把2010年世博會的主辦權授予中國，是國際展覽局成員國對中國改革開放政策的認可，是對中國經濟實力的認可，是對上海舉辦大型會展能力的認可，必將對中國社會全面進步、人民生活質量的提高產生巨大的推動作用。危玲玲：中國申博的一個重要目的，就是為了讓中國更深地融入世界，進一步擴大開放。中國申博和籌辦世博會是一個向各國學習的國際化過程，是一個提升中國產業結構、提高國民素質的過程。黃穎凱：據權威人士預計，在未來的10年中，中國經濟仍將以每年遞增7％的速度向上攀升，成為全球最具有發展潛力、最具有增長活力的國度，到2010年中國國內生產總值將達到17萬億元。神州大地上持續、快速的發展，為申辦世博會增添了巨大動力。李研：中國又將迎來一個建設高潮，一個發展的高峰！主持：中國如有一份幸運，世界將添一份異彩———這句樸實的申博標語，道出了普天下華夏兒女的心聲。人類歷史邁入了21世紀，發展中國家的崛起，中國經濟與社會的穩步增長，為人類歷史進程寫了濃墨重彩的一筆。目前，中國的國內生產總值已經突破9萬億元，並且成為全球吸引外資最多的國家之一。中國人民正以前所未有的快速度，賓士在經濟與社會同步發展的新世紀跑道上。四、班主任寄語：中國如果有一份幸運，世界將添一份異彩———這不是一句空泛的標語，它激勵著華夏兒女化滿腔的愛國之情為努力拚搏的動力。世界博覽會已經申辦成功，剛才大家對於這次博覽會的意義談論得很精彩。到2010年時，大家都已大學畢業，正是風華正茂時，正是為國家做貢獻的時候，那麼現在我們該做些什麼呢？五、我們該做什麼？學生活動：參與討論，最後得出結論，作為未來祖國的建設者，現在的我們最應該做的是學好知識，將來才能更好的為社會主義現代化建設添磚加瓦！六、集體簽名主持：為了紀念這次世博會的成功申辦，為了表示我們對祖國的熱愛，為了表示我們努力學習的決心，我們在這面鮮紅的國旗上籤下自己的名字吧！學生懷著激動的心情紛紛簽名主持：「且持夢筆書奇景，日破雲濤萬里紅」。舉辦2010年世博會，必將成為推動中國加快發展的又一強大引擎，而2010年世博會，也必將成為世界各國展示各自文化、交流最新技術、分享發展機會的一個大舞台，它將是世界大家庭一次其樂融融的團聚，一次各方多贏共享的盛會。讓我們期待精彩的2010！讓我們創造精彩的2010！七、結束：全班同學齊唱《歌唱祖國》五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強……班會課主題：抓緊時間，努力學習，力爭上遊方法： 多媒體課件班會準備：1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗，與同學進行交流。2、利用flash製作一個課件，找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拚搏的圖片，激勵學生刻苦學習。3、班長發出「抓緊時間，努力學習」的倡議。4、每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。班會過程：[引入] 期末考試將至，距終考只剩14天的時間了。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們如何抓緊時間努力學習，力爭上遊呢？請看看以下同學的「心聲「吧。[幻燈] 八名同學的學習心得。何楚敏：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。李良波：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在台上領獎的時候我就心裡很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最後才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！何啟濠：雖然我個性活潑，看起來對什麼都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，並且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去複習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。何呈堅：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課複習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊！何喬立：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。黎偉德：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間複習。魯迅曾經說過：「時間就像海綿里的水，只要願擠總還是有的。」時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！何艷影：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎於我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內容沒有複習。在剩下的時間裡我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放鬆！何銘潮：在第二次月測中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。[講述] 以上七名同學談得都很好，其中黎偉德同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會「擠」時間的人。古人有「鑿壁借光」「映雪讀書」的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這麼好的條件和環境，有什麼理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實現你們的大學夢！[幻燈] 一組大學生活的圖片及運動員奮力拚搏的圖片。[幻燈] 「抓緊時間，努力學習」的倡議書。[討論] 分組討論：面對倡議書我們每一個人應該怎麼辦？[作業] 每人寫一份學習計劃書，定一個學習目標。[結束語] 我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但並不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落後的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎麼樣學習的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什麼困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標：考上大學！考上重點大學！！考大學並不難，難的只是目標不明確！當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定要考上大學！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超過某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學們，不妨把這幾個字寫下來，當作自己的動力源，鼓勵自己！效果： 通過這次班會，課堂上說話的人少了，自覺的人多了；調皮的人少了，自習的人多了。同學們都行動起來，把學習放在了第一位。主題班會"真情永駐"簡明教案班會目的：培養集體榮譽感和增強班級凝聚力班會形式：電視採訪、文藝匯演、主持旁白班會構思：克服傳統班會單調乏味、機械說教、學生漠然且收效甚微的弊端，採取大膽設想（以十年後一場同學聚會為背景）以時間、事件為線索，用主持人解說、旁白貫穿節目間，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出"真情永駐"的鮮明主題，讓學生在輕鬆、幽默的氛圍中自我體味高中階段的重要性，從而升華集體榮譽感和班級凝聚力。班會準備：1、集思廣義，在班內廣泛徵集主題班會的主題和形式。2、班委、團支部主要成員討論並確定班會主題和形式。3、動員有文藝和文學特長的同學參加匯演和編撰稿件。4、利用班會和課餘時間全班學歌，籌備和排練好匯演。5、班會組織者和班主任商討並解決好可能出現的問題。班會分工：策劃主持：劉樹德、陳健妹會場布置：楊展文、陳麗婷會場清潔：余永亮、陳建純燈光設置：羅志文、朱健輝音樂播放：龍偉文、何永暉攝影攝像：鍾嘉漫、鄧敏聰班會效果：期末校統考我班榮獲普通班"團體優勝獎"班會過程：（一）序曲燈光暗，帷幕下香港鳳凰衛視中文台《名人訪談錄》欄目著名資深主持人何翅現場採訪名人。美國NBA休斯頓火箭隊：張嘉華 英國英超曼城隊：勞敏銳中國國家體育總局局長：林偉明 澳門財神酒店總裁：鄧載德何翅： 作為體育界的名流，各位能否談談對你們人生影響最深的階段在什麼時候？請簡單談談諸位的理由。林偉明：我個人認為高中是我整個人生的重要轉折點，它讓我學到了許多人生的道理，比如競爭與協作。張嘉華：我現在能在美國頂級賽場上出現可以說全得益於高中班主任的諄諄教誨和體育老師的耐心栽培。勞敏銳：我之所以在隊中佔據絕對主力的位置，這與高中同學間相互默契的配合密不可分。鄧載德：高中培養了我各方面的能力，尤其是管理能力、交往能力和吃苦耐勞能力。最難忘是開學伊始的軍訓，雖然只有短短兩個星期，但對我意志的鍛煉頗為珍貴。……音樂響起，場景轉換：軍訓的夜表演舞蹈：巫小芳、劉麗蛾、袁蘊濤、主持人旁白：陳健妹： 幾個月前，我們懷著好奇、欣喜的心情踏進高一（6）班的門檻，就在那瞬間，我們深切感到：我們屬於這個集體了，於是我們把彼此的心融在一塊，我們時刻將自己與這個大家庭聯繫在一起。劉樹德： 從報到那時的相遇，到軍營中的相識，再到如今的相知，緣分和友情將我們帶到一起，好似一段奇妙的旅程。合： 讓我們凝住這一刻，讓我們的真情永駐在每個人的心間。（二）拼搏篇電視現場採訪仍繼續進行，交談中回憶起籃球足球友誼賽、校運會、期末統考中大家努力拚搏的畫面。（1）幾位嘉賓齊唱周華健的《朋友》，其他同學齊擊掌，氣氛空前高漲。（2）請我班普通班第一名馬文進談學習上拼搏得來的來之不易榮譽的經驗。（3）在邀請班長和勞動委員談談班上在"六項十次評比"取得的成績並指出缺點明確今後努力方向。（4）大家齊唱《真心英雄》（三）友情篇節目1、難忘的聯歡會主持人對2002年聯歡會會場的回顧，讓同學們體會友情。節目2、感受溫暖朱於龍是最後加入我班，且是外地人。以他的心路歷程為內容，傾訴班級和同學給予他的友誼、關懷和幫助，克服了諸多語言障礙。主持人旁白：陳健妹：同學們發自內心的訴說，一次又一次撥動我們的心弦，那點點滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恆的烙印。劉樹德：讓今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段聯成電影。合：這一切屬於你我的未來。全體同學起立，點燃和傳遞蠟燭，合唱《明天會更好》《親情對話》主題班會一、活動背景國家教育部去年頒布了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，並把每年9月定為「中小學弘揚和培育民族精神月」，要求學校抓住不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養，「中華民族傳統美德」是其重點教育內容之一。「孝悌為先務」，「孝道」歷來是中國傳統倫理道理的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。本次主題班會在上期末全校開展的「給長輩洗一次腳」的感恩體驗活動的基礎上，針對大多數學生以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。二．活動目的1．讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。2．讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。三．活動準備1．搜集親情體驗的資料，製作光碟2．分組排練節目（詩朗誦、歌曲、講故事）3．邀請部分家長參加4．準備題板，紙筆四．活動過程序 曲主持人甲：人間最美是真情主持人乙：人間最真是親情主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過於父母對子女的愛。主持人乙：人間最無私的情感莫過於父母對子女的情感。主持人合：《親情對話》主題班會現在開始！主持人甲：上期末，學校政教處在一封「致家長」的信中要求學生在寒假裡進行一次親情體驗活動——「給長輩洗一次腳」，家長們和同學們都收穫很多，感受很深。（多媒體呈現學校布置的「給長輩洗一次腳」的內容要求）（一）真情回放主持人乙：下面我們掌聲有請學生代表庄徐同學談談這次「給長輩洗腳」的過程及感受（準備放錄相）主持人乙：深情的敘述，真情的流露，動人的畫面，庄徐你真棒！今天我們有幸請到了庄徐的外公，掌聲有請庄徐的外公上台談談當時的感受。（庄徐的外公上台談：按洗腳前——中——後的順序，談自己的驚喜之感、欣喜之感、滿意之感以及對外孫女的鼓勵）主持人甲：一次看似平凡的洗腳活動，竟然令人如此感動，這是一個家庭給我們帶來的真情回放。下面有請第二個家庭——朱鵬飛同學上台，請他談談在這次洗腳活動中的一些體會。（朱鵬飛談中心：通過這次談給媽媽洗腳，懂得了媽媽為了我們的成長，操碎了心，付出艱辛的勞動。）主持人甲：聽著孩子發自內心的感想，做母親的一定有很多話要說吧，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱鵬飛的媽媽說說她的心裡話。（朱鵬飛的母親上台就坐）主持人甲（採訪）：阿姨您好，今天能邀請您參加我們的主題班會，我們感到非常高興。在寒假裡，您也參加了我們學校組織的《體驗親情》的活動是吧。（向家長提以下三個問題）①那麼，請您談談當您的兒子朱鵬飛提出要給您洗腳的時候，您的第一感覺是什麼？（主持人期盼的目光，自然的表情）②阿姨，在您兒子給您洗腳的過程中，您想到了些什麼？③阿姨，洗腳活動雖然過去了，但體驗親情的感受會讓您常常想起吧，根據您的觀察，您覺得您兒子在洗腳活動的前後最明顯的變化是什麼？謝謝阿姨的發言，請您坐回嘉賓席。主持人乙：讓我們再次掌聲感謝兩個家庭給我們帶來的真情回放！（二） 親子對話主持人乙：這兩個家庭只是參與我們這次活動的一千多個家庭的代表，他們剛才的真摯話語，卻能代表我們所有家庭的心聲，他們在談話中透露出的濃濃親情，很值得我們慢慢回味。主持人乙：家，是我們踏進人生的起點主持人甲：家，也是我們在受到挫折時，給我們溫暖的驛站主持人乙：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。主持人合：這一切美妙的感覺，全是因為家裡有了爸爸、媽媽。主持人甲：美妙的感覺時時有，可牙齒與舌頭也有打架的時候，同學們與自己的爸爸媽媽也有不愉快的時候吧，下面請大家想一想與自己父母間發生的不愉快的事情。想好的請舉手。（抽四五位學生，每人發言控制在2分鐘）①曾益同學說自己因壓歲錢與媽媽爭吵。②何玲同學說自己公園遊玩被媽媽冷落。③周正冕同學說自己因選擇看怎樣的書與父母鬧僵。④楊馥境同學說自己因書桌雜亂而與媽媽鬧矛盾。⑤陳苗娜同學說自己放學後看電視與父母鬧矛盾。主持人甲：大家聽了同學們數落爸爸他*的不愉快的事，如數家珍，很多很多，難道我們的爸爸媽媽不愛我們嗎？面對同學們的這些困惑，還是讓我們來聽聽做父母的怎麼說？下面我們想請兩位家長。主持人乙：首先我們掌聲有請胡婉琳的母親給我們談談她為養育兒女所付出的艱辛。（胡婉琳的母親談經歷，背景音樂《世上只有媽媽好》）主持人甲：非常感謝阿姨給我們帶來的動人故事，下面我們再請汪可佳的媽媽——阿姨，您好，您聽了孩子們與爸爸媽媽之間發生的不愉快的事兒，您最大的感受是什麼？（汪可佳的媽媽談）主持人乙：阿姨，您在教育子女方面最深的體會有哪些？您能舉例給我們談嗎？（汪可佳的媽媽談）主持人甲：阿姨，您說得很好。我們聽後定會豁然開朗，茅塞頓開。謝謝您（回嘉賓座）主持人甲：其實啊，造成父母與子女之間不愉快的原因多半是缺少對話，缺少溝通。如果溝通得好，達到「心有靈犀一點通」的時候,往往會創造奇蹟,下面請聽故事《地震中的父親尋找兒子的故事》。（胡婉琳講故事）（三）親子互動主持人乙：這對父子在經歷了巨大的磨難後，無比幸福地緊緊地擁抱在一起，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅信一句話：「不論發生什麼，我總會跟你的在一起。」這對父子是多麼心心相印啊！同學們，家長們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現呢？下面我們一起來做個遊戲，有請五個家庭上前坐。（台下的同學準備好紙筆，台上學生準備好題板）主持人甲：下面我們再來做一個小測試，請我們每一個同學、家長都做好準備。請聽題：（1） 拿出一張白紙，認真思考後，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的「某某親人」。（2） 思考1分鐘後，請划去其中三項。主持人乙：(在旁發言)請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一划，但一定想到，一旦划去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那麼在你一生剩下的日子裡，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關心？假如你划去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失！（注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦）主持人甲：請同學們和家長們再划去一項，在划去的過程中，你有什麼感受或有什麼聯想，請同學們或家長們談談。（請兩三個同學談談感受）主持人乙：看著同學們做出的痛苦選擇，雖是一種假設，但可以看出同學們心中已有了爸爸他*的位置，甚至超過自己的份量，面對這種情景，我們的家長也有很多感受要說吧，誰先說？（對應請兩三個家長談談感受，背景音樂《懂你》）主持人甲：多麼感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動於衷嗎？今天台上的五位同學們都準備好了一份禮物獻給自己的家長，現在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，並說一句感謝父母的話。（學生依次送，學生準備，不告訴家長，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。主持人甲：哦，在這位同學送給母親的禮物也是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話。（柯佳杞念《媽媽，請聽我說》（背景音樂《燭光里的媽媽》）（四）愛的升華主持人乙：媽媽，多麼親切的字眼主持人甲：爸爸，多麼誠摯的稱呼主持人乙：他們在生活上關心、體貼我們主持人甲：他們在學習上督促、指導我們主持人乙：他們不僅教我們做事主持人甲：他們還常常教我們怎樣做人主持人合：讓我們學會感激他們，讓我們學會對父母感恩主持人甲：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養育之恩，我們回報了多少？主持人乙：「誰言寸草心，報得三春暉」讓我們用一首詩來報答母親對我們的養育之恩吧。（10人朗誦《母親誦》，配樂《秋日的私語》）。主持人乙：有了泥土，嫩芽才會長大。主持人甲：有了陽光，花兒才會盛開。主持人合：親愛的長輩們——你們就是泥土，你們就是陽光。主持人甲：今天，你們播撒綠色的希望。主持人乙：今天，我們孕育金色的理想。主持人合：明天，你們會看到枝頭的碩果！明天，我們會成為社會棟樑！明天啊，我們會把沉甸甸的愛撒滿人間。主持人甲：其實，我們今天能夠幸福的成長，是因為我們還有一個共同的媽媽。主持人乙：她也期待我們健康成長，成為新世紀的小主人。大家猜猜，這個我們共同的媽媽是誰？她叫什麼名字？學生齊答：中國。主持人甲：對！值得我們驕傲的中華人民共和國，她是我們親愛的媽媽，永遠的媽媽。主持人乙：為了他*的微笑，為了祖國的繁榮富強，同學們，讓我們每個人都奉獻出一點愛，讓世界變成美好的人間。（教師與兩三個學生到台上領唱，齊唱《愛的奉獻》，下面所有學生在第一段後齊唱，孩子攙著家長的手到台上跟著唱起來）主持人合：（歌聲快結結束時）體驗親情，學會感恩，回報父母，熱愛祖國。《親情對話》主題班會到此結束。解析尊重一、精彩小詩文：什麼是尊重同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。同學Ｂ：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人讚許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！同學Ｃ：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、讚美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗後的東山再起充滿信心。同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的嚮往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。二、真實小故事：尊重的力量在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的麵包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，並說：「對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！」 兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：「我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……」不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！三、獨家小竅門：如何尊重他人同學Ａ：在態度上尊重別人。比如老師講課、同學發言、他人談話時，我們要注意傾聽。同學Ｂ：我認為還要從禮儀上尊重別人。中學生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，勿蹺「二郎腿」。同學Ｃ：守時也是一種尊重。和同學約好聚會，就應當準時赴約；老師安排活動更應當準時參加。同學Ｄ：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。同學Ｅ：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：「每個人在人格上都是平等的。」不因自己家境好成績好就自倨、自傲，就輕視他人。同學Ｆ：我認為尊重他人要學會「見什麼人說什麼話」，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要「投其所好」。同學Ｇ：我認為尊重他人有以下內容：打招呼時不要「喂喂……」不停，或者叫綽號，因為對方肯定「別有一番滋味在心頭」；交談時不談對方不願講的話題，不揭對方的傷疤等。四、自由小話題：尊重什麼同學Ａ：「 尊老愛幼」是我國的傳統美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。同學Ｂ：父母是生我養我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。同學Ｃ：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什麼尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那麼，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們為友誼學會尊重吧！同學Ｄ：人有地位高低之分，但無人格貴*之別。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，只要是勞動者，都值得我們尊重。同學Ｅ：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心弔膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧！同學Ｆ：生命是永恆的，生命是短暫的。尊重生命就要關愛生命，讓有限的生命煥發無限的光彩。從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮鬥。尊重生命，從我做起，同學們，趕快行動吧！同學Ｇ：其實，我們還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。要趁著年輕，學好本領，這是對歲月的最好尊重。老師總結：老師第一次進班時對大家講過「三知」，不知大家是否還記得？知懼怕，就是對法規的尊重，就是信服法規的威嚴；知羞恥，就是對道義的尊重，就是堅守道德的底線；知艱辛，就是對勞動、對師長的尊重，就是找到了學習的動力、勤奮的理由。從這個意義上講，一個真正學會尊重的人，或者一個真正致力於學會尊重的人，他的人生一定是成功的人生！尊重就像一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那麼，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！自信奮進成功班主任站在講台上，闡述這次班會的目的:「一個學期以來，同學們自己和一些老師，都說我們班同學是同年級中最膽怯、畏縮的。對這些說法我不同意。君不見，籃球賽場，我班生龍活虎，技壓群雄；拔河賽中，我班齊心協力，戰勝對手；勞動課上，爭先恐後，爭做第一。在樂觀自信、團結協作的集體活動中一個個鮮活的個體，為什麼在需要獨擋一面時卻黯然失色呢?那就是缺乏自信。有這麼一位年輕的女翻譯，她經常陪同國家領導人出訪。她曾坦言，好多男譯員業務比她強，但都不敢面對大場合，面對大人物，由於缺乏自信而不能正常發揮。那麼，什麼是自信呢?通俗點講，自信就是『臉皮厚』。『臉皮厚一點』，膽量大一點，成功的機率就要高一點。今天的班會就是讓大家盡情展現自己，展示出自己獨特的風采。我們今天的班會主題是『自信·奮進·成功』。」首先上場的是406宿舍的劉海敏、岳月霞、牛敬華三位女生。她們的小品講述了鄉下姑娘張大妮兩次應聘的經歷。牛敬華演的這位鄉下姑娘不僅容貌秀麗，多才多藝，而且還會講流利的英語，把城裡姑娘給震住了。這真是「有才還須展現，鄉妮進城亦大方」。然後是405宿舍的上場。兩位一等獎學金獲得者表演的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，清新、活潑，讓同學們看到了她們另外的一面。接著是小品《教室 里的故事》:兩個小女生一前一後地哼著「今天比較煩」，厭倦這「學不完的功課，做不完的作業」。爽快的韓忠華耐不住這「煩」，抱著球拉著孫麗霞要出去玩。朱小蘭扮演「書蟲」，戴副眼鏡，捧著本書，念念有詞地踱過來，坐在書桌前開始了苦讀。「玩」與「學」爆發了鬥爭。恰好一位同學拿來一本「小燕子」，引得兩個小玩家又搶又奪。小品表現了小女生的學與玩的矛盾，充滿了生活氣息；表演真實、自然，毫不做作。這些溫柔、沉默的小女生的藝術才華引起了熱烈的掌聲。女生409宿舍奉獻了小品《推銷員》。「男生」宿舍里一位推銷剃鬚刀的推銷員上場，「他」首先獻歌一首，拉近了雙方的距離。待他拿出產品後，「小夥子們」口稱「我們還小，用不著」。推銷員沒有退縮，繼續頑強進攻:「小夥子，買一個備著，明年你的鬍子就會長出來，我就是你們這個年齡長出鬍鬚的。要麼，為你家老爸買一隻，表表孝心嘛，價格又很便宜嘛。」價格戰、感情戰、心理戰三管齊下，果真有兩個「小夥子」上勾了。推銷員又開始推銷絲襪。「喂，要知道，這是男生宿舍。學校有紀律，我們也沒有到年齡，沒有女朋友。請便吧。」「喂，小老弟，為姐妹，為老媽也可買一雙吧?」「啊，這倒提醒了我，為我姐買一雙吧，她老給我錢花呢!」推銷員小施伎倆，又賣出了兩雙絲襪。哇，好厲害的推銷員，好自信的推銷員。歌聲、笑聲、歡呼聲、掌聲響徹92班教室。407宿舍的《對誇》，「青春隊」與「少女隊」的表現令人耳目一新。比就比，各有各的優勢，誰會輕易服輸呢?果然，有能歌善舞的，有能言善辯的，有能寫會畫的，有算盤打得飛快的，有帳目理得倍兒清的，有普通話講得標準的，有英語說得流利的，有當班幹部的，有在學生會團委任職的。真是不比不知道，一比嚇一跳，彼此小視不得哩。最後真誠地互道一聲:「成功屬於我們!」408宿舍的節目取材於生活，對來校較晚、基礎較差的同學給予了安慰與鼓勵。任志敏同學為大家奉獻了一首婉轉、動聽的歌曲，平日羞澀靦腆的他在面對全體同學時表現得落落大方，十分自信。男生316室，一年級勞動衛生的佼佼者，一年級的第一個免檢宿舍。此時，卻不好意思了。「女同學表演得太好了，我們的節目拿不出手。」大家齊說:「要自信!」哇!笑聲中，316室高聲齊唱了《真心英雄》以表明心跡。男生317室，表演了《夢想劇場》，班長王凱做主持人，體委楊曉飛獻《朝陽溝》中一段「咱兩個在學校」，唱得高亢激越、清亮昂揚，令人刮目相看。男生323室，白亮傑做了《自信漫談》的演講，分析自我，回顧入學以來的不如人意的表現，有內疚，有自責。「我有自信，但缺乏奮進這一關鍵因素，所以成功看起來離我很遠。如果能去掉那股懶勁兒，奮發圖強，相信成功會向我招手。」掌聲中，班主任走上講台，為主題班會做總結。「從大家的節目里，從大家的歡聲笑語中，從大家熱情的掌聲中，我看到了同學們的自信，同學們的聰明才智，和每一個同學所具備的優勢與長處。從推銷員的故事裡，我們能得到什麼啟示呢?首先，自信是成功的基礎，語言能力是成功的重要條件，而擅長把握客戶心理則是成功的關鍵，具備了這些素質，就可以推銷出去看似不可能推銷得動的產品；其次，只有正視困難、不畏挫折，才能迎接各種挑戰，只有總結教訓，摸准門道，才能少走彎路，取得成功。總之，只要大家在學校學好知識，提高技能，鍛煉能力，就一定能夠取得成功。願每一位同學自信——奮進——成功。讓我們大家齊聲歡呼:『我要成功!』」主題班會在鏗鏘有力的、雄壯的、自信的「我要成功」的歡呼聲中歡快地拉上了帷幕。
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