與人交往，是一種堅定而溫和的成長動力 | 日課

06-16

今日敘事

1955年4月18日，萬隆會議召開，時任國家總理周恩來在會上提出「求同存異」方針。「求同存異」是周恩來的創新，也為亞非國家和地區之間的友好合作提出了新的思路。

在人人日益注重個性化、差異化的時代，對待自身，希望個人特質得到他人認可幾乎成為本能的需求。然而，在社交行為（包括社交網路活動）中，由於距離、尺度把握的不恰當，彼此的特質最終卻成了劃圈子、分陣營的依據。

今天，就來談談人與人交往的正確打開方式。

與人交往：堅定而溫和的成長動力

文 / 方海東（溫州市第二中學）

每年我都會收到很多同學們的來信，其中有一半是人際交往的。很多人說，因為自己在成長中和同學之間的關係，導致自己很不開心，有的甚至影響到學習了。其實，所有的一切都是在告訴我們，交往是個人和他人相處過程中形成的心理情感的關係。它對於人的成長來說，是一種不可少的動力。在現實中，人際交往將個人與個人、個人與群體相聯結並形成相互作用，相互影響共同發展的網路系統。

當前的社會是人組成的社會，所以，當人處於群體中，想要生存和發展的時候，人際交往就是個體生存的必要手段；其次，人際交往是個人獲得知識能力經驗的條件；第三，人際交往將會有效的促進自我意識的發展，讓人在相處過程中，實現自我意識的發展；最後，人際交往其實也是認識自我的一種方式，我們通過他人的印象，在他人的眼光中看到自己的表現。

同時，一個人的交往不只是針對一個人的成長，而是對他所處的社會群體的負責和發展。人際交往是人類社會存在的基礎，同時也因為交往，我們形成了群體，促進了穩定。因此，對於我們來說，學會與人交往，是促進我們堅定而溫和的成長的動力。

我將從三個層次和大家一起分享如何與人交往，「了解彼此—堅定自我—溫和他人」，這是三個層次的溝通，也是逐漸的讓「交往」從簡單到複雜的過程。同時，這三個層次也是「亮點—標線—曲面」的發展過程，是人際交往的點線面的立體發展，也是通過這樣的方式，讓人學會在群體中生活，讓群體能夠成為人生活的「場」。

了解彼此：用一個「亮點」明確換位

與人交往，最重要的就是了解，相互了解的人和人之間是交往的「亮點」。也就是說，交往的前提就是了解彼此，因為此，交往會變得更加「閃亮」。了解彼此的任務其實就是換位思考。一個人的交往，其實是對他人的認識和了解，並能站在他人的角度思考。這樣的「換位」是交往的「亮點」。

一般說來，在交往過程中，我們需要從三個角度去了解彼此：

1. 懂得規律是交往的基礎點。

人和人之間的交往是有規律的，譬如相互之間的距離，相互之間的認識，相互之間的溝通方式，都存在一定的規律。相互之間的距離是因為人的關係不同而有不同距離，相互之間的認識決定了人的交往深度，相互之間的溝通方式決定了交往之間的關係。當我們了解了這些規律之後，我們就將建立起交往的基礎。一個人只有懂得與人交往的規律，才能按照合理的方式，成為讓別人相處「舒服」的人。

2. 彼此需要是交往的核心點。

交往是社會群體建設的需要，但同樣也是人的成長的需要。一個人的精神成長有歸屬、尊重和自我實現的需要，那麼在成長過程中，自我實現需要的滿足其實就是歸屬需要和尊重需要發展的目標。因此，人和人之間的交往，就是彼此需要補給，這也是交往的核心。我們可以明白，當我們和同伴相處的時候，最好的方式就是成為彼此需要的朋友。這樣的互補將會讓我們交到更多的好朋友。

3. 換位思考是交往的關鍵點。

在交往中，因為我們面對的是他人，是和他人之間的互動。每個人的成長環境不同，每個人的文化背景不同，所以在交往過程中，會出現不同的交往差異和交往問題。解決這樣的交往問題的關鍵就是換位思考，站在他人的角度去思考他人的心理動機，理解他人行為背後的認識。這不僅僅是一種方式，更重要的是換位之後，我們將會懂得交往的關鍵點。任何一件事情，總是會因為你認識其中的關鍵，而變得更加簡單了。

堅定自我：用一條「標線」面對他人

交往，是和別人之間的心理靠近。別人和自我之間的差異，告訴我們彼此在靠近的時候，需要相互關注雙方的空間。不能讓一方的空間過大，也不能過小，過於偏差的交往空間，會讓彼此不舒服，這樣的人際交往也是失敗的。但是交往的空間並不是需要對方去實踐的，每一個人的交往空間，其實都是源自於自我的界定。因此，堅定自我，是設定交往空間的前提，在「堅定」的過程中，我們需要界定一條「標線」，來衡量相互之間的空間。只有當這條自我界定的「標線」清晰的時候，我們才能夠最大程度的給交往對象更好的「空間」，這才是促進彼此交往的效果。

我將從三個角度闡述「堅定自我」，為自己的交往對象「划出」一條標線，打開一個真正的交往空間。

1. 維護他人尊嚴是一條高線。

與人交往的過程中，每個人都希望自己的交往對象是一個優秀的人。但是一個人的優秀除了自我的優秀之外，還有就是在他人眼裡的界定。所以，與人交往應該維護他人的尊嚴，這不僅僅是對他人的保護，更是對自己優秀的肯定。以此作為一條高線，真正的將人際交往的空間拉大，讓人學會交往。

2. 建立自我信心是一條底線。

和任何人的交往，都是處於一個水平線上的，我們並不能因為他人在財富、容貌等外在條件上的不同，就產生交往的問題。交往是一種心理聯繫，是彼此認可的心理靠近。所以，在交往的過程中，每個人應該建立自己的自信，這是讓自己可以冷靜的面對他人的基礎。我們可以這樣認為，也許對面的朋友未必是最合適的，但是一定有最適合我的朋友。人際交往中，有自信的人將會真正的獲得他人的尊重。這也是交往的底線。

3. 助人和被助是一條標準線。

什麼樣的人是最受人喜歡的？在人際交往的調查中，兩類人最受人歡迎，一是幫助人的人，二是被幫助的人。幫助人的人會讓人感覺到溫暖，被幫助的人會讓人感覺到有價值。當人際交往中，存在相互的幫助，確定交往的標準，那麼這樣的友情會比單方向的需要來的更加實際一點。人際交往存在幫助並不是功利，這是一種朋友之間在體現彼此的價值感，也只有這樣，才有成長的渴望和作用。

溫和他人：用一個「曲面」包容他人

交往是需要溫度的，所有的溫度的產生是因為「物質之間的運動」。那麼，人際交往中的溫度，其實也是因為相互之間的「運動和作用」，才會產生一定的溫度。在交往中的溫度，對於交往雙方來說，就是一個空間的拓展。只是這樣的溫度，需要雙方為了一個方向而相互的了解、磨合，有相同的價值認識、有共同的興趣愛好、有共同的氣質，都是可以提升交往的溫度。

當交往中，我們用溫度營造了一個「曲面」，我們將會發現它承載了人和人之間的堅硬，將彼此相處的世界變得更加柔軟了。這個「曲面」的凹凸方向是有規定的，每個人都應該「凹向別人，凸向自己」，用這樣的方式「告訴」別人，「我」可以這樣「包容」你。同時，雙方的「凹面」的狀態，還能為彼此之間的交往營造一個真正的空間，促使交往更加自由、獨立和溫暖。

面對交往中需要包容的許多小問題和認識差異，我們從三個角度去做好：

1. 諒解為首，尊重他人的行為。

每一個人的行為背後一定有屬於他自身的心理動機，而且動機本身又是雙向的。也就是說，每一個人的行為是有原因的。外人可以看到現象，但是不一定看得到現象背後的動機，也就是我們通常說的原因。那麼，當我們遇到觀點不同的行為的時候，我們應該諒解他人的行為，尊重別人做出的選擇。在了解到具體原因之後，才能做出自己的判斷。相信自己的眼光，自己的選擇，自己的朋友一定是有底線和原則的，自己的眼光一定是優秀的。所以，諒解為首，尊重他人的行為，也是包容他人，這可以讓彼此的交往更加順暢。

2. 寬容為本，溫和他人的過錯。

所有的人都可能犯錯，在成長過程中，面對不斷遇見的新情況，我們都可能生成各種各樣的問題。在面對問題的時候，原則是一種方式，寬容是另外一種方式。選擇用什麼樣的方式，決定了你是用什麼樣的態度面對他人。換個角度來說，每一個過錯的人，第一需要的並不是正確或者所謂的原則和道理，而是過錯之外的寬容和溫和，這才會讓一個人感受到溫暖。人和人的相處，歸根到底需要一些空間，需要一點溫暖，這樣才有對彼此交往需要的理由。

3. 和諧為標，己所不欲的追求。

交往是一種心理認識的統一，不是為了某種目的的靠近和功利的獲得。所以，在與人交往的過程中，己所不欲勿施於人是一種相互的認識。自己不想要的，就不要要求別人做到。人際交往中最令人擔憂的就是，自己和別人的兩條底線，這是相處的大忌。所以，想要人和人之間的和諧，就要將「己所不欲勿施於人」作為相處的標準。

兩隻睏倦的刺蝟，由於寒冷而擁在一起。可因為各自身上都長著刺，它們離開了一段距離，但又冷得受不了，於是湊到一起。幾經折騰，兩隻刺蝟終於找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不致被扎。這就是「刺蝟」法則，它其實也是人際交往中的「心理距離效應」，人和人之間應該找到相互合適的距離，才能真正的處理好彼此的關係。在這個過程中，有「了解」，還有「堅定和溫和」。

「教育日課」

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圖 | Google搜索

責編 | 張磊

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