家庭教育中變形的母愛

中國家庭教育的痛苦是女人式的痛苦；中國家庭教育的焦慮是女人式的焦慮；中國家庭教育的混亂是女人式的混亂！中國的家庭教育失去了什麼？媽媽們總是拿一個理想的目標來套不斷成長中的孩子，可孩子是一個有思想、感情、獨一無二的人。母親將自己的教育理想統統投到孩子身上，不顧及孩子成長的時刻表，不顧及孩子的個性特點，不自覺地重複著過激的、情緒化的行為，用各種方式催促孩子奔向那個目標。一旦孩子達不到，痛苦就會隨時襲來。為了擺脫痛苦，她們要遷怒孩子，把責任歸罪於孩子。家庭教育中「女人式的痛苦」，就是這種主觀想像和客觀事實衝突造成的痛苦。徐國靜說，這種女人式的痛苦，一直在媒體上泛濫，反映是情緒化的，缺少理性思考和自我反省。「徐力殺母」後，社會只把目光集中在徐力身上，他是災難的製造者，而沒有理性的呼聲，來喚醒母親們自身的反省。「在全國20多個城市講課，我聽媽媽們說得最多的，就是對孩子的不滿，全是孩子的毛病，向我尋求解救孩子的秘方。她們想當然地認為孩子應該是什麼樣的，應該考上什麼大學，至於孩子到底成不成，不管；成不了，就痛苦。」我打斷徐國靜的話：「現在都一個孩子，希望全押在一個孩子身上，當然只許成功，不許失敗。」「對，正是我們的主觀願望太強大，導致的痛苦也強大。現在孩子的好多問題，實際就一句話：父母不滿意，隨之而來的就是批評、指責、抱怨。像我一個朋友的孩子考上大學，本來是件高興事，我祝賀她，可她一臉的不高興：棒什麼棒，又沒考上北大清華。」「我最關心孩子的是三條：熱愛學習，心理健康，獨立自主。我們往往嚴格要求孩子，卻不能同樣嚴格要求自已。」我又問徐國靜：「孩子小還好辦，離高考越來越近，離社會標準越來越近，你還能撐得住嗎？」「我是這樣要求孩子的：只要你愛學習，又懂得怎麼學習的話，媽媽就放心了。一個人有好奇心，有學習的願望，父母一生都不用操心。培養孩子的學習興趣才是最重要的。如果你只盯著他的成績，看著他學習，孩子一旦對學習不再有熱情的話，會導致厭學，以至於厭倦生命。「孩子不愛學習，一定是有原因的。成人也一樣。任何人都不會不愛學習的，學習是人的本能。假如家長總批評他，老師總打擊他，同學總排擠他，他一定會厭學的。」母親們的高標準、攀比心，失望和痛苦，雖然不說，但總會流露出來，孩子會有失敗感，自責，對自已失去自信，這對一個孩子心靈的損傷是很大的。帶著這種心理長大的孩子，總對自己不滿意、不認同。成年後，就算他掙很多錢，當很大官，精神上也不快樂。「咱們中國人的不快樂，現在已不是因為缺吃少穿，而是教育帶來的，是病態的。我們總為自己沒達到、沒得到的那個東西而苦惱著、難過著，不斷地自我折磨。」講到考試按成績排隊，徐國靜認為這隻會給孩子帶來負面心理作用。「你想啊，只有少數孩子排前頭，大多數孩子是失敗者；而排在前頭的孩子也不輕鬆，怕自己掉下來，戰戰兢兢的，心裡也是恐懼。中國有個成語故事，特別典型地傳達出這種競爭對人的傷害。」趙襄王跟他的馭手學趕車，倆人比賽，在奔跑中，趙襄王幾次跑頭裡，但最終還是落後。他問馭手為什麼最終還是落後？馭手說：你駕車時，心裡沒有車、沒有馬，你的眼睛只盯著我，我跑前邊你著急；你跑前邊，又怕我趕上，你的身心跟馬是不和諧的，怎麼能駕馭好馬呢？這個成語故事就是「爭先恐後」。「我們現在的教育，教會了孩子恐懼。應該教育孩子學會全身心投入，不看前後左右，讓自己處於最佳狀態，才會做到最好。」「我犧牲了這麼多，付出這麼多，可她呢？」媽媽「唔唔」地哭開了到廣州講課時，一進會場，徐國靜就看見她坐在第一排。她說，幾乎所有來廣州的專家講的教育課她都聽了，教育書也買了讀了。為了女兒受最好的教育，她在少年宮附近買了房，儘管房子的格局和價錢都不好。少年宮裡開的課能學的都讓女兒學了，可結果呢？從小特別聰明的女兒，現在上中學了，學習成績非常差，還不聽話。「我犧牲了這麼多，付出這麼多，可她呢？」媽媽「唔唔」地哭開了。「這是典型的討債心理。」徐國靜認為。實際上，這個媽媽對孩子的愛是變形的，是有代價的。孩子在她那裡沒得到真正的愛，沒得到精神支撐，比如欣賞、讚許、滿意。在孩子成長過程中，是很需要這些的。可現在，孩子們不敢期望得太多，這是需要高回報的。「愛是一種正面能量，激勵孩子不斷成長。可我們的媽媽們，用愛的旗號、愛的面孔、愛的語言，把孩子推向反面，把孩子破壞掉了。破壞了孩子的興趣，破壞了孩子的夢想，破壞了孩子向上的熱情和動力，他們學、他們做，僅僅是因為父母喜歡，為滿足別人而做，而非內在需要。」「我們的教育太現實、也太痛苦，只看分數。我們好多家長在幹什麼？他們一定要把孩子的才能毀了，去干他們認為有飯碗的事，孩子感覺不到快樂的事。而父母的責任是發現、開發孩子的才能，多創造條件，最後把孩子的才能與社會需要結合。」我替當爹媽的辯白道：「連自己有什麼才能也不十分清楚，怎麼能發現孩子的才能呢？」「我們教育的很大問題就在這：對孩子的成長規律、才能、潛力都不了解，只是按照大人的主觀願望去規劃孩子。這就是不尊重生命，不把孩子看成是獨立、與眾不同的人。如果你發現不了孩子的才能，可以多問問孩子，孩子最了解自己。感到學得吃力就是有問題，學得輕鬆愉快，就說明有興趣。」徐國靜總結母親在家庭教育中的錯誤定位有：討債者、犧牲者、追趕者、鞭打者。表現出的焦慮癥狀有五怕：一怕孩子閑著，把孩子時間佔滿了才心裡踏實；二怕孩子玩耍，把孩子攥在手心裡，衝突隨著孩子的成長不斷激烈；三怕孩子出錯，盯著孩子的錯誤，放大孩子的錯誤，以反覆提醒孩子的錯誤為教育手段；四怕孩子吃虧，教孩子一些錯誤的、大人的人際交往方法；五怕孩子失敗，學習成績、考試名次像戴在孩子頭上的緊箍咒一樣，讓孩子每天戰戰兢兢地面對一切。父母總跟孩子做這樣的想像推理：「你在班上要考不了前三名，就考不上重點高中；考不上好高中，就考不上重點大學；考不上重點大學，就沒有好工作；沒有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就過不上幸福生活……」焦慮，成了家庭教育里的一種自然氛圍。母親的焦慮，幾乎天天在家庭里重演，而且，這種焦慮情緒不僅在家庭里相互傳染，也在社會上相互傳染著。「為什麼家長老是反對女生和男生交往？而且有時還會跟蹤你，我現在好怕，有時候很想死」「我慢慢悟出來：父母跟孩子間就好像有一根線連著，笨的父母把這根線死死攥住，把孩子拽得緊緊的，沒有一點兒空間和自由；而開明父母手裡的這根線，若隱若現，孩子感覺不到。重要的是要保持溝通渠道。你只有真正了解孩子的情況，才能幫助他。而這種溝通是在他小時就建立起來的。信任很重要。如果溝通不暢，家長只盯著孩子的成績，像個督學跟監工似的，會越來越不了解孩子。長大了，孩子跟父母也沒話說，只會越來越遠。「與孩子一起成長！」有次講課，徐國靜本打算講這個，但立刻遭到媽媽們的反對：別講這個，多講點兒怎麼讓孩子學習好的秘方。我們現在不用成長了，他長就行。「媽媽當然要成長了。時空不一樣，心理不一樣，不了解孩子，怎麼能幫他解決問題？」徐國靜認為，家庭教育問題，不僅是由教育大環境造成的，還由於缺少生命科學的參與。「孩子打一出生，就在不斷成長中，每天都在變，新的東西不斷出現，當然也有人性中的弱點。只有讀懂孩子這本天書，了解他，才能真正給他一些關心支持。可家長們很少接受生理和心理的科普教育。」比如人腦發育過程就有時間表，「3歲看大，7歲看老」，為什麼這樣講？因為7歲時，人腦發育已完成90％。如果父母懂這些，會清晰、理性地知道該做什麼。再比如男孩子，小男孩不會走時就想跑，跌倒了爬起來還要跑。男孩的成長，是向外掙著長的，新陳代謝速度快，思維、眼光、膽識都是不斷地想衝出去，但媽媽們往往用女性思維去要求男孩。放在手心看著，一旦跑出視野就緊張，就要衝上去保護，而這對男孩的成長是一種干擾和破壞。孩子不能安靜地做自己的事，不能做出自己的決定，不能解決自己面對的問題，最終不能獨立自主。媽媽用情感的線緊緊纏繞著孩子，畫地為牢，報恩啊、討債啊、恐嚇啊、誘惑啊，孩子始終不能獨立，建立不起真正自我，總是被動和不自主，逃避問題，一輩子也不可能真正快樂。孩子沒有自己的空間和自由，處在掙脫的痛苦中，最極端的例子就是殺母或自殺。一開始採訪徐國靜，我就問她：「你把賬都算到媽媽們的頭上，不太公平吧？」「女人的思維是主觀化、情緒化、感性的。女人式的焦慮來自缺少安全感，而安全感的建立需要一個支持系統，那就是男人的保護、支持和鼓勵。」她答道。再說中國男人對女人的態度，包括他們的語言、眼神等，仍能看到中國古代男人對女人的態度，不是真正的尊重和平等。可以說，女人把男人對自己的態度，又轉嫁到孩子身上，這就是社會鏈條。如果女人本身得不到愛和尊重，被當成附屬品看待，她也不會把孩子當成獨立的人去尊重。」「一報還一報啊。」我聽了，不禁有些感嘆。她又打了個形象的比喻，描述「家庭生態環境」：父親如山，母親如水，真山真水出真人。家庭生態好，一定會長出好孩子。父如山，涵養水土，遮擋風雨，立在那，把孩子托起來看世界；母如水，處處環繞滋潤著，是動態的、美的；假如山是荒蕪的，寸草不生。水是污水，或乾涸了，窮山惡水，能長出好孩子嗎？」種下的是愛，一定會回來愛；種下的是恨，一定也會回來恨。徐國靜認為讓媽媽成長的最好辦法是：媽媽要有自已的世界，有自己喜歡的事情，能找到自己為人的快樂。一句話就是獨立。打個比方：就好像你也有自己的房間，你可以去孩子房間坐坐，孩子也可以到你的房間來玩，他會對你的世界好奇。一個有所作為的母親，會贏得孩子更多的尊敬。假如一天到晚賴在孩子房間不走，盯著他，孩子怎麼會對你有興趣？現如今，可是個喜新厭舊、不斷淘汰的時代。當媽的老不更新，不長出新東西，不學習不成長，孩子會對你日久生厭啊。總結自己當媽的經驗，徐國靜說：「人做事，需要體力、腦力、心力。哪個方面出問題，人就不算是健康的；培養一個健康的孩子，等於母親向社會這個龐大的肌體輸送了一個健康的細胞。「實際上，孩子最需要愛的時期就是3歲之前，再大到7歲，媽媽一定要給足了。孩子一天天長大長高，對媽的需要越來越少。我女兒17歲，她每天都有自己的安排，我想關心人家都沒縫兒呢。」「我也在做自己的事，我只要讓她看到媽媽每天忙什麼，在她身邊有一個人是這樣生活的，這本身就是一種教育。我常告訴女兒：老媽也有過14歲、15歲、16歲，每個年齡段的孩子想什麼，喜歡什麼，犯什麼錯，媽媽都有過。所以，假如你遇到困難，需要幫助，告訴我，老媽是你的死黨，是你永遠的朋友。給孩子一種安全感、踏實感，就足夠了。」「我對女兒的期望只是：一生能有自己的追求，追求的過程又是快樂的；有一個美滿幸福的家；有自己喜歡做的事。至於她能達到什麼程度，我不強求。」