古典音樂對兒童大腦的影響

06-16

古典音樂對兒童大腦的影響

古典音樂對兒童大腦的影響音樂和人的生活是有關係的，古典音樂是人們生活中的一部分，在教育中意義是非常大的，《古典音樂在教育中的應用》中介紹的非常詳細，今天我們針對孩子的學習問題逐條來介紹。1、打開兒童大腦的潛意識人的大腦有意識、潛意識，二者之間是不一樣的，我們每天生活大部分時間，特別是孩子在上學的時候，他都是用大腦的意識部分來學習，來交往，潛意識就很少能用到，潛意識是人類大腦的智慧庫，裡邊年承載的知識信息要大於意識部分上百萬倍的，科學家們在形容意識和潛意識之間時，是這樣比喻的：好像一座冰山，你看到的冰山的一角，是意識，冰山下面的部分是潛意識，這個比例是非常懸殊的，大面積的是潛意識。兒童在學習的時候，如果能打開他的潛意識，在這種狀況下，他對知識的理解和記憶是非常重要的，同時也能創造性地學習、研究。潛意識怎樣才能打開呢？人的大腦是有頻率的，有腦電波的，宇宙也是有頻率的，是7.5赫茲，人大腦的頻率分了四段，β波14-30赫茲，α波8-13赫茲，θ波4-7赫茲，δ0.5-3.5赫茲，這四個波段是不斷在變化的，只有當人的大腦到達α波狀態的時候，就接近了宇宙的頻率，（宇宙的頻率是不變的，人大腦的波是變化的），這時人大腦的潛意識就被打開了。打開大腦潛意識有很多方法，我們這裡介紹用音樂的方法。大約在六十拍到七十拍的古典音樂，最好是巴勒克時期的音樂，它就能促進人的大腦也就是能促進兒童的大腦把潛意識打開，這種音樂就能使大腦調到α波狀態，進而打開人的大腦的潛意識，孩子的學習就有了幾個好處，在理解力上、記憶力上、注意力上等等，我們說古典音樂能幫助孩子打開大腦的潛意識。2、增強兒童的想像力我們現在的社會經常提倡一個口號，「創新意識」，「創新能力」，主要是在企業上、科技上要搞創新的，教育上也開過這樣的一次全國大會，推進創新教育，很多學校也在搞創新教育，作為一個孩子他有沒有創造力，實際上是說他有沒有想像力，想像力也可通過多種方式培養，古典音樂正好就是培養孩子的想像力的，比方說一個孩子正在欣賞交響樂，一個樂章一個樂章地聽下去，孩子的大腦隨著音樂的起伏就進行了想像，音樂能起到激發想像力的作用，換句話說音樂能培養孩子的想像力，也就是能培養孩子的創造力，我們說很多偉人，很多大科學家、學者，他們都和音樂有關係，原因說是音樂能幫助他們提高創造力，提高想像力。愛因斯坦就會鋼琴和小提琴，他的想像力就非常豐富，想像他做一束光，他會能有多快，由於這個想法，這個想像，創造了相對論，到今天我們應用的網路，如果沒有愛因斯坦的相對論，我們是坐不到這裡來的。因此說音樂是提高兒童的想像力的。左右大腦各負其職：左腦負責：語言、詞語、邏輯、數學、計算、分析、序列、符號。右腦負責：音樂、節拍、想像、聯想、圖形、色彩、創造、直覺。這是美國醫學博士羅傑斯百瑞帶領一個小組研究了多少年，在一九八一年獲得了諾貝爾獎的，他發現了人的左右腦各行其職，人的右腦和音樂有關係，右腦又是負責想像、聯想、創造、直覺的，當兒童每天能欣賞音樂，在音樂中生活，他大腦的活動就會從左腦區域轉向右腦區域進行活動，這樣他的想像力、聯想力、創造力都會增強，同時右腦又會對左腦的語言學習、數學學習、邏輯學習啊提供一種支持，左右腦結合是學習的一種最佳方式。3、提高兒童的記憶效率我們說音樂能提高兒童的記憶效率是非常對的。原來保加利亞有一位教育科學家羅南諾夫，他研究了一生的古典音樂對外語學習的促進作用，他的孩子一天就能記憶一千二百個單詞，都是在古典音樂的促進下來實現的。音樂屬於聽覺的信息，聽覺的信息對於兒童來講比較適合，他每天聽音樂，不但不疲勞，情緒還很好，聽覺是不會疲勞的，如果讓孩子看很多書，孩子會疲勞的，還有我剛才講了，兒童經過古典音樂的調解，就會使他大腦進入到α波狀態，實際上古典的音樂最容易促進兒童的大腦進入到α波狀態，這個比成人要快一些，要想提高記憶，必須左右腦結合，學習英語、學習語文，學習數學，都是左腦的事情，必須有右腦幫助，才能記憶效率高，記憶的牢，不忘，以前有句話叫左右腦結合學習效率高。孩子在學習英語、語文、數學的時候，如果有音樂陪伴他，孩子就記憶的快，而且幾乎不忘。教育科學家們有一句話說：「兒童隨著音樂的旋律知識就漂進大腦去了」，當音樂響起的時候，逐漸把孩子的大腦調到α波狀態，使右腦子打開來幫助左腦工作，就記憶牢，學習效率高。解數學題更有創造力，能創造出不同的解法。要想了解科學教育法更多內容，請搜索「科學教育法」網站。