中華對聯網校初級班教材（2009年修訂版，網校教研組編寫（轉）(
●●第一講 初識對聯 第一節 對聯的概念 第二節 對聯的功能作用 第三節 對聯四要素 第四節 對偶和對仗
●●第二講 對聯聲律 第一節 古今「四聲」和「平仄」 第二節 「律句聯」（四至七言）聲律 第三節 一至三言和八言以上聯句的聲律 第四節 「非律句聯」聲律 第五節 複句聯聲律 第六節 拗句、拗救簡述
●●第三講 對聯語法 第一節 漢語基礎語法知識 第二節 對聯特有的語法——重複用字規則 第三節 對聯最重要的語法——詞類對仗規則
●●第四講 對聯章法 第一節 上下聯的語義關係（正對、反對、流水對） 第二節 上下聯的邏輯關係（並列、連貫、遞進……） 第三節 上下聯「內容相關」 第四節 「合掌」禁忌 ========================================================
●●第一講 初識對聯
———————————— 本講目錄： 第一節 對聯的概念 第二節 對聯的功能作用 第三節 對聯四要素 第四節 對偶和對仗 ————————————
****************** 第一節 對聯的概念 ******************
對聯，俗稱「對子」，雅稱「楹聯」或「楹帖」。是由兩行對偶語句構成的文體，是兩行在聲律、文義相互照應、對仗成文的漢字組成的文字聯合體。一般是書寫在紙或布上，也可刻在竹子、木板和柱子上。是我們民族一項非常傳統、較為常見的民間綜合性藝術形式，也是中國漢文學特有的產物。
對聯屬綜合性文字藝術，它集書法、文學等於一體，既獨立於詩、詞、曲、賦、駢文、謎語、俚語等各文學藝術表現形式之外，但又包容了這些藝術形式之長。具有較強的民族性、民俗性、傳統性、文學性、藝術性和實用、普及性等特點，應用比較廣泛，雅俗共賞。它與駢文、格律詩詞相媲美，同是中華民族的文化瑰寶，是我國人民最喜聞樂見的一種傳統的實用性文體形式。
對聯在橫寫時，上聯在上，下聯在下；豎寫及懸掛、張貼時，上聯居右，下聯居左。
由一個作者創作的完整的上下聯稱為「成聯」或「自撰聯」，兩個人共同創作時，先寫成的一句稱為「出句」，後寫成的一句稱為「對句」。出句可以是上聯，也可以是下聯。
多分句組成的對聯中，每一分句的尾字稱為「句腳」，最後一個分句的尾字稱為「聯腳」。上下聯各有一句的對聯，尾字一般稱為聯腳。
對聯可以不加標點符號，加標點符號時，如上下聯各有一句，則上聯通常標逗號，下聯通常標句號；多分句時，上聯聯腳通常標分號。根據內容、語氣的需要，對聯也可以標感嘆號、問號及其他標點符號。
對聯有各種分類。按字數，分為短聯和長聯。按用途和內容（簡稱為「聯類」），分為春聯、賀聯（婚慶、賀壽、喬遷、開業等場合）、輓聯、宅第聯、勝跡廟堂聯，等等。按修辭格式和技巧手法（簡稱為「聯格」），分為復字疊字格、頂針格、拆字格、迴文格、同旁格、諷喻格、嵌字格、無情對、白話格、諧趣格、音韻格，等等。
用於張貼的春聯、壽聯、婚聯、輓聯等通常加一個4個字的橫批（從右至左書寫）。其他種類的對聯一般不加橫批。
【參考瀏覽】 楹聯倉庫：http://www.zhgc.com/ylck.asp 論壇-對句版：http://www.zhgc.com/bbs/list.asp?boardid=87 論壇-成聯版：http://www.zhgc.com/bbs/list.asp?boardid=294 論壇-巧趣版：http://www.zhgc.com/bbs/list.asp?boardid=90 對聯擂台：http://www.zhgc.com/dllt3/arena.asp （隨意翻閱，加強感性認識）
********************* 第二節 對聯的功能作用 *********************
對聯作為一門雅俗共賞的藝術品類，是我國文化藝術芳園中極為別緻的一朵奇葩，為人民所喜聞樂見，廣泛應用。古往今來，人們從未間斷過對對聯藝術的探求，它從最早開始的春聯逐漸發展到賀婚祝壽、交際裝飾、弔喪悼亡、行業招牌、文苑抒情、友朋酬答等諸多品類；從愛好層面看，先有皇帝至將相，逐步擴大到平民百姓，三教九流，七十二行，不分階級階層，不分貧賤富貴，人人都喜歡使用情趣各異的對聯；從張掛場所層面講，由皇帝的宮殿苑囿到監獄牢門，由富戶的高堂華廈到民眾的小廬茅舍，以至祠廟寺觀，亭台樓閣，名山大川，名勝古迹，清泉仙窟，門房書室，卧室案頭，商場工肆，店鋪坊館，甚至戲台神座，香爐花燈，箔櫃倉庫，豬欄牛舍等等，莫不懸掛長短不一，千姿百態的對聯。對聯之所以這樣被廣泛應用，正是由於它獨特的藝術性、實用性、價值性所決定的。
不論任何事情和場合，有沒有對聯，對人們的感受會有很大差別。如新年時有了它，人們會覺得春色滿園，生機勃發；新婚時有了它，人們會感到喜氣滿堂，美滿幸福；喬遷時有了它，會使人感到吉祥永駐，安居樂業；遊覽時見到它，會使人感到江山多嬌，勝景優美；悼亡時有了它，使人悲中興慰，思承美德……它的裝飾點綴作用，襯托著人們的思想感情。可以說有著比詩歌更廣泛的實用價值，在群眾中的影響力更大。
由於它思想內容廣泛，題材多樣，善於表達意境和情感，能從記事、述史、寫景、抒情、言志、寄懷、宣傳、鼓動、褒揚、貶斥到慨嘆、諷刺、鞭撻、娛樂、交際、遊戲、諧謔等等，都能隨作者的意志所為，完成它的作用。它與人民的生活息息相關，能以美觀的體形，工整的對仗，鏗鏘的音韻和書法藝術、雕刻藝術結合起來，相得益彰流芳後世。隨著社會的發展，人民文化水平的提高，對聯應用範圍的擴大，它的生命力會更強大，壯麗的前景不可限量。
就對聯的功能作用而言，它應該是多方面的，主要有：點綴環境、啟迪世人、傳遞感情、祈祥祝福、陶冶情操、鞭撻邪惡、廣告宣傳、徵答交際等。另外，對聯還有普及傳統文化的教育作用，是一種具有較強的啟蒙性的文學形式。學習寫對聯，對於我們學習漢語言文學，特別是有關字音、韻律、詞性、語法修辭等方面的基礎知識，都有很大的幫助。欣賞與寫作對聯，是學習漢語的好形式。 【參考瀏覽】 楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp 楹聯倉庫-節日、慶賀聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/jrqhl.asp 楹聯倉庫-悼挽、題贈、宅第聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/dtzyh.asp 楹聯倉庫-名勝古迹聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/sj.asp 楹聯倉庫-行業聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/hy.asp （隨意翻閱，加強感性認識）
****************** 第三節 對聯四要素 ******************
對聯的四個要素：字數相等，平仄相諧，詞性相當，內容相關。
四要素所規定的內容統稱為對聯格律，也稱對聯規則。其中，「字數相等」是基本要素，「平仄相諧」是聲律要素，「詞性相當」是語法要素，「內容相關」是章法要素。
一、字數相等——基本要素
「字數相等」的含義：上下聯每個分句的字數相等；上聯總字數和下聯總字數相等。例：
山明水秀，八節四時顏不老； 日麗風和，千年萬古景長春。
上下聯第一分句為四個字，第二分句為七個字，上下聯各十一個字；「秀、和」為第一分句句腳，「老、春」為第二分句句腳，因第二分句是最後一個分句，故「老、春」稱為聯腳即可。
對聯按字數分類時，上下聯各3字稱為「三言聯」或「三字聯」，各4字為「四言聯」或「四字聯」，依此類推。通常上下聯各30字及以上歸入「長聯」（根據周淵龍、趙夢昭合編《古今長聯輯注》中的觀點），十五言以下歸入「短聯」（尚無權威觀點），十五至三十言權且稱為「中長聯」，一至三言也可稱為「超短聯」。一至三言聯很少，一至二言更少，大多在特殊環境下才能稱其為對聯。另外還有多至上千言的「超長聯」。
【參考瀏覽】 楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （瀏覽各種字數的春聯。古代對聯不含標點符號，本站楹聯倉庫為便於檢索重複作品也不含標點符號，請留意七言以上對聯作品的斷句。） 楹聯倉庫-長聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_asp/dl.asp?fl=cl&bt=長 聯 楹聯倉庫-超長聯-四川江津臨江城樓長聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl_cl/1612cl.asp 楹聯倉庫-超長聯-二千言世紀長聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl_cl/2000cl.asp
二、平仄相諧——聲律要素
「平仄」的概念：「平」在普通話中指陰平、陽平，即第一、二聲，如「媽、麻」，在對聯中稱為「平聲字」；「仄」在普通話中指上聲、去聲，即第三、四聲，如「馬、罵」，在對聯中稱為「仄聲字」。
「平仄相諧」含義：聲調和諧，讀起來琅琅上口，有音韻感。除了上下聯單邊的和諧，還包括上下聯的相互協調。
對聯不像格律詩那樣要求尾字押韻，但要求上聯聯腳是仄聲，下聯聯腳是平聲。「聯腳上仄下平」是對聯聲律最基本的規則。例：
春來眼際：平平仄仄 喜上眉梢：仄仄平平
上聯聯腳「際」普通話讀去聲，在對聯中歸入仄聲字，下聯聯腳「梢」讀陰平，歸入平聲字。「際」和「梢」就符合「聯腳上仄下平」的聲律規則。
上例中，上下聯除尾字平仄相反外，我們還注意到其他字的平仄也是相反的，這也是對聯聲律的要求。對聯聲律並不要求每個字都平仄相反，詳細規則在第二講作介紹。
病例： 養豬能致富 放鶴可延壽——聯腳「富、壽」同仄，不符合聲律規則。下聯「壽」改「年」即可——「延年、延壽」同義。
【參考瀏覽】 楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （建議專門留意4-7字春聯的聯腳平仄和其他字位的平仄情況）
三、詞性相當——語法要素
「詞性相當」含義：上下聯相對應的每個詞的詞性應屬同一類別。即名詞對名詞，動詞對動詞，等等。例：
春 來 眼 際 喜 上 眉 梢 ｜ ｜ ｜ ｜ 名 動 名 名——「眼際、眉梢」也是名詞
病例： 春 來 眼際 風 光 無限——「風、光」均為名詞，「風光」組合也是名詞，「無限」形容詞，均和上聯無法相對。 【思考】這個病例的聲律是否也有問題？
【參考瀏覽】 楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （嘗試分析4字、5字春聯的詞性對仗情況。提示：倉庫中尚有極少數詞性對仗有問題的作品。你能找出來嗎？）
四、內容相關——章法要素
「內容相關」也稱「語義相關」。含義：對聯上下聯內容（語義）應有關聯，應把一副對聯看作一篇文章，要有主題和中心思想，不能上下聯各說一件不相關的事物。 如「春來眼際，喜上眉梢」共同表達春天到來的喜悅心情。
病例：
春來眼際 悲上心頭——上下聯單獨看都有完整的意義，聲律、詞性對仗均無問題，但這樣一幅對聯整體到底要表達什麼呢？可謂「牛頭不對馬嘴」。
故鄉千里月同此 十年勞碌又一天——不僅內容對不上，詞性也對不上。
出句：一江春水向東流（下聯） 對句：兩河秋波朝北動——字詞生硬對仗，內容不知所云。
【參考瀏覽】 楹聯倉庫-網路聯友作品庫：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2_z/wy.asp （可能會找到上下聯語義關聯不夠的作品） 楹聯倉庫-無情對：http://www.zhgc.com/ylck/p_asp/dl.asp?fl=wq&bt=無情對 （無情對作為一種對聯遊戲，是「內容相關」規則的特例。只講究字詞相對，要求上下聯意義隔得越遠越好。）
****************** 第四節 對偶和對仗 ******************
通過上面的簡介，大家已經對「什麼是對聯」這個問題有了初步的認識。我們常用「對仗工整」來肯定一副對聯作品，其含義就是：這副對聯在聲律、語法、章法三個方面符合規則。
「對仗」的概念從上面這句話已經可以粗略了解。我們可能更熟悉「對偶」的概念。那麼對偶、對仗有什麼異同呢？
「對偶」是把同類或對立概念的詞語放在相對應的位置上使之出現相互映襯的狀態，使語句更具韻味，增強表現力。 例如《詩經·小雅·採薇》：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。
「對仗」是更嚴格的對偶。除了要求字數相等，詞性對應外，還有平仄相對、忌不規則重複用字等要求。對聯就是嚴格遵循對仗規則的對偶句。
如前所述，對聯中的「對仗」包括三個方面：聲律對仗、語法對仗、章法對仗。接下來我們將分別展開講述。
********** 第一講小結 **********
【本講重要概念】對聯，楹聯，成聯，出句，對句，句腳，聯腳，聯類，聯格，四要素，平仄，對偶，對仗。
大量瀏覽古今楹聯作品是學習對聯最好的方法之一。建議大家按照教材的進度大量瀏覽古今楹聯作品。一來增強感性認識，二來通過大量的閱讀增強記憶，今後可以從模仿開始。
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●●第二講 對聯聲律
————————————————— 本講目錄： 第一節 古今「四聲」和「平仄」 第二節 「律句聯」（四至七言）聲律 第三節 一至三言和八言以上聯句的聲律 第四節 「非律句聯」聲律 第五節 複句聯聲律 第六節 拗句、拗救簡述 —————————————————
【基本概念】 聲律——詩、賦、聯等文體的聲韻規則。 格律詩詞要求押韻，部分現代詩也押韻，賦不要求押韻，對聯也不要求押韻。
***************************** 第一節 古今「四聲」和「平仄」 *****************************
一、古四聲
古代漢語將漢字分為「平、上、去、入」四個聲調。較為通行的標準是《平水韻部》。在《平水韻部》中，所有的漢字被分為：上平、下平、上聲、去聲、入聲。其中，上平和下平在詩詞對聯中稱為「平聲」，上聲、去聲、入聲稱為「仄聲」。 【參考瀏覽】平水韻部：http://www.zhgc.com/ylzs/D01?????.htm
二、今四聲
現代漢語將漢字分為「陰平、陽平、上聲、去聲」四個聲調（也稱「1、2、3、4聲」），即，1、2聲為平，3、4聲為仄。
三、古四聲與今四聲的對應關係
古聲 - 今聲 -------------------------- 上平 - 陰平、陽平 下平 - 陰平、陽平 上聲 - 上聲（極少數除外） 去聲 - 去聲（極少數除外） 入聲 - 分別併入今聲的上聲、去聲、平聲中
從這個對應關係可以看出，差別最大的是古四聲中的入聲，其中最關鍵的又是歸入今四聲平聲中的那部分字，因為這些字從古代的仄聲變成了今天的平聲。下面是「古仄（入聲）轉今平」的常用字列表：
Ｂ：八捌拔白薄雹逼別勃渤脖舶伯魄（落魄）柏（柏林）泊博搏撥剝箔癟鱉憋蹩鉑 Ｃ：擦插察拆吃出戳撮 Ｄ：答搭達得德滴迪的度獨讀狄滌敵笛跌諜蝶碟迭疊督毒篤犢瀆櫝咄鐸奪掇（揣度） Ｅ：額 Ｆ：發罰乏伐筏閥佛縛（縛葯）服伏弗拂福幅袱蝠 Ｇ：割胳格閣擱疙鴿革隔刮郭國咯骼膈嗝聒蟈 Ｈ：哈喝合盒涸核黑忽惚滑猾活蛤（蛤蟆）劾嘿豁 Ｊ：疾跡積激擊緝績及汲極級圾急嫉輯集給藉籍脊棘即亟夾頰截傑竭碣揭捷睫婕潔結拮接節劫掬鞠菊桔局掘崛倔撅厥獗決訣抉角（角色）覺譎爵噱攫 Ｋ：嗑瞌殼咳哭窟 Ｌ：拉邋 Ｐ：拍劈撇潑撲仆璞瀑 Ｑ：七漆戚掐曲缺闕 Ｓ：塞殺剎煞勺芍舌折失濕虱十拾石食蝕實什識叔孰熟塾贖淑刷說俗縮 Ｔ：踏（踏實）塌遢踢剔貼帖突凸禿托脫 Ｗ：挖屋 Ｘ：膝昔惜吸息熄媳析淅晰悉錫夕汐習席襲檄俠狹峽匣狎轄瞎挾葉（叶韻）脅協歇蠍薛學穴削Ｙ：鴨押一壹揖約曰 Ｚ：雜匝鑿則責幘澤擇賊炸（油炸）鍘閘軋（軋鋼）扎札摘宅翟著（著急）蟄螫折哲蜇摺輒轍只（一隻）織汁直值植殖侄執職躑粥軸妯逐燭竹竺卓桌捉拙琢啄灼酌茁濁濯
此表可用於查詢對聯中的入聲字。如能記住當然最好。記不住也沒關係，可以這樣來判別：如果在古聯中看見應當用仄聲字的地方卻用了普通話讀音為平聲的字，那麼這些字多半是入聲字。不放心的話可以查詢上表，上表中沒有時可到《平水韻部》中再查。
古四聲對聯舉例（因尚未講解詳細的聲律規則，這裡只舉幾個上聯聯腳為「古仄今平」的例子）：
春風送福 喜氣臨門
花樹千重同景福 煙波萬里共心源
兩間東倒西歪屋 一個南腔北調人
積石為山，牽蘿補屋； 梨花院落，柳絮池塘。
一片相思寄南國 十分春色滿花城
泉洗六根，滌盪凡塵通佛國； 風生七碗，品評甘露到茶鄉。
【常用工具】中華國粹網漢字古、今四聲平仄查詢系統：http://www.zhgc.com/pz/pz.asp （本站所有頁面右上方有鏈接）
四、古今四聲應用規則：一幅對聯，要麼用古聲，要麼用今聲，不能在一幅對聯中混用。
所謂「混用」，是指上聯用古四聲合律，下聯用今四聲合律而用古四聲不合律，或者相反情況。 因尚未講解詳細的聲律規則，在此先不舉例，大家在今後的創作、鑒賞中會遇到的，特別是網路即興作品最容易范此毛病。
********************************* 第二節 「律句聯」（四至七言）聲律 *********************************
一、什麼是「律句聯」？
先看幾個例子：
四言聯： 心標/日月 義貫/乾坤——22節奏
五言聯： 富裕/家家/喜 和諧/戶戶/春——221節奏
六言聯： 盛世/千秋/偉業 和諧/萬里/春風——222節奏
七言聯： 騰龍/快馬/逢新/世 送犬/迎豬/賀大/年——2221節奏
【重要概念】以上例子有一個明顯特點：除了五、七言的尾字，均以兩字為一個節奏，這是漢語兩字詞居多的緣故，在古代兩字詞更是佔據絕對比例。大家都知道「格律詩詞」（五言詩、七言詩、每句字數不等的「詞」），格律詩詞中的絕大部分句子都是以兩字詞為主，稱為「律句」，其特點就是「兩字一節」。對聯是從格律詩詞發展而來，符合「兩字一節」規律的對聯就稱為「律句聯」。
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （專門瀏覽四至七言春聯，留意節奏劃分情況）
二、「律句聯」基本聲律規則
先看以上例子的平仄排列情況：
心標日月：平平仄仄 義貫乾坤：仄仄平平
富裕家家喜：仄仄平平仄 和諧戶戶春：平平仄仄平
盛世千秋偉業：仄仄平平仄仄 和諧萬里春風：平平仄仄平平
騰龍快馬逢新世：平平仄仄平平仄 送犬迎豬賀大年：仄仄平平仄仄平
【重要概念】以上例子的平仄排列有一個明顯特點：除了五、七言尾字，都是「平平、仄仄」兩字一節相互交替出現，而且上下聯相同位置的平仄相反。這就是「律句聯」的基本聲律規則——（1）「交替律」：平仄兩兩交替（2）「相反律」：上下聯平仄相反。
三、「135不論、246分明」規則
漢語兩字詞並非都是「平平」或「仄仄」，怎麼辦呢？古人「發明了」「135不論、246分明」規則。按「135不論、246分明」規則，上述四至七言「律句聯」的平仄格式可表示為：
○平○仄 ○仄○平——「○」表示「可平可仄」，可讀為「通」。例如：「○平○仄」可以是以下幾種：平平仄仄，仄平平仄，平平平仄，仄平仄仄。
○仄○平仄 ○平○仄平——【注意】傳統詩律中，1、3字不可同時為仄：「仄平仄仄平」被稱為「孤平」。雖然今天多數觀點已傾向於「對聯不忌孤平」，但在對聯賽事中最好不用此格式，除非賽事有「不忌孤平」的說明。
○仄○平○仄 ○平○仄○平
○平○仄○平仄 ○仄○平○仄平——【注意】第3、5字不可同時為仄，否則後五字構成上述「孤平」句式。
上述平仄格式，除了孤平句式需要死記，其他格式均不需要死記，應從原理上理解。 「135不論、246分明」可理解為「單數位不論、偶數位必論」，同時留意兩點：（1）不包含五、七言尾字，尾字遵循「上仄下平」原則；（2）五、七言留意孤平！ 在此規則下，「交替律」和「相反律」均指偶數位（相反律還包括五、七言尾字）。
分別舉例如下：
柳絲垂岸：仄平平仄（1、3位非「標準」平仄，按「135不論」規則作了變化） 燕尾點波：仄仄仄平（3位變）
山間明月：平平平仄（3位變） 江上春風：平仄平平（1位變）
勤是搖錢樹：平仄平平仄（1位變） 儉為聚寶盆：仄平仄仄平（1位變）——【注意】這個例子是「孤平」句式，對聯賽事中最好不用。
山水吐芳意：平仄仄平仄（1、3位變） 風雲入壯圖：平平仄仄平（下聯「標準」句式）
水秀山青春艷：仄仄平平平仄（5位變） 月圓花好谷香：仄平平仄仄平（1、3、5位變）
官居東壁圖書府：平平平仄平平仄（3位變） 家住西湖山水間：平仄平平平仄平（1、5位變）
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （專門瀏覽四至七言春聯，觀察其平仄格式；有少部分作品不符合上述規則，注意分辨。）
四、五言、七言「律句聯」另外一種格式
平平平仄仄 仄仄仄平平——這是來自格律詩的另一種常用平仄格式。
仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平——同上。
嚴格按上述平仄「譜寫」的例子：
清音/歌盛/世：平平/平仄/仄 妙筆/著華/章：仄仄/仄平/平
碧海/青天/千里/秀：仄仄/平平/平仄/仄 紅樓/綠樹/萬家/春：平平/仄仄/仄平/平——【注意】這兩種平仄格式同樣以「兩字一節」為特點，也是「律句聯」。
這兩種格式同樣可以按「135不論、246分明」規則作變化：
○平○仄仄——上聯可以是「三仄尾」，可在字詞難以調換時偶爾使用，不算聯病。 ○仄仄平平——【注意】下聯「三平尾」是詩家大忌，對聯也沿襲了這個禁忌，所以這裡第3字沒有用「○」來表示，必須為仄聲。
○仄○平○仄仄 ○平○仄仄平平——第5字不能為平，道理同上。
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （專門瀏覽五、七言春聯，尋找符合上述各式的作品。）
五、語音節奏、語義節奏和「三字尾」問題
前面的例子中有這樣兩例：
清音/歌盛/世 || 清音/歌/盛世 妙筆/著華/章 || 妙筆/著/華章
騰龍/快馬/逢新/世 || 騰龍/快馬/逢/新世 送犬/迎豬/賀大/年 || 送犬/迎豬/賀/大年
我們來看斜線劃分的兩種節奏，特別留意其尾部三個字。前者出現「歌盛、著華、逢新、賀大」這樣的奇怪辭彙，明顯語義不通。後者「歌/盛世、著/華章」才顯得語義通順。 前者稱為「語音節奏」（2+1），後者稱為「語義節奏」（1+2）。
【注意】當五、七言對聯尾部出現「1+2語義節奏」時，必須按「2+1語音節奏」來安排或考察平仄，否則無法按「135不論、246分明」的原則來規範聲律。
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （專門瀏覽五、七言春聯，留意「1+2語義節奏」的平仄狀況）
六、「律句聯」聲律總結（◆本講精要內容）
因為漢語兩字詞居多，所以上述聲律規則就是對聯聲律最基本、最常用的規則。總結如下：
●四言、六言很好理解，只有一種平仄格式，不存在孤平、三平尾的問題：
○平○仄 ○仄○平
○仄○平○仄 ○平○仄○平
●五言、七言各兩種格式：
○仄○平仄 ○平○仄平——下聯忌諱「孤平」（第1、3字不可同時為仄）
○平○仄仄——上聯可以是「三仄尾」 ○仄仄平平——下聯切忌「三平尾」（第3字只能為仄）
○平○仄○平仄 ○仄○平○仄平——下聯忌諱「孤平」（第3、5字不可同時為仄）
○仄○平○仄仄——上聯可以是「三仄尾」 ○平○仄仄平平——下聯切忌「三平尾」（第5字只能為仄）
●其實只需要記住兩種五言格式即可，因為七言就是五言前面加一個兩字小節（「○平」前面加「○仄」，「○仄」前面加「○平」）：
(○平)○仄○平仄 (○仄)○平○仄平
(○仄)○平○仄仄 (○平)○仄仄平平
七、古今一些特殊例子
惟楚/有材 於斯/為盛（有名的嶽麓書院聯。聯腳上平下仄）
三星/白蘭/地 五月/黃梅/天（流傳甚廣的無情對，也有說「黃梅天」是當地一道菜名。三平尾）
捧著/一顆/心來 不帶/半根/草去（陶行知贈江蘇南京、江蘇無錫五校鄉村教師。上聯無交替，聯腳上平下仄）
花開/三章/清平/調（六連平） 葉落/一曲/長恨/歌（中國楹聯學會名譽會長馬蕭蕭先生題楊妃墓）
小麥/已熟，父子/及早/當歸 大財/未進，阿嬌/權歇/半夏（聯腳上平下仄，有的節奏點未作交替）
一物/不知，以為/深恥 遭人/而問，少有/寧日（清代著名學者閹若噓自題。聯腳同仄）
以下兩例遵循相反律，但違背交替律，是「半合律」的巧趣聯：
風聲/雨聲/讀書聲，聲聲/入耳 國事/家事/天下事，事事/關心（復字頂針格，第一分句滿足相反律，但違背交替律）
羊年/陽春/揚州/楊柳/颺絮/洋洋/洒洒 燕樂/艷日/雁塔/彥英/宴賓/嬿嬿/姝姝（2003年中華世紀壇征聯一等獎，前5個兩位元組奏滿足相反律，但違背交替律）
八、病聯舉例
——先看四、六言
春風催綠 江山映紅（2、4同平，或曰「2、4失替」；也可以說「2位出律」，這是癥結所在。）
百花齊放 九州同春（2位出律）
發家切記勤儉（4、6同仄。六言2、4、6必須安排為「仄、平、仄」，故癥結在2、4位出律） 富裕莫忘扶貧（2、4同仄，癥結為2位出律）
勞動創出世界（今音合律，古音「出」仄聲出律） 國家屬於人民（4位出律）
——再看五、七言
大地迎春綠 人心向陽紅（2、4同平）
萬里春光暖 九州氣象新（「仄平仄仄平」孤平！）
江邊柳絲迎春綠（4位出律） 門上桃符映眼新
嶄新歲月春天地 喜慶年頭壽山川（6位出律。在上聯合律的情況下，下聯246位出律造成和上聯同聲時，還可以說「粘律」。此例6位粘律。）
*********************************** 第三節 一至三言和八言以上聯句的聲律 ***********************************
一、一至三言的聲律
一至三言的對聯可稱為「超短聯」，通常只在一些特殊場合使用。但在複句聯中作為分句是常見的。
一至三言平仄格式：
仄 平
○仄 ○平
○○仄 ○○平——三字聯只要尾字上仄下平即可。通常也盡量避免上聯三仄，下聯三平，但在複句聯中作為分句時也可使用。
舉例：
興農業，減農稅，富農村，樂農家，農民皆大歡喜 辦學城，增學科，強學府，鳴學界，學者層出不窮——四個三言分句中，按今聲，「農-學」同平，可。「增學科」三連平，可。但在上下聯中，每個三言分句的第三字均遵循了「相反律」，這很重要！
二、八言以上聯句的聲律
八言以上極少有整句連貫一氣只作為一句的，通常可按句意拆分為兩個（或更多）分句的組合：
勤勞致富 小康在望——平平仄仄 仄平仄仄——八言4+4句式 廉政愛民 大治有成——平仄仄平 仄仄仄平
念台胞 山河抬望眼——仄平平 平平平仄仄——八言3+5句式 思祖國 日月寄歸心——平仄仄 仄仄仄平平——「國」古仄聲。
錦繡中華 和字全民寫——仄仄平平 平仄平平仄——九言4+5句式 繁榮盛世 諧音四海傳——平平仄仄 平平仄仄平
和諧曲 驚醒北疆凍土——平平仄 平仄仄平仄仄——九言3+6句式 建設風 催成南國新城——仄仄平 平平平仄平平——「國」古仄聲。
龍子駕神舟 探花及第——平仄仄平平 仄平平仄——九言5+4句式 猴王慶盛世 祭酒登科——平平仄仄仄 仄仄平平
……
多分句聯基本平仄規則：每個分句分別遵循一至七言平仄格式；上聯中的分句尾字是平聲時（如以上「錦繡中華」、「念台胞」、「龍子駕神舟」等），將此分句當作下聯，將下聯的對應分句當作上聯，按前述規則安排平仄即可。 多分句對聯更多規則將在第五節介紹。
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （專門瀏覽八言以上的春聯，斷句後分析聲律）
*********************** 第四節 「非律句聯」聲律 ***********************
一、顧名思義，「非律句聯」就是未遵循「兩字一節」語音節奏的對聯
待/東邊月——不能按「待東/邊月」劃分節奏 傲/南面王
長/中華/志氣——不能是：長中/華志/氣 覽/世紀/春光
除舊歲/破舊俗——不能是：除舊/歲破/舊俗 迎新年/樹新風
承/上下/求索志——不能是：承上/下求/索志 繪/春秋/振興圖
剪/半嶺/閑雲/補衲——不能是：剪半/嶺閑/雲補/衲 留/一窗/明月/談經
名山/超/五嶽/以外——不能是：名山/超五/岳以/外 精舍/在/二靈/之間
以上例子均不能按照22、221、222、2221這樣的節奏來劃分。 其中的三位元組奏也沒有必要再劃分為21節奏。因為前面已討論過，三字詞句只須第三字上下聯相反即可。
二、「非律句聯」特點及聲律規則
1、節奏具有隨意性，有的節奏可劃分為1-3字甚至更多。 2、單位元組奏不拘平仄。 3、三字句和三字以上固定片語通常看作一個節奏；全平的三字句（或三字詞）不宜連用。 4、四至七言根據情況可以劃分為各種字數的節奏組合。 5、八言以上通常拆分為三至七言的組合，或者劃分為各種字數節奏組合。 6、節奏點（節奏的尾字）盡量遵循交替律和相反律。 7、除固定片語和極其特殊的場合允許三平尾外，盡量避免三平尾。
待/東邊月：○/○○仄 傲/南面王：○/○○平
長/中華/志氣：○/○平/○仄 覽/世紀/春光：○/○仄/○平——後四字可按標準的四言格式調配平仄
除舊歲/破舊俗：○○仄/○○仄 迎新年/樹新風：○○平/○○平
承/上下/求索志：○/○仄/○○仄 繪/春秋/振興圖：○/○平/○○平
剪/半嶺/閑雲/補衲：○/○仄/○平/○仄 留/一窗/明月/談經：○/○平/○仄/○平——後六字可按標準的六言格式調配平仄
名山/超/五嶽/以外：○平/○/○仄/○仄 精舍/在/二靈/之間：○仄/○/○平/○平——如聯意需要，後四字可以不按標準四言平仄，但最好遵循相反律
【參考瀏覽】楹聯倉庫：http://www.zhgc.com/ylck.asp （在春聯或其他種類對聯中，嘗試尋找一些「非律句聯」並分析其聲律）
****************** 第五節 複句聯聲律 ******************
第三節曾提到「八言以上聯句的聲律」，八言以上通常都能拆分為兩個以上分句組合，兩個以上分句的對聯稱為「複句聯」或「多句聯」。
一、複句聯聲律規則
（一）分句內部平仄
複句聯分句內部平仄按單獨的一至七言聯句依前述聲律規則即可。 兩句聯的例子參見第三節。三句以上的例子詳見以下聯腳平仄舉例，除了觀察句腳平仄外，請大家自己分析分句內部平仄。
（二）分句句腳聲律要求
1、上下聯相對應的分句句腳遵循相反律。 2、上聯和下聯分句句腳平仄遵循交替律，以「兩兩交替」為理想模式。不能兩兩交替時，遵循「三原則」： （1）摒除單調：避免所有分句句腳同聲； （2）疏散同聲：句腳同聲相連之次數，應保持在三、四句以內為宜； （3）平衡平仄：平仄兩種句腳之數目，總體上不可相差懸殊。 3、巧趣聯句腳平仄可不遵「兩兩交替」和「三原則」，但應盡量遵循相反律。
二、複句聯句腳平仄舉例
2句聯：
門辟九霄，仰步三天勝跡；（霄跡：平仄） 階崇萬級，俯臨千嶂奇觀。（級觀：仄平。本聯按古聲）
爆竹知人意，聲聲悅耳；（意耳：仄仄） 梅花曉天時，朵朵歡心。（時心：平平）
3句聯：
申奧功成，入世關通，一年好景蛇辭歲（成通歲：平平仄） 興邦業舉，富民旗展，萬里雄圖馬躍春（舉展春：仄仄平）
勤廉並行，作風轉變，民安國泰千秋富（行變富：平仄仄） 法德齊治，正氣弘揚，地久天長四海春（治揚春：仄平平）
清風循法，明月依章，塑就民心春色麗（法章麗：仄平仄） 碧海迎新，蒼山辭舊，鑄成國鼎日光明（新舊明：平仄平）
4句聯：
申奧揚眉，入世爭雄，足球圓夢，喜事樁樁強國力；（眉雄夢力：平平仄仄） 促農邁步，航天鬥豔，科技興邦，豐碑座座快民心。（步艷邦心：仄仄平平）
九州風物，蕩漾胸中，一任他海闊天空，鳶飛魚躍；（物中空躍：仄平平仄） 三晉溪山，奔騰眼底，合歸我松青柏翠，鳥語花香。（山底翠香：平仄仄平）
5句聯以上以此類推，不再舉例。
三、巧趣聯句腳平仄可不遵「兩兩交替」和「三原則」，但應盡量遵循相反律。
自在觀 觀自在 無人在 無我在 問此時自家安在 知所在自然自在 如來佛 佛如來 有將來 有未來 究這生如何得來 已過來如見如來 ——鍾祖棻題四川江津石門大佛寺。「復字」技巧，句腳重複「在、來」二字，上下聯句腳遵循相反律。
天不管 地不管 酒館 飯館 哭也罷 笑也罷 吃吧 喝吧 官要聽 民要聽 歌廳 舞廳 顛怎麼 狂怎麼 唱嘛 跳嘛 ——某地飯館對聯。「復字、同音異字」技巧。
偶有隻顧聯意，連相反律也不顧及的例子：
黑不是 白不是 紅黃更不是 和狐狼貓狗彷彿 既非家畜 又非野獸 詩也有 詞也有 論語上也有 對東西南北模糊 雖為短品 亦為妙文 ——紀曉嵐所撰字謎聯，上下聯分射「猜謎」二字。
【參考瀏覽】楹聯倉庫：http://www.zhgc.com/ylck.asp （專門瀏覽八言以上的各種對聯或者「長聯」，斷句後分析聲律）
********************* 第六節 拗句、拗救簡述 *********************
「拗句、拗救」是律詩中的概念。律詩對平仄的要求比對聯更嚴格。凡平仄不依正格的句子，叫做拗句。所謂「救」，就是補償——通常的情況是：當句（或上聯）該用平聲的地方用了仄聲，後面（或下聯）就在適當的位置上補償一個平聲。
例如：正格「平平仄仄平」第一字用了仄聲，第三字補償一個平聲（以免犯孤平）變成「仄平平仄平」。這是本句自救。如「九州春色濃」。
又如： 上聯：仄仄平平仄 下聯：平平仄仄平 這是正格。如果上聯第四字用了仄聲（或三四兩字都用了仄聲），就在對句的第三字改用平聲來補償，變成： 仄仄平仄仄 平平平仄平 這是對句相救。 例： 野火燒不盡 春風吹又生
還有一種常見拗句： 上聯：平平仄平仄——由正格「平平平仄仄」第3、4字互換平仄而來。 下聯：○仄仄平平——下聯依正格不變，第一字可仄可平。 例： 新年納餘慶 嘉節號長春（「節」古仄）
【注意】上面的三個例子，第一種不必特別記憶，因為它符合「246分明」原則，第二、三個例子的下聯也符合「246分明」原則，也可不管。需要特別留意的是第二、三個例子的上聯，它們均不符合「246分明」原則，但在歷代律詩、對聯中均為常見。初學者不要求掌握和模仿，但應該記住，今後看見古今作品或者在網上玩對聯時看見這樣的句子，不應該指責為「出律」，否則會被笑話的。
七言在五言的基礎上加一個兩字小節，道理是一樣的。一併總結如下：
第一種拗句： 出句：(○平)○仄○仄仄 對句：(○仄)○平平仄平
第二種拗句： 出句：(○仄)平平仄平仄 對句：(○平)○仄仄平平
********** 第二講小結 **********
【本講重要概念】古四聲，今四聲，律句聯，非律句聯，複句聯，兩兩交替，語義節奏，語音節奏，「135不論、246分明」，相反律，交替律，孤平禁忌，三平尾禁忌，句腳平仄，拗句，拗救。
本講是本教材的重點和難點。建議學員多讀，多琢磨，多瀏覽古今作品。
對聯的聲律問題近年爭論較多，有「從寬派」，也有「從嚴派」。本網校遵循初級班從嚴、中級班適當從寬的原則，初級班學員在寫作訓練中應盡量按嚴格的規則寫作，只有在熟知法度的基礎上，才可以在某些場合超越法度。
【本講參考閱讀】簡明對聯平仄譜例說（1樓）：http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=246&ID=157671&page=1 【本講趣味訓練】五至七言、兩分句出對句接龍——詳見【基礎訓練室】：http://www.zhgc.com/bbs/list.asp?boardid=186 【參考資料】關於「馬蹄韻」
「馬蹄韻」是中南大學楹聯研究所余德泉教授創立的對聯聲律對仗規則，在其專著《對聯格律》中有詳盡論述。 馬蹄韻規則可用一句話概括：「平平仄仄，兩兩交替」。因狀如馬蹄的節奏而得名。 「馬蹄韻」論述的主要對象是多分句對聯的句腳平仄規則，認為句腳平仄應該盡量保持「兩平、兩仄」交替，並統計了大量古代多分句對聯作品來證明古人絕大多數時候就是按照這個規則創作多分句對聯的。但其統計數據的可靠性曾受到質疑（採樣標準似有問題）。網校教研組也研討過「馬蹄韻」規則，結合實際情況提出本講中的折中表述。這裡再重複一下：
分句句腳平仄遵循交替律，以「兩兩交替」為理想模式。不能兩兩交替時，遵循「三原則」： （1）摒除單調：避免所有分句句腳同聲； （2）疏散同聲：句腳同聲相連之次數，應保持在三、四句以內為宜； （3）平衡平仄：平仄兩種句腳之數目，總體上不可相差懸殊。
「三原則」是陸偉廉先生在《對聯經》一書中提出的。
「馬蹄韻」也論述了單句對聯的「句中平仄」，其主要內容和本講介紹的「律句聯」知識大同小異，故不再贅述。
●●第三講 對聯語法
———————————————————— 本講目錄： 第一節 漢語基礎語法知識 第二節 對聯特有的語法——重複用字規則 第三節 對聯最重要的語法——詞類對仗規則 ————————————————————
【基本概念】 語法——詞的變化規則和用詞造句規則的綜合。 對聯是漢語文體之一，故有必要熟知漢語語法。古代、現代漢語語法體系有不少差異，初級班以現代漢語語法為主。 對聯語法——包括「所有漢語文體都遵循的基礎語法」和「對聯特有語法（重複用字規則）」以及「對聯最重要的語法（詞類對仗規則）」等內容。
************************ 第一節 漢語基礎語法知識 ************************
一、詞類、詞性和詞類活用
【基本概念】 詞類——詞的語法分類。分為實詞和虛詞兩大類。 實詞——意義比較具體的詞。現代漢語的實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。 虛詞——沒有完整的辭彙意義，但有語法意義或功能意義的詞。現代漢語虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。 詞性——劃分詞類的根據（詞的特點）。 在不作精確界定的非學術研究場合中，詞類、詞性可看作一個概念。
漢語中大多數單字就是一個詞。例：
一心同步青雲路 萬眾齊描大地春 ｜｜｜｜｜｜｜ 數名副動形名名
漢語有不少詞具有多種詞性（稱為「兼類」），如「紅花」的「紅」是形容詞，「分紅」的「紅（紅利）」是名詞。 有時根據上下文語義不同而多解，如「紅眼」的「紅」通常理解為形容詞，但在「動不動就紅眼」中「紅」又是動詞。
在詩詞對聯中，詞類活用是非常普遍的現象。詞類活用不是詞的兼類。活用是指原屬於甲類的詞，在特殊的條件下，按照一定的語言習慣而靈活用作乙類詞，臨時具備了乙類詞的語法特點。
1．名詞作動詞
面山而居——「面」作「面對」講。
二月草已芽——「芽」意思為「發芽」
2．名詞作形容詞
歲去江山不老 年來松柏長春
「春」，名詞，這裡形容松柏的繁茂青蔥，作形容詞用，與上聯形容詞「老」相對。
3．形容詞作動詞
物阜民康，風薰南面； 鳶飛魚躍，日麗中天。（岳陽金鶚公園南大門聯）
「麗」意為燦爛地照射著，作動詞用。
形容詞作動詞用，尚有「使動」、「意動」兩種情況。前者是「使它怎樣」，如「匠人斫大木而小之」，匠人使木頭變小。後者是「感到它怎樣」，如「登泰山而小天下」，感到天下小。
松聲竹韻清琴榻； 雲氣嵐光潤筆床。（康熙帝題蘇州行宮聯）
上聯說，四圍傳來松聲竹韻，使人感到琴榻分外清涼、清雅：「清」是意動用法。下聯說，因雲氣嵐光近在咫尺，令人感到筆床也是濕潤的：「潤」仍是意動用法。
4．形容詞作名詞
鄰碧上層樓，疏簾卷雨，曲檻臨風，樂與良朋數晨夕； 送青仰靈岫，幽澗聞鶯，閑亭放鶴，莫教佳日負春秋。（上海豫園卷雨樓聯）
「鄰碧」，是鄰近碧色的假山。「送青」，是送來青翠的山色。「碧」、「青」都作名詞用。
龍涎翠裊金仙宇； 鶴焰紅翻寶相花。（乾隆帝題瀋陽故宮大政殿聯）
此聯極寫宮殿的華美。上聯說，龍涎香的煙氣裊裊上升，繚繞著殿上「泰交景運」的金字匾額。下聯說，燃著的香料在銅製的仙鶴爐里翻騰著紅浪，與柱壁間雕飾的珍美花朵相輝映。「翠」，翠色的煙氣。「紅」，紅色的火焰。兩處都是形容詞作名詞用。
5．動詞作名詞
禪門無住始為禪，但十方國土莊嚴，何處非祗園精舍； 渡世有緣皆可渡，果一念人心迴向，此間即慧海慈航。（清吳鎮撰天津大悲院聯）
「無住」，佛教語，指事物不會凝住於自身不變的性質，「住」作名詞用。「慈航」與「慧海」自對，動詞「航」也作名詞用。
二、片語（短語）
片語——也稱「短語」。即兩個詞或更多的片語合而成的造句單位。
常見的片語類型有：主謂片語、動賓（述賓）片語、偏正片語、並列（聯合）片語、動補（述補）片語。
詞例：
主謂：面熟、性急、地震、祖傳、你來、我往、春風得意、鳥獸飛騰 動賓：司令、革命、聯繫實際 偏正：鐵路、春風、晴空、狂歡、微笑、雪白、桃紅、炎黃子孫、艱苦創業 並列：聲音、朋友、飛騰、歌唱、甘苦、好歹、山歡水笑、山明水秀、紅男綠女 動補：鼓足、提高、好得很、交代清楚
聯例：
戌年/導引/和諧/路 亥歲/接迎/錦繡/春 ——「戌年、亥歲」偏正片語，「導引、接迎、和諧、錦繡」聯合片語，「和諧路、錦繡春」又為偏正片語。
片語也可按詞性歸類，如上例中：「戌年、亥歲」為名詞，「導引、接迎」為動詞，「和諧、錦繡」為形容詞，「和諧路、錦繡春」整體又為名詞。
三、句子成分
主要句子成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，其中又以「主謂賓」為骨幹成分。
如「萬眾齊描大地春」按骨幹成分縮減為「眾（主）描（謂）春（賓）」，「萬」是定語，「齊」是狀語，「大」是定語修飾「地」，「大地」整體也是定語修飾「春」。
四、省略句、獨語句、倒裝句
漢語中多數句子是具備「主謂賓」的完整句，如「萬眾齊描大地春」。
省略句——依賴一定的語言環境和上下文，省略了一個或幾個成分的句子（省略了的部分，如果需要，可以確定地補出來）。 獨語句——在一定條件下，由一個詞或一個偏正片語形成的句子。
雖屬生肖後 卻居六畜先——上下聯均省略主語「豬」 。
八方秀色 一室清輝
此例可兩解： ——「八方、一室」解為主語，省略謂語：「八方（都是）秀色，一室（充滿）清輝」。 ——「八方、一室」解為「秀色、清輝」的定語，故又可看作獨語句。
詩詞對聯中獨語句非常多：
酸甜苦辣咸香澀 柴米油鹽醬醋茶
古道西風瘦馬 小橋流水人家
一竹一蘭一石 有節有香有骨（鄭夔題書齋聯）
寫作對聯，為了協調平仄，或為了突出、強調某種事物，或者為了頓挫，形成某種氣勢和風致，在詞序安排上，有時前後顛倒，形成倒裝句。常見的情況有：
1．定語與中心詞倒裝
紅杏一枝，鶯歌燕語； 碧桃滿樹，日麗風和。
正常詞序，應是「一枝紅杏」、「滿樹碧桃」，讓作定語的數量詞居前，中心詞在後。這裡顛倒，是為了協調平仄，同時也強調「紅杏」、「碧桃」，一開始就給人以鮮明的色彩和形象。
2．動賓倒裝
正常的詞序是動詞在前，賓語在後，倒裝句卻相反。如常江挽魏傳統聯：
聯界最關心，長留座上清風、楹間翰墨； 人情多寄語，又見老人慈愛、童子天真。
此聯是讚揚魏傳統「最關心聯界」、「多寄語人情」，如按此順序寫，既不合乎句腳平仄的規範，又失掉了沉鬱頓挫的氣韻。
3．主謂倒裝
一般詞序是主語在前，謂語在後，倒裝句卻相反。如郭沫若題陝西人民大廈聯：
勉哉，吾黨二三子； 猗歟，廣廈千萬間。
本應作「吾黨二三子勉哉；廣廈千萬間猗歟」，意思說：我們這些人要努力呀；千萬間寬敞的大廈多麼宏美！這樣倒裝，突出了「勉哉」、「猗歟」，使行文多一點波瀾，並且避免了聯腳上平下仄。
4．連動結構倒裝
兩個前後兩連的動作，沒有按正常的時間順序，而把後一動作先說，前一動作後說。如「憑欄縱目」，應是先憑欄而後縱目，卻加以顛倒，說成「縱目憑欄」。這多半是為了平仄對仗的原因而倒裝。如長沙嶽麓山嶽麓宮聯：
二十年前此讀書，記古寺夕陽，常看青楓紅葉臨絕頂； 一千里外更窮目，數今朝風物，只有月色灘聲似昔時。
按正常順序，應是「常臨絕頂看青楓紅葉」，節奏是「二二一四」，與對句「只有月色灘聲似昔時」的「二四一二」節奏不能對；而一顛倒，「常看青楓紅葉臨絕頂」，上下聯句式節奏相同，正好相對。
五、複句
複句——由兩個或兩個以上單句（分句）組成的句子。各分句之間表現為各種邏輯關係，常見的有「並列、連貫、選擇、遞進、轉折、假設、條件、因果、目的」等。
在單句對聯中，上下聯也存在上述邏輯關係。本教材將此內容放在下一講。
在多分句對聯中，單邊各分句之間也存在上述各種邏輯關係。本教材不再舉例。 【參考閱讀】漢語詞類語法表（2樓）：http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=246&ID=157671&page=1
************************************** 第二節 對聯特有的語法——重複用字規則 **************************************
對聯特別講究用字精鍊，即便是長聯，也應該字斟句酌，不能因長而濫用和隨意用字用詞。而一些千古流傳的短聯，雖然寥寥數字，卻能包容很多內容和深刻的哲理。要使精鍊的聯句能包容更多的內容，就不能不珍惜每一字，除非技巧和內容需要，否則不要輕易重複用字。重複用字用詞的對聯簡稱為「復字聯」，連續重複又稱為「疊字聯」。 重複用字規則：
一、允許規則的「同位重複」
如果上聯（或出句）重複使用某個字時，下聯（或對句）必須在相同位置重複使用另外一個字。簡稱「復字」。例：
春回大地春陽暖 國至新元國運昌（上聯重複「春」，下聯在相同位置重複「國」）
病例： 春回大地春陽暖 歲至新元國運昌（下聯1、5位用字和上聯沒有對應，這種情況通常是不允許的）
另一種重複用字是連續重複，稱為「疊字」或「連珠」。例：
歲歲春光好 家家富路通
曲曲彎彎走路 堂堂正正做人
重複用字能強化思想感情：
年年難過年年過 處處無家處處家 出自《清末民國諷喻聯集》。這是在舊社會流傳很廣的一副對聯，聯中的復字把舊社會窮苦人流離失所的痛苦處境和對舊社會的不滿與抗議充分地表達在聯語的字裡行間。
熙熙攘攘暮暮朝朝可憐他去去來來個個勞勞碌碌 我我卿卿夫夫婦婦但願得平平穩穩年年喜喜歡歡（賓館、旅店用聯）
重複用字還能橫生妙趣：
翠翠殷殷處處花花果果 朝朝暮暮時時鼓鼓鍾鍾（福州西禪寺玉佛閣）
貪貪戀戀戀戀貪貪愈戀愈貪愈貪愈戀 死死生生生生死死先生先死先死先生（某戀家學生妻代對塾師）
二、忌不規則的「同位重字」和「異位重字」，允許「異位互重」
同位重字病例1：
春安夏泰人長壽 秋福冬祥人進財（「人」同位重字）
同位重字病例2：
且詠清風尋皓月 不教清風問浮雲（「清風」一詞在上下聯相同位置出現，和同位重複單個字是一個性質，同位重字、重詞都應該力圖避免。）
作為特例，虛字、虛詞的同位重字是允許的，如：
漏網之魚,世間時有； 脫天之鳥,宇內尚無。（「之」字可以重複）
異位重字病例1：
業流不住勿貪境 命運相同不恨人（「不」異位重字。此例下聯改為「莫」字即可。）
異位重字病例2：
玉女飄飄如天降 珠花滾滾似玉傾（「玉」異位重字，應改為「雪」之類的其他字。）
同位重字容易發現和避免，而一旦存在，即屬大錯。異位重字在字數較多的對聯中常有被忽視的情況，包括一些正規的賽事中，獲獎作品也偶有異位重字，所以寫作、鑒賞時須特別留意。 同位、異位單個字詞的重複是禁忌，但兩個字或兩個詞的「異位互重」作為一種修辭技巧而被聯律所允許，又稱「換位格」。如：
本無月缺月圓，它隨順你 雖有花開花落，你任由它
室有奇書窮亦富 胸無點墨富也窮
萬法一心,空不異色 一心萬法,色即是空
一人千古 千古一人（林森挽孫中山先生聯）
門生天子 天子門生（孫家鼎自題門聯）
【參考瀏覽】 楹聯倉庫-復字聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_asp/dl.asp?fl=fz&bt=復字複詞聯 楹聯倉庫-疊字聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_asp/dl.asp?fl=dz&bt=疊字疊詞聯
**************************************** 第三節 對聯最重要的語法——詞類對仗規則 ****************************************
詞類對仗規則是對聯最重要的規則，不遵守詞類對仗規則寫出來的兩句話即便具備對聯其他要素也不能稱其為對聯。
一、原則上，上下聯應該同類字詞相對
一心同步青雲路 萬眾齊描大地春 ｜｜｜｜｜｜｜ 數名副動形名名——上下聯相同位置的字（詞）詞類完全相同。
大多數時候可不必逐字分析，而是按片語來考察：
一心 同 步 青雲 路 萬眾 齊 描 大地 春 ——「一心、萬眾、青雲、大地」均為偏正式名詞，也可將「青雲路、大地春」整體看作偏正式名詞。
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （隨意挑選部分四至七言春聯，分析其詞性對仗情況）
二、允許不同詞性（詞類）相對的範圍（《聯律通則》第三章第十一條）
（1）形容詞和動詞（尤其不及物動詞）——就是本講第一節講述的「詞類活用」之一。 例： 物阜民康，風[薰]南面； 鳶飛魚躍，日[麗]中天。——這是本講第一節的例子，「麗」意為燦爛地照射著，作動詞用。
（2）在以名詞為中心的偏正片語中充當修飾成分的詞。 例： 有天皆麗日 無地不春風 ——「麗日」和「春風」同為偏正結構片語，「春、麗」是修飾成分。
（3）按句法結構充當狀語的詞。 例： 美花[多]映竹 好鳥[不]歸山 ——「多」形容詞，「不」副詞。
（4）同義（或同類）連用字、反義連用字、方位與數目、數目與顏色、同義與反義、同義與聯綿、反義與聯綿、副詞與連詞介詞、連詞介詞與助詞、聯綿字互對等常見對仗形式。 例： 三才[詩書畫] 一官[歸去來] ——同類連用，上為名詞，下為動詞。
（5）某些成序列（或系列）的事物名目，兩種序列（或系列）之間相對，如，自然數列、天干地支系列、五行、十二屬相，以及即事為文合乎邏輯的臨時結構系列等。 例： 前後左右男女老少皆我衣食父母 東西南北酸甜麻辣任君飯菜酒茶
【參考瀏覽】中國楹聯學會《聯律通則（修訂稿）》：http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=263&ID=120406
三、上下聯語法結構可以不相同
古今多數對聯作品上下聯句法結構是相同的，即主語對主語，謂語對謂語，賓語對賓語……
如： 春 來 眼際 喜 上 眉梢 ｜ ｜ ｜ 主 謂 賓
但句法結構也可以不相同，只要對應的字詞其詞類相同即可。如：
一心同步青雲路 萬眾齊描大地春 ——「萬眾」是主語，而上聯「一心」不是主語（主語被省略），而是「步」的狀語。「萬、一」數詞相對，「心、眾」名詞相對，是工整的對仗。
再如：
功蓋三分國 名成八陣圖（杜甫《八陣圖》） ——「三分國」是「蓋」的直接賓語，「八陣圖」卻不是「成」的直接賓語。
口銜山石細 心望海波平（韓愈《精衛填海》） ——「細」字是修飾語後置，「山石細」等於「細山石」；對句則是一個遞系句：「心裡希望海波變為平靜。」我們可以倒過來說「口銜細的山石」，但不能說「心望平的海波」。
牢騷太盛防腸斷 風物長宜放眼量（毛澤東《贈柳亞子先生》） ——「太盛」是連上讀的，它是「牢騷」的謂語；「長宜」是連下讀的，它是「放眼量」的狀語。「腸斷」連念，是「防」的賓語；「放眼」連念，是「量」的狀語，二者的語法結構也不相同。
四、工對與寬對
工對與寬對是個相對概念，可從以下幾個方面來理解。
1、名詞中的工對與寬對
名詞可分為很多小類，以下這種劃分稱為「義類」，狹義的詞性工對即指義類相對：
天文類：月、日、雲、星、雪、風、雨、霧、霞、雷等； 地理類：峰、山、谷、壑、江、湖、海、田、嶺、原等； 時令類：曉、時、夜、晨、春、夏、秋、冬、早、晚等； 動物類：馬、牛、羊、鳥、魚、犬、鹿、猴、雞、蟲等； 植物類：松、桃、林、桂、菜、竹、花、草、柏、李等； 文學類：詩、詞、歌、賦、篇、章、詔、檄、書、聯等； 人倫類：父、母、兄、弟、姐、妹、舅、嬸、侄、孫等； 身體類：眼、耳、鼻、舌、口、手、腰、腳、肩、背等； 宮室類：房、廊、亭、榭、廟、寺、宮、殿、齋、閨等； 服飾類：帽、領、袖、鞋、衫、褲、襪、巾、玉、佩等； 器用類：筆、墨、紙、硯、劍、鋤、刀、勺、鉤、筷等； …… 例： 荷老尚余擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝（荷-菊，雨-霜，屬於義類相對。）
春觀魚變 秋聽鹿鳴（春-秋，魚-鹿，義類相對。）
實際寫作中，不能局限於義類相對，「工對」和「對仗工整」並不是一回事。片面追求這種死板的工對，會束縛作者的思想。因此初學者特別需要注意，不能看見「春」，立即對個「秋」，看見「多」，只會對個「少」。這種生搬硬套的做法效果往往適得其反——單個字詞對仗工整了，卻造成了內容不相關的大問題。這是網路即興對聯常見的毛病。比如：一江春水向東流，兩河秋波朝北動。這種一個字一個字生硬對仗、不顧聯句是否通順的做法，是萬萬不可的。有人會提出：「無情對」難道不是這樣嗎？須知，無情對也必須有通暢而不生澀的完整意義。無情對的知識將在以後討論。
初學者尚須注意另外一個問題：簡單地將固定片語拆開後放在上下聯中，錯誤地認為這是一種工整的對仗，如「一江春水向東流，兩河秋波朝北動」中的「流、動」，就因此造成聯句的不通順。因為「流向東」是通順的，而「動朝北」卻費解了。片語拆開分別放在上下聯中，是稱為「嵌字格」的一種技巧，但必須嵌得通順自然，所謂「天衣無縫」。
名詞的寬對指不同義類的對應。例：
桂下詩朋滿 杯中玉月圓
此聯中，「桂」對「杯」，植物對器用；「詩」對「玉」，文學對服飾；「朋」對「月」，人倫對天文。
樹深時見鹿 溪午不聞鍾（李白）
此聯中，「樹」對「溪」植物對地理；「鹿」對「鍾」，動物對器用。
嶺上晴雲披絮帽 樹頭初日掛銅鉦（蘇軾）
此聯中，「嶺」對「樹」，地理對植物；「帽」對「鉦」，服飾對器用。
2、片語結構中的工對與寬對
例： 有天皆麗日 無地不春風
麗日和春風 同為偏正結構片語，屬於工對；但是「春對麗」是名詞對形容詞，這種片語結構內的寬對是允許的。
言論文章放之四海皆準 豐功偉業長與日月同光
此例中「放之四海」與「長與日月」也能勉強作為寬對來看待。這裡主要討論前四個字的對仗，言論、文章是名詞+名詞的並列結構，豐功、偉業是形容詞+名詞的偏正結構，但是「言論文章、豐功偉業」同為並列結構，在這樣的對仗中，豐對言，偉對文的不同詞性對仗是允許的。然而「豐功對言論」單獨出現時，因結構、詞性的不同，通常被認為對仗不工。但因兩者同為名詞性片語，當它們組合在其他相同的句式結構中時，可以作為寬對來看待。例：
不幸周郎竟短命 早知李靖是英雄（方爾謙（代小鳳仙撰聯）挽蔡鍔聯）
「英雄 對 短命」就是上面討論的這種寬對。其中「英雄」是「形+形」構成的名詞性並列片語。
好好學習 天天向上
毛澤東主席的這個著名的題詞是個典型的寬對例子。有人認為這不是對聯，因為一是「上平下仄」，二是每個詞甚至每個字都不同詞性。但從另外的角度分析，它仍然能算得上是對聯。原因：一、上平下仄並非絕對不可以，古今有不少這樣的例子；二、整體句式結構是相同的，都是狀語+動詞結構；三、天天（名詞）、好好（形容詞）這樣的疊字詞可以看作一種特殊的並列結構。類似的例子：
四面荒蕪權向此間來坐坐 一肩行李果緣何處去匆匆
江蘇南京雨花台楹聯。匆匆形容詞，坐坐動詞。
年年難過年年過 處處無家處處家
這個例子稍有不同，「處」和「年」單獨看詞性是不同，但是「處」連用為「處處」時，已經名詞化，表示「每一個地方」，和「年年」（每一年）的詞性是相同的。（這是在舊社會流傳很廣的一副對聯，聯中的復字把舊社會窮苦人流離失所的痛苦處境和對舊社會的不滿與抗議充分地表達在聯語的字裡行間。）
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （隨意挑選部分四至七言春聯，觀察詞類對仗情況，特別留意工對和寬對的情況）
五、當句對（◆本講重要內容）
當句對也稱「句中自對」或簡稱「自對」，是對聯格律中一個非常重要的規則和技巧。利用當句對技巧，可以大大拓寬對聯創作的思路。
（一）當句對也有工、寬之分
世事亦何常，成固欣然，敗亦可喜； 文章久零落，人皆欲殺，我獨憐才。（楊度挽梁啟超聯）
上聯「成固欣然」與「敗亦可喜」成對，下聯「人皆欲殺」與「我獨憐才」成對。如果單獨考察，「成固欣然」與「人皆欲殺」的語法結構是不同的，單獨出現這樣的對仗肯定是不行的，因為對應位置的詞類不同。 就上下聯而言，這是「寬自對」的例子。
山坡植樹，河岸造林，青峰環綠水 街道種花，社區栽草，鬧市盪春潮
上下聯前兩個四言句片語句式結構、詞性均一致，因此不管在句中還是上下聯均能形成工整的對仗；第三分句中的「青峰、綠水、鬧市、春潮」上下聯詞性結構也相同。 這是「工自對」的例子。
（二）當句對的各種形式
1、並列結構的當句對
常見的當句對是並列結構的互相對應。在上面的討論中，我們已經知道，只要同為並列結構，即便結構內部存在不同詞性也是可以相對的。如同「言論文章」對「豐功偉業」，用當句對規則來解釋就是：上聯言論對 文章，下聯 豐功對偉業，只要能形成這樣的「句中自對」，聯律也認為這是一種工整的對仗。但如果下聯的「豐功」改為「功勛」就不工整了，因為「功勛」並列結構不能與「偉業」偏正結構形成自對。
兩個字的並列片語相對是當句對的最小單位，下面是大觀樓長聯中的一個對仗句：
喜茫茫空闊無邊 嘆滾滾英雄誰在
上聯「空」對「闊」，下聯「英」對「雄」，形成句中自對，如此，空闊、英雄儘管詞性不同也可以放在上下聯的相同位置。用片語結構來解釋，就是「兩者同為並列結構」。
南拳北腿 短劍長槍（上聯「南拳 對 北腿」，下聯「短劍 對 長槍」）
七零八落 東倒西歪（上聯「七零 對 八落」，下聯「東倒 對 西歪」）
2、連續的並列結構（連環自對）
史君子花 朝白/午紅/暮紫 虞美人草 春青/夏綠/秋黃
想吾生竭力經營無非是 之/乎/者/也 問此去何等快樂不管他 柴/米/油/鹽
三絕 詩/書/畫 一官 歸/去/來
童子數椽 一二三四五六七八九十 先生講命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
紅面關/黑面張/白面子龍，面面護著劉先生 奸心曹/雄心瑜/陰心董卓，心心奪取漢江山
一竹/一蘭/一石 有節/有香/有骨
2、不等字當句對
儘管字數不等，但只要自對的兩個部分是相同結構的片語或句式即可。
風正民心順（「風正」對「民心順」） 人和國事安（「人和」對「國事安」）
紅面關 黑面張 白面子龍 面面護著劉先生 奸心曹 雄心瑜 陰心董卓 心心奪取漢江山（陰心董卓 和 前面的兩個三字詞形成不等字自對，上聯同）
3、隔詞、隔句當句對：
是一原非一（是一、非一自對） 無為便有為（無為、有為自對）
山高人自小（山高、人小自對） 霧亂景猶迷（霧亂、景迷自對）
黃鶯歌紅梅（黃鶯、紅梅自對） 紫燕舞翠柳（紫燕、翠柳自對）
地靈更喜人傑（地靈、人傑自對） 物阜又遇年豐（物阜、年豐自對）
小忍構奇思，三落三升，大略定航向； 平心描特色，一開一革，妙筆譜華章。（一、三分句隔句自對）
隔句自對常見於長聯中，下例取自「昆明大觀樓長聯」：
趁蟹嶼螺洲 梳裹就風鬟霧鬢 更萍天葦地 點綴些翠羽丹霞 盡珠簾畫棟 卷不及暮雨朝雲 便斷碣殘碑 都付與蒼煙落照 （1、3，2、4分句分別為隔句自對）
4、分句當句對
世事亦何常，成固欣然，敗亦可喜； 文章久零落，人皆欲殺，我獨憐才。（楊度挽梁啟超聯）
上聯「成固欣然」與「敗亦可喜」成對，下聯「人皆欲殺」與「我獨憐才」成對。
游不遍七二峰衡岳，流不盡八百里洞庭 ，無限吟情，如此江山容我醉； 待誰反屈大夫離騷，問誰虛賈太傅前席 ，蒼茫古意，滿城風雨自西來。
這是一個多至八言的分句自對例子。前兩句為自對，而上下聯相對應的兩句結構卻大不相同。
一桌子點心 半桌子水果 哪知民間疾苦 兩點鐘開會 四點鐘到齊 豈是革命精神（錄自《清末民國諷喻聯集》，前兩個分句結構不同。）
一樓何奇 杜少陵五言絕唱 范希文兩字關情 滕子京百廢俱興 呂純陽三過必醉 詩耶儒耶吏耶仙耶前不見古人使我愴然涕下 諸君試看 洞庭湖南極瀟湘 揚子江北通巫峽 巴陵山西來爽氣 岳州城東道岩疆 渚者流者峙者鎮者 此中有真意 問誰領會得來
這是分句的連環自對，即排比句。此例五個排比句上下聯的句式結構是不相同的。除此之外，此聯前後分句中尚有多處詞性寬對，值得玩味。
【參考瀏覽】楹聯倉庫-春聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_dl2/ch.asp （在各種字數的春聯中，嘗試尋找含有當句對的作品）
六、聯綿詞
聯綿詞在有的書刊文章中寫作「連綿詞」，還有人認為應寫作「連綿字」。聯綿詞的語音表現形式為雙音節，書面形式寫成兩個漢字，但這兩個漢字大多只是兩個語言符號，拆開來便不能表達原來的意義。 可以根據以下三種情況來判斷一個兩字詞是否是聯綿詞：
1、構成聯綿詞的兩個漢字拆開後都不能單獨表達意義。如「蝙蝠」、「唏噓」、「朦朧」、「囫圇」等，這些聯綿詞都不能拆開，拆開後都不表示任何意義，它們只是一些語言的書面符號而已。由於它們本身不具有任何意義，所以，這些字都不能與其它任何字構成另外的詞。
2、構成聯綿詞的兩個漢字拆開後，其中有一個字能單獨表達意義，另一個字則不能單獨表達意義。又分兩種情況： 能表達意義的一個字就是這個聯綿詞本身的意義：蝴蝶的「蝴」不能單獨表達意義；「蝶」可單獨表示意義，指蝴蝶。 可以表達意義的一個字與該聯綿詞本身的意義無關：玫瑰的「玫」不能單獨表達意義；「瑰」拆開後，讀音由「ｇｕｉ」變為「ｇｕī」，讀音變了，含有珍奇的意思，與「玫瑰」無關。伶俐「伶」可單獨表達意義，舊時指戲曲演員，不能表示「伶俐」的意思；「俐」不能單獨表達意義。
3、構成聯綿詞的兩個字拆開後，都單獨有意義，且能與別的字構成另外的詞。但拆開後的字義與該聯綿詞本身的意思沒有聯繫，它們也不可能用雙音合成詞的任何一種構詞方式組合成該詞的意思。比如，「倉促」這一聯綿詞，拆成「倉」、「促」兩字，它們的意思分別為： 倉（1）倉房，倉庫（2）姓。 促（1）時間短：短促、急促。（2）催，推動：督促。（3）靠近：促膝談心。 但是，「倉」的兩個義項與「促」的三個義項無論用雙音合成詞的哪種構詞方式組合，都不能表示「倉促」所含有的「匆忙」的意思。「倉」、「促」這兩個字，只是該聯綿詞的書面語言符號罷了。再如「馬」單獨有意義，「虎」單獨也有意義，但它們各自的意義同樣與聯綿詞「馬虎」的意義無關。
以上文字摘錄自盧廣庭先生的文章《怎樣識別聯綿字》。在另外的文章中，諸如「空闊、英雄、短長、冰炭、偽真、今古」這樣的明顯屬於同類單音節片語成的並列片語也被劃入聯綿詞範圍。這些詞超出了上述3種情況，主要特徵是拆開後的字義和原來的詞義均有聯繫。這不是本節要討論的重點。其實，由於對聯規則允許聯綿詞和並列式片語對仗，因此初學對聯者可以把兩個字的並列片語看成廣義的聯綿詞，或者把聯綿詞看成特殊的並列片語，均無大礙。
在對聯中，同詞性和不同詞性的聯綿詞、並列片語都可以在上下聯中相互對應。聯綿詞、並列結構雙字詞的對仗也就是句中自對的最小單位。如同上面提到的「英雄」對「空闊」。楹聯中這種例子很多，故不再舉例。
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******** 本講小結 ********
【本講重要概念】詞性，詞類，實詞，虛詞，詞類活用，片語，句子成分，同位重複，同位重字，異位重字，異位互重，工對，寬對，當句對，聯綿詞。
本講涉及的概念和知識點較多，其中基礎語法知識對大多數聯友來說主要起到複習的作用。作為初級班，有些內容沒有展開講述，有關概念不用死記硬背，應在寫作和鑒賞中融會貫通。
【參考閱讀】新四聲對韻（3樓）：http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=246&ID=157671&page=1
●●第四講 對聯章法
———————————————————————— 本講目錄： 第一節 上下聯的語義關係（正對、反對、流水對） 第二節 上下聯的邏輯關係（並列、連貫、遞進……） 第三節 上下聯「內容相關」 第四節 「合掌」禁忌 ————————————————————————
【基本概念】 章法——文章的組織結構。 對聯就是一篇「短文」，上下聯之間（包括上下聯單邊內部）不僅有前兩講學習的聲律關係和對仗關係，還有語句結構和內容關係。 從長聯角度更容易理解「章法」，因為長聯更接近「文章」的概念。長聯甚至還有段落的劃分。 短聯也可以將上下聯看作文章的兩個部分，考察兩者之間的關係。
********************************************* 第一節 上下聯的語義關係（正對、反對、流水對） *********************************************
從上下聯的語義關係上來看，對聯可分為正對、反對、流水對三種：
一、正對
上下聯內容（語義）相似。是從不同的角度說明大致相同的道理。它的內容構成主要是並列關係，各類字詞工整相對，互為關聯，互為補充，但同義的實詞不可相對（否則易范「合掌」禁忌）。如：
龍藏巨海秋雲淡 鳥宿荒岡夜月寒（安徽白龍廟聯）
寶塔凌雲，一日江山，無邊清靜； 金燈代月，十方世界，何等悠閑。
這些楹聯的上聯與下聯內容基本相似，它們互相補充，都只具有「一面性」的特點。這種形式的楹聯在聯語中佔有相當比重。
二、反對
上下聯的內容（語義）相反。在內容構成上有轉折變換關係，目的關係，體現一個事物的正反兩面性。所用的詞語也多是反義的。它們互相映襯，形成對照，使楹聯具有強烈的藝術效果，從而給人以深刻的印象。如：
寧為玉碎 不作瓦全
橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛
清風明月本無妨 近水遠山俱有情（張邸塵題江西信江書院小蓬萊）
劉勰《文心雕龍?麗辭》中有「反對為優，正對為劣」的說法，就上述楹聯以「反對」方式命意言事來看，確能引人注目，其藝術效果也不同一般。
三、流水對
亦稱串對。即上下聯意思相承，把一個意思分成兩句話來說，上下聯緊相銜接，聯貫而下的聯語。如上下聯獨立起來都無意義，至少意義不全。所以上下聯一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設等關係。試看一副眼鏡店聯：
懸將小日月 照徹大乾坤
上聯是因，下聯是果，由懸眼鏡到看見東西是遞進。還有《碾玉觀音》中崔寧吃了酒的聯語：
三杯竹葉穿心過 兩朵桃花上臉來
此聯連貫遞進因果關係都有。
要想著收咱失地 別忘了還我河山（馮玉祥）
一失足成千古笑 再回頭是百年身（唐伯虎）
上列對聯，上下聯的命意順承連串，均有珠聯璧合、一氣呵成之妙。從這點看來，劉勰的「反對為優，正對為劣」的說法，也未免過於形式主義了。其實不論是正對、反對還是串對，只要立意好，構思巧，用詞妙，富於哲理，令人感奮，即為佳聯。 【參考瀏覽】楹聯倉庫-哲理聯：http://www.zhgc.com/ylck/p_asp/dl.asp?fl=zl&bt=哲理聯 （嘗試尋找正對、反對、流水對）
*********************************************** 第二節 上下聯的邏輯關係（並列、連貫、遞進……） ***********************************************
一、並列關係
上下聯在形式上平行並列，語氣一致，上下聯分別從兩個不同的角度說明同一個事物，以表示同一主題的稱為並列關係，這種形式的聯語常在句中用「也」、「又」、「既……又」等，也可以不用關聯，不用關聯詞，稱意合法。看游俊作成都武侯祠聯： 兩表酬三顧 一對足千秋
作者抓住最能表現諸葛亮形象的兩個方面，「兩表」(即《前、後出師表》)， 「一對」(《隆中對》)，對諸葛亮進行了歌頌。表現了他超人的才智和非凡的功績。聯語語言精鍊，條理清楚，出語驚人。此類對聯，濃筆重彩．形象鮮明，但如果處理不當，會有單調和重複累贅之弊。
二、連貫關係
上下聯按時間順序敘述連續的事件，或者按意義上的承接關係構成，稱連貫關係，關聯詞多用「已……又……」、「才……又……」等。例如： 台灣省已歸日本 頤和園又搭天棚
甲午戰爭以後，清政府被逼將台、澎列島割讓日本，其後有些人主張辦海軍以圖強，可慈禧卻把海軍的公款拿去建供她個人享樂用的頤和園，國人無不氣憤，有人寫出上聯予以諷刺。
三、遞進關係
對句和出句的關係從小而大，由淺入深，由表及裡，這種關係被稱為遞進關係。常用的關聯詞有「況」、「更」、「不但……而且」等。如一理髮店聯： 不教白髮催人老 更喜春風吹面生
在敘事層次上，下聯比上聯更深一層，下聯化用白居《草》中詩歌句「春風吹又生」，寓意尤濃，此為聯句的高妙之處。有的聯省去表示遞進關係的關聯詞，而並不減其遞進的意思。如一旅社聯： 進門都是客 到此即為家
聯話末用關聯詞，但仍是表示一種遞進關係，放入此類。
四、假設關係
出句提出假設，對句作出結論，這種句法關係稱假設關係，常用的關聯詞有「若」、「如」、「便」、「如果……就」、「要是……就」等等。如啟功所撰一聯： 若能杯水如名淡 應信村茶比酒香
上聯出句提出假設，對句推出結果，意思是說如果能將名利視為杯水一樣清淡，你會覺得農家的清茶勝過酒的香醇。
五、條件關係
即出句提出條件，對句得出結果，這種句法關係就是條件關係。例如： 多勤寡慾 益壽延年
天地入胸臆 文章生風雷
略翻書數則 便不愧三餐
「多勤寡慾」是條件，「益壽延年」是結果，只有條件具備才能達成結果。以上三聯均屬此類。
六、轉折關係
出句推出條件，對句卻從相反的方向去敘說，稱轉折關係。這種句法在對聯中很常見。常用關聯詞「但」、「卻」、「然」等，但也有不用者。如一理髮店聯： 雖為毫末技藝 卻是頂上功夫
上聯「毫末技藝」在於抑，下聯「頂上功夫」，意在揚。 再如：翁同龢自題聯：
文章真處性情見 談笑深時風雨來
此聯雖未用關聯詞，不難看出仍為轉折關係。兩種境界有彌縷之感，但其轉折處卻是山迴路轉，柳暗花明。關聯詞的取捨，全在於作者對內容的處理以及作者的文辭好惡，此無定法。
七、選擇關係
上下句分別說兩件事，表示二者擇一，稱為選擇關係或稱取捨關係。常用「寧……不……」、「與其……不如……」、「但」、「不」等，如： 寧為玉碎 不為瓦全
聯句以「寧……不……」關聯直抒胸臆，表現出剛正不阿，一身正氣的英雄氣概。再如一婚聯： 但求天長地久 何必朝相暮依
可以看出，這是一對身居兩地的新婚夫婦，為表達愛情的真摯而撰寫的對聯。
八、因果關係
出句和對句分別推出原因和結果的關係。 —般出句講原因、理由，對句講結果、或做出結論，但也有倒裝者。例如一棉花店聯： 聚來千畝雪 化作萬家春
前一句是因，是說棉花大豐收的景象，後一句是果，是說大家有了棉衣，再不覺得冬天的嚴寒。再如雁門關聯： 莫愁前路無知己 西出陽關多故人
此為因果倒裝句式，出句是結論，對句是理由，倒裝句式，可增添對聯的文學色彩。
九、目的關係
出句和對句是表示目的和行動的關係。或者出句是目的，對句是行動或措施，但也有互為倒裝者。看下聯： 巧理千家事 增添萬戶心
出句說的是要做的事，即行動；對句說的是目的。再看一聯： 忍令上國衣冠淪於夷狄 相率中原豪傑還我河山
此聯為石達開所作。出句是說再不能忍受「夷狄」(清統治者)對我們的壓迫，意在行動起來；下聯說的是要達到的目的，此聯即為倒裝式。
**************** 第三節 內容相關 ****************
本節全文引用張東繼先生的《「內容相關」談》。
《「內容相關」談》——張東繼
筆者在對聯講座講到「內容相關」之後，有學員舉出一些上下聯一寫人、一寫物或一寫事、一寫理，似乎不「相關」的聯例進行質疑。為此，我寫點文字，發點議論。
上下聯「內容相關」是對聯的特點之一，也是構成對聯的一個要素。所謂「相關」，是說上下聯的內容必須彼此關聯，不能風馬牛不相及。上下聯的關係，有的相向，有的相反，有的相繼或相補，有的相交或相同，總之，是相輔相成或相反相成，共同構成一個整體。
（一）「內容相關」，並非內容都相同
上下聯內容相同，但並不要求都相同，且多數對聯上下聯內容是不同的，但必須相關。內容相同的上下聯是圍繞同一事物或同一現象，但從不同角度、用不同表達方式去闡述，而不是上下聯的重合。如： 花甲重開，外加三七歲月； 古稀雙慶，內多一個春秋。（141歲生日聯）
南宋狀元宰相； 西京孝子忠臣。（廣東文丞相祠聯）
這些對聯，上下聯不僅「內容相關」，而且「內容相同」，所表達的是同一件事或同一個人的兩個（幾個）方面。第一聯祝頌同一個人一百四十一歲高壽，但上下聯的數學算式不同而已。第二聯以「狀元宰相」讚揚其官位之高，以「孝子忠臣」讚揚其道德之美，所頌揚的則是同一個人（文丞相）。
上下聯內容相同的對聯，如果思路狹窄，又大量運用同義詞，表達不得法的話，就很可能要犯「合掌」的錯誤。請看： 布穀聲聲催懶漢； 子規句句警閑人。
上下聯不僅內容相同，其實是內容相重，而且大量運用同義詞相對，「布穀」與「子規」屬同一事物的兩種名稱相對，是典型的「合掌」病聯。當然，內容合掌，主要看語意，並非一律排斥個別同義詞或近義詞相對。
上下聯內容不同，但必須「相關」。如： 五畝自栽池上竹； 三人同作月中游。（黎泉集句聯）
一寫「池上竹」，一寫「月中游」。上下聯所述事件各異，但反映了蘇軾的生活經歷（均集蘇軾詩句），內容不能說不關聯。
總之，上下聯「內容相關」並非內容相同；內容不同，但必須相關。
（二）「內容相關」看主題
對聯同文學作品一樣，不僅有內容，而且有主題。總是內容表現主題，以主題統帥內容。上下聯常常是在一個主題統帥下的兩個方面。
七十二健兒，酣戰春雲湛碧血； 四百兆國子，愁看秋雨濕黃花。（黃興撰題）
從內容看，上聯頌「七十二健兒」，下聯述「四百兆國子」，但共同表達一個主題：沉痛悼念廣州起義的死難烈士，熱情歌頌辛亥革命戰士的英雄壯舉，反映全國人民反對清王朝的共同願望。
良工造物維其巧； 大匠誨人必以規。（竹木業聯）
表面看，上聯說「造物」，下聯寫「誨人」，內容各異。其實，下聯是上聯的類比和引申。對聯不僅宣傳了按規矩制出竹木產品的精巧，而且進一步說明教育人也必須按一定的道德標準、一定的法規和一定的文化水準進行，這便是此聯的主題。「大匠誨人」語出《孟子?告子上》：「大匠誨人，必以規矩。」所謂「大匠」是指在學藝上有重大成就而為眾所敬仰的人。
缺乏主題（中心）的對聯，上下聯內容也必然難以關聯。
（三）「內容相關」看「正」「反」
正對、反對、串對的類別就是根據對聯內容來劃分的。不管哪一種「對」，都必須上下聯「內容相關」。正對的內容相關，而「反對」是否「內容相關」呢？請看：
生經白刃頭方貴； 死葬黃花骨亦香。 （廣州四烈士墓聯）
有好兒孫當是福； 無多田地不為貧。 （佚名）
但以詩書教子弟； 莫將成敗論英雄。 （江蘇項羽廟聯）
第一聯說生與死的意義，是人生的兩極關係，旨在頌揚烈士死的意義。第二聯從「有好兒孫」和「無多田地」對「福」與「貧」的看法，上下聯是辯證關係。第三聯「教子弟」與「論英雄」旨在下聯，上下聯是襯托關係。此三聯的上下聯內容均一正一反，但彼此的內涵及邏輯關係都是很緊密的。
反對的上下聯是從相反或對立面的角度寫的，使之互相映襯，鮮明對照，相反相成，共同表達一個中心。但相反的事物（道理）必須互為關聯。或有必然的邏輯關係。下面一聯，上下聯意思雖相反，但無邏輯關係，彼此內容也不關聯，故不成對聯：
堅持重教尊師方向； 反對貪污受賄作風。
「重教尊師」與「貪污受賄」雖是一正一反，但兩者不存在對立關係，沒有內在邏輯關係。如果將「重教尊師」改成「勤政愛民」則可成聯。
串對，是把一件完整的事或一個完整的意思分作兩步表達，即把一句話分作兩句來說，組成上下聯，共同表達一個中心。因此，上下聯的內容是密不可分的。上下聯的關係有遞進、轉折、選擇、假設、條件、因果、順承等等。例子就不必贅述。
（四）「內容相關」看技法
有些對聯，由於用了某種巧妙的技法，便把迥然不同的兩種事物組成相互關聯的對聯。技法很多，這裡只談兩種：
襯托技巧：為了突出某一事物，便用類似的事物或反面的有差別的事物放在一起作陪襯，這就是襯托法。如：
鳥欲高飛先振翅； 人求上進早讀書。
凜列風霜知勁草； 艱難歲月識英雄。
此二聯的上聯講的是自然界的「鳥」與「風霜」、「勁草」，下聯寫的是人。上下聯正是用了襯托法才使之關聯，即用「鳥欲高飛」襯托「人求上進」，「知勁草」襯托「識英雄」。兩聯的主旨都在下聯，即用上聯襯托下聯，上聯是襯體，下聯才是本體（主體）。
答問技巧：答問有設問、反問兩種方式。其中有本聯答問和上下聯答問等不同形式。為了闡述上下聯的關係，這裡只談上下聯答問式。如：
桃花盡日隨流水； 江月何年初照人？ （只設問，不答）
淚揮湘竹斑多少？ 魂斷蒼梧夢幾何？
第一聯是唐詩集句聯，下聯設問，不必回答，也難以回答。與上聯雖無答問關係，但有類比關係。第二聯上下聯各自設問，都無須回答，誰也回答不了。故意分別設問統一於一個主題：湘妃悼念與思念舜的殷切。雙重設問是為了強化感情。
總之，上下聯「內容相關」是鑒賞、評析、創作對聯的要求之一。除了無情對以外的其它形式對聯，都必須遵循這一原則，達到這一要求。
******************** 第四節 「合掌」禁忌 ********************
所謂合掌，即同義相對。指的是上下聯講的是同一個意思，或者上下聯使用了同義詞。撰寫對聯，應當用有限的文字，表達盡量豐富的內容。在字數不多的情況下，如果還意思重複，就沒有多少內容了。這就是要「忌」的道理。例如下面一副合掌聯： 長空展翅， 廣宇翔雲。
廣宇就是長空；翔雲即為展翅。下聯的意思完全是重複上聯的。這樣，八個字中。四個字就算白用了。這種情況相對來說要少一些，但部分詞語意思相同者，則時有所見。例如： 神州滋雨露， 赤縣燦春花。
此聯後三字上下意思有別，但「赤縣」就是「神州」的另一種說法，上下意思又雷同了。這種部分詞語在意思上的雷同，也是合掌，也應儘力避免。然而，這種合掌，常常被人忽視，即使一些長於撰聯的人，有時也在所不免，這就更應引起注意了。「正對」是合掌最容易出現的場合。
下面這些合掌例子，聯友自己體會分辨：
發家勤為本 致富儉當頭（發家、致富 合掌）
生意興隆通四海 財源茂盛達三江（上下聯意思幾乎完全一樣）
黑白顛倒幾時了 上下欺瞞何日休（幾時了、何日休，合掌）
******** 本講小結 ********
【本講重要概念】正對，反對，流水對，合掌禁忌
一般而言，寫對聯是無成法可循的。一旦形成陳規，便會束縛人們的思維，失去了活力。「只可取意，不可取法，意有真意，法無定法，以古為法，以今為意」（袁枚語）。 另一方面，事物總是有一定的規律可循——雖然「法無定法」，但畢竟「有法」。 總之，對聯的章法，要靈活應用，周密完整，布局得體，脈胳清晰，還要做到跌宕有致，那種平鋪直敘的寫法，是無章法可言的，也很少寫出較好的對聯。
【本講參考閱讀】4-10樓：http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=246&ID=157671&page=1 （4樓：關於合掌） （5樓：關於出對句的拙見） （6樓：二十四聯品） （7樓：聯句創作雜談六點） （8樓：成聯創作體會） （9樓：對聯寫作和鑒賞六字法則） （10樓：聯作四弊）
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