孫雲曉：「月光族」「啃老族」和理財習慣缺失密切相關
理財教育手段十分有限,無意識理財教育較多,理財教育效果不佳。
據介紹,這項研究是中國青少年研究中心和中國銀行在2009年底聯合開展的,針對北京、上海、廣州等十城市3000多名三、四、五年級的小學生及其家長、教師進行了問卷調查。
家長包辦孩子的消費行為
中國青少年研究中心洪明博士介紹說,調查顯示,「小富翁」的狀況並不像人們想像的那麼嚴重,我國城市有16.7%的兒童沒有個人積蓄,有17.5%的學生個人積蓄在5000元以上,其餘六成以上的兒童個人積蓄在5000元以下。六成以上少年兒童每月有一定數額的零花錢,擁有量隨年齡而遞增,大多數在100元以內,有32.6%表示自己每月沒有零花錢。
「我們在家長中進行調查,得出的數據和上述孩子們的數據基本吻合,說明這些數據基本上是符合現狀的。值得關注的,一是城市兒童零花錢和個人積蓄財富呈現兩極狀況,有的很多,有的幾乎沒有;二是沒有零花錢的學生比例還是很大的,他們沒有零花錢不是因為貧困,而是家長包辦代替了他們的消費行為,這與家長的金錢觀有一定的關聯,但這種『越俎代庖』,使兒童相應地沒有獨立的消費行為。」洪明說。
著名青少年問題研究專家、中國青少年研究中心副主任孫雲曉表示,「月光族」、「啃老族」和兒童理財習慣密切相關,如果不會理財,就難自理,不會自理,就難自立,就難以成長為一個獨立的人。小學階段是形成良好習慣的關鍵期,家長應該重視起來,在養成其他良好習慣的同時,也給孩子們一些養成良好消費習慣的機會。
用金錢鼓勵學習成績不可取
調查顯示,我國兒童獲得零花錢來源渠道多樣,份額與多種因素有關,其中與個人勞動(佔47.1%)、學習成績(佔43.1%)、生日或節日禮物(35.5%)、主動要或家長直接定期給的(38.3%)相關度最大。
孫雲曉認為,從調查可以看出,目前相當多的家長仍在用金錢鼓勵學習成績的辦法,這是非常不可取的。「人格研究顯示,兒童最好的學習動機是認知動機,即獲得知識和能力,其次是發展動機、報答動機、競爭需要。在美國、日本,家長很少將金錢和學習成績聯繫在一起,而在我國,這個比例還是很高。」
值得欣慰的是,調查顯示出一些家長開始有意識地培養孩子良好的金錢觀,讓孩子通過個人勞動獲得零花錢。「有意思的是,女少年兒童通過勞動獲得及父母主動給予的比例更高,佔50.0%,而男少年兒童相應的百分比是43.9%。」洪明說。
「小富翁」理財意識淡薄
調查顯示,17.1%的兒童覺得零花錢剛好夠用,53.3%覺得夠用並有節餘,21.3%覺得零花錢花不出去,三者合計達91.7%。僅有8.4%的少年兒童覺得自己的零花錢不夠用。對於多餘的零花錢,2%的少年兒童會想辦法花掉,53.9%會放在家裡存起來,18.4%會存銀行,25.7%會交給父母管理。
「由此可見,我國城市多數兒童零花錢是充足的,但是他們的理財意識淡薄。僅有不到兩成的孩子會把錢存到銀行。雖然『小富翁』的數量沒有我們想像的那麼多,但就個體而言,一些『小富翁』的金錢擁有量遠遠超過了其消費需求的總量,消費行為也讓人驚嘆,我們在調查中了解到一位初一學生在開學2個月內就換了3部價格不菲的手機。」
理財教育亟待加強
有意思的是,調查顯示出教師在兒童消費行為的評價上與家長和兒童的評價差距較大。有82.8%的少年兒童認為自己的消費總體上是合理的,僅有5.4%的學生認為自己的消費總體上不太合理,這方面家長評價與兒童的自我評價大體相同,但是,大多數教師認為部分少年兒童存在高消費、亂花錢現象,其中有94.4%的教師認為目前少年兒童中存在亂花錢、高消費的現象。
洪明認為,造成差異的主要原因是二者的角色不同造成的。教師代表教育者,更多的從教育者的立場出發,從消費行為帶來的教育後果來評價消費行為,因此他們可能就會把喝飲料視為不合理消費,而把喝白開水更多地視為合理性消費行為;而家長主要從孩子的立場,可能會認為,別人喝飲料孩子也跟著喝,就是合理的;甚至認為,消費行為的合理性是與自己所擁有的財富相匹配。
孫雲曉說,他在參加一些中外青少年活動時觀察到外國孩子比中國孩子相對而言更會合理消費。「一些國家理財教育已開展了很久,但在我國理財教育還處在較低水平,理財教育手段也十分有限,下一步,我們應該開發一些理財課程,從價值觀、知識、行為三個方面,加強對青少年的理財教育。」
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