成墨初：怎樣激發孩子的人生夢想？

怎樣激發孩子的人生夢想？ 成墨初/文　　 摘自成墨初作品《零吼叫成功教子的66個秘笈》 【點擊了解】　　

　　儘管孩子的夢想在你看來是稚嫩的、遙不可及的，或是有悖於常理的，但是你千萬不要制止，更不要以你的價值觀為孩子的夢想品頭論足，那樣，孩子會失去夢想，你也會失去孩子的信賴和尊重。

桐桐3歲的時候，我帶她去參觀青少年科技館，在那裡，她見到了各式各樣的發明創造，興高采烈地對我說：「我長大了要當科學家，發明新東西。」

後來，她喜歡上畫畫，她說自己想要當畫家，把世界上的風景畫下來讓我看。

到現在，她接觸古箏之後，又對我說：「爸爸，古箏真好聽，我長大了要當藝術家。」

我已經習慣了桐桐這樣對我說起她的理想。

因為我知道，孩子的夢想是屬於她的，我沒有權利對她的夢想指手畫腳。我能給桐桐的，只是默默的支持和引導。

◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇

我參加過一個家庭聯誼會。幾個家庭的大人和孩子一起聯歡。

期間休息的時候，有人問孩子們：「你們長大了想做什麼？」

孩子七嘴八舌地說起來：「我要當老師」、「我想當法官」、「我想當科學家」……看到孩子有這般雄心壯志，父母們都很高興。

這時，有個孩子大聲說：「我想當司機。」所有的人都愣住了，甚至有幾個人已經發出了唏噓聲：「當司機幹嘛，累，還掙不到大錢，真是沒理想。」

那個孩子的媽媽覺得很沒面子，走過去對孩子說：「你剛才是說著玩的吧，趕緊告訴叔叔阿姨，我平時是怎麼教育你的啊？不是說，要你長大後開公司，當大老闆嗎？」

孩子委屈地說：「我就是想當司機。」

「孩子想當司機就當啊，司機有什麼不好的？那也是一份職業嘛。」為了給那母子倆解圍，我這樣說道。大家也隨聲附和道。

等散場後，我對那個孩子說：「為了你的理想，你要好好學習啊。」

「你真的覺得那也是理想嗎？我媽媽可是一直都說我沒出息的。」說著，孩子不好意思地低下了頭。

「怎麼不是？當然是。」我拍了拍那個孩子的肩膀。我發現那個孩子的眼中，閃過一絲光亮。那是被尊重的滿足感。

◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇

那件事對我的啟發很大，那位媽媽教育孩子的方式是有所偏頗的。夢想，怎麼可以是你給孩子安排的呢？一旦沾染上你的主觀意願和情緒，那就不是孩子的了。

張千是我兒時的夥伴，那時候，大家都很羨慕他，因為他家裡有架漂亮的鋼琴，那時候，鋼琴畢竟不是每個家庭都可以有的。

可是，我們對張千說起這件事情的時候，他卻愁眉苦臉。

原來，他家裡買鋼琴就是為了讓他彈鋼琴。他媽媽一直希望他可以成為鋼琴家，為此，還專門為他報了鋼琴培訓班，可是張千說自己一碰鋼琴手指就很僵硬，根本就沒有興趣。

他的媽媽以前是位鋼琴家，但是關節出現了問題，無法再彈琴，這成了她人生的遺憾。她就將自己的所有期望寄托在了張千身上。

「你這樣不更好嗎，你媽媽還能給你指導。」我們說。

「可那不是我想要的啊，我喜歡畫畫，我爸爸也是畫家。可爸爸媽媽都說那沒前途，不實用。我真是煩透了。」張千抱怨道。

後來，張千既沒成為鋼琴家，也沒成為畫家，成了一個沒有任何特長的普通人。

◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇

張千的成長過程是可悲的，沒有自我，不想承載媽媽的理想，無法繼續自己的夢想，最終只能對人生舉起白旗。

這不得不讓我想起桐桐小時候。

妻子說：「女孩，得會點樂器，什麼都不會可不行。我打聽好了，小提琴就很好，還可以開發孩子的智力呢。」我也欣然同意了，心裡還有自己的小私慾：說不定桐桐今後會成為另一個小提琴家「聶耳」呢。

我們為桐桐買了小提琴，和她一起踏上學琴之路。最初，桐桐很感興趣。但是新鮮勁一過，面對單調的琴弦和複雜的指位訓練，桐桐再也沒了耐心。

看著疲倦的桐桐，我在想，這就是我要給女兒的美好童年嗎？終於有一次，我和她坦誠地交流了一次，桐桐勇敢地說出了「不」字。桐桐還說：「我喜歡畫畫。不喜歡小提琴。」

我和妻子不再要求桐桐去拉小提琴，也不再奢望她今後成為小提琴家。學小提琴告一段落，桐桐找回了之前的活潑，我也有如釋重負般的感覺。

◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇

孩子就像是一張白紙，他們有自由在上面描繪出屬於自己的理想色彩。

儘管孩子的夢想在你看來是稚嫩的、遙不可及的，或是有悖於常理的，但是你千萬不要制止，更不要以你的價值觀為孩子的夢想品頭論足，那樣，孩子會失去夢想，你也會失去孩子的信賴和尊重。

【歡迎轉載，轉載請註明轉自「成墨初·父母大學堂」，原文網址：http://kaizhi.qzone.qq.com/ 該文無償供父母交流學習之用。紙媒或商業用途請通知博主。】