弟子規學習分享

前言：浙江瑞安的妙音居士是一位小學老師，2006年，她開始用弟子規來教育自己的孩子，收到了很好的效果。2007年開始在班上推進弟子規教育的嘗試。開始效果並不理想，後來受到青島企業家論壇的鼓勵，她堅定了在班級推行弟子規教育的信心，購買了一批蔡老師的幸福人生光碟和書贈送給同學、同事、家長，並在班上積極進行了有效的弟子規教育的嘗試，受到了越來越多的家長的認可。學校專門安排讓她和她的學生們給學校的領導和老師進行弟子規學習的彙報，下面是她的分享。

非常感謝學校、各位老師，給我們班孩子一個學習交流的機會，也非常感謝同事們給我一個和大家一起交流學習弟子規的機會。因為孩子們在聽別人學習弟子規的體會交流分享時，都會真切地感受到同伴們在認真落實弟子規，對聽的孩子是一個很好的學習機會，會促進他們更好地落實弟子規。而上台分享的孩子，因為自己所做的得到大家的認同和鼓勵，內心會非常喜悅，會進一步更好地去落實弟子規。當然，我也很感恩這群孩子們，他們恢復的純真是我們這幾十年來所丟棄了的，覺悟了的這顆本善之心是我們人生中最寶貴的財富。在和他們相處中，我也學到了很多，其實，他們也是我的老師。對我自己來說，每上一次弟子規的課，都是一次很好的學習機會，把一些德育故事、父母對兒女的付出的故事講給學生聽的時候，其實我自己也都是在講課時被感動著。我深深感到只有自己認真地去落實弟子規，用行為示範，才能真正教育孩子們。自己做到了，再來引導孩子們學習才有說服力，自己做不到，要孩子們去做，就變成了說教。說教對現在的學生來說，他是不買你的賬的。下面，我跟大家分享在弟子規學習中的點點滴滴體會

一、為什麼要學習弟子規？

近年來，黨和政府開始重視傳統文化的教育，胡總書記提出建立和諧社會、和諧世界，習近平副主席在中央黨校提出：「在學習黨的基本理論的同時，廣泛學習哲學、歷史、優秀傳統文化」，溫總理在記者招待會上說：「我們不能因為五十年的政治，放棄五千年的文化」，中央黨校的教授著書呼籲在全黨學習弟子規，企業家論壇在全國各地進行弟子規學習的交流，十七大有幾十處提到了我們的傳統文化,當我們呼喚傳統文化的時候，我們已經丟棄傳統文化很久了。現在，在中國已經興起了學習傳統文化的高潮。中華傳統文化的春天已經來臨了。在這樣的一個大的環境下,我們瑞安推行了弟子規的教育,學校開設了《弟子規》的地方課程。

《弟子規》是清朝的李毓秀李夫子用了很大的心力，從日常生活中把它整理出來，以《論語·學而篇》中「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」為總綱要。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物,是集中國傳統家訓、家規、家教之大成!

2006年，我有幸看到蔡禮旭老師的幸福人生講座，當時覺得這個用來教我兒子挺好，教了一段時間，覺得非常好。我感到不僅我的兒子需要弟子規的教育，學生也需要。2007年，我的一個朋友送我一批《弟子規》的書，我就在班級中組織學生學了起來。這個班級是原來的一（3）班，現在的五(3)班，但是效果不很理想，說實在話有點泄氣。後來，我看到青島企業家的論壇，那是社會上各界人士介紹自己學習弟子規以後所帶來的變化，非常感人的論壇，每聽一場，我都是淚流不止。特別是聽了李紅旗老師的講座以後。李紅旗在教育部屬下的校長培訓部工作，教育部校長培訓主管領導、家庭教育專家、中國教師雜誌社學術交流中心主任、中國教育學會「十一五」科研規劃重點課題--「校園文明禮儀教育實驗研究」主要參加者。他在講座中提到，他每年要舉行大大小小的全國性的校長培訓幾百場，聽過的專家很多很多，有一次在機場看到蔡禮旭老師的書，仔細讀了以後，他發現自己幾年來所累積的經驗僅是弟子規中的幾句話。後來他把弟子規申報為國家級課題，向全國的學校推行，這也讓我堅定了在班級中推行的信心。為了讓更多的人了解〈弟子規〉，我買了一批蔡老師的幸福人生光碟和書贈送給同學、同事、家長。希望更多的人能從弟子規的學習中得到利益使家庭和諧幸福。

去年12月石家莊河北會堂舉辦的首屆公民德行論壇上，有一位老師的分享更引起我的深思。

簡介內容如下：

曾被十三所學校開除的壞學生成了老師

當時,有2400多人聽了他的講座，通過報紙、電視、網路關注他的人數將數以幾十萬計。

一年之前，他還是一個絕望的社會青年。曾因為品行頑劣被十三所學校開除，輟學後離家遊盪北京，大把揮霍家中的財富，天天KTV、不分晝夜上網打遊戲、不顧自己和他人性命在馬路上瘋狂飆車……。幾年的瘋狂享受帶來了慘痛的惡果，不到２０歲他的視力嚴重下降、記憶力幾乎喪失、甚至有時站立不住……，醫生給他檢查，嘆息：你這個小夥子怎麼連６０歲老頭的身體都不如？

生命的轉機來源於一本小書。與爸爸分居多年的媽媽幸運地接觸到傳統文化，開始學習《弟子規》，改變了心性和人生。她將已經走入窮途末路、身無分文的胡斌召回，給兒子提出了一個條件：你只要看完一套《弟子規》的講座，我就給你錢。

無奈之下，胡斌耐著性子開始看一套北京企業家胡曉林講授的學習《弟子規》後身心和企業轉變的光碟。沒想到，三天三夜，他幾乎沒動地方，將這套講座看完，不住地痛哭，「身有傷，怡親憂；德有傷，怡親羞……」，源自孔子的古老的聖賢教育一下子就吸引了他，他終於知道，人生在世，最基本的品德是孝道。他深深地懺悔，錯了，自己全都錯了……。

在媽媽安排下，他去一家養老院當義工，同時學習《弟子規》。很快，老人們都把他當成親孫子，給他留好吃的零食，甚至要把孫女給他介紹，他感受著做一個好人給自己帶來的幸福與感動。

半年後，他加入了陳大惠帶領的傳統文化教育志願者團隊，在全國各地的公民德行教育論壇用自己的親身經歷闡釋傳統文化的力量。所到之處，人們親切地稱他為「小胡老師」，在石家莊，論壇剛一結束，他就被請到兩所中學演講，一位校長說，小胡老師的經歷太有代表性了，現在有許多問題學生，學校和家庭都沒有辦法，他的親身體會非常有說服力，給我們的道德教育提供了一份古老的藥方，那就是傳統文化，那就是《弟子規》教育。

胡斌加入的志願者團隊的發起者是原央視著名主持人兼製片人陳大惠。三年前，陳大惠從央視請了長假，專門弘揚傳統文化，專車不用了，大房子不住了，許多積蓄都捐了出去，用一元錢的手機，穿八元錢的布鞋，陳大惠感覺，這比過去有名有利的生活更加幸福，因為他在做著一件最有意義的事，那就是傳播聖賢教育，讓更多的人做有道德的人，促進每個人、每個家庭、整個社會的和諧與幸福。半年前，他們開始在全國四處巡講，以論壇的形式弘揚《弟子規》，弘揚傳統文化，瀋陽、青島、唐山……，諸多大城市都留下了他們的聲音。這些論壇有的是宣傳部、文明辦等黨政部門組織，有的是民主黨派、群眾團體組織，有的是企業甚至是個人家族出力，場場爆滿。各地的邀請函接連不斷，目前近幾個月的日程已經排滿。值得一提的是，這個團隊全部是志願者，除了提供食宿外沒有分文報酬，也不接受任何饋贈和捐款。除了陳大惠以及來自中央黨校的任登第、劉余莉教授等幾個專家學者外，近三十個老師中大部分是普通人，甚至大半是曾經的「壞人」，他們有包二奶的老闆、造假的企業家、曾經殺人入獄的黑社會老大、９０後的壞女孩、作風不檢點四次墮胎的影星、欺壓丈夫三十年的妻子、想辦法在學生身上榨取利益的「名師」……，他們幾乎代表了生活中各種類型的問題。老師們的陣容不是絕對固定的，許多人曾是論壇的聽眾，受了震撼，良心發現，上台當眾懺悔自己的錯誤，成為當場或者下一場的老師。

在石家莊論壇上，一位２９歲的女聽眾受了老師們的感動，以發遮面、渾身顫抖地走上台，要求發言，她說，自己十年前曾當過「小姐」，還誘迫其他女孩賣淫，這個秘密一直痛苦地折磨她，患有嚴重的婦科病，每每遇到心儀的男人都被別人奪走……。沒有人嘲笑她悔恨的淚水，她獲得的是潮水般鼓勵的掌聲。 滄州國學院常務副院長田松林深有感觸：這些老師們現身說法比通常的專家說教更有力量。 一位警察聽眾對曾經殺人入獄的撫順黑老大康金順說，你的懺悔抵得上一千名警察！

各位老師，這些資料帶給我們的是傳統文化〈弟子規〉的教育力量。在為他們轉變的欣慰時，我們不免也為他們走過的彎路而心痛。同時，這也引起我們作為老師的深思，如果我們更早的讓孩子接觸弟子規，得到傳統文化的教育，那麼他們有必要走這麼痛苦的人生彎路嗎？這不是我們教育的失職嗎？

《弟子規》對於小學的孩子尤其重要，這段時間正是童蒙養正的好時間。在兒童心性最清明的時候，如果我們老師能讓他們接受最佳的啟蒙教育引導他們學習做人的道理，在學習傳統文化中，汲取古人的智慧，我想一定能使他們的人生少走許多彎路。

二、怎麼落實弟子規？

《弟子規》的好處是不用質疑的，那麼怎麼落實呢？剛開始，教原一（3）班的孩子，也只是教他們讀熟會背，然後講講意思。效果沒有意想中的好。我也不知道怎麼引導孩子把弟子規的教導落實在生活中去。我自己真是摸著石頭過河。去年，我接任一（2）班時，我看了很多論壇老師的講座，學習一些有效的經驗，在班級中進行實驗，得到很多家長的肯定和配合，比原來的效果要好。

1、從教學生禮儀入手。對新同學我進行的第一個教育就是「禮」，從鞠躬行禮入手，現在的孩子很多都是心浮氣躁，究其原因還在於他們心高氣傲，不肯低頭。很多孩子之間的爭執也是因為不肯低頭的原因。古語說：心高氣傲，博學無益。那麼鞠躬禮，就是要讓學生把高昂的頭低下來，用外在的禮節，來培養他們謙恭的態度。雖然，開始時，學生只是表面上做一做，但日子久了，我發現這外在的恭敬漸漸內化為內心的一種謙卑有禮。而鞠躬禮，從中醫的角度來講，據說可以讓任督二脈通暢，人如果打通任督二脈的話，就百病不生。到底是不是這樣，我沒有考究。但我有一個體會，當我跟孩子一起行禮時，鞠了很多次躬後，感覺心裏面非常柔軟，人如果心地變得柔軟，自然氣血暢通了。那也就不容易生氣了。孩子如果謙恭有禮，那麼將來必定會處處受人歡迎，孔子曰：人無禮，無以立。別的不說，我們都接觸過做校訓通的小李，非常的謙恭有禮。大家和他交流都會產生歡喜心。如果能從小學習弟子規，養成好的習慣，對於孩子會利益一生。所謂少成若天性，習慣成自然。

松花江中學王琦老師他在上課時，每次都帶學生行三鞠躬禮。（大家有空可以聽聽他的講座，非常受益。另推薦：誰在和學校的教育拔河——弟子規分享視頻張中山）去年我一直覺得這有點接受不了，不大敢用。隨著學習的深入，尤其是聽了公民德育論壇後，我感受到傳統文化的力量，我們怎麼能不感謝弟子規呢？怎麼能不感孔老夫子的恩德呢？我們的祖先念念都想著後代的子孫，所以他們把人生最寶貴的經驗用文字記錄下來，希望後代子孫不要再走人生的彎路。面對每一部經典，就像面對一位五千多歲的老人，在我們面前給我們諄諄教誨，告訴我們人生的真諦，指點我們的人生的航向，駛向幸福的彼岸。我們沒有理由不去感恩他們。我們教孩子學弟子規，我曾說過《弟子規》，老師也在學，他是我們大家的老師，那麼孔聖人也就成了我們共同的老師了。學弟子規，自己首先做到,學生才能跟著去學習,如果孩子看到大人只說不做，那麼，他們也就不會真正去落實。我教育孩子孝親尊師,那麼,我們如果帶著孩子恭敬的對孔夫子行禮，把對老師的恭敬演出來給他們看，也會讓孩子感受到對先師的這份恭敬之心，所以這三鞠躬就這麼下來了,我現在覺得，很有必要這樣去做。

2、讀熟《弟子規》，每周定一節課專門學習弟子規。

利用課前的時間，我先引導孩子們去熟讀成誦。每周把原來的地方課程抽其中一節定為學習弟子規的課。怎麼給孩子講解弟子規呢？給大家推薦一個網站《弟子規公益網》，裡面有弟子規的教案、力行評量表，可以下載，我們可以結合學生的情況，適當取捨利用好網上的教案，裡面的教案每一節課中有講解時間、故事時間、演練活動，小學生愛聽故事，我們可以結合故事，加入道理，非常實用。我們現在的教材，每一課後面也都有一個故事，我們也可以加以利用，因為是瑞安的，所以會有一種親切感。意思理解了，重要的是落實了，怎麼落實呢？我覺得用評量表來督促是一個很好的辦法，家長可以知道這個星期學生要力行的內容，方便家長配合，學生有了這個作業，也會重視起來認真去做。

3、培養他們的感恩心，結合評量表落實。

俗話說：習勞知感恩。學生回去做的時候，最普遍的反映是累，有了這種感受，我再給他們講父母的辛勞，會有比較深的體會。每周回來時，我會把家長的反饋，選擇有代表性的讀給他們聽，得到家長的肯定，孩子們回家也就做的更歡喜。除此，我教孩子們念感恩詞：感恩國家的培養護佑，感恩父母的養育之恩，感恩老師的辛勤教導，感恩同學的關心幫助，感恩農夫的辛勤勞作及所有付出的人。讓我們快樂的生活在感恩的世界！本來呢是飯前感恩詞，限於學校的條件，我讓孩子們在學弟子規的課前一念。剛起始階段，好像和尚念經有口無心，但我想念多了，我覺得能把孩子感恩的心給慢慢提起來。這也是我要堅持做下去的。在教孩子們感恩的同時，我自己也學會了感恩，感恩家人的付出，感恩自己的父母、也非常感恩同事們的關心幫助，覺得生活變得更快樂了。帶著一顆感恩的心生活，確實不一樣。

4、結合學生的習慣調整教學順序，結合學校常規管理落實

教育孩子最重要的是契機，有時候，學生的情況出現了，而弟子規還沒有學到那裡，怎麼辦呢？我們可以把它提前先教。一年級剛開始要教他們一些課堂上的坐立、學習等常規，所以，我用「勿踐閾　勿跛倚　勿箕踞　勿搖髀、步從容　立端正」作為他們坐、立、走的姿勢要求。在讀書時要做到「讀書法　有三到　心眼口　信皆要」發言時要「凡道字　重且舒　勿急疾　勿模糊」。學生因為受不良習氣的影響，會有一些不好習慣出現，私自拿別人東西吃，就要學習「物雖小　勿私藏　苟私藏　親心傷」在男生中出現給人起外號、說髒話現象就引導孩子學習「奸巧語　穢污詞　市井氣　切戒之」當然教這些時，結合學生的特點，把教學變得孩子化符合他們的特點，更容易讓他們接受。把這些理給他們講透，以後再出現情況時，我只要說出弟子規中的教誨，他們馬上能明白其中的道理，不需要再從頭講大道理。當同學們背誦熟練後，我就引導學生用裡面的語句與自己的言行相比對。看他們寫字不認真，我就背「字不敬」，大家就會說「心先病」，背出來了，手下的筆也用力了；看到教室的地面有垃圾紙屑時，我一邊背「房室清，牆壁凈」，一邊將垃圾紙屑撿起；看到同學們一下課就走，桌面亂七八糟時，我就背「几案潔，筆硯正」……當一句句背下來，自己也知道錯在哪裡了。與學生的溝通大都採取《弟子規》中琅琅上口的短句，非常精鍊，學生樂於接受；對學生的學習、行為養成不再急功近利，大都因勢利導，其效果往往水到渠成；同時，將《弟子規》引入在日常的教學與管理，並與學生的規範、學校的制度有機的結合起來。當學生觸犯了校紀班規時，當同學之間發生爭執或小矛盾時，引導學生將現象與《弟子規》的要求進行比較，有比較才有鑒別，引導學生去討論，去分析，從中得出結論，提高認識。

5、講德育故事、看德育故事動畫片

如果說孩子是一杯清水的話，有些污染就如同一滴墨汁，墨汁滴入清水時只有一瞬間，而要讓他澄清下來要需要很久的時間，而且再也達不到原來的純凈了。對孩子心靈造成污染的東西很多，一些不好的書刊、教育意義不強的動畫片、社會上的一些不良習氣等。讓孩子聽德育故事、看德育故事，就如同把古代的聖賢請到教室中，來幫助我們教學。所以，晚上6點的看電視時間，我更多的時候是讓他們看24孝的動畫片，這套動畫是中央電視台動畫部製作的，即充滿童趣讓他們喜歡，又很感人，有一次，我讓他們看《閔損》的故事時，有好幾個孩子看得流眼淚。我想讓他們接受聖賢人的一些故事熏陶，總比看一些烏七八糟的東西要強。

6、和學生一起做，請家長一起做。

學《弟子規》最重要的是有一個學習的好環境，才能有利於孩子更好地學習。比如說，在家庭父母和孩子一起來學，有利於孩子弟子規學習的落實；在學校，老師帶頭學，更能帶動全體同學對學習弟子規的熱情和落實。我們整個環境讓他感覺就是《弟子規》。蔡禮旭老師有一次到馬來西亞去，遇到一位孔子的後代，她在韓國長大，是一位女士。她說她沒讀過《弟子規》，可是她一翻開《弟子規》，長輩的一幕一幕都浮現在她的腦海里，全部是《弟子規》。她看《弟子規》的時候，統統是她小時候的影像。你看孔夫子的後代家教多好啊，她沒讀過，可是全領會得了。所以《弟子規》不是小孩學的，《弟子規》是大人做給小孩看的，讓他覺得做人應該就是這樣。我們這兩、三代失教了，變成那麼大才開始學《弟子規》，不然孩子從小耳濡目染，就學會了。反問我們自己：「朝起早，夜眠遲」，我們有沒有做到？「置冠服，有定位」，我們有沒有做到？「凡出言，信為先」，我們為人父母有沒有做到？自然而然孩子在整個家庭當中，無時不刻在學習《弟子規》。而不是說一定要抓住他：「來，每天半小時，我來給你講《弟子規》。」當然有時間可以了，沒有時間的時候，更重要的是每一個生活的細節，都是《弟子規》的呈現。「步從容，立端正」，每一句不可能離開孩子的生活。

我記得接觸弟子規，教我兒子學時，那時兒子大概是5、6歲吧，教到「怡吾色　柔吾聲」時，跟他說跟父母說話，聲音要柔和，態度要溫和。誰知道我兒子突然質問我：媽媽，你有一次跟奶奶說話很兇。當時我聽了很震驚，怎麼說呢？因為我跟婆婆相處的一直很好，她對我真的比對她女兒還要好。我嫁到夫家時，是他們家最困難的時候，我們一家人互相扶助，這麼多年一起走過來.家庭雖然窮，但很融洽。結婚時，公公剛做過一場手術，考慮到他在家靜養比較無聊，家裡的黑白電視沒有遙控，換頻道會比較辛苦.我買了客廳的電視，自己房間的電視就不買了,省下錢給公公買了一台彩電。我覺得自己對公婆還蠻孝順的。很少和婆婆紅過臉，只有一次兒子3、4歲的樣子，為了養育我兒子的方法上有分歧，結果我們爭論起來，兒子當時很小就在邊上默默地看著，沒想到過去好幾年了他居然還記得。可見大人的一舉一動，都在孩子的心中存儲了起來，影響到孩子的教育和成長。他的這句話也讓我醒悟了。對照弟子規，自己真的很不孝順。反思自己，內心的傲慢使我覺得婆婆沒有知識、不識字，因而沒有從內心敬重她。孔子在弟子問他什麼是孝時，說：「至於犬馬皆能有養，不敬何以別乎？」孝敬孝敬，在心中沒有對老人的敬重，怎麼談得上是孝呢？

所以要求學生做的，我跟他們一起做，然後一起分享行孝的快樂。同時和家長取得共識。推薦家長看蔡老師的講座，家長會上一起學習。經過一年多的時間，家長看到孩子們的變化，現在這種意識也強了。原來的《評量表》，只有十來個家長寫上寥寥幾句，現在已經有半數的家長能寫出孩子在家的情況，也說明孩子在家表現變好，讓他們欣慰。上周還有一個家長帶著她妹妹來問我蔡老師的講座還有沒有，想到我這兒買，我把刻錄的那套送給了她。說明家長學習教育方法的意識變強了。

結語：

各位老師，不僅是孩子們需要弟子規，我們比孩子們更需要學習落實《弟子規》。儒家文化的「儒」字就是人字加上一個「需」字，聖人們早就在文字中告訴我們，它是人之所需。

網上有一道數學題「20歲以前，媽媽每天都能看到我，而現在我已經半年沒有回過家了

現在，媽媽45歲。我想如果她可以活100歲，那麼還有55年。

我半年回家看她一次，我這一生，媽媽這一生，就只有110次機會見面了……

這道網上廣為流傳的數學題，得出了一個讓人心酸的數字，但也許就是答案。我們一廂情願地忙碌著自己的事情，以為母親就在那裡，好好的，並不需要我們的在意，但是，在我們和她分別的那些間隙裡面，她卻在慢慢地老去，關於她變老的事實，我們總是在後來才猛然察覺。在這過程中，她一直還在默默地為家庭付出著，又默默地承受著許多我們不知道的苦痛，也默默地等待著我們的關愛。其實，她一直很需要我們。我們不是沒有孝心，只是我們總是有太多太多理由，讓我們推遲了對媽媽的關愛。而在這種推遲中，你可知，媽媽正在老去；告別了年輕，忙碌中年，在更年期蹉跎，最終成為一個真正的老人：白髮、皺紋和顫抖的手。在這個過程中，她在承受著什麼，尤其是更年期那個漫長的從青春步向衰老的過程中，她的身心都在發生著怎樣的變化，這些，我們都不應該忽視。在這個世界上，沒有什麼比媽媽給我們的母愛更赤誠，所以，也沒有什麼比孝敬母親更加地不容等待。跟孩子們比，我們的母親年紀更大，跟我們在一起的時間更短。「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」。不要讓我們心中留有遺憾，讓我們和孩子們一起學習《弟子規》吧！

浙江瑞安妙音

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