班主任要選擇關鍵節點來調動學生的積極性

期中考試成績不是很理想，班主任很著急，任課老師很著急。於是，在期中質量分析會召開之後，各種提高學生考試成績的高招紛紛登台亮相，大顯身手。

作為班主任，這時候你千萬不要跟風，因為離期末考試還有一段時間，學生的學習和備考還沒有進入緊張狀態，提前讓他們緊張起來，一段時間後他們一定會鬆懈，要想再讓他們緊張起來，就有些麻煩和得不償失了。因為一鼓作氣，再而衰，三而竭。

怎麼辦？抓住關鍵時間，不能太早，也不能太晚，就在期末考試前的一個月最好。但平常也不能放任不管，平常的學習只要按部就班即可。

離期末考試還有四周時調動學生的積極性最好，但如何調動呢？

第一步：通過班會，尋找合適的班級競爭對手。班主任要通過期中考試分析，找找本班和其它班級的差距，和學生一起尋找班級競爭對手，然後一起制定超越競爭對手的計劃。激勵全班同學，只要一科比期中考試多考三至五分，就一定會超過某班，榮獲級部第一名。讓全班同學相互勉勵相互幫助共同超越。

第二步：發動每個學生都要尋找一個班級內的競爭對手。然後亮出自己的競爭口號，超過他（她）。血氣方剛的孩子們，一旦在學習上誰也不服誰了，班級里的整體學習氣氛也就上來了。

第三步：把自己的競爭對手、口號、打算寫下來，貼在牆上，讓全班同學監督，也讓競爭對手感到身後總是有人在默默追趕。

第四步，班主任還要「挑動學生斗學生」，激勵學生平常緊盯競爭對手。只要有學生鬆懈了，就要在班上公開說，誰誰已經快超過你了等等，讓孩子有緊張感。動員學生比對手多努力一點就行，他在玩，你在學習；他在睡覺，你在努力。只要這樣，一切都OK了。

作為班主任，要有自己的獨到的工作見解，千萬不要人云亦云。尋找合適的時機亮出自己的殺手鐧，才是最大的贏家。