世界十分之一的核武器能殺死多少人
休·艾弗雷特三世(Hugh Everett III,1930年11月11日-1982年7月19日),美國量子物理學家,以提出多世界詮釋而著名。艾弗萊特出生於1930年11月11日,由於祖父和父親也都叫 Hugh Everett,因此他是艾弗雷特三世。艾弗萊特崇敬愛因斯坦,12歲的時候,他就寫信問在普林斯頓的愛因斯坦一些關於宇宙的問題,愛因斯坦去信回答了他。1953年畢業於美國天主教大學化學工程系,獲得獎學金入讀普林斯頓大學,一開始他進的是數學系,但他很快想方設法轉投物理。他的指導教授是物理學家約翰·惠勒,研究所期間,艾弗雷特專攻馮·諾伊曼和玻爾的量子力學。1957年艾弗雷特在博士論文Relative State Formulation of Quantum Theory(Rev. Mod. Phys. 29: 454–462)中,提出多世界詮釋(many worlds interpretation,MWI)。他假設所有孤立系統的演化都遵循薛定諤方程,波函數不 會崩坍(Collapse),而量子的測量卻只能得到一種結果,也就是說,處於疊加態。艾弗雷特認為測量儀器與被測系統的狀態之間有某種關聯,稱之為相對 態(relative state),測量帶來的不是坍縮,而是分裂(Splitting)的宇宙。對此物理學界的反應是異常的冷淡,1959年前往哥本哈根與玻爾見面,玻爾對 此不作任何評論。獲得博士學位後,艾弗雷特離開物理界,進入美國五角大樓工作,後來在金融界、電腦界工作。艾弗雷特長年抽煙與酗酒,1982年心臟病死於家中。艾弗雷特育有一子一女。女兒 Liz 長期為精神分裂症而困擾,1996年自殺。兒子 Mark Oliver Everett 是搖滾樂隊 Eels 的成員。2007年,他接受BBC的邀請,參與一個有關父親生平的節目Parallel Worlds, Parallel Lives,他表示「父親不曾跟我說過有關他的理論的片言隻語」,「他活在自己的平行世界」。艾弗雷特被《科學美國人》(Scientific American)譽為「20世紀最重要的科學家之一」。-------------------科學家家庭成員多「自閉症」和「精神分裂症」。
多世界詮釋(many-worlds interpretation 或簡稱 MWI)是一種假定存在無數個平行世界,並以此來解釋微觀世界各種現象的量子論詮釋,其優點是不必考慮波函數塌縮。當觀測一個處於共存狀態[1]的量子時會引起這種狀態的崩潰從而量子只具有粒子的性質,多世界詮釋認為,觀測時分離出無數個平行宇宙,每個宇宙都有一個確定的狀態,而我們只是在其中的一個特定宇宙。1957年美國普林斯頓大學休·艾弗雷特三世(Hugh Everett III)提出多世界理論,他假設所有孤立系統的演化都遵循薛丁格方程式,波函數不 會崩坍,而量子的測量卻只能得到一種結果,也就是說,處於疊加態。艾弗雷特認為測量儀器與被測系統的狀態之間有某種關聯,稱之為相對態(relative state)。艾弗雷特語出驚人的表示,測量帶來的不是坍縮,而是分裂(Splitting)的宇宙。宇宙誕生以來,已經進行過無數次這樣的分裂。他說宇 宙像一個阿米巴變形蟲,當電子通過雙縫後,這個蟲子自我裂變,繁殖成為兩個幾乎一模一樣的變形蟲。唯一的不同是,一隻蟲子記得電子從左而過,另一隻蟲子記得電子從右而過。這樣一來,薛丁格的貓再也不必為死活問題困擾,宇宙分裂成了兩個,一個有活貓,一個有死貓。惠勒意識到「分裂」這個用詞的不妥,易產生誤導,他在論文的空白里寫道:「分裂?最好換個詞。」對此物理學界的反應是異常的冷淡,1959年艾弗雷特飛去哥本哈根見到波耳,尼爾斯·波耳則不作任何評論。愛因斯坦曾說:「我不能相信,僅僅是因為看了它一眼,一隻老鼠就使得宇宙發生劇烈的改變。」德克薩斯大學的布萊斯·德威特(Bryce S. DeWitt)表示:「我仍然清晰地記得,當我第一次遇到多世界概念時所受到的震動。100個略有缺陷的自我複製,都在不停地分裂成進一步的複製,而最後 面目全非。這個想法是很難符合常識的。這是一種徹頭徹尾的精神分裂症……」。後來布萊斯·德威特是最積極的鼓吹者之一。艾弗雷特心灰意冷,退出物理界,任職於國防部五角大廈,後來又創辦Lambda公司。20世紀70年代,德威特重新提出多世界詮釋,並在物理界成為熱門的話題之一。
薛定諤的貓薛定諤的貓(英語:Erwin Schrodinger"s Cat)是奧地利物理學家埃爾溫·薛定諤試圖證明量子力學在宏觀條件下的不完備性而提出的一個思想實驗。實驗內容如下:「把一隻貓放進一個封閉的盒子里,然後把這個盒子連接到一個包含一個放射性原子核和一個裝有有毒氣體的容器的實驗裝置。設想這個放射性原子核在一個小時內有50%的可能性發生衰變。如果發生衰變,它將會發射出一個粒子,而發射出的這個粒子將會觸發這個實驗裝置,打開裝有毒氣的容器,從而殺死這隻貓。根據量子力學,未進行觀察時,這個原子核處於已衰變和未衰變的疊加態,但是,如果在一個小時後把盒子打開,實驗者只能看到「衰變的原子核和死貓」或者「未衰變的原子核和活貓」兩種情況。現在的問題是:這個系統從什麼時候開始不再處於兩種不同狀態的疊加態而成為其中的一種?在打開盒子觀察以前,這隻貓是死了還是活著抑或半死半活?這個實驗的原意是想說明,如果不能對波函數塌縮以及對這隻貓所處的狀態給出一個合理解釋的話,量子力學本身是不完備的。」這個思想實驗的意義是,將量子理論從微觀領域帶到了宏觀領域,而導出和一般常識相衝突的結果。根據哥本哈根學派的解釋,當觀察者未打開盒子之前,貓處於一種「又死又活」的狀態,該狀態可以用一個波函數來描述,而波函數可由薛定諤方程解出。一旦觀察者打開盒子觀察,波函數會坍塌,貓呈現在觀察者面前的只會是「生」或「死」的狀態之一。這導致了對世界客觀性和人意識的作用的討論。根據多世界理論,當觀察者打開盒子的一刻,世界會分裂成多個世界,而觀察者只能進入眾多的世界其中的一個,而觀察結果就因此只有一個,貓是「生」或「死」。而在其他世界裡貓的狀態會由薛定諤方程決定。其生存的概率越大,貓倖存下來而處於其中的世界的數目就越多。薛定諤的貓可被視為一個佯謬,由「不確定」的衰變-檢測器-毒藥-貓的生死構成一條因果鏈,將量子的不確定與宏觀物質(貓的生死)的不確定性聯繫起來,而根據日常經驗,無論我們是否觀察,貓的狀態必為生或死中之一。
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