培養聰明孩子的家居空間

06-16

　　聰明孩子的家有多大?——家居的整體性與開放性現在很多家庭都為孩子單獨安排了兒童房，所以在家裝設計的時候，大人們往往會把專屬於孩子的元素都集中在這個空間里，而在其他空間的設計規划上則很少再顧及孩子的需求。於是，好似精心為孩子開闢的「個人領地」反而使孩子覺得「家」的空間縮小成了那一間「兒童房」，進而容易產生被孤立的感覺。孩子總是聽到大人說：「你把客廳都搞亂了，回你自己房間玩去。」「這是爸爸的書房，不是你畫畫的地方，去你屋裡畫。」「廚房不是你玩的地方，快出去寶貝。」是啊，似乎唯有兒童房才是他的去處。走齣兒童房，他找不到一本自己喜歡的書，整潔的客廳里絕對不會有他的拼圖遊戲，走廊里掛的儘是他看不懂的抽象畫，而他還被餐廳里一個像爪子樣的桌腿絆倒過兩次。為什麼家裡會有他不可以去的地方，又為什麼家裡只有兒童房才讓他喜歡?為什麼他不能擁有整個的家?事實上，對孩子而言，家的概念就應該是完整的家庭空間，空間的分隔最多只是功能區域的劃分。孩子他和大人都是家庭成員，自然應該與大人共享家庭的所有空間。所以，家裝設計的整體性和家庭空間的開放性對於孩子尤顯重要。請大家不要誤會，我們所提倡的空間的開放性並不是讓你把家設計為沒有隔斷的空間。這裡所指的開放性，是指所有空間都應該是對孩子開放的，特別是當孩子還很小的時候，孩子可以進入任何空間，隨著孩子逐步長大，家人為了保護自己的隱私，某些空間才會有所封閉。家裝設計時，家長在每一個空間的規劃，每一樣傢具的購買，每一種材料的選擇上都應該考慮到對孩子需求的滿足和照顧，更需要把整個家與孩子聯繫起來，而不是只對那一間兒童房精益求精。這樣的話，家居環境無論從風格的統一還是色彩的協調上都會給孩子帶來家的完整印象。另外，設計時還應儘可能地減少室內隔斷牆，特別是空間較小的房間，過多的隔斷會像是編織的網，束縛孩子自由的天性，也阻隔了他對家庭溫暖的感知;如果是面積很大的房間，則盡量不要把孩子的房間安排在角落或過道盡頭，不要讓孩子的房間與父母的房間隔得太遠，但要有一定的保持隱私的距離，比如中間隔一個房間，這樣孩子的活動區正好處於家庭的中心位置，這種設計既能讓孩子時刻感受到家人的關注，也更利於開闊孩子的心胸，使他思維更靈動，想像力更豐富，在性格上也會變得更開朗。再有，小孩子好奇心很重，很多事物對他們而言都是新鮮有趣的，所以家長不要過多地限定他的活動區域和行動，讓他在家裡多一點觀察、多一點探索、多一點發現，這樣孩子在活動中獲取的信息就越廣泛，也更容易充分地展露出自己的特質和愛好，這將有益於家長對孩子進行更好的教育和引導。

　　家是如何培養聰明孩子的?——家居潛在的教育功能人們總覺得聰明寶寶都是家長或老師「培育」出來的，但如果說家居就是孩子的早教課堂，它可以幫助家長培養孩子的多方面能力，你相信嗎?沒錯，家真的可以做到，而且它對孩子的「培養」不是強加硬塞式的灌輸，而是隱性自然的教育示範，這種方式非但不會引起孩子的拒絕和反抗，反而會深得孩子的認同。人對世界的認識最初是通過感官感知的，在小的時候最為敏感。所以孩子在還無法與別人進行語言交流，也不能通過閱讀識字來認識事物的時候，他的所看、所聽、所嗅、所嘗、所觸到的東西就是他接收信息的方式。這其中，人對圖像和色彩的感知又是最快速也最容易接受的。所以，家裡各種傢具飾物的形狀、色彩就都像畫一樣，是孩子最容易識別的。這些信息每天都在向他傳遞，每天都在加深他的記憶，每天都形成著對孩子潛移默化的「教育」。那麼，家長究竟該如何利用好家居環境對孩子施加影響呢?家居的風格塑造孩子的氣質長期生活在一個空間里，孩子的氣質很容易受到家居風格的影響。從理論上來說，其實沒有哪一種風格是完全正確或錯誤的，你期望自己的孩子將來什麼樣，就請把你的家居風格打造成什麼樣，而且我們特彆強調風格的統一性。因為這會使孩子的個性更鮮明，思維方式也會更有邏輯性。所以，一個家的風格或優雅或高貴，或知性或可愛，一個孩子的氣質也會近乎如此。而設計過於另類的家則需要審慎，因為這樣的格調容易使孩子的性格偏執或思維混亂，環境的色調影響孩子的性格顏色對小孩子的刺激非常明顯，而且對他們性格的形成作用較大。總體來說，鮮艷的、明亮的、溫暖的色調，比如橙色、黃色、綠色、粉色等都很適合孩子，而黑色、紫色、棕色就會相對沉悶。但是，家長也不要把家搞得五彩斑斕，因為家不同於遊樂園，家是孩子長時間居住的空間，孩子的大腦不可以一直保持興奮狀態，所以家庭中最大面積的主色調要溫和，局部可以使用亮色，而這個亮色區域也要兼顧其他方式去緩和，比如用風格沉靜的裝飾畫去協調一個果綠色的牆面，選色彩穩重的傢具來平衡一個橙紅色房間的浮躁感等。另外，正因為色彩的「個性」對孩子性格的形成會產生影響，所以家長才要在了解色彩個性的基礎上做慎重周全的考慮。比如一個粉紅色的兒童房，雖然很甜蜜可愛，但長期居住在這個空間里的女孩子容易形成強烈的依賴感;反之，如果一個男孩子特別好動、注意力不集中，那麼，原本屬於冷色調的藍色空間則會使他平靜一些，並可以慢慢地培養他踏實認真的性格;如果孩子有些抑鬱，不妨選擇黃色家居色調，在陽光下，這裡會很明媚，能慢慢使他變得更陽光。所以請相信色彩的神奇力量，準確運用色彩，你就可以讓孩子擁有一個好性格。空間的布局培養孩子的生活習性一個合理的布局不但可以使空間的使用面積增大，更重要的是可以引導家庭成員生活方式的改善。比如家庭共享空間的面積足夠大，孩子與大人的相處就會更融洽，孩子的房間靠近父母卧室，容易增加孩子與父母的相互交流。兒童房遠離廚房既減少風險，也避免了廚房的燥氣導致孩子因陽火過旺而毛躁。而客廳的壁龕改造成嵌入式書架，在陽台的飄窗布置一個手工課桌，都將使學習的區域不再局限於書房，這種區域的延伸和擴展會更有利於孩子養成良好的學習習慣。

　　最重要的是，合理高效的功能分區會使孩子思路清晰，做事更具條理性，生活習慣也會在流暢的空間引導下更為健康、有序。

　　家居的搭配關係熏陶孩子的審美

　　在接受系統教育之前，孩子每天從家居環境中觀察到的信息就是他們接受的美學教育，在他們對各種事物沒有形成清晰概念的時候，家裡呈現的一切就是「標準」或「定義」。所以，家居色彩搭配是否和諧美觀、有創意，都會影響孩子的審美能力。所以，家長必須有意識地提升家居設計的品位。

　　比如，換掉那些單一的直線條傢具，給家裡添置些曲線設計、造型多樣的傢具，從而使孩子在形狀認知上更豐富;或者為那些鐵藝或有金屬感的傢具配搭些毛絨飾品，避免帶給孩子生硬、冰冷的感受;另外，別再隨性地把動物的頭骨、刀或劍等酷感十足的東西當做擺件，那樣很可能會在孩子的心理上投射下恐怖和暴力的陰影。

　　更進一步講，家居環境並非一成不變的空間，家長需要根據季節、孩子的年齡等因素隨時調整各種搭配關係，保持家居的和諧。

　　比如，在夏天把窗帘換成了涼爽的湖藍色，那麼床上用品就不能再是濃重的咖啡色;由大小不等的相框構成的紀念牆因為換了新照片，排列順序就要重新調整;原來的鐵藝床換成了藤製的，床頭燈則也要跟著變換成田園感的碎花燈罩;柜子舊了沒關係，和孩子一起給他刷一種新顏色，或者用包裝紙給它穿一件新外衣……這是不斷完善的過程，也是寶寶隨時學習審美的機會，家長對此不能輕視，因為審美並不單指藝術性，它其實是一種綜合能力，是對生活更有品位的體驗。

　　聰明孩子的家不只是裝飾空間

　　——生活氛圍的全面營造

　　一個家更大意義上的體現是人與空間的關係，以及人與人的關係。所以我們想說，真正為孩子設計的家，既要考慮他的空間感受，也要思考他與家庭成員相處的方式。

　　有時候，一件傢具在空間中的位置和功能都會給孩子某些引導和提示。比如，沙發和茶几的組合關係是圍合式的還是平行的，這就會影響人與人之間的交流方式;衛生間里毛巾的掛鉤是高還是低，決定了你是否在培養孩子的生活能力。還有的時候，可能是大人們不經意的相處方式和習以為常的生活習慣就成為了孩子模仿的範本。比如，爸爸一進書房總是把門關上;媽媽總是在周末一邊抱怨著、一邊把家裡人亂丟的東西統統堆進一個箱子;奶奶永遠都把好吃的菜端到孩子面前，甚至不允許爺爺先動筷子……

　　這樣，孩子就會習慣把自己也關進兒童房，很少跟大人交流;東西用完不懂得歸位，完全沒有收納的意識;而家裡來了客人，孩子只顧著把自己喜歡的菜夾進碗里……

　　有時候，我們真的不能埋怨孩子，確實是家長忽視了親子教育中人文環境的作用。畢竟孩子在小的時候就是通過觀察家庭情景，模仿大人行為生活的，他們是信息的被動接收者，家長才是信息的製造者，而家居剛好是傳遞信息的重要載體。所以，如果想要寶寶智商、情商都很高的話，就請家長們用優美的家居設計和正確的親子溝通方式共同營造和諧的家庭氛圍，讓完整意義的智性的家居空間培養出真正聰明的孩子。

　　居必擇鄉：大環境與小環境蘊藏奧妙兒童房是孩子們最親近的場所，它有著多樣的功能性，它是孩子們的卧室、起居室、書房和遊戲空間。在兒童房的設計上，家長要充分考慮孩子成長中的特殊要求，增添有利於孩子觀察、思考、遊戲的設計，盡量通過色彩、採光、傢具、飾物等裝修技巧，為孩子的健康成長創造條件。選擇利於兒童身心健康的住房應從大環境和小環境兩方面因素進行考慮：1.把家安在最利於孩子成長的地方常言道「近朱者赤，近墨者黑」，「一方水土養育一方人」，選擇常住地段時首先要考慮一下大環境，比如周圍人群總體素質等，因為孩子幾乎每天會在小區的花園裡活動一兩個小時，小夥伴的家庭素質就會潛移默化地對孩子產生影響，畢竟我們都希望孩子從小能夠交到素質較好的小朋友。當然，環境空氣、水體質量、道路交通狀況等也都是要考慮的大環境要素。2.盡量將朝東的房子留給孩子(1)給孩子開闊的視野和充足的陽光孩子是嫩芽，需要陽光的滋潤，陽光充足的住房自然更利於孩子的身心成長，孩子的房子要有較好的日照，至少採光要好，窗外的視線也要開敞，避開嘈雜的環境。如果不能將朝陽的房間給孩子，那就盡量將朝東的房子留給孩子。因為隨著太陽的升起，孩子從起床開始就能吸收更多的陽光，以保證他一天的活動都能量充沛，而朝西的房子夏天會很熱，不利於孩子午休和活動。?(2)開放的房間布局能讓孩子更開朗所謂布局合理主要是動靜分區、潔污分區、公私分區。有兒童心理學統計數據表明，長期生活在過於獨立封閉空間中的孩子，智力及溝通交流能力比生活在開放空間中的孩子要弱。一般而言，兒童房不宜安排在帶長過道的屋子盡頭，這類型的房子私密性有餘，溝通交流性不足，不利於家庭成員之間的交流，容易造成孩子的性格越來越孤僻。另外，房型還要與外界有較好的交流互動。近20年來住宅產品的設計理念在不斷提升，原來高窗檯、小窗戶、黑過廳的戶型漸漸淘汰，取而代之的是強調與外界交流的戶型，寬廣的視覺，更多貼近自然環境的設計，都能給生活其中的孩子帶來更多開放、自由的思想和創造力。(3)豐富、有層次的空間能給孩子更多樂趣豐富有層次或者錯落有致的空間既能給孩子增添很多樂趣，也能啟發孩子的智力。有研究表明，生活在空間高大、有上下樓梯及空間豐富的住房中的嬰兒的智力發育更快。現在很多地產商推出情景房理念，多層住宅在錯落的層次中可以構築出豐富的廊院、花壇、露台、樓梯、這能帶來很多生活情趣，很受住戶歡迎。如果你是居住在小戶型里，也可用推拉門、隔斷或可移動傢具製造空間的豐富感。?(4)選對房間的主色能給孩子更多正面影響兒童房的色調很重要，它對孩子的心態有重要的影響。在一個家庭中，如果主要顏色超過三種，成人就會在視覺上感到疲勞，但是兒童不會，兒童更加喜歡繽紛的色彩。兒童房的色彩要有一個主色調，牆面的顏色起了決定性的作用，家長宜採用米黃色等較明亮的中性色彩，定出一個較為清新、活潑的基調。如果是米白色的基調則能很好地反襯鮮艷的顏色。傢具的顏色則可以較為豐富，總體上傢具應該採用亮度較高，色彩飽滿、純正的顏色，太深的色彩不宜大面積使用，否則會產生沉悶、壓抑的感覺，這對培養孩子們活潑、樂觀的性格是不利的，這也是大人們不願意看到的。(5)提高家居的安全性能給孩子更多創造力安全性是兒童房設計、裝飾、布置時需要重點考慮的問題。小孩子往往活潑好動，好奇心強，容易造成傷害，所以他們需要更多的照顧和呵護，對於他們的生活環境，家長們需要處處留心，讓孩子健康安全地成長。比如傢具的安全性、樓梯、窗戶欄杆、陽台欄杆、孩子夠得到的危險地帶等，裝修設計時要牢記「安全實用第一」。本書要提醒年輕父母們的是：事先考慮周全，不要等孩子生活其中了，再對他說「這個危險，不要爬」、「那個易碎，不要動」，太多的控制與告誡對孩子天性的發揮會形成障礙，所以布置一個牢固、耐用、舒適的家吧，讓孩子可以隨心所欲地施展他的創造力。(6)兒童房的環保要謹慎「累加污染」首先，家長們在裝修兒童房時已經在材料選擇上十分注意，但實際上，並不是裝修時全部採用了環保材料的兒童房就一定可以達到環保要求。這是由於兒童房一般比較小，如果使用的材料過多，即使每一件產品，每一種材料都是符合環保要求的，但它們堆積在一起，就會造成材料釋放的有害物質增多，導致室內污染超標。所以在有孩子的家庭，特別是孩子還很小的家庭，確定家庭裝修設計方案時，首先要使裝修內容簡化，這不僅可以避免繁複裝修造成的用料多、污染源多的問題，還可以為未來預留污染提前量，因為在孩子成長的過程中，還會不斷添置傢具、飾物和玩具等，所以要預先把新增物品的污染指數計算在內。其次，選購傢具時也要考慮材料的環保性，家長要盡量選購實木傢具而非板材傢具，因為無論是指接板還是刨花板，含膠量都相對較大。而類似沙發麵料、床墊的內襯、海綿等也要考慮在內，因為裝修時的主要污染源——甲醛，同樣會隱藏在這些不起眼的地方。再次，不要忽略水管、膠水、窗帘等家裝輔料和配飾的污染。比如，有些人認為選購純紙漿的壁紙就沒有問題了，但如果用膠粘貼壁紙則是非常有害的，家長最好使用以天然植物提取物為主要成分的水性膠。最後，在清新家庭空氣的方法上應避免使用空氣清新劑等類似的產品，因為這只是使一種氣味覆蓋另一種氣味，如果質量不可靠的，還會增加新的污染源。父母最好選擇吸附的辦法，比如使用天然活性炭，擺放吊蘭、仙人掌等植物，經濟條件好的可以購置空氣凈化機或安裝新風系統。

　　會「長大」的兒童房才最有益於孩子成長「總想把最好的都給他」，這幾乎是每一位家長的心愿，於是，無論是從畫報雜誌上看見的國外家居美圖，還是在朋友鄰居家裡發現了趣味裝飾物，一併將別人的「精華」統統吸納在自己的家中，但後來竟發現自己的一番用心並沒能成為孩子的最愛。這樣的結果是因為家長們把所有孩子的喜好「統一」成了自己孩子的喜好，把看似完美的樣板間標準化地複製成了自己的家。但請你試想一下，一個3歲的孩子和一個10歲的孩子對色彩的感受會一樣嗎?他們的遊戲方式不同，需要的空間格局又能一樣嗎?而傢具的風格與大小比例自然也是不同的。所以，一個真正有利於孩子成長的家裝設計需要家長根據孩子不同年齡段的特徵，在空間布局、色彩搭配、家飾選擇，甚至燈光照明方面都能給予更符合個性、更準確合理的安排。

　　針對3～7歲的寶寶，兒童房更應注重色彩和照明兒童特點：寶寶已有了自己的喜好學齡前的兒童大部分活動時間都在室內，這時家裡最好具備各種讓孩子探索、發揮想像力的設計。同時這個階段的孩子開始慢慢地認知一些基本概念。從吃飯、穿衣到叫人，開始有自己的愛好，如玩玩具、讀書、塗鴉等。這個時期的孩子有一種強烈的學習慾望，什麼都想去摸一下、碰一下，凡事都喜歡問個為什麼。空間布局：兒童房也是多功能房學齡前孩子的兒童房往往具有多功能性。首先，它是一個卧房，具有最基本的功能——睡眠。因此，它的內部布局在使用功能上跟卧室有很多共通之處，卧房布置的要點也同樣適應於兒童房的布置。對於此階段的孩子來說，玩耍是他們生活中必不可少的精彩部分，因此兒童房要規劃一個比較寬敞的玩耍空間，可以讓孩子無拘無束地摸、爬、滾、打，布置這一空間時，可以把床、書桌和柜子的長邊靠牆，在地面鋪上地毯，便形成了一個完美的玩耍空間。色彩：適度明亮和多變的色彩更利於孩子的想像這個階段的孩子對顏色、花式、圖案的變化較為敏感。不同的顏色能刺激孩子的視覺神經，千變萬化的花式、圖案則可滿足兒童對世界的好奇心。兒童房的色彩宜鮮明、亮麗、色澤可以淡雅點，父母盡量避免用深色。但可以用展現純真的奶白色，突出雅緻的淺藍色，蘊涵睿智的天藍色，張揚童趣的果綠色，溫馨恬靜的淡粉色等。這些更能調配出符合孩子幻想的斑斕瑰麗的童話世界。當然，你還不妨多用點對比色，以避免給孩子單一的感覺，為他創造出一個變幻多彩的世界，因為這個階段，變化是最能吸引孩子的。傢具布置：兒童家居的選擇標準這個階段，孩子的傢具切忌成人化，宜小巧、簡潔、質樸、新穎，同時要有孩子喜歡的裝飾品位。小巧，適合兒童的身體特點，也為兒童多留出一些活動空間;簡潔，則符合兒童的純真性格;質樸，能培育孩子真誠樸實的性格，也更親近自然;新穎，可激發孩子的想像力，在潛移默化中發展他們的創造性思維。燈光照明：兒童房的主光與輔光兒童房要有充足的照明，孩子對黑暗往往有一種恐懼感，房間里明亮而不刺眼的照明，能讓房間溫暖，有安全感，對消除孩子獨處時的恐懼感很有幫助。這個階段的兒童睡眠時間較長，應在兒童房給孩子創造一個良好的睡眠環境：燈光盡量要柔和，並以布置反射光源為宜，最好使用壁燈來代替櫃燈或地燈，因為它既溫馨柔和，又能避免散亂在地面的電線對孩子構成的危險。為了更有效地實現照明，父母可以採取整體和局部兩種方式設置。當孩子遊戲玩耍時，以整體燈光照明，讓居室充滿光亮;孩子看書、畫圖時，選擇局部可調節光檯燈來加強照明，以取得最佳亮度，如果在寫字檯上放置一盞動物或卡通造型的燈飾，更有閱讀、學習的氛圍。此外，父母還可以在孩子卧室內安裝一盞低瓦數的照明燈或者在其他燈具上安裝調節器，方便孩子夜間醒來時使用，避免夜裡需要照明時，過強的燈光引發哭鬧。裝飾：孩子的作品才是最好的裝飾品兒童有豐富的想像力、強烈的求知慾和不斷創新的精神，大人要善於鼓勵並啟發他們，在學齡前期巧妙地運用玩具以及孩子小小的繪畫作品、手工作品，為孩子營造一個溫馨的童話世界，你也會漸漸發現，這其實才是最好的裝飾品。

　　孩子7歲以後，家長要學會尊重孩子的個性需求兒童特點：孩子開始追求個性並要求改變7～13歲是孩子心理發育特別重要的時期，孩子幼小的心裡會有很多奇怪的想法。有了老師的教導，開始告別幼稚的玩具，逐步走向成熟，這時候他需要一個安靜閱讀的場所了。而且，這個時期的孩子校園生活豐富，與小朋友相互交往的感情也顯得特別重要。因此，他們比較喜歡把學校里的作品或是和同學們交換來的東西帶回家裝飾房間，對房間的布置也更有自己的主張、看法。他們開始有追求個性化的意識，他們喜歡嘗試自己創造一個世界，在這個可以表現自我的活動空間中，他們更容易感到快樂並形成自信。空間布局：學習功能在此時更為突出由於步入學齡階段，此時的兒童房還有一個不可忽視的功能——學習。這時父母可以在兒童房裡有意地布置一些可以促進孩子學到知識的器具、小飾物。隨著孩子對活動空間需求的增加，考慮到孩子的年齡和身高的變化，此時家長可用組合的方法，利用多功能、組合式的傢具，以機動的空間變化來適應孩子遊戲、學習、休息等各方面成長所需，為他們創造出具有多元功能的童趣天地。色彩：儘可能地協調，並尊重孩子的喜好隨著孩子的成長，他們對色彩將會產生自己獨特的喜好，此時可以多發揮他們的想像力，由他們自己來選擇和搭配兒童房的色彩，而家人只要起到整體控制的作用即可。這個階段由於房間的功能多為學習，父母不妨多以協調色調為主。譬如，海藍色系列可以讓孩子在小小的空間里感受到開闊、自由;橙色給孩子活潑歡樂的氣息;綠色接近大自然，給孩子生命的活力。不同的顏色可以用來裝飾不同的空間區域，但是要注意各種顏色之間的過渡和協調，不能破壞整體美感。傢具布置：以更方便、實用的傢具滿足孩子的生活、學習需求稍大一些的孩子，則需要較大空間發揮他們天馬行空的奇思妙想，讓他們探索周圍的小小世界。按比例縮小的傢具、伸手可及的擱物架能給他們控制一切的感覺，滿足他們模仿成人世界的慾望。大孩子鍾情於可以充分施展愛好，並用來學習的地方，最好還可以用來接待同學。此時的傢具最好多功能、可移動、易組合，帶有啟發孩子想像力的屬性以滿足他們不同的要求。燈光照明：強調童趣的同時也更注重學習照明明亮清晰的燈光是兒童房必備的條件，尤其對於正處於學習期的孩子來說。兒童房的照明度一定要比成年人房間高，理想的照明環境可以運用普照式的主燈，輔助式的嵌入燈及書桌照明的檯燈三者搭配，並可設置一些藏入槽中的藍色背景光源。當藍光從頂上反射來時，一個夢幻般的「銀河」就誕生了。主燈的光照度不要太強，以柔和為宜，光源朝下，以避免眩光的感覺。父母最好選擇玻璃罩朝上的燈具，使光線透過磨砂燈罩的過濾照射下來，這樣光線可以柔和許多，並能達到合適的亮度。當孩子躺在床上仰視天花板時，主燈源也不會有刺眼的感覺。燈具的式樣豐富多彩，你最好選擇活潑又有童趣的，能夠營造兒童房歡樂的，而且主燈可以配合天花板吊頂的設計。此外，書桌照明則是最常用的燈光了，它對光照度有一定的要求，達到150～200lx，便於閱讀，同樣不要產生眩光。有條件的還可以在書桌照明設置一個防近視儀器，孩子閱讀時如果超過了感應線，燈就會自動關閉。書桌的照明要移動方便，接頭線要留有充足的餘地，以方便圍繞書桌調整，利於小主人閱讀寫作。裝飾：更換掉地毯，開始學會給孩子「留白」以柔軟、自然素材為佳，可營造舒適的睡卧環境，也要令家長沒有安全的憂慮。這時候可以盡量避免如地毯、壁布等這些易吸附塵土，不利於清潔的裝飾品。這個階段的兒童房設計中還要注意留白，留白可以給孩子預留一些自我發揮的空間，便於成長過程中的孩子自由地布置他們的專屬領地，通過DIY，會提升他們的動手能力和創造能力、設計能力，這個自己參與布置的房間會比父母布置的房間更讓他們喜歡。

　　合格兒童房有十大標準，你的家得幾分?孩子的生活里充滿了太多的「不確定性」。他的遊戲場所並不只是固定在地板上，他可能會爬到上鋪去玩垂釣;他勇於嘗試的心理很可能令他把所有能搬動的傢具一路搭高到房頂，以追求「搭積木」似的真實樂趣;他也可能拿起電吹風給芭比娃娃換個髮型。所以，為了能夠更符合孩子的生活方式，在家居環境的布置上，家長們還需要考慮更多的細節，並有技巧地規避不確定性引發的問題。1.兒童房要有一定的儲存功能。孩子的衣物、玩具比較多，一定要留出足夠的空間放置，這樣兒童房才能整齊美觀，否則，無數的玩具就會讓這個小小的兒童房雜亂不堪，而且找起東西來也會非常費力。2.共同參與規劃。小孩的個性、喜好不同，對物品、房間的擺設要求也有差異。父母在布置兒童房時，要多與孩子溝通，傾聽他們的意見，讓孩子共同參與設計、布置自己的房間，引導孩子思考，培養孩子獨立的品格，開發孩子的創造力。3.最大限度地保留活動空間。兒童房要遠離廚房，不要裝潢得太複雜，傢具不宜太龐大，應使房間盡量寬敞，沒有阻塞局促之感，給孩子留足夠的成長空間。通過環境和家人的共同影響教育來培養孩子的獨立性，減少依賴性。4.地面要易於清潔且耐磨。兒童房的地面鋪設是有講究的，孩子好動，地面應具有抗磨、耐用、有彈性、防滑等特殊性能，不宜使用大理石和地磚，實木地板是比較好的選擇。如果非要選用地毯，最好只鋪小塊的，地毯會滋生蟎蟲等肉眼看不見的寄生蟲，從而使兒童容易患上呼吸類疾病，所以不要全部鋪上地毯，對小塊的地毯也要定期進行清洗。5.色彩鮮艷不雜亂。雖然主張兒童房要色彩斑斕，但同樣要注意過猶不及。如果色彩太多太雜，就會形成「色污染」，不但沒有為兒童房增添美感，還容易產生視覺疲勞，不利於兒童的健康成長。6.傢具靈活多變。在兒童傢具設計上，應增添有利於兒童觀察、思考、遊玩的成分。例如把睡床、滑梯、寫字檯、衣櫃、書櫃設計成融為一體的組合傢具，鼓勵兒童按個人喜好自行組裝，讓兒童房間能不斷發生新的變化，同時，傢具盡量採用圓弧收邊，避免稜角的出現。7.裝飾材料堅持「無污染，易清理」原則。兒童房要盡量選用天然材料，其間的加工程序越少越好，這樣可以避免各種化學物質的污染，我們還要盡量避免放置玻璃製品和使用各種易碎的用品，如大面積的玻璃和鏡子。8.電器安全很重要。所有的電器開關都要設置在高處或隱蔽處，電源插座要保證兒童的手指不能插進去，最好選用帶有插座罩的插座;兒童房盡量不要使用落地電器，防止孩子絆倒後發生觸電事故。9.玻璃的安全隱患最大。雖然目前國家規定安全玻璃需要通過3C(中國強制性產品認證)認證才能在市場上銷售，但是市場上銷售的玻璃魚目混珠，一些假冒偽劣玻璃只是厚度達到鋼化要求，而玻璃工藝卻達不到要求。據介紹，沒有通過標準的鋼化玻璃很可能出現爆裂，而兒童天性好動，多次的碰撞會加大玻璃爆裂的可能性，因此在兒童房中應盡量少用或者不使用玻璃。10.家居用品要耐用。孩子在玩耍中探索世界，在這個過程中他們不可能像大人一樣知道哪些行為會損壞家中的物品，因此為他們挑選的傢具用品要抗破壞力強、使用率高，這樣，大人就不用擔心傢具等物品的損壞給孩子造成的傷害。

　　禁忌一：讓孩子感覺處處有危險也許是因為獨生子女給父母帶來的壓力太大，很多父母對孩子有一種照顧過度的傾向。家長會覺得自己的生活常識可能積累得不足，擔心對孩子的關照不夠，以至於不能給孩子一個健康快樂的成長空間。父母的焦慮使得他們總覺得為了保護好孩子，家裡這個要提防、那個要警惕，很怕孩子發生各種各樣的意外。那麼，一個有利於培養聰明孩子成長的、安全性的家居空間應該是具備什麼樣的特點?如果說家長防範過度的話，又會給孩子的成長帶來什麼不利的影響呢?很多家長意識不到自己的提醒對孩子來說是多麼令他緊張的「警告」。當家長不斷地跟在孩子後面喊不要碰這個，不要動那個，不要去這裡或那裡的時候，這對孩子心靈的成長會產生很多負面的影響。家長最好少對孩子直接使用「不」「不行!」「別碰這個，別動那個!」之類的語言。對於很小的孩子，他的器官、神經都很稚嫩，外界的一切都會對他產生深遠的影響。如果一個大人成天跟在他身邊尖聲呼叫，這每一聲禁令對他都是負面的刺激，這會使孩子很困惑：「怎麼什麼都不讓我做呀?我到底能碰什麼呀?家裡為什麼到處是危險?哪裡才安全呢?」他會逐漸失去對家的依賴，失去對自己感官的信任，有些孩子會變得脾氣暴躁，有些則會變得怯懦消沉。其實一般情況下，並沒有那麼多險情。首先我們要把你不想讓孩子摔壞的東西收起來，把可能傷害他的東西換個位置或加強保護措施，那其他的東西沒有什麼是他不能碰又不能動的。比如把擺在客廳里展示的一些易碎的工藝品先收納起來，為家裡的電源開關安裝防護罩，如果你擔心孩子因對飲水機的按鈕好奇而被開水燙到，就可以把落地式飲水機換成台式的，放得高一點，孩子就碰不到了。其次，把地面上和低矮傢具上的那些細碎小物收起來吧，因為孩子在三歲之前，很容易吞食小東西，但孩子年齡稍微大一點，家長就不必那麼擔心會有這方面的危險。你做飯而他喜歡模仿你，那就讓他在旁邊跟著你一起打雞蛋、揉麵糰，因為在孩子眼裡可能覺得你在廚房裡「玩」得不亦樂乎，而他當然也想跟著你一起玩。再次，家長應該正確認識孩子摔跤和磕碰的問題。沒有哪個孩子不是摔著跤長大的，有時候，他只有磕了碰了才會對一個事物和自己的身體有認識，才能對危險有更切身的體會。當然，家長也需要採取一些必要的防範措施，以保證孩子不遇到嚴重傷害，比如給孩子買防滑性強的鞋，不在窗前擺放可蹬踏的傢具，為傢具的尖角粘貼橡膠墊等。最後，我們想跟家長交流的是，不但孩子弱小的身體需要大人的保護，孩子的心靈更脆弱，所以給孩子一個輕鬆的環境，用積極正面的語氣和方式引導孩子做正確的事，讓孩子保持快樂的心情更是一種使他健康成長的保護。

　　禁忌二：在家中劃定「禁區」很多父母不許孩子進廚房，或者不許進父母的卧室、爸爸的畫室等，其實這樣對孩子來說反而不好。我們要給予孩子充分的探索自由，這樣一方面有助於孩子好奇心和勇氣的培養，同時也讓他感覺到自己是這個家的主人。作為家長，究竟應該如何應對家裡有一個既聰明又好動，既有探索精神卻又帶著破壞性的孩子，這是我們在做家居安排的時候要深入考慮的，因為這並不簡簡單單是一個生活用品的碼放問題，這還是創造一種與孩子良性互動，提供給孩子一個探索空間的過程。對於孩子而言，家長在打造家居環境的時候，一方面要給孩子提供一個可供他探索的餘地，另一方面，要及時地指導孩子，告訴他們在探索的過程中如何避免危險。比如說冰箱，孩子打開冰箱而被凍傷的案例有很多，因為打開冰箱而將自己關進去，導致窒息的案例也有。甚至還有的孩子鑽進洗衣機筒被絞傷。作為小朋友，他的好奇心一定會驅使他去試圖打開所有關閉的門，家中除了冰箱這樣一個空間，其他的門也都存在不同程度的危險，或者因為一些門是自動關合的，那麼它可能會使剛剛鑽進去的小朋友被關在裡面，還有一些門可能非常脆弱，有可能在孩子開關過程中被打碎，這些令孩子受傷的經歷都會挫敗他們進行探索的勇氣，當然這些也可能成為孩子懂得禁忌的教訓。面對這些問題，家長可以做一些調整，使小朋友能夠安全地探索又不會受到傷害，使他們能在家裡發現無窮的樂趣。比如說你可以在門裡面放一些有趣的東西，當孩子打開其中一扇門的時候，他就會看到那些安全但很有趣的東西，以孩子的特點而言，他可能不再執拗地去打開其他的門，這樣既保證了孩子的安全，又滿足了孩子的好奇心。再比如你可以禁止他靠近廚房的爐灶區，但可以讓他坐在不遠處看你操作並跟你聊天。你還完全可以把所有的房門都開放，允許他自由進出，而在需要關門的時候告訴他每個人都有自己的隱私，如果他有需要也可以那麼做就夠了。所以，我們和孩子之間的關係是互相尊重和平等的，這個空間對家裡的每個人都是開放的，孩子可以帶著好奇心盡情探索，這也將使他們的胸懷更為開闊坦蕩。

　　禁忌三：燈光越亮越好什麼樣的家才是一個安全的家?很多父母在打造兒童房的時候，會很重視面料的環保性，也會重視材質的舒適度、柔軟度。但是你有沒有想過，什麼樣的光線會對孩子的心理和生理產生積極的影響呢?我們可以看這樣一個案例，一張小小的嬰兒床擺在父母的床邊，以方便媽媽晚上起來喂寶寶，但是我們會看到，由於是父母和孩子共用同一盞床頭燈，這樣的光線對於孩子而言就偏亮了，因為小寶寶在媽媽子宮裡的時候，視力還沒有真正適應強光線的刺激，這樣一種光線，不僅對寶寶的視力會產生不良的影響，同時潛在地對寶寶的心理也有一定程度的擾動。當寶寶夜間啼哭發出求助信息的時候，媽媽突然擰開床頭燈，就會使寶寶在一陣強光的刺激下受到驚嚇，而這種驚嚇不被很多父母所察覺，卻可能留在孩子的記憶里。還有的孩子總是越到晚上越興奮，又蹦又跳不愛睡覺，家長認為是孩子太調皮，其實可能是他房間里的燈光出了問題。假如兒童房裡安裝大量的、沒有重點的燈光，或者是因為最初為了裝飾而安裝了很多彩燈，這都會令孩子感到煩躁不安或過度亢奮，無法很快入睡。那麼，兒童居室的燈光究竟應該如何設計呢?總體來說，燈光對於孩子來說要明亮但不刺眼，孩子越小越適合柔光。但若考慮到一些細節就要區別對待了。考慮到大多數家庭，兒童房基本上都是兼具了遊戲、學習、睡眠等多項功能，所以功能區不同，光線要求也應不同，燈具的選擇自然也不同。遊戲區其實也就等於是整個房間，那麼使用的就是主光源，光的強度和面積都可稍大一些，光源要朝下以避免有眩光的感覺，但最好選擇玻璃罩朝上的燈具，使光經過磨砂燈罩的過濾照射下來，這樣光線可以柔和許多，不傷眼睛。款式上可選擇孩子喜愛的充滿童趣造型的。學習區光線強度就要適度而集中，太亮會有損視力，又會令他分心，而選擇護眼燈，尤其是可調光的那種是比較科學的。睡眠區的光線要盡量柔和、溫暖，這樣有助於孩子獲得安全感，對睡眠有幫助。但不要在床上方安壁燈，因為近距離的燈磁輻射會對兒童的大腦發育產生不良影響。當然，為了調節氣氛增添效果，你也可以增加一些輔助光源，比如選燈頭可調整角度的射燈照向牆壁上的掛飾或畫框，形成一種追光效果，使牆面生動起來。除此之外，燈罩一定要能遮住燈泡，因為這樣一方面能避免孩子觸摸到燈泡而燙傷;另一方面孩子手指上的油脂會使灰塵吸附在燈泡表面，形成一個薄弱點，會減少燈泡壽命，甚至可能引起燈泡爆炸。其實自然光是最健康、最令人愉悅的光線，所以兒童房要選擇採光好、向陽的房間。白天應打開窗戶、窗帘，儘可能讓陽光進入室內，並讓孩子養成早睡早起的好習慣。

　　禁忌四：兒童空間花花綠綠很多家長認為小孩子需要花花綠綠的東西，於是把兒童房刷得特別的鮮艷，還貼上好多卡通貼畫，這些其實是家長的想像。小孩子對色彩的感知也是逐步形成的，如果你是自己給兒童房刷牆的話，可以挑選溫暖的顏色，但是色調不能太艷，明度不能太高，為學齡前的兒童可以挑選桃粉色，一進房間讓人感覺很舒服、溫暖。隨著孩子年齡的增長，牆的顏色也要逐漸變化，從溫馨的暖色逐漸過渡成更加知性的顏色，可依次為粉—桃紅—黃—綠—藍，如果不方便刷牆，可以和孩子一起用水彩畫一些大色塊的畫，或自己動手染一些布掛在牆面上。當然我並不是說整個房間就一個色調，從牆到窗帘到床單都是粉粉的、藍藍的，那樣單一的色彩不是真實的自然界的色彩。房間里其他物品可以帶有淡淡的其他顏色，比如淺紅、鵝黃和嫩綠，只要色彩不是特別濃烈、突兀，對比不要過於強烈，給人一種炫目和繚亂的感覺都可以配搭進去。大部分家長都想開發孩子的各種藝術才能，但又不想讓屋子裡雜亂無章。一個很好的建議就是把家裡分出一些角落，比如美術的角落，把繪畫材料集中在一起，蠟筆、水彩、筆刷、紙張、涮筆筒等。碼放的基本原則是方便孩子拿取自如。還有音樂的角落，碼放一些小小的樂器，沙錘、小手鼓什麼的。還有閱讀的角落，放著孩子的書和小凳子，還可以有手工角落、過家家角落等。屋子分出區域，物品分門別類擺放，也有助於孩子收拾的時候知道什麼東西該歸還到什麼地方。這樣孩子有了很強的自由度，他可以隨時在遊戲中實現大人所謂的學習目的，時間長了還會培養起規劃整理的能力。

　　禁忌五：給寶寶準備過多的人造裝飾和塑料玩具家庭中要盡量給孩子提供天然的東西。有很多人以為孩子們就喜歡那種花花綠綠的東西，於是買很多色彩特別鮮艷的塑料製品。一方面很多塑料製品的安全性不大可靠，另一方面，這些是人造的假東西。幼兒的感官處在發育和形成的時期，他需要真實的材料，才能獲得真實的感覺。如果總是接觸人造的假材料，他會失去感官的敏銳性，逐漸變得不再相信自己的感覺。所以，不管是在兒童房還是家裡，盡量少用那種人工材料，而是要用純天然的木質、藤或棉麻等材質，這有利於培養孩子細膩的觸感。現在孩子生活在城市，對季節的敏感沒有那麼明顯了。但是人畢竟是一種動物，他要跟自然聯繫在一起，他才能對生活有親近感。你可以在家裡布置一個「季節桌」：在桌子上鋪上一塊美麗的絲綢，顏色不要太艷麗，淡淡的即可，你可以和孩子一起染，並且根據季節更換顏色，比如春天用綠色，夏天用藍色，秋天用黃色，冬天用淺淺的鵝黃，上邊擺放與季節相關的物品，比如秋天可以擺放玉米、小南瓜、毛栗子，冬季可以放鬆果，還可以擺放一些路上撿來的小石子、海邊拾來的小貝殼，最必不可少的則是自己製作的小娃娃或者小動物，擺出有趣而溫馨的情調來。你還可以在家中某些角落放一些小石子，或者撿來的貝殼，小孩子會拿石頭或貝殼去擺他想像中的很多圖畫，這可以充分調動他的想像力和創造力。所以對於家長來說玩具可以少買，尤其少買那種塑料的現成的玩具，因為那種東西只有一種玩法，孩子玩幾天就覺得沒意思了，扔在他的玩具箱里，不能給他足夠的想像空間。

　　禁忌六：兒童房裡植物越多越好現在的家長都會高度關注孩子的身體健康，希望這個家裡的溫度、濕度、空氣質量乃至於傢具的舒適程度，都儘可能照顧到孩子的成長。但是作為家長，從自己本心出發，竭盡全力所做的種種安排，是否一定對孩子的健康有利?這還是需要仔細地斟酌。很多家長認為，在孩子的房間里放一些植物或鮮花，可能會使房間氧氣含量更高，也會凈化室內空氣。但是有一些植物是絕對不可以放在房間里的，因為它們不僅不會釋放出對人體有益的氣體，反而會釋放很多有毒、有害的氣體，而小孩子的心肺能力，只需要吸入成人幾分之一的量，就足以受到傷害。所以謹慎選擇植物，是家長要關注的一點。那麼，有哪些我們常見的植物會對孩子的健康不利呢?首先，像萬壽菊、驅蚊草等植物的特殊氣味會通過呼吸系統給寶寶造成不適。漂亮的茉莉花、丁香、水仙等也會降低人的嗅覺和食慾，甚至引起頭痛、噁心、嘔吐等癥狀。另外，小孩子愛往嘴裡放東西，如果誤食一些花草就更危險了。比如萬年青的枝葉含有毒素，嬰幼兒不小心把它的汁液弄到皮膚上就可能出現痛癢、皮膚黏膜水腫等癥狀，一旦誤食，更會直接刺激其口腔黏膜，嚴重的還會使寶寶喉部黏膜充血、水腫，甚至造成呼吸困難。如果小朋友誤食水仙花的莖會發生急性胃腸炎。類似的花卉還有夾竹桃、茉莉花、龜背竹、鬱金香、月季花、銀杏、含羞草、馬蹄蓮、仙人掌、洋繡球、報春花等。另外，孩子的新陳代謝旺盛，需要有充分的氧氣供應，而花卉在夜間卻會吸進新鮮的氧氣，吐出二氧化碳，所以即使房間里擺放的不是有毒花卉，也建議家長在晚上的時候把它們移到室外。除了考慮有利於孩子身體健康的各種家居安排，一個孩子，尤其是在入學之前，他的心理健康也會被整個家居的氛圍影響。比如說一個家有非常多的隔斷，人和人見面需要跨越很多房間，家庭成員之間互相不能看到，這樣的格局對於一個尚處在心靈開放的狀態的孩子而言，十分不利。而如果一個家有非常多尖銳的物品，包括有一些帶刺的植物，這都會使孩子潛意識裡接受很多比較極端的信息。如果家裡的裝飾材質都質感堅硬、冰冷，色系也選取的是冷色，在這種家居環境下培養一個熱情、活潑的孩子就很難了。如果你家隔音效果非常差，孩子不僅會很難建立起隱私的觀念，同時他也會因為經常被他人擾動，覺得侵入他人的空間是一件很平常的事情。所以，在重視孩子身體健康的同時，不要忽視他的心理健康，否則孩子也會挑一些他認為的合適時機，做一些小小的叛逆，而這種心理如果帶入青春期就會很麻煩。

　　禁忌七：家居布置過於整潔有的時候，家長希望孩子保持整潔的習慣，房間可以變得乾淨、有條理，但是那些頑皮的孩子會把物品丟得滿地都是，甚至可能穿著鞋從外面直接跑進屋裡，帶進很多病菌。又有可能孩子直接席地而坐，東西乃甚食物都放在地上隨時觸摸，還會把球拍扔到乾淨的沙發上。這些行為都會讓家裡雜亂無章，還可能會導致孩子感染一些細菌。那作為家長又如何來調整孩子的各種生活習慣呢?比如，家長可以在很多地方擺放上消毒紙巾筒，方便孩子在吃東西的時候隨時抽取。或者，選擇使用顏色淺淡的面料，否則孩子會因為未看出被自己弄髒的痕迹而意識不到自己調皮的後果。或者，我們可以不特別要求他整理，但可以要求他把使用過的東西歸位。當然，如果你為他準備一些有趣的盒子，孩子也會樂意把他的寶貝收藏好。而最重要的是家長自己要以身作則，因為一般情況下，如果整個家都是潔凈明亮的，孩子長期生活在一個有序的空間里，是不會太離譜的。現實生活中，很多家長都抱怨說，有了孩子家就註定亂七八糟，然後就會用訓斥的方式對孩子說，「不許坐在地上」「不許從地上抓東西吃」「不可以用臟手摸床單」，甚至直接說：「都是因為你，家才會變得這麼不像樣子!」甚至連孩子生病拉肚子後給他吃藥時還會甩下一句：「活該，都是你自己亂吃髒東西!」這些言語會引發孩子強烈的不滿情緒，甚至會因為煩躁、抵抗而產生惡意破壞的舉動。所以，作為父母最好首先做好細緻的安排，把大環境理順，使孩子不需要在高度警覺、極力剋制的心理狀態下也可以規規矩矩，那樣你才會真正看到期待的效果出現。

　　禁忌八：過早給孩子設置隱私邊界孩子小的時候為了餵奶方便，需要跟父母睡在一起，斷奶之後應該讓孩子逐步適應自己睡。隱私的邊界從孩子跟父母分開睡起就要逐步建立。父母要尊重他的空間，這樣他才會尊重你的空間，因為他在模仿你。幫助孩子建立隱私空間的意識，並非用嘴告訴他，他就能明白，而是需要讓他有親身的體驗。一個很好的做法是給孩子建立一個私密的空間，父母可以買那種現成的室內小帳篷，也可以自己動手，用小架子和布帘子給孩子搭建出一個小「洞穴」，這個空間僅僅屬於他，成年人必須經過批准才可以入內。你會發現，每個孩子都會特別喜歡並珍愛這個私密的空間。他會起勁兒地把自己心愛的東西搬進去，邀請親密的朋友鑽進去玩兒，或者他生氣的時候會一個人趴在裡邊不出來。這是孩子童年最寶貴的體驗之一，我們家長一定要尊重孩子的這種權利。無論是小「洞穴」還是兒童房，我們要跟孩子說好，這是他的空間，根據他的年齡和能力，請他學習自己收拾這個地方，培養他的生活自理能力。即使開始他還不能做到完全由自己料理，起碼他要參與，告訴他這是他負責的地方。有了責任感之後，他才會有主人的感覺。讓他把自己的換洗衣服、毛巾、玩具等都放在自己的空間里，幫助他逐步建立起對自己空間負責的意識。當小寶寶會跑的時候，他非常希望跑進陌生的空間，但是當遇到打雷閃電的時候，他第一個想到的是跑進父母的房間，因為在這個房間里，他從小嬰兒慢慢長大，體會過這個房間帶給他的溫暖，他在父母床上聽到過很多故事，這些記憶都會儲存在他的記憶里。所以這個空間對他而言意味著安全感、愛、溫暖。如果父母認為這個房間隨著孩子的年齡增長，將對孩子關閉，那麼孩子從出生建立起來的這種溫暖記憶，也在不同程度上被阻隔了。隱私的保護，並不是對孩子關上房門，而是告訴孩子爸爸媽媽很願意和他在這個房間裡面聊天、交流，因為他就是在這個房間里長大的，但有一些時間孩子不可以進來，這並不是爸爸媽媽不接受他，而是爸爸媽媽也需要有自己的空間。孩子已經長大，需要逐步建立起自己的生活空間，儘管那可能只是一個兒童房。