古詩鑒賞突破

古詩鑒賞突破：推敲之間覓詩意

詩歌，概言之，就是用個性化的語言、技巧和形象表情達意。古詩鑒賞考題一般包括對作品的形象、語言和表達技巧進行初步鑒賞，對思想內容進行評論。考試中，不少同學由於沒有掌握好答題要領，往往答非所問或不知所云，造成失分。那麼，在詩歌鑒賞中怎樣根據命題的要求，找到答題突破口，從而獲得高分呢？突破點一

體會意境 例1 王維《新晴野望》：「新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山後。農月無閑人，傾家事南畝。」尾聯描寫了一幅什麼樣的圖景？這樣寫有什麼好處？ 解析：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。作者這樣寫再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為只有在「新晴」才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的畫面平添無限生機，使整幅畫面活了起來。 突破指南：意境是指詩人主觀情意和客觀事物的形、神水乳交融後所產生的藝術境界。這種藝術境界所展示的美，往往超出了詩作的原意，它體現了詩的「言在此，意在彼」的基本特點，表達出「言已盡而意無窮」的藝術效果，故而意境也就成了詩詞鑒賞中的核心問題。 意境型題的設問方式一般有：①詩中以什麼為主要意象進行描寫。②詩中的某兩句是如何營造意境的。③簡析這首詩是如何表現意境的。 解答這個類型的題，同學們可以遵循如下思路：①找出詩中的意象；②展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面；③點明意境所營造的氛圍特點，用恰當的詞語概括出來；④這種意境的描繪表達了詩人什麼樣的思想感情。突破點二 品味語言 例2 茅坤《夜泊錢塘》：「江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風前一雁秋。離心迸落葉，鄉夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。」第三聯上下兩句中最精妙傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。 解析：分別是「迸」和「入」。「迸」讓人覺得落葉不是自然掉落，而是由於強力所致，似乎每片落葉都讓作者驚心動魄；「入」字化無形鄉夢為有形，詩人的鄉愁與錢塘江水融為一體，如錢塘江水一樣澎湃起伏，無休無止。凸顯了作者羈旅愁思的沉重。 例3 白居易《南浦別》：「南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。」前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？ 解析：同意。「看」在詩中指回望。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到主人公淚眼矇矓，想看又不敢看的形象。只一「看」字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。 突破指南：語言型題要求品味詩中關鍵句妙在何處。這些語言一般運用了比喻、擬人等修辭手法來增強表現力；要求品味的詞語主要是動詞和形容詞，此外還有副詞、數量詞、疊詞等。回答問題時，不能就字論字，應把字、詞放回句中，結合全詩的意境、題旨和詩人的感情來分析。 品味語言型題的設問方式一般有：①詩中的某句（字）有不同的版本，你認為哪一句（字）更妙，為什麼？②分析某字或某句在詩中的作用。③兩首詩中都有相同的字，他們在詩中所起的作用是否相同？ 做此類題時，同學們可以遵循如下思路：①肯定哪一個句（字）好或更好；②解釋該句（字）在詩中的含義；③結合全詩，點出該句（字）在詩中的作用，或表達了什麼感情和觀點。

突破點三 總結技巧 例4 陳維崧《醉落魄·詠鷹》：「寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃昏，此際偏思汝。」這首詞的上片主要是用什麼表現手法來寫鷹的？請作簡要分析。 解析：主要運用了襯托的手法。作者借用陡峭的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。 突破指南：表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段。要準確回答這類題就要熟悉古詩中常用的一些表現方法。①修辭手法：比喻、對偶、誇張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法：就描寫對象，有人物描寫、景物描寫和細節描寫等；就描寫方式，有正面描寫（直接描寫）和側面描寫（間接描寫）。高考試題中常見的考試內容有襯托（分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等）、虛實結合、動靜結合、摹聲摹色、點面結合、渲染烘托、白描、細節描寫、欲揚先抑等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。總結技巧型題的設問方式一般有：①這首詩（兩首詩或句子）用了什麼表現手法（表現技巧）？並作簡要分析。②從某個角度（如動與靜、情與景、修辭等）來賞析這首詩。 解答這個類型的題，同學們可以遵循如下思路：①準確地指出用了什麼表現手法；②結合詩句分析，為什麼要運用這種手法；③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。突破點四 提煉主旨 例5 李白《登金陵鳳凰台》：「鳳凰台上鳳凰游，鳳去台空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。」分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，並說說其中寄寓了詩人什麼樣的感慨。 解析：從頷聯中「吳宮」「晉代」可知寫的是六朝古都的歷史遺迹，從頸聯「山」「青天」「水」「白鷺洲」可知寫的是金陵美麗的自然風物。古今對比，寄寓了人事滄桑、自然永恆以及六朝興廢的感慨。 突破指南：詩言志，即詩總是會抒發一定的思想感情或志向、追求。認定詩詞內涵主旨，我們完全可以從古人一般的生活閱歷入手，因為任何情思皆與閱歷相關。古人的人生經歷，我們可以整合出如下規律：詩人的閱歷主要包括讀書遊學、交朋結友、離鄉赴京、混跡官場、貶謫江湖、歸隱田園等事件；相應的，情思也不外節操抱負、清高孤傲、離愁別恨、思鄉懷舊、時光易逝、懷才不遇、忠君愛國、民生疾苦、寄情自然、物是人非、懷古傷今等。 這種題型的設問方式一般有：①關於這首詩（或兩首詩），描寫了哪些內容？表現了什麼樣的感情？請結合詩的具體內容簡要賞析。②與其他詩相比較，所表達的思想感情有何異同？ 解答這個類型的題，同學們可以遵循如下思路：①分析具體詩句寫了什麼內容；②抒發了作者什麼情感；③如果兩首詩比較，還要找出它們的異同。

典型題強訓

1． 閱讀下面詩歌，然後回答問題。長信秋詞五首（其一）王昌齡金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

熏籠玉枕無顏色，卧聽南宮清漏長。（1）詩題為《秋詞》，作者在詩中寫了哪些景象？作用是什麼？（2）詩歌塑造了怎樣的人物形象，請簡析。2．閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。玉階怨李 白玉階生白露，夜久侵羅襪。

卻下水晶簾，玲瓏望秋月。吳聲子夜歌薛奇童凈掃黃金階，飛霜皎如雪。

下簾彈箜篌，不忍見秋月。（1）這兩首詩的開頭兩句寫白露、飛霜，對表達情感有什麼作用？（2）著名學者俞陛雲在《詩境淺說續編》中提到《吳聲子夜歌》時說：「此與宮怨詞"卻下水晶簾，玲瓏望秋月』，詞異而意同。」請比較這兩首詩，說說內容上的「同」和寫法上的「異」。3．閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。南柯子范成大悵望梅花驛①，凝情杜若洲②。香雲低處有高樓。可惜高樓、不近木蘭舟。緘素雙魚遠，題紅片葉秋。欲憑江水寄離愁，江已東流、那肯更西流。註：①句是陸凱贈范曄詩「折梅逢驛使，寄予隴頭人」的典故，說欲得伊人所寄之梅（代指信息）而久盼不至，因而滿懷惆悵。②句是取《楚辭》「采芳洲兮杜若，將以遺兮下女」之意，欲采杜若（香草，也指信息）以寄伊人，卻也無從寄去，徒然凝情而望。（１）劉熙載在《藝概·詞曲概》中曾說：「詞之妙莫妙於以不言言之，非不言也，寄言也。」請以「香雲低處有高樓，可惜高樓不近木蘭舟」一句為例，簡要賞析。（２）這首詞運用了虛實結合的表現手法，請舉例說明。●參考答案1．（１）詩中景象都暗含「秋詞」的要求：井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。其作用有二：一是點明題意，暗示讀者此乃宮怨詩；二是渲染烘托氣氛，奠定哀怨的感情基調。（２）這首宮怨詩描寫了一個被剝奪了青春、自由和幸福，寂寞孤單的少女形象，通過「無顏色」和「卧聽清漏」兩處來表現。「無顏色」既說明了室內用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示主人公心情的黯淡；「卧聽清漏」的「漏」前加「清」字，表明因心境凄楚，愁恨難眠，才感覺到漏聲凄清、漫長。2．（１）借景物的冷清，突出宮女內心孤寂。（或表明夜已深，人不寐，表現宮女內心的愁怨。）（２）內容上，兩詩同樣寫秋夜怨思，同樣寫望月以表達宮女的怨情。寫法上，李白從正面寫宮女隔簾「望秋月」，越望越感到孤寂，也就越增加怨思。而薛奇童則從反面寫來，「見月，怕望」而增添愁思，這樣反面寫來更使幽怨之情達到極致。3．（１）這兩句表現兩人不能相見的痛苦和無邊的思念，但作者都寫得非常含蓄。「高樓」指女子居處，「木蘭舟」代喻出遊男子；「高樓」與「木蘭舟」的距離點出了他們無法相見的殘酷現實，「不近」一詞用在這裡，給人一種語盡意不盡的境界感。這裡雖沒有 「思」字，但字字句句卻充滿了思念之情。（２）如「梅花驛」「杜若洲」都是虛指，但又與雙方遠隔、托物寄情密切相關，寫女主人公無人傳遞書信所選用的「雙魚遠」「片葉秋」以及「江已東流」也都屬虛擬，但卻和她盼望與情人通信的現實十分吻合。這些虛實的統一，不僅有助於表達男女雙方的真切情意，而且拓寬了作品的意境，令人回味無窮

鑒賞古詩的「形象、語言、表達技巧」專項訓練

1、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

塞下曲盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

（1）分析「暗」、「驚」、「尋」、「沒」字的妙用。

答：

（2）詩中的將軍有什麼特點？

答：

2、閱讀下面的兩首唐詩，按要求回答問題。

夢微之

白居易

晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。

不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。

酬樂天頻夢微之

元稹

山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。

我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。

（1）分析「我今因病魂顛倒」一句中「病」字的含義。

答：

（2）這兩首詩都寫了夢，分析這兩首詩在技巧方面的不同之處。

答：

3、閱讀下面的宋詩，按要求回答問題。

詠煤炭

于謙

鑿開混沌得烏金，

蓄藏陽和意最深。

爝火燃回春浩浩，

洪爐照破夜沉沉。

鼎彝元賴生成力，

鐵石猶存死後心。

但願蒼生俱飽暖，

不辭辛苦出山林。

（1）詩人描寫「煤炭」這一形象有何用意？

答：

（2）詩人在全詩中表現的志向是什麼？

答：

4、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

黃鶴樓

　　 崔顥

　　 昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。

　　 黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

（1）詩中兩次出現了「空」，請簡析其含義。

答：

（2）分析這首詩的尾聯是怎樣抒發作者愁緒的。

答：

5、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

臨江仙

蘇軾

夜飲東坡醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄餘生。

【注】此詞為作者謫居黃州時所作。　

（1）簡析「敲門都不應，倚杖聽江聲」的妙處。

答：

（2）概括這首詞的寫作技巧。

答：

6、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

漁家傲

李清照

天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷彿夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩有驚人句。九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）分析「學詩謾有驚人句」中「謾」字的含義。

答：

（2）簡要歸納這首詞的寫作技巧。

答：

7、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

鵲橋仙夜聞杜鵑

陸遊

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故鄉猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？

（1）這首詞上片中的前三句描寫了什麼景象？有何作用？

答：

（2）詞中「林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑」運用了什麼手法？這樣寫在表達上有什麼好處？

答：

8、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

詠風

王勃

肅肅涼風生，加我林壑清。

驅煙尋澗戶，卷戶出山楹。

去來固無跡，動息如有情。

日落山水靜，為君起風聲。

（1）詩人運用「風」這一意象有何用意？

答：

（2）這首詩主要運用了哪種修辭手法？請簡要分析其表達效果。

答：

9、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何由達？歸雁洛陽邊。

（1）分析「風正一帆懸」的藝術效果。

答：

（2）前人評價「海日生殘夜，江春入舊年」這兩句詩是「形容景物，妙絕千古」。你認為它「妙」在何處？

答：

10、閱讀下面的宋詩，按要求回答問題。

湖州歌（其六）

汪元量

北望燕雲不盡頭，大江東去水悠悠。

夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。

【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作

（1）分析「北望燕雲不盡頭」中「望」字的含義與作用。

答：

（2）「大江東去水悠悠」表達了詩人怎樣的情感？

答：

11、閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。

秋日赴闕題潼關①驛樓

許渾

紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。

殘雲歸太華②，疏雨過中條③。

樹色隨關迥，河聲入海遙。

帝鄉明日到，猶自夢漁樵。

【注】①潼關，在今陝西省潼關縣境內，位於陝西、陝西、河南三省要衝。②太華：華山。在今陝西省華陰縣。③中條：山名，一名雷首山，在今陝西永濟縣東南。

（1）「帝鄉明日到，猶自夢漁樵」表現了詩人怎樣的心理與情感？

答：

（2）簡析這首詩運用的寫作技法。

答：

12、閱讀下面的明代詞，按要求回答問題。

踏莎行晚景

陳霆

流水孤村，荒城古道。槎牙老木烏鳶噪。夕陽倒影射疏林，江邊一帶芙蓉老。

風暝寒煙，天低衰草，登樓望極群峰小。欲將歸信問行人，青山盡處行人少。

（1）詞的上片主要從哪些角度來描寫景物？

答：

（2）詞的下片抒發了作者怎樣的思想感情？

答：

13、閱讀下面的清代詩，按要求回答問題。

精衛

顧炎武

萬事有不平，爾何空自苦；

長將一寸身，銜木到終古？

我願平東海，身沉心不改；

大海無平期，我心無絕時。

嗚呼！君不見，西山銜木眾鳥多，

鵲來燕去自成窠。

（1）此詩表現了詩人怎樣的志向？

答：

（2）簡析這首詩的表達技巧。

答：

14、閱讀下面的宋詩，按要求回答問題。

海棠

蘇軾 　　

東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。 　　

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

（1）簡析詩中海棠的形象特點。

答：

（2）這首詩的寫作技法有哪些？

答：

15、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

浣溪沙

秦觀　　

漠漠輕寒上小樓。曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。

（1）結合全詩，解釋「漠漠」與「無賴」的意思。

答：

（2）分析詞的下片主要運用了什麼修辭手法。

答：

16、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

玉樓春

歐陽修　　

洛陽正值芳菲節，穠艷清香相間發。遊絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。 　　杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月。

（1）簡析「杏花紅處青山缺」中「缺」字的妙用。

答：

（2）歸納這首詞的寫作技法。

答：

17、閱讀下面的元代小令，按要求回答問題。

【雙調】沉醉東風·漁夫

白樸

黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友①。點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。

【注】①毫無技巧之心的朋友。

（1）分析「點秋江白鷺沙鷗」中「點」字的妙用。

答：

（2）簡要分析漁夫的形象。

答：

18、閱讀下面的兩首唐詩，按要求回答問題。

隋宮燕

李益

燕語如傷舊國春，宮花旋落已成塵。

自從一閉風光後，幾度飛來不見人。

烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

（1）這兩首詩都寫了「燕」，請簡要分析其不同之處。

答：

（2）比較這兩首詩在表達技巧方面有何不同。

答：

19、閱讀下面的兩首古詩，按要求回答問題。

寒菊

宋·鄭思肖

花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中？

墨梅

元·王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。

（1）比較這兩首詩在語言風格方面的不同點。

答：

（2）這兩首詩的表現手法有哪些相似之處？

答：

20、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

【注】宜陽，縣名，在今河南省西部，境內有著名的風景區。安史之亂時遭到嚴重破壞，景象荒涼。

（1）簡析 「春山一路鳥空啼」的表達效果。

答：

（2）簡要概括這首詩的寫作技巧。

答：

21、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

題大庾嶺①北驛

宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復歸來？

江靜潮初落，林昏瘴不開。

明朝望鄉處，應見隴頭梅。

【注】①大庾嶺：在江西、廣東交界處，為五嶺之一。這是宋之問流放欽州（治所在今廣西欽州東北）途經大庾嶺時，寫在嶺北驛的一首五律。

（1）簡析「江靜潮初落，林昏瘴不開」的藝術效果。

答：

（2）詩中多處運用了對比與襯托，請簡要分析。

答：

22、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

浣溪沙

蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。　

誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。

（1）簡要回答詞人在上片中選取富有特徵景象的用意。

答：

（2）這首詞下片中的議論有什麼特點？

答：

附參考答案：

1、（1）「暗」字既透露出朦朧的夜色，又渲染出黑乎乎的森林； 「驚」字不只寫風吹草動，還給人一種陰森的感覺；「尋」字說明昨晚的夜射是誤會；「沒」字把將軍射藝高超、臂力驚人的形象描繪了出來。

（2）武藝高強，充滿自信，臂力超強，英勇善戰，威武高大。

2、（1）「病」字不止是指生病，還包含了更為沉重的精神上的苦悶和無限凄苦之情。（2）白詩語言明朗、爽快，用記夢來抒念舊之情；元詩語言直截了當，一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。

3、（1）托物言志，以此表現為國為民甘於奉獻、犧牲的崇高品質。

（2）表達了詩人即使歷盡千辛萬苦也痴心不改，不畏艱難，捨身為國為民效力的遠大志向。

4、（1）表現詩人形單影隻、悵然若失的孤單心情。（2）作者融情於景，巧妙地用「日暮」和「煙波」等特有的令人心情鬱悶的景色，烘托出了鄉關難覓的愁緒。

5、（1）此句為生活細節描寫，展現了詞人獨特的個性和曠達的人生態度。（2）敘事、寫景、議論、抒情緊密結合。上片主要敘事，以動襯靜，以有聲襯無聲；下片寫景、議論、抒情緊密結合在一起。

6、（1）「謾」字流露出詞人對現實的強烈不滿。在現實中知音難遇，欲訴無門，通過這種幻想的形式，盡情抒發胸中的憤懣。（2）前後呼應，結構縝密，運用典故，想像豐富，意境闊大，氣勢磅礴，具有浪漫主義色彩。

7、（1）上片前三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象。作用是為杜鵑出場作鋪墊，也為後文表達詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。

（2）運用了烘托手法。好處是以「靜」襯托出杜鵑啼聲的悲切。

8、（1）詩人以風喻人，托物言志，著意讚美風的高尚品格和勤奮精神。

（2）主要運用了擬人的修辭手法。首句描寫風起，次句用一「加」字彷彿風是急人所需的有意行動。下面寫風的活動，抓住「驅煙」、「卷霧」、「起松聲」等風中的動態景象進行擬人化的描寫，把風的形象刻畫得惟妙惟肖。

9、（1）詩中的「正」字，兼包「順」與「和」的內容，此句有「以小景傳大景之神」（王夫之」《姜齋詩話》卷上）。詩人通過「風正一帆懸」這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現了出來。

（2）：①時序交替，觸景傷情；②寫景中蘊含哲理：海日生於殘夜，舊年未去，江上春色已到。

10、（1）「望」指詩人在失落無奈中的尋望。起統領全詩景物描寫的作用。

（2）表達了詩人身處國家衰亡而不可挽救之時的悲痛心情。

11、（1）表現了詩人出仕為官和歸隱山林的矛盾心理和對漁樵生活的留戀與懷念之情。

（2）由近及遠，化靜為動，抒寫了夜宿驛樓的所見所聞和所感。場面宏大悠遠，格律工整自然，運筆遒勁有力，意境含蓄委婉。

12、（1）從視覺和聽覺兩個角度，寫出環境的孤寂與荒涼。

（2） 通過環境與行動描寫，抒發了詞人濃重的思鄉之情。

13、（1）堅定不移地反對當時的政府。（2）托物言志，以物喻人，將自己比喻為填海的精衛；比喻修辭手法的運用，用「鵲」、「燕」，比喻無遠見、無大志、只關心個人利害的人；運用對比手法，將精衛填海的辛勤與鵲、燕的安閑作對比。

14、（1）在東風夜色中泛光彩，吐芬芳，如睡美人，嬌嫩嫵媚。

（2）運用了擬人和借代的修辭手法，以紅妝代女子；虛實結合，實寫海棠的色與香，虛寫海棠的神態。

15、（1）漠漠：瀰漫、清淡，寫出寒氣的狀貌；無賴：無可奈何，表現內心的憎惡。

（2）主要運用比喻的修辭手法。將夢與愁和飛花細雨連成美妙的比喻，化抽象為具體，表達出詞人的愁緒。

16、（1）「缺」字給人以錯覺和想像的餘地，新穎而不落俗套。

（2）以樂景寫哀情，用美麗、熱鬧的春景來反襯離情；運用擬人手法來寫遊絲與垂柳，以表現離情的深厚；移情入物，借景抒情。

17、（1）「點」字變形容詞為動詞，將白鷺沙鷗在秋江中的情景寫活了。

（2）「漁夫」是作者理想化的人物。漁夫悠然自在，性格高潔，厭棄塵濁。

18、（1）李詩對隋宮前的春燕呢喃發表感觸，代燕說話，弔古傷今；劉詩用燕有棲息舊巢的特點，喚起讀者想像，暗示烏衣巷昔日的繁榮，突出了今昔對比。

（2）李詩虛實結合，想像豐富；劉詩運用了烘托渲染和對比的方法。

19、（1）鄭詩運用曲言，文雅含蓄；王詩語言通俗易懂，近乎口語，琅琅上口。

（2）都運用了托物言志，借寫花來表達自己的精神追求；都不直接寫物的名稱；都化用了典故，如：陶淵明「採菊東籬下」，王羲之練書法洗筆洗黑了池水。

20、（1）以樂寫哀，以鬧襯寂，充分顯示了山路的荒寞；「空啼」 與前句的「自落」照應，抒發詩人面對大好山河的寂寞之感。

（2）即小見大，意境含蓄，句句寫景，句句含情，景色為襯托詩人凄涼的心境服務。

21、（1）對仗工整，寫出了詩人凄涼孤寂的氣氛。（2）①大雁的南飛與詩人不知歸期做對比，突出詩人懷土思鄉的憂傷、哀怨、痛苦。②詩人用「江靜」反襯了自己內心無一刻寧靜的哀怨痛苦。③用昏暗的境界渲染了凄涼孤寂的氣氛，以景襯情，烘托出愁苦的心情。

22、（1）選取「蘭芽」、「小溪」、「沙路」、「暮雨」、「子規」等富有特徵的景象，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，表現了詞人熱愛自然、執著人生的情懷。

（2）詞下片的議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，來表達有關人生的哲理。

古詩詞鑒賞專練

唐詩鑒賞練習　　1.閱讀下面一首唐詩,回答問題。　　發潭州　　杜甫　　夜醉長沙酒,曉行湘水春。　　岸花飛送客,檣燕語留人。　　賈傅才未有,褚公書絕倫。　　名高前後事,回首一傷神。　　(1)詩的頷聯用了什麼修辭手法?達到了怎樣的效果?　　答:　　(2)從整首詩的內容看,該詩表達了詩人怎樣的感情?　　答:　　2.閱讀下面一首唐詩,回答問題。　　垂柳　　唐彥謙　　絆惹春風別有情,世間誰敢斗輕盈?　　楚王江畔無端種,餓損纖腰學不成。　　(1)有人說該詩開篇一句突兀不凡,妙筆繪柳,請簡要分析。　　答:　　(2)該詩後兩句「言在此,而意在彼」,請說明詩人之「意」是什麼?　　答:　　3.閱讀下面一首唐詩,回答問題。　　感遇(其一)　　張九齡　　蘭葉春葳蕤,桂華秋皎潔。　　欣欣此生意,自爾為佳節。　　誰知林棲者,聞風坐相悅。　　草木有本心,何求美人折?　　(1)請從用詞的角度分析前兩句突出了所寫之物的什麼特點?　　答:　　(2)該詩的主旨句是哪一句?表現了詩人怎樣的情懷?　　答:　　4.閱讀下面一首唐詩,回答問題。　　旅次洋州寓居郝氏林亭　　方 干　　舉目縱然非我有,思量似在故山時。　　鶴盤遠勢投孤嶼,蟬曳殘聲過別枝。　　涼月照窗枕倦,澄泉繞石泛觴遲。　　青雲未得平行去,夢到江南身旅羈。　　(1)頷聯兩句被認為是齊梁以來所未有過的佳句,請簡要分析。　　答:　　(2)請從鍊字的角度分析該詩的頸聯寫出了詩人怎樣的心態。　　答:　　5.閱讀下面一首唐詩,回答問題。　　經煬帝行宮　　劉 滄　　此地曾經翠輦過, 浮雲流水竟如何?　　香銷南國美人盡, 怨入東風芳草多。　　殘柳宮前空露葉, 夕陽川上浩煙波。　　行人遙起廣陵思, 古渡月明聞棹歌。　　(1)後人評論,該詩首聯最為警策,對此你有怎樣的看法?　　答:　　(2)請分析頷聯「盡」與「多」兩字在表意上的妙處。　　答:　　宋詩鑒賞練習　　1.閱讀下面一首宋詩,回答問題。　　詠草　　俞紫芝　　滿目芊芊野渡頭,不知若個解忘憂?　　細隨綠水侵離館,遠帶斜陽過別洲。　　金谷園中荒映月,石頭城下碧連秋。　　行人悵望王孫去,買斷金釵十二愁。　　(1)有人評論該詩的頷聯所寫的草,比白居易的「遠芳侵古道,晴翠接荒城」更有意境,簡要分析好在哪裡?　　答:　　(2)頸聯從金谷園的草寫到石頭城的草,用意是什麼?這首詩表達了怎樣的人生事理?　　答:　　2.閱讀下面一首宋詩,回答問題。　　次韻平甫金山會宿寄親友　　王安石　　天末海門橫北固,煙中沙岸似西興。　　已無船舫猶聞笛,遠有樓台只見燈。　　山月入松金破碎,江風吹水雪崩騰。　　飄然欲作乘桴計,一到扶桑恨未能。　　(1)古人作詩講求「起手貴突兀」,說明該詩是怎樣體現的?　　答:　　(2)簡要分析該詩頸聯用了什麼修辭手法?　　答:　　3.閱讀下面一首宋詩,回答問題。　　納涼　　秦 觀　　攜杖來追柳外涼,畫橋南畔倚胡床。　　月明船笛參差起,風定池蓮自在香。　　(1)該詩短小精美,試從內容和表達方式兩方面簡要說明。　　答:　　(2)秦觀厭棄官場的競奔,該詩的創作意圖隱藏在詩句背後,你認為詩的意圖是什麼?　　答:　　4.閱讀下面一首宋詩,回答問題。　　晚春田園雜興　　范成大　　蝴蝶雙雙入菜花,日長無客到田家。　　雞飛過籬犬吠竇,知有行商來買茶。　　(1)「蝴蝶雙雙入菜花」一句在景物描繪方面有什麼特徵?　　答:　　(2)該詩後兩句別具匠心,試從句間關係簡要說明。　　答:　　5.閱讀下面一首宋詩,回答問題。　　題落星寺四首(其三)　　黃庭堅　　落星開士①深結屋,龍閣老翁②來賦詩。　　小雨藏山客坐久,長江接天帆到遲。　　宴寢清香與世隔,畫圖絕妙無人知。　　蜂房各自開戶牖,處處煮茶藤一枝。　　【注釋】①開士:指和尚。②龍閣老翁:指的是詩人的舅父李公擇,李公擇官至龍圖閣直學士。　　(1)「小雨藏山客坐久」中「藏」字用得絕妙,請說說它的妙處。　　答:　　(2)全詩圍繞一個字展開,你認為是哪個字?請簡要說明。　　答:　　6.閱讀下面一首宋詩,回答問題。　　送項判官　　王安石　　斷蘆洲渚落楓橋,渡口沙長過午潮。　　山鳥自呼泥滑滑,行人相對馬蕭蕭。　　十年長自青衿識,千里來非白璧招①。　　握手祝君能強飯,華簪常得從雞翹②。　　【注釋】①白璧招:用「楚襄王遣使持金十斤,白璧百雙,聘莊子為相,莊子固辭」的事,說明項判官為官廉潔,並不是受白璧招聘,貪圖榮華富貴。②雞翹:是做官的人乘坐的鸞旗車的別稱。　　(1)分析該詩的首聯,請說明詩人送別的季節、地點和時間。　　答:　　(2)詩的頷聯命意造景,別開生面,請對此簡要分析。　　答:　　(3)該詩後四句抒情,最後一聯是什麼意思?　　答:　　宋詞鑒賞練習　　1.閱讀下面一首宋詞,回答問題。　　高陽台?西湖春感　　張炎　　接葉巢鶯,平波卷絮,斷橋斜日歸船。能幾番游?看花又是明年。東風且伴薔薇住,到薔薇、春已堪憐。更凄然,萬綠西泠,一抹荒煙。　　當年燕子知何處?但苔深韋曲,草暗斜川。見說新愁,如今也到鷗邊。無心再續笙歌夢,掩重門、淺醉閑眠。莫開簾,怕見飛花,怕聽啼鵑。　　(1)「見說新愁,如今也到鷗邊」是什麼意思,運用了什麼修辭手法?　　答:　　(2)結合該詞的表達方式,說明這首詞抒發了詞人怎樣的感情?　　答:　　2.閱讀下面一首宋詞,回答問題。　　酹江月?淮城感興　　張紹文　　舉杯呼月,問神京何在?淮山隱隱。撫劍頻看勛業事,惟有孤忠挺挺。宮闕腥膻,衣冠淪沒,天地憑誰整?一枰棋壞,救時著數宜緊。　　雖是幕府文書,玉關烽火,暫送平安信。滿地干戈猶未戢,畢竟中原誰定?便欲凌空,飄然直上,拂拭山河影。倚風長嘯,夜深霜露凄冷。　　【注釋】作者做該詞時,正值元兵滅金後,大舉攻宋之際。　　(1)詞的上片結句是對當政者的棒喝,用了什麼修辭手法?怎樣理解?　　答:　　(2)詞的下片結句,用了怎樣的表達方式?表現了詞人怎樣的感情?　　答:　　3.閱讀下面一首宋詞,回答問題。　　柳梢青?燈花　　張 林　　白玉枝頭,忽看蓓蕾,金粟①珠垂。半顆安榴②,一枝穠杏,五色薔薇。　　何須羯鼓聲催。銀釭里、春工四時。卻笑燈蛾,學他蝴蝶,照影頻飛。　　【注釋】①金粟:桂花的別名。②安榴,即石榴。　　(1)這首詠物詞的上片,是用什麼修辭手法來寫「燈花」的?　　答:　　(2)詞的下片寫的俏皮、傳神,請對此作簡要分析。　　答:　　4.閱讀下面一首宋詞,回答問題。　　 喜遷鶯　　 許　　鳩雨細,燕風斜。春悄謝娘家。一重簾外即天涯,何必暮雲遮?　　釧金寒,釵玉冷。薄醉欲成還醒。一春梳洗不簪花,辜負幾韶華。　　【注釋】謝娘:原指東晉王凝之妻謝道韞,這裡藉以暗示詞中的女主角是一位貴族人家的才女。　　(1)「一重簾外即天涯,何必暮雲遮?」兩句的內容是什麼?　　答:　　(2)簡要說明,詞的上片主要運用了怎樣的表達方式?　　答:　　(3)與其他閨怨詞相比,該詞不乏新意,簡要說明該詞的「新意」是什麼?　　答:　　5.閱讀下面一首宋詞,回答問題。　　綺羅香?紅葉　　王沂孫　　玉杵余丹①,金刀剩彩,重染吳江孤樹。幾點朱鉛,幾度怨啼秋暮。驚舊夢、綠鬢輕凋,訴新恨、絳唇微注。最堪憐,同拂新霜,綉蓉②一鏡晚妝妒。　　

　　千林搖落漸少,何事西風老色,爭妍如許。二月殘花,空誤小車山路。重認取、流水荒溝,怕猶有、寄情芳語。但凄涼、秋苑斜陽,冷枝留醉舞。　　【注釋】①玉杵余丹:玉杵,是仙人搗藥用的,丹即方士煉丹的硃砂。②綉蓉:如錦繡似的芙蓉,即荷花。　　(1)「玉杵余丹,金刀剩彩」兩句是怎樣描寫楓葉的?　　答:　　(2)從修辭的角度,對「幾點朱鉛,幾度怨啼秋暮」簡要分析。　　答:　　(3)這首詞所詠之物有什麼特點?寄寓了詞人怎樣的感情?　　答:　　【參考答案】　　唐詩鑒賞練習　　1.(1)用了擬人化的修辭手法。詩人賦予落花、飛燕以人的感情而「送客」、「留人」,以我觀物,使物帶情,形象鮮明地渲染了一種悲涼冷落的氣氛。　　(2)詩人借孤舟遠行的所見所感,觸景生情,借古抒懷,反映了詩人輾轉流徙、飄蕩無依的深沉感喟,抒發了自己淪落他鄉、抱負不能施展的情懷。　　2.(1)柳枝搖曳本是春風輕拂的結果,可詩人卻說是垂柳有意在撩逗著春風。詩人著一「惹」字,以擬人化的手法,把垂柳寫活了,可謂出神入化之筆。　　(2)後兩句,詩人由婀娜輕盈的垂柳而想到「楚王好細腰,宮女多餓死」的故事,批判了當時官場的昏聵,表達了對晚唐社會的隱憂。　　3.(1)「葳蕤」是茂盛、紛披的意思,用「葳蕤」形容蘭,寫出了蘭草迎春勃發,具有無限生機的特性。「皎潔」是光亮、潔凈的意思,用「皎潔」形容桂,精練地點出了秋桂清雅的特徵。　　(2)主旨句是「草木有本心,何求美人折」。詩人借讚美蘭桂的自然本真,表現自己潔身自好、不求富貴、不借外勢外力顯達的情懷。　　4.(1)頷聯眼目並用,繪形繪聲、傳神逼真地描寫景物。「曳」字用得新穎,「投」、「過」、「孤」三字用得貼切。詩人寄情於景,以鶴、蟬自況,寫出了自己空有才學,不能凌雲展翅的凄苦、悲哀與無奈。　　(2)前一句寫月夜獨處,一個「涼」字,一個「倦」字,極寫詩人的冷寂凄清,孤獨無聊;後一句寫宴飲泛觴的場景,一個「遲」字既寫景又出情,寫出詩人看著酒杯獃獃出神、寡言少歡的神態。　　5.(1)詩開篇以反詰句陡峭而起,借詠隋煬帝行宮諷諭時政,人言「浮雲流水」轉眼而逝,但還趕不上隋煬帝亡國之速。「竟如何」盡情嘲弄了這個昏君的亡國之速。該聯寓嚴肅於調侃,最為警策。　　(2)頷聯是對煬帝罪行的控訴,一個「盡」字,寫出其搜羅南國美女的滔天罪惡;「多」字既寫出了行宮荒草萋萋的衰敗景象,又寫無數冤魂隨東風而化為芳草幽泣控訴,「多」字令人毛骨悚然。　　　　宋詩鑒賞練習　　1.(1)「綠水」和「斜陽」,不但更具體,而且形象更鮮明;「隨」和「帶」這兩個動詞也比「侵」和「接」更有韻味,擬人化的手法富有情感與動感。　　(2)寫金谷園、石頭城的荒草繁盛,以今日之敗相暗襯往日的盛況,對比反差極為強烈,寫出了豪富的衰敗,繁華的不在,同時隱含草枯可以榮、人敗不再盛的意思。該詩以草為景,由草聯想,借人世滄桑的感慨,表達了對功名利祿、富貴榮華的淡泊。　　2.(1)起句「天末」、「海門」、「橫」等詞構成了宏麗壯闊的畫面,以如此渾厚雄健之筆為起調,遂令境界大開。　　(2)松林中斑駁的月光像是片片碎金,江間白浪翻騰猶如積雪崩落。該聯以暗喻、對偶的手法,描畫月光與江水,生動形象。　　3.(1)前兩句寫仔細尋覓納涼勝地,後兩句寫納涼看到的美景。全詩採用對偶句式,把納涼的具體感受藝術地組合起來,使納涼之地優美的自然景色活現在讀者面前。　　(2)單從字面看,該詩似乎沒有反映什麼社會生活內容。實際上,仕途受挫、厭棄官場的秦觀,借這首小詩表達了自己遠離官場、追求理想中安謐寧靜生活的願望,這從詩的最後兩句可以看得很清楚。　　4.(1)以農家特有的菜花盛開、蝴蝶飛舞的優美景象,突出了農家晚春的特色,展現出春天的勃勃生機。　　(2)後兩句互為因果關係。「雞飛」、「犬吠」讓人知道有「行商」來「買茶」了,又因為生疏的「行商」前來,才使得「雞飛」、「犬吠」。這兩句因果關聯,匠心獨具。　　5.(1)濛濛細雨從天空飄散而來,給天地萬物蒙上一層薄薄的輕紗,把山巒也隱藏在無邊無際的帷幔之中。一個「藏」字,寫出了小雨如霧一般迷濛,把雨和山都寫活了。　　(2)首句中的「深」字。前四句寫山寺幽靜絕妙的景色,後四句以「畫圖絕妙」、「枯藤煮茶」寫山寺清妙脫俗的生活。全詩是圍繞「深」字所帶來的清幽靜雅鋪展開來的。　　6.(1)「斷蘆」、「落楓」點明是深秋季節,「洲渚」、「渡口」點明是江畔渡口,「午潮」顯示送別時間是過午以後。　　(2)用「泥滑滑」摹寫山鳥的叫聲,用「馬蕭蕭」摹寫馬兒的嘶鳴。寫山鳥用一「自」字,寫馬鳴著以「行人相對」,疊詞對仗,意境深邃,較好地渲染了離別的氛圍。　　(3)最後一聯是詩人的臨別贈言。這兩句是希望項判官努力加餐飯,保重身體,將來一定會高車大馬,前途無量。　　　　宋詞鑒賞練習　　1.(1)意思是連悠閑的沙鷗也生了新愁。辛棄疾詞中有「拍手笑沙鷗,一身都是愁」句,戲說沙鷗之所以全身發白,都是因「愁」而生。這兩句以擬人化的手法寫沙鷗,暗寫出自己的愁苦之深。　　(2)這首詞實寫暮春的景象,虛寫詞人內心無法排解的愁苦,以景示情,以情帶景,借重遊西湖的所見、所感,抒發了內心沉重的亡國之痛。　　2.(1)用了比喻修辭。詞人將岌岌可危的時局比作形勢不妙的棋局,大聲疾呼:一盤棋已經走壞了,必須趕快想出挽回敗局的招數來。　　(2)融情於景。詞人面對國勢危殆,滿懷重整河山的政治抱負,但現實的約束使之不能施展。借「夜深霜露凄冷」的悲涼景象,表達了詞人抑鬱難耐、憤激滿胸的情懷。　　3.(1)比喻。上片先把白色的燈心草比作「白玉枝」,然後連用「金粟」、「安榴」、「穠杏」、「薔薇」四個比喻,描繪出燈花在不斷變化中呈現出的千種姿態、萬種風情。　　(2)燈蛾撲火,與蝴蝶採花,兩者本來並不相干,作者寫燈蛾竟然學起蝴蝶戲花,不斷地在燈花周圍蹁躚飛舞。運筆俏皮,貌似揶揄燈蛾,卻靈巧傳神地讚美了燈花的美麗。　　4.(1)一重帘子就已將人阻隔在深院內室,使得簾外之近竟變成了「天涯」之遙,更何況天上還有重重烏雲來遮隔呢?　　(2)上片用了鮮明對比的方式。開篇兩句以細雨斜風、鳩鳴燕飛,寫出初春恬靜美好、自由快樂的景象,與「謝娘家」的幽靜寂寥以及人物的鬱悶愁苦形成鮮明對比。　　(3)閨怨詩詞多是女子對命運的怨嘆,該詞的下片寫女主人公不願讓春光與韶華白白流逝,這是悲劇色彩中的反抗心理,是對人生的肯定,從而顯示出該詞不同於其他閨怨詩詞的深厚思想內涵。　　5.(1)楓葉像仙人杵下余留的丹砂,似宮廷剪花剩下的紅綃。兩個比喻把楓葉寫得美艷而孤單。　　(2)楓葉上的紅色,已經經過幾番暮秋涼雨。詞人賦予楓葉可以怨啼的感情,用擬人化的手法,準確而生動地表達了楓葉的變化。　　(3)這首詠紅葉的詞,抒發詞人對秋天楓葉的自我感受,賦予紅葉幽美、孤寂、凄清的情調,寄寓著詞人憐愛、哀婉的情緒。

優美的國學聲律啟蒙，背完一秒變詩人！

雨

雪對風晚照對晴空來鴻對去燕宿鳥對鳴蟲上學時候因為背書的壓力沒感受到這幾句有多美，現在一看，簡直驚為天人。它們是古代教小孩吟詩作對的啟蒙讀物。裡面包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的應對，涉及大量中國古代傳統文化知識。讀起來很好聽，跟唱歌一樣。讀前須知1.東、冬、江、支、微這些字均為韻，因為古代沒有拼音（拼音在1958年正式進入小學課堂），當然也沒韻母了，所以都用字來表示韻。2.古人要認字、讀字，都用漢字來注音。3.漢語拼音是「運動」了很多年後才正式推行使用的。4.雖已在文末標註，還是想強調下，本文中所有配圖都來自畫家吳冠中。

東

雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。冬春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。馮婦虎，葉公龍，舞蝶對鳴蛩。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。春日園中鶯恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦嶺雲橫，迢遞八千遠路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 江樓對閣，戶對窗，巨海對長江。蓉裳對蕙帳，玉斝對銀釭。青布幔，碧油幢，寶劍對金缸。忠心安社稷，利口覆家邦。世祖中興延馬武，桀王失道殺龍逄。秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑；春風裊裊，扶疏綠竹正盈窗。支茶對酒，賦對詩，燕子對鶯兒。栽花對種竹，落絮對遊絲。四目頡，一足夔，鴝鵒對鷺鷥。半池紅菡萏，一架白荼蘼。幾陣秋風能應候，一犁春雨甚知時。智伯恩深，國士吞變形之炭；羊公德大，邑人豎墮淚之碑。

微

來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風清對月朗，露重對煙微。霜菊瘦，雨梅肥，客路對漁磯。晚霞舒錦繡，朝露綴珠璣。夏暑客思欹石枕，秋寒婦念寄邊衣。春水才深，青草岸邊漁父去；夕陽半落，綠莎原上牧童歸。魚無對有，實對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。伯樂馬，浩然驢，弋雁對求魚。分金齊鮑叔，奉璧藺相如。擲地金聲孫綽賦，迴文錦字竇滔書。未遇殷宗，胥靡困傅岩之築；既逢周后，太公舍渭水之漁。

虞

金對玉，寶對珠，玉兔對金烏。孤舟對短棹，一雁對雙鳧。橫醉眼，捻吟須，李白對楊朱。秋霜多過雁，夜月有啼烏。日暖園林花易賞，雪寒村舍酒難沽。人處嶺南，善探巨象口中齒；客居江右，偶奪驪龍頷下珠。

齊

熊對虎，象對犀，霹靂對虹霓。杜鵑對孔雀，桂嶺對梅溪。蕭史鳳，宋宗雞，遠近對高低。水寒魚不躍，林茂鳥頻棲。楊柳和煙彭澤縣，桃花流水武陵溪。公子追歡，閑驟玉驄游綺陌；佳人倦綉，悶欹珊枕掩香閨。

佳

城對市，巷對街，破屋對空階。

桃枝對桂葉，砌蚓對牆蝸。

梅可望，橘堪懷，季路對高柴。

花藏沽酒市，竹映讀書齋。馬首不容孤竹扣，車輪終就洛陽埋。朝宰錦衣，貴束烏犀之帶；宮人寶髻，宜簪白燕之釵。灰沙對水，火對灰，雨雪對風雷。書淫對傳癖，水滸對岩隈。歌舊曲，釀新醅，舞館對歌台。春棠經雨放，秋菊傲霜開。作酒固難忘麴櫱，調羹必要用鹽梅。月滿庾樓，據胡床而可玩；花開唐苑，轟羯鼓以奚催。真哀對樂，富對貧，好友對嘉賓。彈琴對結綬，白日對青春。金翡翠，玉麒麟，虎爪對龍麟。柳塘生細浪，花徑起香塵。閑愛登山穿謝屐，醉思漉酒脫陶巾。雪冷霜嚴，倚檻松筠同傲歲；日遲風暖，滿園花柳各爭春。文堯對舜，夏對殷，蔡惠對劉蕡。山明對水秀，五典對三墳。唐李杜，晉機雲，事父對忠君。雨晴鳩喚婦，霜冷雁呼群。酒量洪深周僕射，詩才俊逸鮑參軍。鳥翼長隨，鳳兮洵眾禽長；狐威不假，虎也真百獸尊。

元

歌對舞，德對恩，犬馬對雞豚。龍池對鳳沼，雨驟對雲屯。劉向閣，李膺門，唳鶴對啼猿。柳搖春白晝，梅弄月黃昏，歲冷松筠皆有節，春喧桃李本無言。噪晚齊蟬，歲歲秋來泣恨；啼宵蜀鳥，年年春去傷魂。寒

多對少，易對難，虎踞對龍蟠。

龍舟對鳳輦，白鶴對青鸞。風淅淅，露漙漙，綉轂對雕鞍。魚游荷葉沼，鷺立蓼花灘。有酒阮貂奚用解，無魚馮鋏必須彈。丁固夢松，柯葉忽然生腹上；文郎畫竹，枝梢倏爾長毫端。刪

姚對宋，柳對顏，賞善對懲奸。

愁中對夢裡，巧慧對痴頑。孔北海，謝東山，使越對征蠻，淫聲聞濮上，離曲聽陽關。驍將袍披仁貴白，小兒衣著老萊斑。茅舍無人，難卻塵埃生榻上；竹亭有客，尚留風月在窗間。
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