孩子越大越難管？掌握了這種能力，孩子壓根兒不用管！

勝利者不一定是跑得最快的人，而是最有毅力的人。 —— 諺語

有一個法國人，42歲了仍一事無成，他自己也認為自己簡直倒霉透了：

離婚、破產、失業他不知道自己的生存價值和人生意義。

他對自己非常不滿，變得古怪、易怒，同時又十分脆弱。

有一天，他看到一個吉普賽人在巴黎街頭給人算命，便走上前去試試自己的運氣。

吉普賽人看過他的手相之後，說：「您是一個偉人，您很了不起！」

「什麼」，他大吃一驚，「我是個偉人，你不是在開玩笑吧？」

吉普賽人平靜地說：「您知道您是誰嗎？」

「我是誰？」他暗想，「我是個倒霉鬼，是個窮光蛋，是個被生活拋棄的人！」

但他仍然故作鎮靜地問：「我是誰呢？」

「您是偉人」，吉普賽人說，

「您知道嗎，您是拿破崙轉世！您身體里流的血、您的勇氣和智慧，都是拿破崙的啊！先生，難道您真的沒有發覺，您的樣貌也很像拿破崙嗎？」

「不會吧」他遲疑地說，「我離婚了我破產了我失業了我幾乎無家可歸」

「哎，那是您的過去」，吉普賽人只好說，「您的未來可不得了！如果您不相信，就不給錢好了。

不過，五年後，您將是法國最成功的人。因為您就是拿破崙的化身！」

他表面裝作極不相信地離開了，但心裡卻有了一種從未有過的偉大感覺。

他對拿破崙產生了濃厚的興趣。

回家後，就想方設法找些與拿破崙有關的書籍著述來學習。

漸漸地，他發現周圍的環境開始改變了，朋友、家人、同事、老闆，都換了另一種眼光、另一種表情對他。他做事情開始順利起來。

後來他才領悟到，其實一切都沒有變，是他自己變了——他的膽魄、思維模式都在模仿拿破崙，就連走路說話都像。

13年以後，也就是在他55歲的時候，他成了億萬富翁，法國赫赫有名的成功人士。

學習需要自我激勵

只有相信自己，不斷激勵自己的人才會改變自己的命運。

一位教育學家曾說過：

「要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。」

如果不善於激勵自己，心理素質不夠理智，那麼一遇到困難，便很容易退縮，這樣是很難面對各種考驗的。

其實每個人都具有自我激勵的能力，都希望自己能做得更好，只要我們頭腦清醒、更堅定地進行自我激勵，就一定能應付生活中的挫折和困境。

樹立一個激勵自己的榜樣，當遇到困難的時候，要向榜樣學習，知道如何激勵自己勇敢地面對困難。

遇到很大的困難時要學會將困難分解，像跨欄一樣一個一個地跨過。

馬拉松世界盃冠軍山田本一在談成功的經驗時說：

「起初我並不懂得分段實現大目標這個道理，把目標定在40多公里外的終點上，結果跑到十幾公里就疲憊不堪，被前面那段遙遠的路程嚇倒了。

後來，我把40多公里的賽程分為幾小段，每小段作為一個小目標，然後依次奮力沖向一個個目標。經分解成幾個小目標後，我輕鬆的跑完了全程。」

看來把一個看似龐大的困難分解成一個個容易克服的小困難，各個擊破，不僅有利於避免急於求成的心態，也有助於消除倦怠心理，增強克服困難、戰勝挫折的勇氣和信心。

培養自己的獨立意識

當在學習或生活中遇到困難時，要鼓勵自己憑藉自身的力量去克服。

養成不怕困難的習慣，在學習中就會堅持到底。

無論遇到什麼挫折，都要以樂觀的態度去面對，要有勇氣去克服困難，時刻相信自己最終能闖過難關。

學習特別費力，每天早上5點起床、晚上12點睡覺，但是每次成績單出來的時候，卻總是不理想，導致厭學情緒的出現？

通過短短4個月時間把分數從513分提到956分

這位同學是在初二學期未接觸到我的，當時這位同學學習很努力，但成績總是徘徊在合格線上，後來經過學習方法的調整在短短的4個月時間把分數從513分提到956分，順利進入了市重點中學。可見，掌握了正確的學習方法，提升的空間有多大！學習絕對不是單單靠記憶（或者右腦開發什麼的）就能從根本上解決所有學習問題的！學習成績好是需要學生的學習能力（邏輯思維能力思考力、專註力、觀察力、歸納總結能力、創新能力等）