孩子最不愛聽這33句話

06-16

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1.「我說不行就不行」從無知稚子成長為棟樑之材，孩子需要在身體、心理、智能三方面都得到充分的鍛煉、培育和發展，缺一不可。學業不佳，不上名牌重點學校，亦或成不了人尖兒，但並不妨礙孩子擁有一個平凡而快樂的人生。 2.「你只會哭」在孩子身邊卻心不在焉，不甘心或不認真的「母親非真實性在場」狀況，其不良影響的結果是孩子出現了「社會性退縮」行為。3.「考不好就別回家」孩子畢竟是孩子，老舍先生是深得順其自然、因勢利導之法的，所以他注重的是孩子的自我發展，不求全責備，不定條條框框，特別是不讓孩子奉行一個成才模式，更不硬逼著孩子按照這個「模式」去規範自己，結果卻做出適得其反的事來。4.「你必須得給我好好學」讓我們利用更多的時間、更多的機會和孩子們共同感受生活的歡樂，共同享受生命的珍貴吧！5.「我不管你了」「用精神的皮鞭抽打孩子的心靈，對孩子的傷害就更大了，因為皮鞭割斷了成人與兒童的精神聯繫，也使家長和教師的所有努力付之東流。」　　對於孩子的「玻璃心」，爸爸媽媽們應該注意以下幾個問題：不要在大庭廣眾之下粗暴地諷刺和挖苦孩子，應該正面引導，用談心的方法，以理服人；孩子做錯了事，要幫助他找到錯誤的原因，而不要一味地責怪孩子；對孩子的教育要適度，不要損傷孩子的自尊心；當孩子取得成績和進步時，應及時地給予肯定和鼓勵。6.「你這個沒良心的」　　很多時候，父母以為自己是在為孩子犧牲，其實他們只是沉醉在一種自我欣賞的崇高感之中。他們自己痛苦地活著，也把這種痛苦帶給了孩子。如果真是為孩子好，就應該珍惜自己已經擁有的婚姻、家庭、感情等等，努力營造一種平靜、祥和的幸福生活。這不僅需要父母的堅強和樂觀，而且還需要有很強的上進心。7.「這有什麼好玩的」　　對於「玩具」的價值，大人和孩子的看法不同。大人只曉得好看、價錢貴就是好，而孩子卻不然。大人和孩子的價值觀不同，這是個大問題。母親對待「玩具」也要表示出同情心和愛護之情。8.「就知道哭，真窩囊！」面對孩子的反常情緒，父母都會有些什麼反應呢？冷漠：那有什麼？他們對待孩子的態度很容易被孩子理解為：爸爸媽媽一點兒都不關心我。不愛我。同情：我真難過，你真可憐！這樣孩子更會覺得自己可憐，而對解決問題沒有什麼信心。移情：提供給他們正確的解決問題的辦法。爸爸媽媽用自己的心靈和頭腦去傾聽孩子的心聲，他會知道你理解他的感受，並且能夠諒解，同時又能比較明智地為孩子提供鼓勵和幫助。有利於孩子的自我接受，有利於孩子對自己情緒的控制能力的發展，更有利於孩子和父母之間建立一種親密而互相信任的、健康的親子關係。學習怎樣移情：第一步：傾聽。第二步：不加評論地接納和反映孩子的感受。第三步：如果有必要，事後可以引導孩子討論他的感受。重要的是要孩子通過自己的情緒反應，尋求解決問題的方法，而不是要讓他們反省。9.「你以為你還小？」要緩解孩子「變得越來越不懂事」的情緒和表現，父母與其批評和指責孩子，倒不如適當地縱容一下，滿足他情感上希望受到父母寵愛的需要。畢竟，每一個人都希望得到別人的關心和愛護，感到被重視和珍惜。父母放鬆心情、適當地給成長中的孩子以「變小」的機會，讓孩子心理上的壓力和衝突得到舒緩，待孩子適應了成長過程中的新階段的時候，自然就會願意長大，變成一個獨立、自信的小大人的。10.「小孩子知道那麼多幹啥」　　孩子作為個體的人，也有自己的主見和看法。有些家長認為孩子還小，什麼也不懂，對孩子的想法和行為不當回事。父母總是漠視或訓斥，這顯然傷害了孩子的自尊心，從而孩子也不願和我們說心裡話，更不會聽我們的。我們應該給孩子尊重和鼓勵，幫助孩子。　　孩子們的思維能力其實超過大人們的估計，大人的想法也許比孩子複雜，但複雜的未必就是高明的。　　現在的孩子有較強的靈活性以及敏銳的洞察力。不要低估孩子的天分，你的孩子或許比你想像的更為聰穎。孩子們的能力是我們所不能預料的，他們的小腦袋瓜里藏有千奇百怪的東西，只要給他們空間，他們就一定會讓自己的世界變得多姿多彩！11.「你真是豬腦子」　　故意輕視、貶低孩子的能力，也是「精神懲罰」的一種表現。盲目地拿別的孩子的長處和自己孩子的短處相比，會使孩子看不到自己的長處，從小就萌生自卑意識。在日常生活中，爸爸媽媽要珍愛孩子的自尊心，應該注意以下幾個問題：　　家長要注意場合，不要在大庭廣眾下諷刺、挖苦和訓斥孩子，應以情動人，以理服人。　　當孩子做錯了事時，先弄清孩子的動機和緣由，再加以引導，幫助孩子找原因。　　在教育孩子時，要有針對性，就事論事，不要把「歷史問題」抖出來，使孩子灰心喪氣、自暴自棄。　　對孩子不要過分嚴格，應適當放鬆要求。在過分嚴格的背景下長大的孩子，往往缺乏自尊心，有過分依賴的心理；相反，對待孩子的缺點也不能放縱和姑息遷就，在不損傷孩子的自尊心的情況下，應採取循循善誘的方法，使孩子克服缺點。　　當孩子取得成績和進步時，對成人而言哪怕是多麼微不足道，也應及時給予表揚和肯定。　　不要總是當著孩子的面誇獎別的孩子，並與之相比較，這樣容易使孩子產生自卑心理。　　在孩子建立起初步的自尊心後，爸爸媽媽要像珍視和保護一件精美的玻璃器皿一樣，珍視和愛護孩子的自尊心，要讓孩子的心靈永遠沐浴在家庭的溫暖和父母的愛心之中。12.「爸爸好還是媽媽好」這句經典的問話，會對孩子引發一些不良誤導：分離父母一體化的教育，強化自己喜歡的一方，使父母共同教育的模式產生心理選擇與傾斜；有可能埋下孩子投其所好、學會撒謊的種子。所以，家長要尊重孩子的選擇，不必去強化自己在孩子心目中的地位。童心是純潔無瑕的，我們不能用世俗的察言觀色、討好乖巧、言不由衷去污染它。13.「這點兒小事你都做不成」　　孩子剛剛來到這個世界上的時候，不會進行判斷，所以一開始，他對於外界給予的信息，總是不加過濾地全盤接受。由於孩子不懂得應該怎樣正確地評價自己，對大人說的話也不會進行批判，會覺得話里的潛台詞是：「我真笨」、「我不會做這些事」、「我真沒用」。慢慢地，孩子就會覺得自己就是這個樣子的，到那時，他就會出現心理問題。孩子在出生一年內就能夠體會和理解情感上的概念，在通常情況下，要比我們認為的時間要早得多，理解得也多得多。你要充分利用和孩子進行交流的機會。從孩子生出來的第一天起，你就要讓他通過你對他說的話來了解這樣的事實：他對爸爸媽媽來說是唯一的、最出色的。從這一刻開始，你就已經給孩子打下了健康心靈的基石。　　一句話，你對孩子說什麼樣的話，孩子就會成為什麼樣的人！14.「不學好」對於孩子突然說髒話，父母們通常表現得相當驚愕，而後嚴加指責，罵孩子「不學好」，還不停追問孩子是從哪裡學的……教育專家認為，這樣反而會起到強化作用。所以，家長最好分階段來糾正。　　第一階段：家長應裝作沒聽到，表現得很鎮靜，如果孩子一再重複髒話，父母則應該嚴肅地告訴他：「這句話我不能接受，換個詞再說一遍！」慢慢地，孩子就知道哪些話該說，哪些話不該說了。　　第二階段：父母應該對孩子進行「性別教育」，幫助他們認識自己的身體，告訴他們男女有別。隨口說粗俗的性器官名稱，不僅達不到目的，還會讓他人覺得自己缺乏教養。　　幼兒的「性遊戲」只不過是一種模仿行為，好模仿是孩子正常的天性，更是一種正常的心理現象。成人也沒有必要將孩子的這一類問題複雜化。他們沒有想過有什麼意義，遊戲純粹是遊戲，僅此而已。15.「只要好好學習就什麼都依著你」　　家長什麼都依著孩子，唯獨在學習上讓孩子依著您，這就等於說，孩子在什麼事上都可以任性，可以放縱感情，唯獨在學習上卻要特別理智，這可能嗎？　　學習主要是腦力勞動，腦力勞動得始終如一地注意聽講，按部就班、不挑不揀地完成作業，這是任性的孩子做不到的。所以，家長什麼都依著孩子，恰恰是在瓦解他的學習心理，破壞他的學習基礎。　　所以，正確的做法是絕不能處處依著孩子，而應該採取分析的態度。孩子合理的要求，當然應該依著他；不合理的要求，就堅決不聽。這樣，孩子從小就學會了控制自己的感情，也就具備了一個良好的心理條件。16.「你簡直蠢到家了」　　幾乎沒有父母不愛自己的孩子，但怎樣去愛、如何去教育卻大有講究。任何情況下，家長都不應該用諷刺、挖苦的語言和方式去傷害孩子，不應該心罰或變相心罰孩子。家教成功的父母是深悟「良言」的妙用的，他們善於觀察與揣摩子女的心態，然後選擇時機有針對性地用「良言」撫慰和溫暖孩子。當孩子受挫折時，說幾句話解圍；當孩子沮喪時，說幾句話鼓勵；當孩子疑惑時，及時用柔和的語言給他提個醒；當孩子自卑時，不忘記用他的「閃光點」燃起孩子的自信心；當孩子痛苦時，設身處地說些安慰的話……

17.「你真不識抬舉」　　家長用公車接送孩子上下學，利用特權為孩子擇「好校」，進「好班」，久而久之，會使孩子有一種「特權」思想。有位老師曾對享有特權的學生做了幾年的跟蹤調查，發現這些學生普遍存在懶惰、自傲、學習成績和獨立生活能力差的弱點。孩子有自己的感情和選擇，父母應該學會尊重他們，才是愛他們的全部含義。18.「你怎麼沒大沒小」　　在某些狀況下，孩子是真的不清楚合理的行為規範以及界線在哪裡；另一些情境中，孩子是故意挑釁的，有強烈的不滿與不順從。他想引起你的注意，也巴望著逃離你的限制。他在尋找那一個擁有你的關注又不失去自己的平衡點。　　爸媽需要想清楚的是：我們想要孩子有大有小，是要灌輸他對長者的戒慎和恐懼，還是希望他能通達事理、行事合宜？回歸到最核心，其實還是「尊重」吧！引導孩子，我們尊敬的是輩分、是知識、是理、是歷練、是情分、是人與生命，其中包括自己，以及其他人。「敬重」的心情，是這些舉止最初的動機，需要父母的照顧，需要陪著孩子堅持。帶著孩子觀察並體會行為「有大小」的人，會讓人感覺舒服、愉悅與溫暖。其實，只要大人用孩子容易接受的方式告訴他們，孩子很快就能明白道理，並且能做得很好的。19.「別犯傻了」在一些孩子的心目中，家只是吃飯、睡覺和回家做作業的地方，孩子在成長過程中，往往得不到來自父母的情感上的支持，精神上的引領。孩子的內心對父母的接納、愛的程度到底怎麼樣？到底有多少孩子在家裡能夠感受到愉快、安全、理解、寬容，讓他們可以有良好的心態面對外面的世界。　　在任何時候，家都是孩子的大後方，尤其是孩子在外面受到委屈、挫折和傷害時，父母要營造一個讓孩子最放鬆、最放心，可以說出所有的心裡話，並且不會得到任何否定性評價的環境。這樣，孩子的壓抑情感才能得以釋放，也才能心情輕鬆地投入到學習和生活當中去。20.「你要什麼時候才懂事」孩子的任性、固執同成人的溺愛、放縱以及教育不一致有關。任性的孩子，長大了就可能發展為剛愎自用、鑽牛角尖的人，很難與他人和睦相處。其實父母必須讓孩子知道，人生活在社會中，是需要有所限制和約束的；只有具有自我約束的能力，才能適應社會。因此，家長應該在孩子小的時候就糾正他們的任性與固執。首先，要從根子上去除造成孩子任性的原因，對具體的任性行為，父母不能硬來，可試試以下方法：轉移注意力；暫時不理睬，假如沉默不起作用，就可以將門帶上；讓孩子獨處一會兒；賞罰並用。當孩子任性胡鬧時，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎賞；一種是鬧下去，會受到處罰。不過應注意的是，有些時候，孩子表現出「固執」只是一種正常的情緒反應，是孩子有主見的表現。其一，是孩子的正當行為被忽視或粗暴干涉後出現的執拗行為。其二，是孩子認定自己做的事是正確的時候，會執拗地「堅持真理」。　其三，是父母本來答應做而違約的時候，孩子也會表現得很固執。這就要求做父母的在答應孩子之前，應該充分考慮好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要隨便違約。實在做不到，要向孩子解釋清楚，這也是對孩子守諾言、講信用的一種教育。21.「你越來越不討人喜歡」挫折教育應該是抗挫折教育：使孩子有勇氣敢於面對困難，有機智應付困境和有能力解決難題。挫折教育要根據孩子的性格特徵，有的放矢地進行有效教育，決不是苛刻的批評、大聲的謾罵和嚴厲的責打或者與孩子對著干。　要激勵孩子的自信心，讓他們對做的事情有堅定的信心。　要鍛煉孩子的頑強毅力，使他們敢於面對困難。　要增強孩子的社交能力，克服孩子害羞膽怯的心理。　要培養孩子的適應能力，無論什麼處境都能生存。22.「你不能像我一樣沒出息」現在的社會已經變成「嚴母慈父型」，不少母親正在把自己的壓力轉移到孩子的身上，不少家庭中母親和孩子的關係出現了不和諧。23.「不打你就記不住痛」　　自尊心是作為一個有追求、有抱負、有尊嚴的高層次人員的一種基本素質。可是，不少家長卻在日常生活中有意無意地傷害著孩子的自尊心。在這種環境中成長的孩子，心理壓力大，常常惶恐不安，性格容易變得內向。嚇唬的另一個後果是，逼著孩子說謊。24.「你不努力學習想當流氓去」從教育的角度來說，小學的主要任務是幫孩子養成良好的學習習慣，並激發孩子的學習興趣，讓孩子形成良好的性格。小學生有了好習慣，以後的學習將輕鬆、快樂得多；相反，小學生被壓得太死，當他們從骨子裡開始厭學時，以後的中學學習肯定是不被看好的。「事實證明，不少考入重點大學的孩子，小學的成績並不拔尖兒，他們的童年是輕鬆而豐富的。」25.「我們對你這麼好，你還……」為何父母越呵護，有時候孩子反而越逆反？原因如下：　（1）父母的過分呵護讓孩子遇事缺少解決能力、任性、自私、缺乏責任感、勞動技能低下、環境適應能力差、性格懦弱，使他不懂得謙讓，結果經常遇到挫折，很沮喪，而又束手無策。　（2）父母彌補回報的心理影響。期望值高使孩子產生逆反和厭煩心理。　（3）這個時期的孩子，逐步產生自我意識。獨立性、批判性迅速發展，促使他們對於任何事件都願意通過自己的大腦進行分析和判斷，不願接受現成的觀念和規範。他們還會覺得：家長越害怕的事，一定越有意思。26.「這都是為了你好啊」偷探孩子隱私是為孩子好嗎？對於孩子與家長之間存在的這種矛盾，家長偷看日記、偷聽電話這些行為，其實都是對孩子關心不夠、缺乏信任的表現，容易造成孩子對家長的不滿情緒，產生新的溝通障礙，這實質上反映了目前家庭教育的缺失。父母應尊重孩子們的隱私權，不要輕易去動孩子抽屜上的鎖，因為它是用來珍藏孩子的「秘密」的。如果強行打開，孩子心靈的大門就會從此對父母緊閉。父母應該平視孩子，走近孩子，多與他們溝通，了解他們的內心世界，解決他們的煩惱，給他們一片快樂、純凈的心靈空間。27.「你跟我們當年沒法比」其實現在的孩子的本質是不錯的，他們的生活能力與我們當年同樣優秀。他們缺少的並不是能力，而是鍛煉能力的機會。但如果我們對孩子「放任」一些，少一點兒「保姆」意識，多一些培養孩子生活能力的觀念，相信現在的孩子不是跟我們當年沒法比，而是能勝過我們當年。28.「你這個不成器的」對孩子惡語詛咒真的會兌現，父母對孩子的錯誤行為的指責本無可厚非，但一旦指責過多，甚至到了詛咒的地步，指責就成為打擊孩子的自信心和自尊心的棒槌。一個人如果喪失了自尊心，很可能就會變得自暴自棄、自輕自賤，甚至自己糟蹋自己。父母在家教方面應該走出四個誤區：　　第一，當家長是需要不斷學習的，因為家教有著許多規律性的東西需要遵從，違背了就會收穫苦果。孩子只有在感受到了別人的愛時，心中才能充滿陽光和愉悅，也才能愛別人。　　第二，家長應該給孩子創造一個好的成長環境，家庭空間是否有利於孩子智力的開發和情感的培養？是否充滿文化氣息和對知識的尊重？家長是否做出了不斷學習的榜樣？家庭氣氛是否和睦？　　第三，父母只有與孩子形成一種朋友式、夥伴式的關係，才能做到和諧、親密。　　第四，要多用欣賞的眼光去發現孩子的優點與成績，多用「激勵」，而不是「咒罵」。29.「你這樣的孩子不要最好」父母不要把意志強加給孩子，每個孩子的個性是不同的，素質也不同。這位母親卻忽略了孩子的個性特徵和能力，一味地把自己的意志強加給幼小的孩子，這是不是母親的任性呢？任性的父母，不僅會教育出任性的孩子，而且還會對孩子的其他人格特徵產生不良影響。　　一位嚴格的母親，一位任何事情都要按照她的意願發展的母親，要麼培養出唯唯諾諾的孩子，要麼培養出與父母為敵的逆子。　　種瓜得瓜，種豆得豆，建議父母們在教育孩子的過程中要首先克制自己的任性。當您要責備孩子的任性時，是否可以先檢查一下自己的行為，看看自己是否太任性？30.「你考多少分」奉勸家長提建議時可以先不要提考試，讓孩子在適度的娛樂中先緩解一下對考試的焦慮，然後在吃飯時和孩子聊聊天，趁孩子高興時，隨機應變、見縫插針地問問孩子的情況，再給予適當的建議。這樣做的話，孩子更容易接受，效果也會好些。31.「你不要丟人現眼」人在社會中生存需要兩大支持系統，一是自己，一是他人。如果自我人格健全、認知完整、理性水平較高，則能更多地承擔自我支持的一部分。但對心智發展尚不完全的孩子來說，而父母就是離孩子最近、關係最親密的支持系統。還有些父母在培養孩子的過程中不自覺地產生了失敗感，但內心不敢接受「自己不行」的想法。為此，他們只能轉嫁情緒，轉嫁的對象通常是反抗能力較弱的孩子。32.「好的你不學盡學壞的」　　隨著孩子的長大，不少家長會出現不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來越遠。尤其當孩子進入青春期後，親子之間的關係很容易變得緊張，甚至無話可說。　　青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時期的親子衝突，根源主要在於父母。不少家長並未隨著孩子的長大，給予他們應有的尊重。父母越壓制，孩子越反抗，孩子最厭惡的就是父母對自己管得太多、干涉太多。

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