國學大師饒宗頤書畫作品欣賞
據媒體報道,國學大師饒宗頤於2018年2月6日凌晨逝世,享年101歲。饒宗頤,生於1917年,原籍廣東潮安。幼承家學的饒宗頤,研究範圍極廣博,涵蓋上古史、甲骨學、經學、宗教學、史學、敦煌學等十三大門類。其書畫作品更是清逸飄灑,自成一家。他曾說「做學問就是求真、求是和求正,做人也是這樣。」欣賞一組饒宗頤先生的書畫作品,以及他的治學觀點,作為悼念,先生走好!
特別聲明,圖片均為網上拍品,編輯並不確定作品之真偽,不作為投資收藏的依據,僅供書畫愛好者參考!
山光瀲灧·草書五言聯
2005年作 一日不做 一日不食 掃石擊竹 渡江輕一葦 吃茶去
◎我不喜歡抄卡片,我認為做卡片很危險,因為做學問要有實力,摘錄是粗淺的,怎麼可能把學問做得精細呢?我讀原典,一本書往往要讀上很多遍,一遍是絕對不夠的。同樣一本書,看上兩遍、三遍,每看一遍都會有新的體會、新的問題、新的發現。因為人的認識有一個過程,而卡片摘錄,往往有一個特定的視角,因而對於所讀原典來說,獲得的往往是一次性的、有限的資料,那麼做出來的學問,也只能是有局限性的學問。
2007年作 生意滿前
2012年作 玉潔冰清
青瓷盆地
◎日本的學風給了我很大的影響。他們一是抓小題目,二是念書。他們念書是幾個人一起念,由一個人布置,大家去查書,查出一大堆材料,然後進行講解,連不相干的都講,然後再由這個人來做總結。他們的讀書班學風很樸實、很實在,連一個字也不放過,那是相當紮實的基礎。
1994年作 蕙蘭圖
2012年作 江南蓮花開
春山圖
松樹
◎今天做學問的人有個毛病,就是往往抓住一點,就把它擴大,強調這個方面,可是他忘記還有很多別的方面,這會誤導人家。實際上,應該冷靜,應該全面地看,從上到下,從左到右,許多領域都是有聯繫的。要有耐心,不要抓一點就概全貌,把它當作主流,不應該這樣。這也是因為大家都希望創新,所以創新搞不好也是一個害人的觀念,不能隨便亂創新,要看清楚問題。
雲中萬重山
1985年作 雁盪煙景
觀音
《天凈沙》曲意
2006年作 並蒂金蓮
羅漢
1992年作 美意延年
荷花
1990年作 事事如意
上陽台帖意
紅荷
◎「求闕」是曾國藩的話。做人、做學問,都要「求闕」。「闕」同現在的「缺」,「求闕」就是不知足的意思。實際上,天下萬物都是有「缺」的,你追求把「缺」補齊,可事實上永遠也補不齊,這樣就會永遠不知足地追求下去。
1982年作 汀樹遙岑
覺得不錯,請在下方點
推薦閱讀:
※錢穆《國學概論》勾提
※顧彬的中國學情結
※中國學生不要奢望把第二語言變成母語
※節儉是人的一種生存智慧——《道德經》人生三寶之三
※【嚴重提醒】謹防國學傳銷