教育的本意是什麼

06-16

教育的本意是什麼

教育是一個非常熟悉的詞語，但對於教育的理解並非都正確，「教育是培養學生的思想，教會學生知識」。「教育是讓學生養成良好的習慣，並為今後走上社會準備必備的知識」

現在對教育的理解並不一定符合教育的本意，根據占曉淵老師的看法，教育的本意是滋養，是用靈魂喚醒靈魂，用心靈感染心靈，是讓學生在愛的陽光雨露滋潤下健康成長，教育的本義是喚醒，真正的教育其實是自我教育。老師要做的是從心靈深處喚起學生的生命意識，自我意識，解放學生內在的生命，激情與創造力，讓他們自尊自信地實現幸福而圓滿的人生。學生今天的學是為了明天更會學，更樂意地學。

用靈魂喚醒靈魂，用心靈感染心靈這對老師提出了很高的要求。首先是老師必須端正教育思想，更新教育理念，不能再像以前那麼樣。有些老師還在沿用他的老師教他一代時的方法，學生犯錯誤，輕者責罵，拉耳朵，罰站。重者用棍子打，用腳踢，甚至趕學生回家。根本談不上思想教育，更不可能有民主、平等的氛圍。其次，老師必須有良好的職業道德，教學業績=職業道德x（職業技能+職業行為），如果職業道德的分值低，其他兩項的分值再高也是白白浪費。比如某一老師會教書，有較高的教學技能和較好的教學行為，但為了自己所能某一科的成績好，課餘時間長期守在班裡，休息日寒暑假讓學生整天學他教的那門學科，收取高額的補課費，他教的學生成績肯定是好，他可是所謂的「名利雙收」，殊不知，學生走上社會，才發現其實他們並沒有因為多花了錢而得到更多的知識，他將會威信掃地，因此他所得到的高成績只是虛高。因為他沒有良好的職業道德，事事把自己的名和利擺在第一位，動不動就問能得到多少利潤，沒有好處的事，哪怕對學生再有利都不做。第三要有較高的職業技能，有些老師也想把教學工作做好，就是不得法，像這樣的老師應該通過強化學習來提高自己的教學技能。第四要有良好的教學行為，即踏踏實實地去工作，工作時不把自己的利益放到第一位，而應時刻考慮學生的需要和他們的長遠發展。

教師應當成為社會良心的承擔者，體現者，應當成為引領社會發展方向的知識精英。教育有其自身發展的規律。我們不能隨心所欲，必須以嚴謹的科學態度和科學方法來探索，揭示並尊重教育規律。