如何做孩子的「閱讀夥伴」

　　 　　□侯力寧(童書編輯)　　誰都希望自己的孩子是一個熱愛閱讀的人。平時和家長交流時,時常會有家長很失望地和我說,孩子不喜歡讀她買的書,或者孩子對某一類書不感興趣。其實,孩子需要一位值得信任的閱讀夥伴引導他,隨時分享閱讀感受,這樣他就可以更輕鬆地跨越各種閱讀障礙。想讓孩子愛上閱讀,家長要做好孩子的「閱讀夥伴」。　　如何成為孩子的閱讀夥伴,要從家長讓出選書權說起。讓出選書權並不是說家長不可以給孩子選書,而是不能限制孩子只閱讀家長選的書。但凡一個熱愛閱讀的人,都有著良好的鑒賞能力和個人閱讀趣味。讓孩子自己選書,孩子會在一本本的翻閱中親近書籍,學著探索自己的閱讀品位,從發現好書中獲得樂趣。久而久之,孩子會擁有選書能力與獨特的閱讀趣味,這正是一個人終生熱愛閱讀的基石。　　一位媽媽曾告訴我,她給女兒買了一套藝術類的書籍,孩子看完,她都沒有辦法和孩子一起對話討論,因為自己的藝術史知識實在是太少了。想必很多家長都會對此產生共鳴。孩子讀完書,父母的「光輝形象」就在孩子眼中大打折扣。不和孩子一起深入下去,就相當於在閱讀的路上,父母提前「輟學」了。和孩子一樣對文本熟知,這是一個基本要求,可是很多家長往往因為各種原因總是做不到。如果大人對孩子自己選的書表現出最真誠的興趣,那麼下一次他會很樂意地嘗試你為他推薦的書。　　閱讀能夠調動人的感受,在閱讀之後,孩子會喜歡有人可以和他聊一聊。但是孩子可不喜歡總是被問:「坐下來,說說通過這本書,你學到了什麼?」有效的討論能夠引導孩子做深入細緻的思考,促使孩子反思這本書到底帶給他什麼。這裡列出一些故事類書籍的話題供大家參考:你為什麼選這本書?如果你可以問主人公一個問題,你會問什麼?你最想請誰來家裡做客?為什麼呢?如果你是作者,你可以改變書里的一個情節,你會怎麼改?你覺著在這篇故事裡,作者想和你說什麼?你想和作者說什麼?　　在和孩子交流的時候,能用自己的閱讀經歷和感受是再好不過了。就孩子表現出興趣的話題拓展出去,和孩子說說自己感興趣的地方,以及自己的看法和感受。還可以從這本書引申出去,然後聊一聊你自己還想讀的書或者讀過的書,給孩子一個參考和推薦。　　在交流中要特別注意,不要試圖去左右孩子的閱讀看法,閱讀本就是個人化體驗,家長以權威身份的介入會讓自己和孩子建立起的閱讀夥伴關係出現裂痕。如果孩子不能自由表達,他很可能下一次就不願和你交流了。　　如果父母是愛書之人,那麼孩子很難不會受其影響。我們在和孩子分享自己最鍾愛的書籍時,也在潛移默化中影響著孩子,所以家長的自我提升也尤為重要。而對於孩子感到陌生或者興趣不大的書籍,家長可以鼓勵孩子閱讀那些他忽略的書,告訴孩子這本書有什麼地方吸引你,或者說出你認為可以引起孩子興趣的一小段情節或是細節,以激發孩子想要讀下去的慾望。　　一個從不閱讀的大人是無法做到以上幾點的,更沒有辦法成為孩子的「閱讀夥伴」,但好在閱讀從來都不晚。即便是為了孩子而重拾書本,也會讓人受益良多,不是嗎? 　　
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