篆刻入門：學篆是學習篆刻的主課

1、篆刻與篆書 印章的書體，多採用篆書，製作工序先寫後刻，故習慣把「印章」統稱篆刻。 所謂篆書，是古漢字書體的名稱，大篆和小篆的統稱。大篆，相傳為周宣王時史m所作，故亦名摘文或a書。秦時為與小篆相別，將其稱為大篆。後世亦常把甲骨文、金文、m文及春秋戰國時六國通行的文字統稱為大篆。 2.識篆是學習篆刻的入門 漢字，是世界上最古老的文字之一。其產生的歷史，可追溯到五六千年以前，今天我們所見到的甲骨文，也有三千多年的歷史了。篆書作為高古典雅、獨具特色的傳統藝術，仍有旺盛的藝術生命力。尤其隨著篆刻藝術的繁榮發展，更是離不開它。但隨著歷史的發展，經過幾千年來文字的演進，作為實用字體，篆書早已退出歷史舞台。一般人在日常生活中，很少接觸到它。初學篆刻者一般對篆書比較生疏，識篆較少，書寫和欣賞能力有限。這是學習篆刻的一大「障礙」。有人非常形象地說:「未識篆語印，何異盲人語色。」「障礙」是繞不過去的，因此識篆就成為學習篆刻的入門功課。 3.書篆是篆刻的基礎 篆刻是書法和雕刻相結合的藝術，書篆是基礎，刻是表現字法、筆法的手段。刻因篆佳而傳神，篆因刻佳而生輝，偏廢任何一方均難取得篆刻藝術的獨特之美。但像任何一對矛盾總有其主要方面一樣，「書」與「刻」相較，書更為重要。明代甘喝認為:「印之貴者文，文不正，雖刻龍雕鳳，無以為貴。」(《印章集說》)再從掌握的難易來說，兩者相較，學篆更難。著名考古學、金石學家馬衡先生認為:「刀法為一種技藝，今謂之手藝，習之數月可臻嫻熟。研究篆體，學習篆書，則關於學術，古謂之小學，今謂之文字學，窮年累月不能盡其奧藏。其難易豈可同日語哉。」(《談刻印》) 但有的初學者誤解了篆刻是「刀書」的含義，誇大「刻」的特點，致使作品有刀無筆，劍拔弩張，缺乏筆情、墨意、刀趣、石味融為一體的篆刻藝術美的特色。 4.了解古印文篆書的特點 方能更好地繼承優良傳統 古彌、秦漢印章是篆刻藝術發展的高峰。清代周銘在《賴古堂印譜·小引》中，強調指出:「論印法必宗秦、漢，……學印者不宗秦、漢非俗則誣。」也就是說，從學習篆刻藝術的優良傳統入手，是自學篆刻惟一正確的入門途徑。不然就容易走上歪門斜道，若養成一些不良習慣，想改就難了。來源書法屋，書法屋是一個書法學習基地。 而古鉨、秦漢印章的高古風格，絕妙的藝術性，正是印人巧妙地利用入印篆書的特點創造出來的。如戰國時期文字不統一，字體的地域性差異很大，印人巧用這些特點施藝，印文多隨印面的形狀而變化形體、結構，行款比較自由，於是形成了古彌藝術爭奇鬥妍，多姿多態的特點。秦統一了文字，以秦摹印篆入印，在田字格、日字格內變化多端，書體方中寓圓，古拙秀麗，得自然風趣。漢代主要以融漢篆與漢隸於一體的繆篆入印，字體平穩，厚重大方。於是平穩端莊，古樸渾厚，就成為漢印的藝術特色。趙孟頰以圓潤流動，勻凈秀麗的玉著小篆入印，疏朗有致，婀娜多姿，以空靈取勝，後人稱之為「元朱文」並廣為效法。 正由於入印篆書之特點的差異，是形成歷代篆刻不同藝術風格的主要因素之一。所以，學習、研究篆刻藝術者只有了解古印篆書的特點，才能充分理解歷代篆刻藝術不同的風格，更好地繼承優良傳統。 5.自學篆書靠長期積累 識篆是學習篆刻的入門，書篆是篆刻的基本功，其基礎越厚實，在書寫印文、經營章法時，越能在「六書」的規矩之中，變化自如，漸臻佳境。當然這並不是說，初學者要先成為通曉「六書」的文字學家和善於書篆的書法家，才能動手刻印。而應該是邊學邊干，在實踐過程中逐漸積累，達到對篆書能識其形、讀其音、懂其義、書其文的程度。 學篆是長期的、艱苦的任務，應下大功夫。因篇幅所限，這裡僅介紹古印文篆書的主要特點，對如何習篆就不多談了。
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