不當的教育方式會帶來什麼樣的「蝴蝶效應」？注意雷區

一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以後引起美國德克薩斯州的一場龍捲風。」其原因就是在蝴蝶扇動翅膀過程中，導致其身邊的空氣系統發生變化，併產生微弱的氣流，而微弱氣流的產生又會引起四周空氣或其他系統產生相應的變化，由此引起一個連鎖反應，最終導致其他系統的極大變化。

蝴蝶效應在心理學方面的應用：蝴蝶效應指一件表面上看來毫無關係、非常微小的事情，可能帶來巨大的改變。此效應說明，事物發展的結果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結果的極大差異。 當一個人小時候受到微小的心理刺激，長大後這個刺激會被放大，比如小時候總是被批評打罵，那麼這個孩子隨著年齡的增長，內心的負面悲觀的情緒也會越來越強，要麼成為一個極為自卑的孩子，唯唯諾諾，膽小悲觀，要麼成為一個暴力叛逆的孩子，以此來進行強烈反抗，表達對世界的不滿。

所以在教育當中我們更要注意對孩子的一言一行，可能我們一個不經意的小情緒就會捲起一場風暴。

每個父母都是望子成龍望女成鳳，但是很多時候在孩子的教育方式上拿捏不好尺度，有時候過分溺愛，有時候又嚴詞批評，在於孩子的溝通上不能恰當的掌握語調，從而催生孩子的叛逆心理。下面羅列幾個比較常見的場景進行更加清晰的解釋：

一、家長指責埋怨的語調

媽媽：「你整天就知道工作，對兒子和我不管不問，他現在都好幾門功課不及格了。」

爸爸：「養這個家我容易嗎，天天應酬身心疲憊，你就知道在家打牌，讓你看個孩子也看不好，還賴我。」

孩子：「能不能不吵了呀，你看別人家長的爸媽，你看你們就知道整天吵架，煩都煩死了。」

這段對話中一個明顯的特徵就是互相在指責和埋怨，在這樣的家庭氛圍下，不僅問題得不到及時的解決，反而最終會導致家庭氛圍的僵化以及孩子對家人的疏遠，甚至以後在孩子的交際過程中會非常悲觀消極，對待別人缺乏一種體諒和換位思考的態度。

二、家長遷就討好的語調

「媽媽不知道你不喜歡吃這個菜，下次媽媽一定注意，今天你就先將就著吃點，不要餓著了，明天想吃什麼，媽媽給你買」

愛孩子是要將孩子作為一個能承擔自己責任的人來愛，而不是一味的遷就討好孩子。往往這類以討好維持的家庭表面一團和氣，但實際缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養成一個人依賴而又固執、軟弱任性等問題。

三、打岔啰嗦的語調

孩子：「媽媽今天我校運動會，我們班得了年級第一，真是太開心了。」

媽媽：「哎呦，你看你這身汗，臉上髒的，快去洗洗，穿上衣服，別著涼...」

說的很熱鬧，但各說各的，缺乏互動，兩個自言自語的人。一句話能夠引出那麼多的話和事，啰嗦的人最大的特點是，聽到別人的一句話，立即進入自己的個人世界，看似在處理別人的事，實際在處理自己紛亂的情緒。這種不懂得關心別人情感的行為，慢慢的也會讓孩子缺乏對別人缺乏情感上的理解和照顧。

四、超理智的語調

「媽媽，我要買自動鉛筆」「為什麼要買？」「原來那個壞了」「剛剛買的怎麼就壞了？你怎麼這麼不愛惜東西」......「好了，下次可不準在搞壞了，小孩子要知道愛惜物品。」

對於超理智溝通的父母來說，父母「教育」意識、「規範」意識過強、戴著過濾鏡看孩子，孩子的一切成就、優點都被過濾掉，剩下的只有缺點和危險，父母在任何時候都不忘了敲打、警示、規範孩子。

這是一種嚴重缺少孩子感情的語調溝通，特別容易產生親子感情障礙。對孩子的影響有時會看到不少眼前的「良好」效果，但從長遠來說，對孩子人格的成長是非常不利的，親子矛盾往往在孩子進入青春期後爆發出來。一些孩子在整個中小學期間都可能是一個十分規矩的「好學生」，但在進入社會的關口或以後，可能出現種種適應障礙。而刻板、缺少熱情、固執、偏執、社交不良等，也往往會成為在超理智型家庭溝通下長大的孩子的人格特點。