原創丨他們是陽光的「天才」，為何卻都選擇了自殺？

天才之「殤」

孫騰霄，24歲，2015年12月17日，經過幾輪筆試，這位已被國內知名銀行錄用並即將在第二天簽約的北郵高材生選擇了跳樓自殺。根據其身邊人的介紹，他自小學到大學都是品學極其優秀的學生，而且陽光開朗。高中時每每考試都是全校第一，與第二名有著二三十分的分差。大學時，更是被同學稱作「孫神」，學業方面碩果累累，北京市數學建模、全國電子設計競賽、校級三好生、學業獎學金……諸多獎項都被他收入囊中，是標準的學霸級人物。

根據計劃，2016年3月他即可研究生順利畢業。他的畢業論文已按時提交，和女友感情也很穩定，找工作也簽約在即，一切漸盡人意。然而，他卻選擇了用跳樓自殺這種極端方式結束了自己年輕的一生。

林嘉文，17歲，1998年5月出生，是西安中學高三的一名學生，被譽為「史學研究天才少年」。已出版兩部著作，一部《當道家統治中國：道家思想的政治實踐與漢帝國的迅速崛起》；另一部《憂樂為天下：范仲淹與慶曆新政》。著名歷史學家、宋史大家李裕民教授，盛讚其為「解放後如此年齡著書寫宋史的第一人」，「解放以後最年輕的具有學術研究能力的作者」。

根據媒體的報道，林嘉文健談而又陽光，處事頗為老練，有一種超越同齡人的成熟，歷史老師和同學稱呼他為「林老師」，他則喚兩位劉姓歷史老師——劉文芳和劉雅雯為「姐姐」。他學習不偏科，全面的發展為師生稱讚。

然而，就是這樣一位還沒有度過18歲生日的史學天才少年，卻在2016年2月23日晚，因抑鬱症在家中跳樓自殺。

他們選擇極端的原因

最近幾年，無論是從身邊還是從媒體，占豪都經常聽到或看到像這兩位一樣的性格開朗、陽光健康、品學兼優的年輕人，突然就令人意外地選擇了自殺，讓人扼腕痛惜。這幾年，每每聽到類似消息，就會陷入思考，他們如此優秀，卻又為何選擇這種最不應該選擇之路呢？

思考的同時，也對他們進行了一些了解，他們選擇自殺一般都有一個共同點：抑鬱症！「學霸」孫騰霄如此，「天才」少年林嘉文也是如此。他們在性格方面往往都是開朗、陽光和健談，他們的思維非常敏捷，學習能力極強，都是極其聰明之人。他們待人和善，不自私，很在意他人感受，不想傷害他人（心理陰暗的人在遇到這種問題時往往不是選擇自殺，而是選擇傷害他人）。然而，他們的內心又都是極其敏感之人，這種敏感往往在他們的陽光性格之下不為人知。與同齡人相比，他們往往會優秀很多，自幼各方面往往都順風順水，是別人眼中的天之驕子。

那麼，思維如此聰明，性格又這麼好，學習又如此優異的人，卻又為何會走向極端呢？個人經過分析總結，認為三方面因素往往是他們走向極端的根源：

一、順風順水下突然的挫折。

如此優秀的青少年之所以選擇了自殺，不少情況都是因為之前長期極其順風順水，突然在工作或學習上遇到了挫折，心理上完全不能承受這種失敗，然後心理陷入了抑鬱，並且持續無法從失敗或壓力中走出，無法集中精神，最終無法忍受這種痛苦而選擇自殺。

孫騰霄基本上屬於這種情況，他本該2015年3月畢業，但因在2014年到與學校項目合作的某著名通訊科技品牌公司內實習，但當時他所在的公司項目組正是近乎停滯階段，多半年的實習，孫騰霄一行人基本處於無研究可做的狀態。直至畢業論文即將開題時，孫騰霄等人都收穫寥寥。依靠項目研究作畢業論文的他們向學校申請終止實習，經多次協商後提前返校。然而，最終因為論文問題他不得不延遲畢業一年，他也因此患上了重度抑鬱症。經過治療，雖然轉為輕度，但最終還是沒有度過心理那關，在最後即將度過去那一刻，他選擇了令人扼腕的絕路。

二、喪失了人生目標。

有的人選擇輕生，很重要的原因是失去了人生的方向，不知道自己為什麼而活，不知道自己的人生是在追求什麼。這個問題對於大多數人來說其實並不是問題，好死不如賴活著，畢竟很多人可能一生都不知道自己的人生目標是什麼。但是，有些人卻無法忍受這種心理的孤獨和沒有方向感的人生，他們為了想明白會苦苦地思索，當這種思索無法找到答案時，他們會陷入抑鬱，到了一種極端，他們會喪失對生活的信心，並最終選擇絕路。當然，一旦想明白了，這些人往往又會做出驚天動地的大事。比較典型的例子是明朝的王陽明先生，他就曾在少年時對著竹子進行「格物致知」的實踐，最終大病一場差點要了小命。但那場大病也讓其明白了，並開始了新的探索和追求。

像天才少年林嘉文就是這種，根據媒體的報道，他在遺書里說：「未來對我太沒有吸引力了……僅就世俗的生活而言，我能想像到我能努力到的一切，也早早認清了永遠不能超越的界限……」從媒體隻言片語的遺書中我們可以看出，他被困入了思想的牢籠，他太過聰明和敏銳，他甚至看到了自己未來可以得到的和永遠得不到的，他覺得自己已經看到了自己的人生未來，喪失了對人生超越的慾望。

三、陷入了感情漩渦。

還有一種人，他們自幼聰明、敏銳，品學兼優，但在豆蔻年華陷入了愛情的漩渦。這樣的人一般對自己都特別自信，這些自信源於他們在之前的人生經歷中所取得的優秀成績，他們的優秀程度往往讓絕大多數同齡人汗顏。然而，這種自信在愛情面前被摧毀，他們用了自己之前從未用過的努力，卻無法追求到自己所喜歡的人，他們陷入了難以自拔的挫敗感和失落感，最終難以自拔而選擇了自殺。

上述三種情況的總結，是個人觀察和了解不少類似情況後的歸納。不一定完整，但卻很具代表性。占豪做了總結之後，就一直在想，是什麼更深層次的原因促使他們走上了絕路呢？經過思考後總結出了三個關鍵詞：聰明、挫折和人生理想。

聰明，使得他們在成長中所取得的成績遠遠優於同齡人，使得他們在同齡人面前擁有超乎尋常的自信，甚至可以說是自負。然而，與不如他們聰明的同齡人相比，他們普遍缺少一樣東西——挫折！在他們成長過程中，幾乎沒有遇到過什麼挫折，所以他們體現出來的是健康、陽光、健談、品學兼優等等一系列優秀品質，這一切都是在順風順水的過程中構建起來的。在這樣的成長曆程中，他們對自己要求很高，甚至會有些吹毛求疵，無比追求完美。一旦他們遇到了挫折，很難像普通人那樣及時調整自己，於是就會陷入心理困境。或者，他們因為發展得太順利，對人生失去了挑戰的興趣，最後選擇了離開。之所以失去挑戰興趣，根本原因在於理想的高度不足以承載起過於聰敏的智慧。

這些情況都表明，這些孩子的思想里缺少一些適合他們的人生觀基因。譬如，他們不懂人生其實就是在不斷失敗和成功中切換前行的，失敗和挫折是人生的一部分；再譬如，他們不懂得，人生其實有很多有意義的事情可以做，有很多不可預知的挑戰······那麼，這種人生觀的缺失是怎麼來的呢？在占豪（微信號：占豪）看來，這種缺失來源於我們青少年教育中近些年對「術」的過於看重和對「道」的過於看輕；對知識的過於看重和對人生理想追求的過於看輕。說白了，就是太過於實用主義而少了一些理想主義情懷。

如何解決這樣的問題？占豪的看法是，應該從我國古代的精英教育模式中去找答案。為什麼要用中國古代的精英教育模式去進行這種超群孩子的教育呢？原因在於，這樣的孩子太過聰慧，必須給他們樹立足夠遠大的人生目標，必須讓他們更早地被正確的人生觀指引，必須讓他們把更多注意力放在人生偉大目標的挑戰之上，否則，這種過於聰敏的孩子，最終很容易在剛成年時或未成年時就出現折翅。

那麼，我國古代如何進行精英教育呢？

考慮到人的腦力在成年之前以記憶力見長，成年之後以分析能力見長，所以我們古代進行精英教育時，往往是在成年之前採取死記硬背的方式要求孩子背誦古代經典，以背誦為主、講解為輔。待成年之後，這些古代經典的價值觀一方面已經融入骨髓，另一方面會逐漸在生活中理解運用。當然，當時採取這種模式，很重要的原因之一也在於擔心老師的水平不夠，解釋偏了還不如不解釋。正所謂讀書千遍其義自現，死記硬背後到成年，自然會因為人生閱歷而開悟。

我們以最典型的儒家為例，在進行教學時，首先就是要求背誦四書五經。四書五經中的四書包括《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》，五經則是指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》和《春秋》。

這四書五經是幹什麼的？《論語》和《孟子》是聖人之道，是孔孟兩聖人教人做聖人的。什麼是聖人，就是要以承擔天下為己任，要以為天下蒼生服務為己任，這種目標是多麼的宏偉啊！《大學》和《中庸》則是探討人生哲學的書，《大學》是大人之學，也是聖人之學。孔孟之道是孔孟的聖人教誨，而《大學》則是如何做聖人的學問。至於《中庸》，則是學習聖人思維方式之道。

五經中的《詩經》，是教給精英們情懷的，《尚書》是讓人看古聖君王是如何入世的，《禮記》則是闡釋古代禮法、思想和倫理的，《周易》則是教授如何將天道、地道和人道進行融合入世的思想和哲學，《春秋》則是讓精英了解古代歷史的。

這些經典，實際上是教育精英們「自己是誰」、「自己要幹什麼」和「怎麼干」。所以，真正受到儒家正統思想熏陶並得精髓的人，必然遵循「天行健君子以自強不息和地勢坤君子以厚德載物」的古訓，必然是強大的樂觀主義者。在現實生活中，只要有一絲一毫的希望，他們都不會放棄，若非為大義絕無可能自殺。這一點，看看我國漢代之後的精英即可知。

基於此，個人給我們教育領域改革的建議是，我們應好好地研究一下我們古代的精英教育，那是真的精英教育模式，比我們現代在模式上有很多優勢，我們現代的教育是工廠式的普及教育，並不是精英教育模式。但是，對於很多特殊的天才孩子，我們需要採取這種精英教育模式去進行教育，否則就是耽誤了他們。如何在精英教育和大眾教育之間做平衡，是我們教育領域該認真思考的問題。

占豪給家長們的建議是，一定從小就讓孩子經受挫折教育，孩子在成長過程中要允許其適當偏離軌道，要允許其適當感受挫敗，不要用家長的經驗去規範孩子，要在其跑偏後再去矯正，這樣有利於塑造更完整的性格。事實上，挫折是人生成長中本該有的經歷，在安全的情況下，家長不該以成年人的視角去避免這些挫折。而且，對一些特別聰明的孩子，他們本來就比同齡人更容易適應環境，在此基礎上一定要給其樹立足夠遠大的人生目標，絕不能讓其一眼看到人生的盡頭。

人生是一場偉大體驗，需要正確的人生觀、世界觀和價值觀去引導，而能引導這三觀的思想只有人生大道——天道、地道和人道！

老人生病，這兩天有上萬戰友送上祝福，特意轉達給了病中的老人家，他很高興，特意讓轉達他對大家的謝意！老人住院康復中，感謝戰友們的關心和愛護！