幼師安撫入園幼兒的4大妙招

幼師安撫入園幼兒的4大妙招1、教師給孩子以母親般的關愛。小班幼兒入園時均只有三歲左右，入園前，他們已習慣了在父母親的懷抱里撒嬌、發嗲等的生活方式，而入園後，這一可靠而又安全的屏障不復存在。所以在幼兒無助或傷心惶恐而鬧情緒時，牽牽他們的小手，及時的給孩子們一個熱情而母性的擁抱，親親他們的小臉蛋，對他說：媽媽是不是這樣愛你的啊？老師也象媽媽一樣愛你。這種具體而又直觀的形體語言不僅能讓幼兒真實地感受到教師母親般的關愛，而且能讓那些還來不及轉變自己的角色的孩子無助的心靈暫時得到安慰，使他們感到即使離開了父母親的懷抱，他們依然是安全的。從而使孩子在心理上對教師建立起一份信任，願意和教師一起參加教育活動。在某些時候，對於哪些愛哭鬧流眼淚的膽怯內向的幼兒來說，這一舉措比說一大堆安慰的話更實用。2、巧用遊戲轉移幼兒的注意力。在安靜的環境里他們很容易想起家人，而勾起傷心的情緒，此時，需要教師多組織一些能使他們開心愉快、情緒興奮的活動轉移其注意力。而遊戲形式多變、趣味性強，最能吸引幼兒。如：在玩開火車時，把小凳子變成汽車，請幼兒當司機，並唱著兒歌開；在戶外活動時，教師利用器材設置障礙比賽，如：爬過草地（墊子），鑽過山洞（紙箱）……在遊戲中幼兒不僅體驗到快樂，且增加了幼兒之間交往的機會，很快融入集體活動之中。3、合理並充分發揮小紅花及榜樣的作用。小班幼兒對小紅花的鐘愛可以勝過他們喜歡的任何物品。在經過努力之後，能得到一朵小紅花，幼兒會異常高興。所以每天利用一定的時間分發小紅花，對孩子們一天的學習、生活情況進行總結，並提出次日的要求，讓幼兒知道什麼行為是好的、正確的、值得稱讚的，是大家的榜樣。而什麼行為是不可取的、大家不能接受的，以後要如何改正等。使幼兒有明確目標的同時，也滿足了幼兒品味勞動成果的需要，使幼兒因為成就感的獲得而更加進取。4、借家長力量，助幼兒快適應。要讓家長明白自己的態度直接影響孩子對新環境的適應。入園初期，可讓孩子在家挑選一件最喜歡的玩具帶到幼兒園；建議家長適當縮短孩子在園時間，並視孩子的情緒適當增加在園時間；安慰家長不要過於著急，不要隨孩子一同產生不必要的焦慮情緒，而要以積極的態度感染孩子；當遇到孩子在家中宣洩對幼兒園的緊張情緒時，家長不要訓斥，而應積極引導，鼓勵孩子堅持上幼兒園；平時要多關心孩子，每天儘可能抽時間陪伴，給予情感上的溫暖，以滿足孩子情感、心理上的需求，使其對父母的依戀得到適度的滿足。家園合力幫助孩子是最有效的
推薦閱讀：