世界多極化：在曲折中發展

06-15

典例課教學教學設計

世界多極化：

在曲折中發展

[教學目的]

知識目標：理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識中國的發展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰。

能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現象的能力；培養自主學習，關注國際政治發展，採用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

情感態度價值觀目標：關注祖國在世界舞台中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮鬥的信念；樹立全球觀念，尊重世界多樣性，關注世界各國人民的共同利益的觀念。

[教學重點] 世界多極化趨勢的發展與作用

[教學難點] 當代國際競爭的實質

[教學方法] 談話、討論合作、探究教學與講授法相結合

[教具] 多媒體

[課時安排] 一課時

[教學過程]

【走進新課】

複習上節內容，引出新課主題，以引導學生把握知識間的內在聯繫。

【走進新課】

[情景導入] 多媒體展示世界地圖

學生活動：做大國（地區）的形象代言人

多媒體呈現當代已經形成的若干個政治經濟力量中心的文字說明，引導學生結合自身原有的知識，感悟、體驗、探究當代世界政治格局的新特點。

提問：（1）從剛才的活動中我們可以發現當今國際形勢有什麼特點？

（2）這與二戰後蘇聯解體前的國際形勢有何不同？

（板書）〈一〉世界多極化的發展趨勢

1、世界多極化趨勢的表現

世界正在形成若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。廣大發展中國家是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍。

課堂討論：為什麼會出現多極化趨勢呢？

2、世界多極化趨勢的原因

東歐劇變、蘇聯解體，舊的兩極格局被打破；世界各種力量出現新的分化、組合；大國關係經歷重大而深刻的調整。

問：那麼，根本原因是什麼呢？

多極化趨勢發展的根本原因在於各國為了維護自己的國家利益，決不犧牲或放棄自己的國家利益，屈服於別國利益，從而導致世界向多極化發展。

探究活動：「歐盟用一個聲音說話」（材料見課本）

（1）三則材料分別反映什麼問題？

（2）根據材料，說一說歐盟在國際舞台上的作用？

（3）俄羅斯、日本在當今世界舞台上扮演什麼角色？

（4）根據以上分析，試說明世界多極化趨勢的意義。

3、世界多極化趨勢的作用

伴隨著世界多極化的進程，面對越來越激烈的國際競爭，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。這樣，各種力量就形成了相互依存又相互制約的關係。建立在這關係基礎上的世界多極化有利於避免新的世界大戰的爆發；有利於削弱和抑制霸權主義和強權政治；有利於推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序，也有利於廣大發展中國家抓住機遇、發展自己。總之，世界走向多極化，是時代的要求，符合各國人民的利益，有利於世界的和平和發展。

問：但是，有個別國家並不想出現這樣的多極化趨勢，它們的主張是什麼呢？這對國際社會有什麼樣的影響？

極少數國家推行霸權主義和強權政治，試圖建立以它為主導的單極世界。這樣，單極與多極，爭霸與反爭霸將成為21世紀相當長一個時期內國際鬥爭的焦點。稱霸與反霸的鬥爭的長期存在，成為影響國際和平與安全的一個基本因素。

世界多極化在曲折中發展。

世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。

轉問：那麼，各國怎樣調整？在哪些方面展開競爭？在這個變動的時期，中國應該如何抓住機遇，迎接挑戰呢？

二、抓住機遇迎接挑戰

[情景回歸] 探究活動：

圖一圖二

（1）當代國際競爭的實質是什麼？為什麼？

（2）根據圖二反映的情況，說明我國應如何應對當前的國際競爭？

1、當代國際競爭及其實質：

當代國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。伴隨著多極化趨勢的發展，國際競爭越來越激烈。國際競爭表現在多個領域，而在目前的國際格局下，經濟和科技因素則起決定性作用。

2、壯大綜合國力，應對國際競爭

（1）抓住和平與發展的有利時機，大力加快我國社會主義現代化建設進程，全面建設小康社會，增強國家的綜合國力，這是我國自立於世界民族之林的根本；

（2）認真落實科學發展觀，實現跨越式發展，尤其要著力發展科學技術和提高國民素質，積极參与國際合作與競爭；

（3）積極承擔大國責任，塑造大國形象，為世界的和平與發展作出應有的貢獻，以此提高我國的國際地位；

（4）站在維護全人類共同利益的立場上，積極推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序。

導致

【總結新課】

措施

世界多極化的發展趨勢國際競爭激烈抓住機遇，迎接挑戰

趨勢形成發展意義實質：綜合國力的較量

板書提綱