他提醒我們回到原點

本報記者 俞水葉聖陶教育思想之於當下的意義何在？給我們何種啟迪？記者就此採訪了民進中央專職副主席、葉聖陶研究會副會長朱永新。記者：您認為葉聖陶先生教育思想的核心是什麼？朱永新：作為教育家的葉聖陶先生，在教育上雖然沒有大部頭的著作，不追求理論體系的構建，但他提出的一些思想和觀點，如「教是為了達到不需要教」、「教育就是為了培養習慣」、「學校教育應當使受教育者一輩子受用」等，以及他對怎樣做教師的論述、對語文教育的思考，緊貼教育教學實踐，平實而深刻，是中國教育思想的寶貴財富。尤其可貴的是，葉聖陶對於教育本質的探索。他曾專門寫文章《教育與人生》，認為教育的根本目的就是為了人生的發展。從不同角度說，即教育是為了做人、教育是為了生活。他的一切教育思想都由此生髮。而當今的教育講技巧比較多，講道比較少。葉聖陶認為，若教育的方向錯了，知識和技能再多，也不能發揮好的作用。記者：我們距離葉聖陶的倡導是更近了，還是更遠了？朱永新：葉聖陶的教育思想與當時的歷史背景緊密相關，但教育的本質與規律是普適的，加之現在的一些教育問題比較起葉先生所處的歷史時期，有過之而無不及，葉聖陶教育思想便顯示出強烈的現實意義。比如，應試教育。「考得好，分數多，固然是學習得好的證明，可是決不該把考試認作學習的目的」，這是葉聖陶1980年寫下的文字。30多年過去了，為考試而學習，為考試而教育的情況非但沒有消失，反而愈演愈烈。葉聖陶教育思想最核心的內容之一，就是認為教育就是養成習慣。從教育為人生的角度來說，教育要培養習慣是其中的重要方面。習慣的養成即自我教育的機制形成，這便是基礎教育的任務。比如，體育就是養成鍛煉的習慣，智育就是養成思考的習慣，這樣的教育才是把最根本的內容給予孩子，現在的教育還沒有真正做到。語文教育思想是葉聖陶教育思想中的半壁江山。他強調，語文教育最關鍵的，不是記住文章和字句，而是為了做好「聽、說、讀、寫」。語文應該成為生活的工具，並起到滋潤心靈的作用，使交流更暢達、生活更美好。而當下，語文成為應試工具，語文教育過分強調了形式的訓練，變成了遣詞造句、分析段落大意等技能訓練，對其方便生活、豐富心靈等其他功能重視不夠。這與葉先生的語文教育思想有著很大的差距。我尤其遺憾於當前教育中閱讀的缺失。我一直認為閱讀是教育最重要的事情，學校教育的目的很大程度上就是養成學生的閱讀習慣與閱讀興趣。而現在的教育使學生遠離了真正的閱讀生活，無論是閱讀量還是閱讀習慣的養成都遠遠不夠。而葉聖陶先生認為，國文教師只要指導學生，使他們能夠閱讀，能夠寫作，就可以俯仰無愧了。記者：怎樣才能更接近葉聖陶的教育理想？朱永新：回到教育的原點。葉聖陶先生說，做教育的人，首先要搞清楚教育是做什麼的，可是很多教育者並沒有搞清楚教育的目的，不知道什麼是好的教育，遠離了教育的真正規律。我們可以發現，教育名家之所以能成「家」，往往都是因為把握了教育的本質。不同教育家的教育思想，在最根本之處往往是互通的，是彼此印證與映照的。所以，不僅是葉聖陶先生，每一位教育家都值得當今的教育者去品讀與思考，以把握最基本的教育思想、觸碰教育的本質，這是做好教育最重要的原點。3 上一篇
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