經典教育，育心邀您與幸福同行

虎年回首，兔年在望，昕媽帶著昕昕，走過了一年多的早教歷程，其中讀經也快一年了，這一年來，是我生命中從來沒有過的輝煌與燦爛：結識早教，結緣育心，拜師學易，熟讀經典，運用經典，傳播經典。我的要求不高，作為一個普通的女人，能有一個疼愛自己的老公，作為媽媽，能有一個乖巧懂事的女兒，我就非常滿足了。一年來，在不斷地自我調整中，終於兩樣收入囊中。從我的經驗來看，每個家庭都可以做得到，只需要媽媽的一點點改變！也許我的一點點心得，能帶給大家與我一樣的幸福！

記住三句話：

做好自己，影響他人！

望子成龍，不如望己成鳳！

育人先育己！

請大家隨著我的介紹，來慢慢了解經典，了解育心。

因篇幅較長，詳細內容請點擊鏈接，不周到之處，請見諒：

讀 經

讀經就兩個字，一個是「讀」，一個是「經」。字面上很容易搞清楚，但是在實踐的過程中，這兩個字常常被曲解，從而讓讀經教育存在許多的變數，令人無所適從。

讀，就是讀，不是背，不是理解，更不是照著行動。你讀就好了，堅持去讀，一天二天，沒有什麼效果，沒關係，一周二周，沒有什麼效果，也沒有關係。你就是讀，讀熟，讀透。總有一天，你突然就明白了，突然就懂了。即使你永遠不明白，不懂，也沒關係，仍然是讀，輕鬆地讀，起碼對你也沒有什麼壞處，我相信沒有一個人，永遠也不明白一點點的。要不然古人也不會那麼看重讀書了。……詳細內容請點擊

深圳市育心經典文化傳播中心

深圳市育心經典文化傳播中心，成立於2006年6月，中心以「普及國學教育，構建和諧社會」為宗旨，經過多年的努力，業已成為兒童教育與國學經典教育知名機構，在社會上具有廣泛的影響。

中心創始人賴國全老師潛心研究兒童教育，大膽實踐，成功將普通的女兒教育得超凡脫俗，創造了多項世界紀錄。

¨ 深圳市育心經典文化傳播中心 主任

　　¨ 風靡海內外「累積式教育法」 創始人

　　¨ 「育心經典」系列兒童讀經教材主編

　　¨ 2004深圳市「十大優秀書香家庭」 代表

　　¨ 2008廣東省「十大優秀書香之家」 代表

　　¨ 著名兒童教育、國學經典教育專家

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育心經典

　《育心經典》是國內著名的兒童教育與國學經典教育專家、「累積式教育法」的創始人賴國全老師編寫的一套兒童讀經國學教材。

　　其教材特點：

　　1）、教材比較全，經典的教材，基本都包含了。

　　2）、全部為原文，沒有釋讀。市場上，原文的比較少，全套原文的就更少。

　　3）、字體比較大，適合讓孩子讀。

　　4）、全文注音，省了查字典，讀錯字音的麻煩。

　　5）、獨特的簡體繁體對照。如果孩子以後想讀古籍，也有了一點繁體的參考。港台讀者使用，也方便。

　　6）、都配有光碟，特別是童音跟讀，親和力強，孩子們非常喜歡。並且把每天要讀的那一小段，都已經在光碟里分成了一個一個的小文件，不用總去聽著、看著讀到哪裡要停了。光碟里的音頻有MP3和CD兩種格式，MP3格式可直接複製，CD格式的需轉成MP3格式才能複製。每周末把下周要讀的內容拷在一起，下周直接點播放就可以了，省了每次換光碟的麻煩，也減少了磨損光碟的機會。

　　7）、賴老師和他的弟子全程指導，最優質的售後跟蹤服務。家庭在帶孩子讀經的過程中有任何疑問都可以打電話過來諮詢。這，應該是非常少有的珍貴緣分。

　　8）、全部教材，都是橫版印刷，方便兒童閱讀，符合兒童生理髮育特點。

　　9）、全部教材，都選用了最好的蒙肯紙，護眼，環保（可百度一下，了解蒙肯紙特點）。

　　10）、還有建立了大易讀經交流群，裡邊有眾多受益的家長熱心幫助，互相鼓勵，支持。

　　11）、我們有讀經日記的論壇，每天把讀經的方法和孩子成長的點點滴滴記錄下來，有賴老師的親自指導，有大家的熱心幫助，讀經就能不斷堅持，不斷進步，這是非常難得的交流場所。……詳細內容請點擊

累積式教育法

累積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己的女兒賴思佳學習國學經典時提出，經過不斷完善，漸成系統。至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。

累積式教育法應用在讀經上又被稱為「137學習法」。

「1」就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘；

「3」就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》；

「7」就是指連續7天重複相同的內容。如從星期一到星期日重複讀《論語》、《易經》、《老子》里相同的內容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周學習。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學》，《易經》，《中庸》，《道德經》，《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經典。

學習量：累積法主張一天的學習量為400字左右。不過學習量是一個參考值，不同的孩子、不同的學習階段，根據孩子的接受能力，可以靈活掌握。學習時間：採用離散教學的原則，一次學習時間約十分鐘，一天二、三次，每天學習時間約為半小時。

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六經四書

六經四書是著名國學家、累積式教育法創始人賴國全老師首先提出的國學經典的簡稱。

六經是指《易經》，《黃帝內經》，《詩經》，《孝經》，《道德經》，《金剛經》。此六經，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內容。與傳統的六經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，《樂經》，有所不同。

四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》，與傳統的四書沒有區別。

賴國全老師認為 六經四書，是必須學的，是主糧，而且必須先學習群經之首——易經。

家庭讀經

全家讀經是著名國學專家、累積式教育法創始人賴國全老師首先提出來的。家庭讀經是指以家庭為單位進行讀經。家庭讀經能夠促進兒童的全面協調發展，能夠促進家庭和諧幸福。

累積式教育法是賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己的孩子賴思佳時提出，後經不斷完善，漸成系統。全家讀經的原則是累積式教育法的八大原則之一。……詳細內容請點擊

大易讀經

大易讀經是著名國學專家、累積式教育法的創始人賴國全老師首先提出的一種國學經典教育理念和方法。大易讀經的「易」字，指的是《易經》。賴國全老師首次提出讀經教育應該以群經之首《易經》為主的原則。《易經》是中國文化的源頭，在所有的國學經典當中有著「群經之首、文化之源、智慧之海、生命寶藏」的美稱，是中國一切文化、學術、藝術的源頭。

在當下的國學經典教育界，深圳市育心經典文化傳播中心主張系統讀經、科學讀經、全家讀經、高揚《易經》大旗的讀經教育理念得到眾多社會有識之士的認同和信賴，大易讀經已蔚然成風。

《【全球首部讀經日記集】大易讀經：最實用的兒童教育實踐參考資料》日前由深圳市育心經典文化傳播中心出版發行。該書是由深圳市育心經典文化傳播中心與家長朋友們共同完成的教育巨作。其內容主要是眾多家長朋友們在使用育心經典教材教育孩子以及自己學習經典過程中的心得體會和對經典的理解與感悟，內容真實、形象而生動，富有啟發意義，對於想要實施讀經教育的家庭來說具有極高的參考價值。

易經的學習方法

易經是群經之首、文化之源、智慧之海、生命寶藏。中華文化強大的生命力，生生不息的力量源泉，來自於文化之源，易經這部偉大的經典，如果沒有易經，如果沒有易經的精神，中華文明恐怕早已不復存在，易經給了中華子孫精神的力量，使得中華文明無論在何時，都不至於滅亡，反而將一次次外族文化的入侵，化解、同化。

史料和出土文物都證明，孔子晚年，對《周易》進行了深入研究，在弟子們的協助下，寫出十篇文章，將《周易》的哲學價值、政治社會學價值等價值闡發得十分精闢，十分透徹，才能流傳到今天。《周易》因萬世聖人、至聖先師孔子的卓越貢獻而得以延續和發揚光大。

易經是六經四書之首。六經是指《易經》，《黃帝內經》，《詩經》，《孝經》，《道德經》，《金剛經》。此六經，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內容。與傳統的六經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，《樂經》，有所不同。四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》，與傳統的四書沒有區別。

學習易經最簡單、最科學的方法是運用賴國全老師的累積式教育法。入門的人，可以一天跟讀1-7遍，一次讀7卦，連續讀7天。當你稍微熟練的時候可以讀10卦或者30卦，甚至是一口氣讀完64卦，一個小時讀完。讀到什麼狀態算可以了呢？讀到你喜歡為止。做好長期規劃，要長遠打算。先只管讀，再慢慢去理解，最後應用。就這麼簡單的學習方法。我就是應用這個方法，受益無窮！

學齡前的孩子如何學習國學經典？

1. 什麼是「讀經，讀國學經典」？

讀經就二個字，一個是「讀」，一個是「經」。讀，就是讀，不是背，不是理解，更不是照著行動。你讀就好了，堅持去讀，一天二天，沒有什麼效果，沒關係；一周二周，沒有什麼效果，也沒有關係。你就是讀，讀熟，讀透。總有一天，你突然就明白了，突然就懂了。讀到一定層次就有自己的悟性和理解，這個時候參考一些有價值的觀點，你的認識有提升了。我相信沒有一個人，永遠也不明白一點點的。要不然古人也不會那麼看重讀書了。……詳細內容請點擊

幼兒園如何讀經？幼兒園如何讀國學經典？

可以採用累積式教育法來讀。

（一）、累積式教育法的三大原則：

1、簡易性原則。

2、周期性原則（即累積性原則）：每次讀經100-200字，每天讀10遍，孩子一個星期就熟讀了。

3、類比性原則（重點掌握多樣性原則）：即多樣性原則。如可這樣安排學習內容，同時學習易經（約一年時間）+論語（約半年時間）+詩詞啟蒙（約二個月時間）+三字經（約一個月時間）。用三年作一個大周期，完成四書六經，以及一些輔糧

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少年兒童如何讀國學經典？

1、 兒童，孩子都是天才

有些人把天才理解成那些具有傑出貢獻的人，比如科學家，或者事業很成功的人，比如某某鋼琴王子，這樣的理解顯然是錯誤的。

天才表現的是一種能力，而不是結果。翻開辭海，關於天才的定義有兩條：一、特殊的智慧和才能；二、天然的才質，這兩條都沒有涉及是不是有什麼貢獻，是不是一定事業成功，只要你具有特殊的才能，或天然具有某些才質，就可以說是天才。

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感謝您的一一閱讀，深入了解這些內容以後，請給自己一個決定，也許，一年後，您也與我一樣，收穫著得滿滿當當！

感恩聖賢的經典，感恩賴老師，感恩蛋黃媽，感恩育心所有的讀經家庭，感恩網上的朋友們，有了你們，才有了我的精彩！謝謝！

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